《统计学原理》实验教学大纲 、实验课程基本信息 课程编号 107202 课程名称(中文)统计学原理 课程名称(英文)| Statistics 实验性质 非独立设课 实验类型 综合性 课程类别 学科基础课程 适用专业 经济管理学院所有本科专 先修课程 宏微观经济学、高等数学 业 总学时 验学时 总学分2.5 制定单位 经济管理学院会计系 制定时间 2016.06 开课院、系:经济管理学院会计系 、实验课程的目的与要求 随着经济的发展和社会的进步,无论在国家宏观调控还是企业和个人的微观决策中,统计的作用 日益重要。为此,教育部已将《统计学原理》列为财经类专业的十大核心课程之一。作为一门介绍数 据处理技巧的方法论的应用科学,统计学的重要意义在于为科学研究、经营决策等提供数据分析模型 和数据分析方法,因此,学生除了系统掌握统计基础理论和分析方法外,还必须掌握利用统计软件分 析数据的方法,将所学知识应用于具体实践之中,这也是开设统计实验教学的目的所在 通过本课程实验教学,使学生: 1.领会统计软件在提高数据处理能力和效率中的重要作用 2.了解经济社会和科学研究中常用的统计软件,如 EVIEWS软件、SPSS软件、 EXCEL软件等 3.系统掌握 EXCEL软件在数据整理、计算分析及统计推断中的应用。 三、实验项目名称和学时分配 序号实验项目名称学时分配实验属性实验类型每组人数必开/选开 1 EXCEL软件在数据 以班级为单 2 基础类 整理中的应用 综合 位,无需分组 必开 EXCEL软件在数据 以班级为单 2分布特征描述中的 基础类 综合位,无需分组必开 应用 EXCEL软件在时间 以班级为单 3 2 基础类 综合 必开 序列分析中的应用 位,无需分组 EXCEL软件在指数 4|计算和分析中的应 基础类 以班级为单 综合位,无需分组 必开 用 以班级为单 合计 8 基础类 综合 位,无需分组|必开
1 《统计学原理》实验教学大纲 一、实验课程基本信息 课程编号 107202 课程名称（中文） 统计学原理 课程名称（英文） Statistics 实验性质 非独立设课 实验类型 综合性 课程类别 学科基础课程 适用专业 经济管理学院所有本科专 业 先修课程 宏微观经济学、高等数学 总学时 40 实验学时 8 总学分 2.5 制定单位 经济管理学院会计系 制定时间 2016.06 开课院、系：经济管理学院会计系 二、实验课程的目的与要求 随着经济的发展和社会的进步，无论在国家宏观调控还是企业和个人的微观决策中，统计的作用 日益重要。为此，教育部已将《统计学原理》列为财经类专业的十大核心课程之一。作为一门介绍数 据处理技巧的方法论的应用科学，统计学的重要意义在于为科学研究、经营决策等提供数据分析模型 和数据分析方法，因此，学生除了系统掌握统计基础理论和分析方法外，还必须掌握利用统计软件分 析数据的方法，将所学知识应用于具体实践之中，这也是开设统计实验教学的目的所在。 通过本课程实验教学，使学生： 1.领会统计软件在提高数据处理能力和效率中的重要作用； 2.了解经济社会和科学研究中常用的统计软件，如 EVIEWS 软件、SPSS 软件、EXCEL 软件等； 3.系统掌握 EXCEL 软件在数据整理、计算分析及统计推断中的应用。 三、实验项目名称和学时分配 序号 实验项目名称 学时分配 实验属性 实验类型 每组人数 必开/选开 1 EXCEL 软件在数据 整理中的应用 2 基础类 综合 以班级为单 位，无需分组 必开 2 EXCEL 软件在数据 分布特征描述中的 应用 2 基础类 综合 以班级为单 位，无需分组 必开 3 EXCEL 软件在时间 序列分析中的应用 2 基础类 综合 以班级为单 位，无需分组 必开 4 EXCEL 软件在指数 计算和分析中的应 用 2 基础类 综合 以班级为单 位，无需分组 必开 合计 -- 8 基础类 综合 以班级为单 位，无需分组 必开
