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教材:语文版初中《语文》第三册 桃 花 源 记 陶渊明
深理图 田
深入理解
课文中的桃花源是一个 )的地 方
课文中的桃花源是一个（ ）的地 方
文中描写桃花源景色的句子有哪些 土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌 交通,鸡犬相闻。 特点:宁静幽美
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌 交通，鸡犬相闻。 特点：宁静幽美
文中描写桃花源村民生活的句子有哪些? 其中往来种作,男女衣着,悉如外人,黄发垂髫 并怡然自乐。 祥和安乐
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫 并怡然自乐。 祥和安乐
花 思考一下,下面的句子说明了什么? 缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林 ■■■■■ 寻向所志,遂迷,不复得路 南阳刘子骥.闻之,欣然规往。未果,寻病终。 后遂无问津者。 桃花源是朦胧飘忽的世界,种种的神秘色 彩,表面上是描写了桃花源的隐蔽,实质上 作者是暗示了:桃花源,本来就是子虚乌有的, 它只是作者追求得一种美好境界,一种对现实 生活不满的精神寄托
缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林…… ……寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥……闻之，欣然规往。未果，寻病终。 后遂无问津者。 桃花源是朦胧飘忽的世界，种种的神秘色 彩，表面上是描写了桃花源的隐蔽，实质上， 作者是暗示了：桃花源，本来就是子虚乌有的， 它只是作者追求得一种美好境界，一种对现实 生活不满的精神寄托
花源记 课文中的桃花源是一个()社会? 课文中的桃花源是一个环境优美、民风淳 朴、人民生活和平安宁但又虚无缥缈的理想社 会
课文中的桃花源是一个（ ）社会？ 课文中的桃花源是一个环境优美、民风淳 朴、人民生活和平安宁但又虚无缥缈的理想社 会
作者为什么虚构一个这样的世外桃源? 我们今天应当怎样评价? 当时社会动乱,政治黑暗,民不聊生,作 者对此现实不满,就虚构世外桃源寄托自 己的政治理想。 这理想境界反映了广大人民反对剥削压迫, 反对战争的愿望,但它在现实生活中是不 存在的,是一种不可能实现的空想
•当时社会动乱，政治黑暗，民不聊生，作 者对此现实不满，就虚构世外桃源寄托自 己的政治理想。 •这理想境界反映了广大人民反对剥削压迫， 反对战争的愿望，但它在现实生活中是不 存在的，是一种不可能实现的空想。 作者为什么虚构一个这样的世外桃源？ 我们今天应当怎样评价？
全文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索, 把发现桃源的经过,在桃源的所见所闻所 历,离开桃源后再寻桃源的情形,都贯串 起来了。故事曲折回环。它虚构了一个与 黑暗现实社会相对立的美好境界,寄托了 自己的政治理想,反映了广大人民的意愿
总结 全文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索， 把发现桃源的经过，在桃源的所见所闻所 历，离开桃源后再寻桃源的情形，都贯串 起来了。故事曲折回环。它虚构了一个与 黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托了 自己的政治理想，反映了广大人民的意愿
世外桃源 豁然开朗 怡然自乐无人问津 鸡犬相闻 落英缤纷 黄发垂髫
出自本文的成语： 世外桃源 豁然开朗 怡然自乐 无人问津 鸡犬相闻 落英缤纷 黄发垂髫