4.2老视隐形限情的验配 一、教案头 本次误标题：老视隐形最镜的验配 授课班缓 略 上误时间 课时：2 上课地点 略 教 能力（技能）目标 知积目标 学 能为有老视的顾客选择合适的隐形眼 1、老视隐形限镜较酝架眼镜的优缺点 目 镜，并指导质客如何使用隐形银镜，提 2、配老祝镜的注意事项 标 示其注意事项。 能 1、掌据老视镜的险配要点 力 2、掌握验配老视镜的注意事项 训 3、对戴镜后相关问题的发现与处理 练 案例1： 任 让两名同学模报验光师和要求配老视隐形眼镜的顺客，按隐形眼镜险配流程进行检 务 查，其他同学对其整个过程进行监督，发现问题及时纠正，如深印象。 及 案 例 参 1,《验光配镜》一中国轻工业出版社 货 2.《角膜接触镜学》一人民卫生出版杜 料 二、课程设计 步露 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动时间分配 告知（较学内 1,预习老视隐形限 讲授 通过放味 积极酸好 5分钟 容、目的) 镜的应用，对疑难 引导学生 幻灯片，使 复习和预 日题进行记录 了解敦学 同学们真 习的工 2、根据预习的内容 内容和目 实的了解 作，进行 写一份提纲 的 特殊隐形 有针对性 眼的作用 的学习。 引入（任务嚷 搭放老提隐形眼镜的 讲述站合 课件滴示 做好记录 15分钟 日) 幻灯片。如深月学对 课件演示 重点讲解 老祝隐形眼镜的理解 操练（拿深初 1、掌握老视隐形眼 通过对病 通过观察 通过分析 35分钟 步或基本能 镜的险配要点 例的分 学生对数 数据，认 ) 2、告如顺客正确的 析，提高 据的分析 真体会其 配戴方式，并按时进 学生认知 过程，对他 中所涉及 行复查 程度 们进行有 到的理论 针对性的 知识，脸 指导 会贯通。 深化（加深对通过同学间相互指正提间并对 通过学生 指出验配15分钟
4.2 老视隐形眼镜的验配 一、教案头 本次课标题:老视隐形眼镜的验配 授课班级 略 上课时间 课时:2 上课地点 略 教 学 目 标 能力(技能)目标 知识目标 能为有老视的顾客选择合适的隐形眼 镜，并指导顾客如何使用隐形眼镜，提 示其注意事项。 1、老视隐形眼镜较框架眼镜的优缺点 2、验配老视镜的注意事项 能 力 训 练 任 务 及 案 例 1、掌握老视镜的验配要点 2、掌握验配老视镜的注意事项 3、对戴镜后相关问题的发现与处理 案例 1： 让两名同学模拟验光师和要求配老视隐形眼镜的顾客，按隐形眼镜验配流程进行检 查，其他同学对其整个过程进行监督，发现问题及时纠正，加深印象。 参 考 资 料 1.《验光配镜》—中国轻工业出版社 2.《角膜接触镜学》—人民卫生出版社 二、课程设计 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 告知(教学内 容、目的) 1、 预习老视隐形眼 镜的应用，对疑难 问题进行记录 2、 根据预习的内容 写一份提纲 讲授 引导学生 了解教学 内容和目 的 通过放映 幻灯片，使 同学们真 实的了解 特殊隐形 眼的作用 积极做好 复习和预 习的工 作，进行 有针对性 的学习。 5 分钟 引入(任务项 目) 播放老视隐形眼镜的 幻灯片，加深同学对 老视隐形眼镜的理解 讲述结合 课件演示 课件演示 重点讲解 做好记录 15 分钟 操练(掌握初 步 或 基本 能 力) 1、掌握老视隐形眼 镜的验配要点 2、告知顾客正确的 配戴方式，并按时进 行复查 通过对病 例的分 析，提高 学生认知 程度 通过观察 学生对数 据的分析 过程，对他 们进行有 针对性的 指导 通过分析 数据，认 真体会其 中所涉及 到的理论 知识，融 会贯通。 35 分钟 深化(加深对 通过同学间相互指正 提问并对 通过学生 指出验配 15 分钟