四、实验内容、要求和所用设备 1.实验内容和实验要求 (1) EXCEL在数据整理中的应用。在指导教师课堂讲解和演示的基础上,要求学生熟练掌握利 用 FREQUENCY函数进行数据分组、利用图表向导进行图表生成等操作,课堂教学中由教师随机抽取学 生上台操作,布置课后作业进行练习。 (2) EXCEL在数据分布特征描述指标计算分析中的应用。在指导教师课堂讲解和演示的基础上 要求学生熟练掌握 AVERAGE、MODE、 MADIAN、 STDEV、SKEW、KURT等函数进行平均指标和标志变异 指标计算和分析,据以说明数据的分布特征。课堂教学中由教师随机抽取学生上台操作,布置课后作 业进行练习。 (3)EXCE在时间序列长期趋势预测中的应用。在指导教师课堂讲解和演示的基础上,要求学生 会利用 INTERCEPT和SL0PE、 CORREL、F0 RECAST等函数进行相关系数计算、时间序列长期趋势测定和 预测。课堂教学中由教师随机抽取学生上台操作,布置课后作业进行练习。 (4) EXCEL在指数计算分析中的应用。在指导教师课堂讲解和演示的基础上,要求学生会利用 INDEX等函数及单元格的计算功能进行统计指数的计算机统计指数的因素分析,为后续财务管理、管理 会计及财务分析等专业课程学习中的因素分析法奠定基础。课堂教学中由教师随机抽取学生上台操作, 布置课后作业进行练习 2.实验主要设备 实验只需微机及安装统计软件即可,实验地点为管理学院管理综合实验室或ERP实验室,以班级 为单位上机操作。 五、实验课程考核(宋体小四黑) 统计学原理上机实验考核形式为考查,采取上机操作形式。考核内容主要是 EXCEL软件在数据处 理中的应用。具体包括 EXCEL软件在数据整理中的应用: EXCEL在平均指标和标志变异指标计算分析中 的应用;EXCE在长期趋势和预测中的应用及 EXCEL在指数计算分析中的应用。 成绩评定方法:本实验课程通过实际操作和上交实验结果综合计入统计学原理课程总体考核学生 平时成绩,实验课程的考核成绩占到课程平时成绩的30%。 六、使用教材及主要教学参考书 1.《统计学原理》(第三版),上海财经大学出版社,2014年1月,李文新主编 2.《统计学基础》(第六版),中国人民大学出版社,2015年1月,贾俊平主编 3.《统计学》,中国人民大学出版社2003年,贾俊平编著 4.商务统计学(第五版),戴维·M·莱文等著,2010年8月,中国人民大学出版社 执笔人:李文新 经济管理学院(盖章) 6年
2 四、实验内容、要求和所用设备 1.实验内容和实验要求 （1）EXCEL 在数据整理中的应用。在指导教师课堂讲解和演示的基础上，要求学生熟练掌握利 用 FREQUENCY 函数进行数据分组、利用图表向导进行图表生成等操作，课堂教学中由教师随机抽取学 生上台操作，布置课后作业进行练习。 （2）EXCEL 在数据分布特征描述指标计算分析中的应用。在指导教师课堂讲解和演示的基础上， 要求学生熟练掌握 AVERAGE、 MODE、 MADIAN 、STDEV、SKEW、KURT 等函数进行平均指标和标志变异 指标计算和分析，据以说明数据的分布特征。课堂教学中由教师随机抽取学生上台操作，布置课后作 业进行练习。 （3）EXCE 在时间序列长期趋势预测中的应用。在指导教师课堂讲解和演示的基础上，要求学生 会利用 INTERCEPT 和 SLOPE、CORREL、FORECAST 等函数进行相关系数计算、时间序列长期趋势测定和 预测。课堂教学中由教师随机抽取学生上台操作，布置课后作业进行练习。 （4）EXCEL 在指数计算分析中的应用。在指导教师课堂讲解和演示的基础上，要求学生会利用 INDEX 等函数及单元格的计算功能进行统计指数的计算机统计指数的因素分析，为后续财务管理、管理 会计及财务分析等专业课程学习中的因素分析法奠定基础。课堂教学中由教师随机抽取学生上台操作， 布置课后作业进行练习。 2.实验主要设备 实验只需微机及安装统计软件即可，实验地点为管理学院管理综合实验室或 ERP 实验室，以班级 为单位上机操作。 五、实验课程考核（宋体 小四 黑） 统计学原理上机实验考核形式为考查，采取上机操作形式。考核内容主要是 EXCEL 软件在数据处 理中的应用。具体包括 EXCEL 软件在数据整理中的应用；EXCEL 在平均指标和标志变异指标计算分析中 的应用；EXCE 在长期趋势和预测中的应用及 EXCEL 在指数计算分析中的应用。 成绩评定方法：本实验课程通过实际操作和上交实验结果综合计入统计学原理课程总体考核学生 平时成绩，实验课程的考核成绩占到课程平时成绩的 30％。 六、使用教材及主要教学参考书 1.《统计学原理》（第三版），上海财经大学出版社，2014 年 1 月，李文新主编 2.《统计学基础》（第六版），中国人民大学出版社，2015 年 1 月，贾俊平主编 3.《统计学》，中国人民大学出版社 2003 年，贾俊平编著 4. 商务统计学（第五版），戴维·M·莱文等著，2010 年 8 月，中国人民大学出版社 执笔人：李文新 经济管理学院（盖章） 2016 年 6 月 20 日
