实验二调节幅度(A)的测定 课程名称 眼用光学基陆 班级 课程类型 实险 授课误时 h 学期 授课数师 数授内容 调节幅度的测定 章节内容 实验二 教学川的 拿握调节幅度的测定方法，熟悉调节近点、调节远点和调节范围，了解测节内 容及其意义 数学要求 测定在裸银与戴镜状态下，患者的调节幅度分析屈光不正对调节的影响 教学重点 负镜片法，调节近点法测定调竹幅度 教学难点 负镜片法测定调节幅度 教学手段讲授+幻灯片+视频动面等多煤体 实验目的： 1、掌捏镜片法和调节近点进行调节幅度的测定的原理和方法 2、熟多调节近点、调节运点和调节范围 实脸原理： 人果的调节幅度随年龄的增加而减小，遂渐形成老视，给近距离工作带来一定的困难， 因此调竹幅度的大小是衡量人限视觉功能优劣的指标之一。 通常通过以下几种方法来获得 1,镜片法：通过负镜片光线的发散转性，来促发恩部的调节。通过正镜片的代偿，补 充不是的调节，间接求得调节幅度 2、调节近点法：移近法是通过物体的逐渐移近使光线的发散度增加米剩激调节产生： 调节近点越近，表示患者的调节功能越好 3、公式法： 4,通过Donder's表 实验仪器及材料： 1.综合验光仪 2近用视力表 3视力杆 实验方法与泡潭： 1、镜片法
实验二 调节幅度(AMP)的测定 实验目的： 1、掌握镜片法和调节近点进行调节幅度的测定的原理和方法 2、熟悉调节近点、调节远点和调节范围 实验原理： 人眼的调节幅度随年龄的增加而减小，逐渐形成老视， 给近距离工作带来一定的困难， 因此调节幅度的大小是衡量人眼视觉功能优劣的指标之一。 通常通过以下几种方法来获得 1、镜片法：通过负镜片光线的发散特性，来促发眼部的调节。通过正镜片的代偿，补 充不足的调节，间接求得调节幅度 2、调节近点法：移近法是通过物体的逐渐移近使光线的发散度增加来刺激调节产生； 调节近点越近，表示患者的调节功能越好 3、公式法： 4、通过 Donder's 表 实验仪器及材料： 1. 综合验光仪 2. 近用视力表 3. 视力杆 实验方法与步骤： 1、镜片法 课程名称 眼屈光学基础 班级 课程类型 实验 授课课时 1h 学期 授课教师 教授内容 调节幅度的测定 章节内容 实验二 教学目的 掌握调节幅度的测定方法，熟悉调节近点、调节远点和调节范围，了解调节内 容及其意义 教学要求 测定在裸眼与戴镜状态下，患者的调节幅度分析屈光不正对调节的影响 教学重点 负镜片法、调节近点法测定调节幅度 教学难点 负镜片法测定调节幅度 教学手段 讲授+ 幻灯片+ 视频动画等多媒体
4目目- 0450 +目第- 4卡有卡卡 (》、完全娇正屈光不正 2)、遮盖左限，检测右眼 3)、拉下近用锐力表杆，固定近用视力表盘于40处，打开近用视力表 ()、打开近用照明灯，保证良好的题度，检查患者近用视力 5、令患者注礼近视力表上最佳视力（远视力）的上一行视标。惠者有两种情况，一为 看清，另一种为看不清 6、如看清，说明惠者的调节广度至少为2励，此时在患者限前以-02知为一档， 缓慢增加负镜片（其间隔时间为5”10”以保证患者在每次增加镜片之后有充足的时间恢 复视标的请晰幻直到患者所看的视标变为林铁颅，。记录最后清渐时增加的负镜度数。调节 广度等于增加的负镜度数绝对值加上2.D(40©■处的视标产生的调)。例如，在要者眼 前加-2.500持续慎期，最后请哪的负镜度数为-之250，患者的调节幅度为 2.25+2.5-4.750. 6)、如果惠者看不清40处的视标，说明患者的调节广度不足2.0。此时在眼前增 加正镜片，缓慢增加，直到刚刚能看请视标，记录所加正镜片的度数。调节广度等于 2.5D(40■处的视标产生的调节)减去增如的正镜度数。 )、遮盖右眼，打开左眼，重复(4)-(6)步，测量左眼的调节幅度。 8)、打开双限，重复(4)-(6份步，检查双限的调节幅度。 2、调节近点法