基本能力的 验配过程中存在的问 问学的作 间的相互 过程中播 体会) 题，以此加深印象。 答进行补 指正，如深 档存在的 充说明 印象 操作月题 归的（知识和 通过理论与实践的结 结合学生 应用幻灯 记录所讲 5分钟 能) 合，归纳老视隐形限 验配中出 片进行归 内容。结 镜验配过程中的注意 现的问 纳总结，如 合实线， 事项 题，进行 深同学印 如深印象 归纳总结 象 训练 然练掌挥老祝隐形眼 通过总 通过巩固、 摩提验配 20分钟 巩固 镜配戴方法的基础 结。使所 拓展知识， 方法及月 拓履 上，对戴镜过程中常 学知识系 增强学生 题处理方 检验 出现的问思能进行相 统化，提 对知识的 法 应处理 高应用能 理解力 力。 总结 对老视隐形跟镜的验 同学总结 总结知识， 总结本误3分钟 配选行系统总结 老师归第 强化知识 所学知 体系 识、技能 作业 写一份老视隐形鼠镜 2分钟 验配的实验报告 天律职业大学教师数案 课程名称 隐形眼 班领 授课教师 镜验配 拉术 授课课时 2% 学期 课程类型 理论 教学目的 使学生通过本单元的学习，能正确确定患者老视下加光，并能正确为老视患 者速择合适的隐形限镜。 散学要求 停探老祝的隐形暴镜验配原则。 教学重点 老视隐形眼镜的选择和配戴注意事项 散学难点 老视下加光的确定 教学手段1 多煤体误件+课童演示 教学内容 第四章特殊隐形银镜的验配 第二节：老视的验配 1、老视的老 2、 老视的验配 3、老视的轿正 课后作业 1、简述onovisi0n矫正散光的原理. 2、 简述川隐形取镜娇正老视的方法以及注意事项。 第四章特殊流形跟篱的散配 第二节：老视的验配
基 本 能力 的 体会) 验配过程中存在的问 题，以此加深印象。 同学的作 答进行补 充说明 间 的相互 指正，加深 印象 过程中搭 档存在的 操作问题 归纳(知识和 能力) 通过理论与实践的结 合，归纳老视隐形眼 镜验配过程中的注意 事项 结合学生 验配中出 现的问 题，进行 归纳总结 应用幻灯 片进行归 纳总结，加 深同学印 象 记录所讲 内容，结 合实践， 加深印象 5 分钟 训练 巩固 拓展 检验 熟练掌握老视隐形眼 镜配戴 方法 的基础 上，对戴镜过程中常 出现的问题能进行相 应处理 通过总 结，使所 学知识系 统化，提 高应用能 力。 通过巩固、 拓展知识， 增强学生 对知识的 理解力 掌握验配 方法及问 题处理方 法 20 分钟 总结 对老视隐形眼镜的验 配进行系统总结 同学总结 老师归纳 总结知识， 强化知识 体系 总结本课 所学知 识、技能 3 分钟 作业 写一份老视隐形眼镜 验配的实验报告 2 分钟 天津职业大学教师教案 第四 章 特殊隐形眼镜的验配 第二节：老视的验配 课程名称 隐形眼 镜验配 技术 班级 授课教师 授课课时 2h 学期 课程类型 理论 教学目的 使学生通过本单元的学习，能正确 确定患者老视下加光，并能正确为老视患 者选择合适的 隐形眼镜。 教学要求 掌握老视的隐形眼镜验配原则。 教学重点 老视隐形眼镜的选择 和配戴注意事项 教学难点 老视下加光的确定 教学手段 多媒体课件+课堂演示 教学内容 第四 章 特殊隐形眼镜的验配 第二节：老视的验配 1、 老视的概念 2、 老视的验配 3、 老视的矫正 课后作业 1、 简述 monovision 矫正散光的原理。 2、 简述用隐形眼镜矫正老视的方法以及注意事项
老视的概念 老视又称老花眼，眼缘品状体随年龄增长而逐渐表失弹性， 使限的调节力降低，导致近距离内不能有请断视力的现象。人恩 的调节力面年龄的增长而逐渐减写。年经时不明显。年过0岁减 是最快。50岁后减退速度又缓慢下米，原为远礼眼的成年人其老 视发生较早，而近视思的老视则发生较晚成不发生。专营精密近 距工作的人，其眼的调节力较导降低，老视发生亦早。老视患者自觉视近不清，常将书籍推 至运处米阅读。老视加重，即使将书本拿到远处也无法看请。有些老视惠者视近精久，即感 视力核扇，闲眼成揉限片刻，可能好转，但继续视近，又会感到惊制。老视眼可借助凸透 片（老视镜、老花镜）矫正。配制老花镜时，首先考虑的应是戴用野适，面不是片面追求近 视力的清晰度。5岁以前一般不多配戴阅读用镜。配镜应兼顺使用者的工作性质，注意留 有适当的调节储备，因为成人读书时，常需保留1/3调节力不用，以防视鼓劳，四十五岁以 上的人。眼的调节功能下降，阿读不隆持久，书本上的小字拼认不清，这说明已出现了老视。 二、老视的验配 老视限的检查比较复桑，首先验光师（员》要用主 觉及他觉相结合的方法，查出老视暴的远用光度。再检 查近用加入光度。 