项目三职业认知 教师手册 学习目标 1. 理解职业认知的概念 2.知道取业认知的原因 3. 知道职业认知的内容 4. 会运用职业认知方法 知识地图 1:里业认知的含叉 时某种具体思的以职知译椅 (1)社角业的广泛性 (2)人生的有限性 2果业认如的月因 43)职业认如的可1 (4)限时学习的有效性 人生桃杆 眼业认知 专业认知 3里业认知的内容 行业i认知 职业认知 企业认知 叠网 参观 4.甲业认如的方强 请谈 论 实习
项目三 职业认知 教师手册 学习目标 1. 理解职业认知的概念 2. 知道职业认知的原因 3. 知道职业认知的内容 4. 会运用职业认知方法 知识地图
话动设计 1.课前准备 学生从父母、亲威、朋友等中选择一人进行职业访谈。 要求：围绕专业、行业、积业、企业等方面进行深度挖掘 列出访谈提纲并记录访谈结果 2.课上活动 (1)取业访谈交流与共享（小组讨论） (2)谈谈自己对计划从事的职业的认知（班级交流） 3,推荐观看 电影：放牛班的春天 链接：http/ww.iqiyi.ccm/dianying/2o100418/n3559.html 简介：世界著名指挥家皮埃尔·莫品克重回法国故地出席母亲的葬礼，他的 旧友佩皮诺送给他一本陈旧的日记，看着这本当年音乐启蒙老师克莱蒙·马 修遗下的日记，皮埃尔慢慢细味着老师当年的心境，一幕幕童年的回忆也浮 出自己记忆的深潭。克莱门特是一个才华横溢的音乐家，不过在1949年的 法国乡村，他没有发展自己才华的机会，最终成为了一间男子寄宿学校的助 理教师，名为“池塘底教养院”。这所学校有一个外号叫池塘之底”，因为这 里的学生大部分都是一些顾皮的儿童。到任后克菜门特发现学校的校长以残 暴高压的手段管治这班问恩少年，体罚在这里司空见惯，性格沉静的克莱门 特尝试用自己的方法改善这种状况，闲时他会创作一些合唱曲，而令他惊奇 的是这所寄宿学校竟然没有音乐课，他决定用音乐的方法来打开学生门封闭 的心灵
活动设计 1. 课前准备 学生从父母、亲戚、朋友等中选择一人进行职业访谈。 要求：围绕专业、行业、职业、企业等方面进行深度挖掘 列出访谈提纲并记录访谈结果 2. 课上活动 （1） 职业访谈交流与共享（小组讨论） （2） 谈谈自己对计划从事的职业的认知（班级交流） 3. 推荐观看 电影：放牛班的春天 链接：http://www.iqiyi.com/dianying/20100418/n3559.html 简介：世界著名指挥家皮埃尔·莫昂克重回法国故地出席母亲的葬礼，他的 旧友佩皮诺送给他一本陈旧的日记，看着这本当年音乐启蒙老师克莱蒙·马 修遗下的日记，皮埃尔慢慢细味着老师当年的心境，一幕幕童年的回忆也浮 出自己记忆的深潭。克莱门特是一个才华横溢的音乐家，不过在 1949 年的 法国乡村，他没有发展自己才华的机会，最终成为了一间男子寄宿学校的助 理教师，名为“池塘底教养院”。这所学校有一个外号叫"池塘之底"，因为这 里的学生大部分都是一些顽皮的儿童。到任后克莱门特发现学校的校长以残 暴高压的手段管治这班问题少年，体罚在这里司空见惯，性格沉静的克莱门 特尝试用自己的方法改善这种状况，闲时他会创作一些合唱曲，而令他惊奇 的是这所寄宿学校竟然没有音乐课，他决定用音乐的方法来打开学生们封闭 的心灵