学护 研究资料收集 护理本科生核心课程《护理研究》 复旦大学护理学院邢唯杰Kingwell@)fudan.edu.cn
护理本科生核心课程 《 护理研究 》 研究资料收集 复旦大学护理学院 邢唯杰 xingweijie@fudan.edu.cn
资料收集 What? Who? When? Collection Where?
1 资料收集 When? Where? Way? What? Who?
资料收集 What?以研究变量为基础设计资料收集的内容 考虑周全,一旦遗漏,无法弥补 将健康的孕妇随机分为两组,一组进行规范的盆底肌功能锻炼,一组不进 行锻炼,判断盆底肌功能训练对尿失禁的影响 患者的一般资料:年龄,性别,家庭收入等 ·可能存在的混杂变量:产次,分娩方式,婴儿出生体重等 自变量:盆底肌训练的时长,频次 因变量:是否发生尿失禁,及尿失禁症状评分
1 资料收集 What? • 患者的一般资料：年龄，性别，家庭收入等 • 可能存在的混杂变量：产次，分娩方式，婴儿出生体重等 • 自变量：盆底肌训练的时长，频次 • 因变量：是否发生尿失禁，及尿失禁症状评分 以研究变量为基础设计资料收集的内容 考虑周全，⼀旦遗漏，⽆法弥补 将健康的孕妇随机分为两组，⼀组进⾏规范的盆底肌功能锻炼，⼀组不进 ⾏锻炼，判断盆底肌功能训练对尿失禁的影响
资料收集 Who? 研究者本人 ·研究团队其他人员 不参与本研究的第三方人员(评价者盲法) ·通过仪器测量的客观数据(无需盲法) 尽量减少研究人员对结局评价的影响
1 资料收集 Who? • 研究者本人 • 研究团队其他人员 • 不参与本研究的第三方人员（评价者盲法） • 通过仪器测量的客观数据（无需盲法） 尽量减少研究⼈员对结局评价的影响
资料收集 When?根据研究设计确定资料收集的时间点 RE:OXAi O 2 R=随机分组E=实验组 RCO1! XB O2 C=对照组 or Ⅹ=施加干预或处理因素 REO1! XA O2 O3 O4 On=第n次观察或测量 RCO1!XB O4 将健康的孕妇随机分为两组,一组进行规范的盆底肌功能锻炼,一组不进行锻炼 在锻炼开始前、锻炼后3个月、6个月、12个月分别测量尿失禁的发生率及严重程度
1 资料收集 When? 将健康的孕妇随机分为两组，⼀组进⾏规范的盆底肌功能锻炼，⼀组不进⾏锻炼， 在锻炼开始前、锻炼后3个月、6个月、12个月分别测量尿失禁的发⽣率及严重程度 根据研究设计确定资料收集的时间点
资料收集 Where? 门诊 ·病房 社区 家庭 ·课堂 以研究对象的便利为主 ·公众场所 但需考虑资料收集所需的时间 网络 还需考虑隐私及互相沾染
1 资料收集 Where? • 门诊 • 病房 • 社区 • 家庭 • 课堂 • 公众场所 • 网络 以研究对象的便利为主 但需考虑资料收集所需的时间 还需考虑隐私及互相沾染
资料收集 问卷法 访谈法 ·观察法 ·仪器测量法 选择何种方法需考虑变量的性质,以及时间、经费和人力资源 在一项研究中可用一种方法,也可几种方法结合使用
1 资料收集 Way? • 问卷法 • 访谈法 • 观察法 • 仪器测量法 选择何种⽅法需考虑变量的性质，以及时间、经费和⼈⼒资源 在⼀项研究中可⽤⼀种⽅法，也可⼏种⽅法结合使⽤
