川端康成 宝华中学朱迎
宝华中学 朱迎
《母亲》你入学的新书包有人给你拿/你雨 中的花折伞有人给你打/你爱吃的(那)三 鲜馅有人(他)给你包/你委届的泪花有人 给你擦/啊,这个人就是娘/啊,这 人就是妈/这个人给了我生命/给我一个 家/啊,不管你走多远/无论你在干啥 /到什么时候也离不开/咱的妈/你身在 (那)他乡住有人在牵挂/你回到(那) 家里边有人沏热茶/你躺在(那)病床上 有人(他)掉眼泪/你露出(那)笑容时 有人乐开花/啊,这个人就是娘/啊,这 项两个家∠顺不管你多富有无论你官多 大/到什么时候也不能忘/咱的妈
《母亲》你入学的新书包有人给你拿 / 你雨 中的花折伞有人给你打 / 你爱吃的（那）三 鲜馅有人（他）给你包 / 你委屈的泪花有人 给你擦 / 啊，这个人就是娘 / 啊，这个 人就是妈 / 这个人给了我生命 / 给我一个 家 /啊，不管你走多远 / 无论你在干啥 / 到什么时候也离不开 / 咱的妈 /你身在 （那）他乡住有人在牵挂 / 你回到（那） 家里边有人沏热茶 / 你躺在（那）病床上 有人（他）掉眼泪 / 你露出（那）笑容时 有人乐开花 / 啊，这个人就是娘 / 啊，这 个人就是妈 / 这个人给了我生命 / 给我一 个家 / 啊，不管你多富有 / 无论你官多 大/ 到什么时候也不能忘 / 咱的妈
整体感知课文作者:川端康成 川端康成,日本 现当代小说家。出生 大阪。幼年父母双亡 后来祖父母和姐姐又 陆续病故,孤独忧郁 伴其一生。1968年因 《伊豆的舞女》《雪 国》《千羽鹤》《古 都》获诺贝尔奖
整体感知课文 作者： 川端康成 川端康成，日本 现.当代小说家。出生 大阪。幼年父母双亡。 后来祖父母和姐姐又 陆续病故，孤独忧郁 伴其一生。 1968年因 《伊豆的舞女》《雪 国》《千羽鹤》《古 都》获诺贝尔奖
用自己喜欢的方式朗读课文,熟 悉情节,揣摩人物的心理
用自己喜欢的方式朗读课文，熟 悉情节，揣摩人物的心理
情节 表情 贵夫人要小孩一犹豫不决 父 母送走长子 难割难舍 的送走次子 无精打采 送走女儿 失魂落魄 要回女儿 失声痛哭
父母的心 贵夫人要小孩 情节 表情 送走长子 送走次子 送走女儿 要回女儿 犹豫不决 难割难舍 无精打采 失魂落魄 失声痛哭
仔细体味课文中夫知是时的情 下面的情境。尼一两句语出部系包子 的心活动和 费夫人要小孩时M 送走长子时 送走次子时 送走女儿时 要回女儿时2
仔细体味课文中穷夫妇送走子女时的情感。根据 下面的情境，用一两句话写出那位父亲和他妻子 的心理活动和感情 贵夫人要小孩时 送走长子时 送走次子时 送走女儿时 要回女儿时
沙夫的本理活动 (1)那位父亲犹豫不决,要和孩子的妈妈商量后才决定。 (2)贫穷父母认为对方条件优越,送走一个孩子可以让 他过上好日子,自己的负担可以减轻一些 (3)实在舍不得长子,要把他要回来,怎么要?要老二 去换老大吧,就说长子是接班人,不论怎么穷,也不能 将长子送人。 (4)次子也舍不得,也要去把他要回来,怎么要?要女 儿去换他吧,就说老二长得和去世的婆婆一样,扔了他 就如扔了婆婆,这不孝啊。 (5)女儿太小,也舍不得。现在拿了人家的钱怎么办? 如数奉还,我们宁愿全家六口饿死在一起
穷夫妇的心理活动 （1）那位父亲犹豫不决，要和孩子的妈妈商量后才决定。 （2）贫穷父母认为对方条件优越，送走一个孩子可以让 他过上好日子，自己的负担可以减轻一些。 （3）实在舍不得长子，要把他要回来，怎么要？要老二 去换老大吧，就说长子是接班人，不论怎么穷，也不能 将长子送人。 （4）次子也舍不得，也要去把他要回来，怎么要？要女 儿去换他吧，就说老二长得和去世的婆婆一样，扔了他 就如扔了婆婆，这不孝啊。 （5）女儿太小，也舍不得。现在拿了人家的钱怎么办？ 如数奉还，我们宁愿全家六口饿死在一起
◆品味语言,体会感情 饱含深情地自由朗读课文,用笔画出你认为 最精彩,最表达感情的句子,并予以感受。 (自由发言,集体评价,并读一读)
品味语言，体会感情 饱含深情地自由朗读课文，用笔画出你认为 最精彩，最表达感情的句子，并予以感受。 （自由发言，集体评价，并读一读）
总结全文,体味深深的父母之爱 文章的题目是父母的 心,似乎不太完整, 你予以补充: 父母的心是 (小组讨论)
总结全文，体味深深的父母之爱 文章的题目是父母的 心，似乎不太完整， 请你予以补充： 父母的心是＿＿＿＿ (小组讨论）
仿写句子,升华主旨 父爱是一座山,有山的伟大和崇高。 母爱是一潭水,有水的纯洁和 外 父爱是片温暖的云,能抚乎凡麦的心 母爱是一盏闪耀的灯,为行的儿女带 来光明
仿写句子，升华主旨 母爱是 父爱是一座山，有山的伟大和崇高。 一潭水，有水的纯洁和温柔。 仿 仿 仿 父爱是 母爱是 一片温暖的云，能抚平儿女的心 灵创伤。 一盏闪耀的灯，为远行的儿女带 来光明