(1)、完全矫正屈光不正 (2)、遮盖左眼，检测右眼 (3)、拉下近用视力表杆，固定近用视力表盘于 40cm 处，打开近用视力表 (4)、打开近用照明灯，保证良好的照度，检查患者近用视力 (5)、令患者注视近视力表上最佳视力(远视力)的上一行视标，患者有两种情况，一为 看清，另一种为看不清 (6)、如看清，说明患者的调节广度至少为 2.5D ，此时在患者眼前以-0.25D 为一档， 缓慢增加负镜片(其间隔时间为 5″~10″以保证患者在每次增加镜片之后有充足的时间恢 复视标的清晰)直到患者所看的视标变为持续模糊，记录最后清晰时增加的负镜度数。调节 广度等于增加的负镜度数绝对值加上 2.5D (40cm 处的视标产生的调节)。例如：在患者眼 前 加 -2.50D 持 续 模 糊， 最 后清 晰 的负 镜 度数 为 -2.25D ， 患 者的 调 节幅 度 为 2.25+2.5=4.75D 。 (6)、如果患者看不清 40cm 处的视标，说明患者的调节广度不足 2.5D，此时在眼前增 加正镜片，缓慢增加，直到刚刚能看清视标，记录所加正镜片的度数。调节广度等于 2.5D(40cm 处的视标产生的调节)减去增加的正镜度数。 (7)、遮盖右眼，打开左眼，重复(4)-(6) 步，测量左眼的调节幅度。 (8)、打开双眼，重复(4)-(6)步，检查双眼的调节幅度。 2、调节近点法
(1)、完全轿正屈光不正 2)、述盖左跟，检测右最 (3)、拉下近用祝力表杆，因定近用视力表盘于40处，打开近用视力表， )、打开仅用照明灯，检查惠者近用程力。 ⑤)、令患者注祝适视力表上最佳视力运视力)的上一行视标，缓慢向患者移近，直至 提标持续校制 《同)、记录距离，即为患者的调节近点。 (其倒数即为右眼的调节广度，例如：在限前10厘米处开始柄概。调节广度为Q.1m的 倒数即10D )这盖右眼，检查左银，重复(3)一⑤)步，检查左银的调节广度 8》打开双眼，重复()一()步，检查双眼的调节广度 记录：00：( )05±( )闭：( 3、Donder's表 年静 近点C) 调节广度（的 10 7 14 20 10 10 30 14 7 40 2 4.5 50 40 2.5 60 100 1 4、公式：ofstetter在20世纪50年代，经过大量临床实验统计，提出年静与博节 幅度关系的轻验公式： 最小调节畅度=10.25×年龄 平均调节幅度=18.5-Q30×年龄
(1)、完全矫正屈光不正 (2)、遮盖左眼，检测右眼 (3)、拉下近用视力表杆，固定近用视力表盘于 40cm 处，打开近用视力表。 (4)、打开仅用照明灯，检查患者近用视力。 (5)、令患者注视近视力表上最佳视力(远视力)的上一行视标，缓慢向患者移近，直至 视标持续模糊 (6)、记录距离，即为患者的调节近点。 (其倒数即为右眼的调节广度，例如：在眼前 10 厘米处开始模糊，调节广度为 0.1m 的 倒数即 10D) (7)遮盖右眼，检查左眼，重复(3)－(5)步，检查左眼的调节广度 (8)打开双眼，重复(3)－(5)步，检查双眼的调节广度 记录： OD ：( ) OS ：( ) OU ：( ) 3、Donder's 表 年龄 近点(CM) 调节广度( D) 10 7 14 20 10 10 30 14 7 40 22 4.5 50 40 2.5 60 100 1 4、公式：Hofstetter 在 20 世纪 50 年代，经过大量临床实验统计，提出年龄与调节 幅度关系的经验公式： 最小调节幅度 =15-0.25 ×年龄 平均调节幅度 =18.5-0.30 ×年龄
最大调节题度=25-0.40×年龄 注意事项： 终点应为视标的第一次持线慎制，若患者出现柄颗等特5秒若视标又清晰，继线增加镜 片。对于老年人。镜片法可用正镜片法补整调竹不足直到所观察视标清晰为止，观察距离倒 数减去正镜片补德量为调节幅度， 实验结果记录： 0O:A: OS:AMP: 思考题： 比较通过调节近点和通试镜片法测得的调节畅度的差异
最大调节幅度 =25-0.40 ×年龄 注意事项： 终点应为视标的第一次持续模糊，若患者出现模糊等待 5 秒若视标又清晰，继续增加镜 片。对于老年人，镜片法可用正镜片法补偿调节不足直到所观察视标清晰为止，观察距离倒 数减去正镜片补偿量为调节幅度。 实验结果记录： OD:AMP: OS: AMP: 思考题： 比较通过调节近点和通过镜片法测得的调节幅度的差异