这里介绍检查老视的三种方法。仅供参考： 一)、保留销答调节法。 使用工具：标准镜片箱、试镜架、近用视力表。 方法：1、近点测定：患者遮盖左里，右围注视近 用视力表Q6祝标，将近用视力表由远至近，直至Q.6 视标核蜘，测定此时近用视力表到眼的距离。此点即为 近点，近点距离的倒数为该老视眼的调节幅度。如近点 为40cm,词节畅度为1/0.4（米）=+2.500。有些老视患 者辩识不了0.8的标视，可以在眼前预先加+2.00标准 镜片，再认0,6视标，仍将近用视力表从运拉到近，直至限睛出现倾制现象，测量此封视 力表到眼的距离，用该距离的倒数诚去+200D,即为调节幅度.例如：一老视者在0.4米时， 阅读0.8税标开始模糊，。此人调节幅度为1/0.4-(+2.000)=+0.500，其近点为1/0.5=2
一、 老视的概念： 老视又称老花眼。眼球晶状体随年龄增长而逐渐丧失弹性， 使眼的调节力降低，导致近距离内不能有清晰视力的现象。人眼 的调节力随年龄的增长而逐渐减弱，年轻时不明显，年过 40 岁减 退最快，50 岁后减退速度又缓慢下来。原为远视眼的成年人其老 视发生较早，而近视眼的老视则发生较晚或不发生。专营精密近 距工作的人，其眼的调节力较易降低，老视发生亦早。老视患者自觉视近不清，常将书籍推 至远处来阅读。老视加重，即使将书本拿到远处也无法看清。有些老视患者视近稍久，即感 视力模糊，闭眼或揉眼片刻，可能好转，但继续视近，又会感到模糊。老视眼可借助凸透镜 片（老视镜、老花镜）矫正。配制老花镜时，首先考虑的应是戴用舒适，而不是片面追求近 视力的清晰度。45 岁以前一般不必配戴阅读用镜。配镜应兼顾使用者的工作性质，注意留 有适当的调节储备，因为成人读书时，常需保留 1/3 调节力不用，以防视疲劳。四十五岁以 上的人，眼的调节功能下降，阅读不能持久，书本上的小字辨认不清，这说明已出现了老视。 二、 老视的验配 老视眼的检查比较复杂，首先验光师（员）要用主 觉及他觉相结合的方法，查出老视眼的远用光度，再检 查近用加入光度。 这里介绍检查老视的三种方法，仅供参考： 一）、保留储备调节法。 使用工具：标准镜片箱、试镜架、近用视力表。 方法：1、近点测定：患者遮盖左眼，右眼注视近 用视力表 0.6 视标，将近用视力表由远至近，直至 0.6 视标模糊，测定此时近用视力表到眼的距离，此点即为 近点，近点距离的倒数为该老视眼的调节幅度。如近点 为 40cm，调节幅度为 1/0.4（米）=+2.50D。有些老视患 者辩识不了 0.6 的标视，可以在眼前预先加+2.00D 标准 镜片，再辩认 0.6 视标，仍将近用视力表从远拉到近，直至眼睛出现模糊现象，测量此时视 力表到眼的距离，用该距离的倒数减去+2.00D，即为调节幅度。例如：一老视者在 0.4 米时， 阅读 0.6 视标开始模糊，此人调节幅度为 1/0.4-（+2.00D）=+0.50D，其近点为 1/0.5=2m
2、保留三分之一储备调节：为了使老税者阅读、书写耐久。验允必需保留三分之一储 备调节。上例中博节幅度为2.00,2.500×1/3-0.7D,这+0.75D为其储备调节力，即可 调动的调节力为+2.500(+07D)=+1.70。 3、根据习惯域需要的近用距离。计算老视加入度，近用更离的倒度为应使用博节力， 减去可调动的调节力，为老祝如入度.如上，阅读距离为33,1/0.33-(+1.70)+L.25D. 4,遮盖右眼，左眼重复上述步骤。 二)、交叉格子法 工具：标准镜片箱，试镜架，士0.500C交叉圆柱镜，交叉格子视标. 方法：1，运用屈光不正娇正： 2、戴上运用场正镜，遮盖左限，右思前加±0,500交叉圆柱镜。负 轴在900正轴在1800.辨识33cn处交叉格子祝标，并将试镜架调为通 用硫距。若交义格子视标横线请所，说明惠者有老视。在试镜架中加入 正球镜片，由浅到深，逐渐更换正球镜片的度数，直至交叉格子视标中 横线、竖线同等清渐。试镜架中加入的正球镜度即为老提 知入光度，合并运用度为老视度。如：远用光度为 -1.0005-1.00DC×180,深入正球镜片是+2.500s,此银 的老视为+0.500S=+1.00C×90. 3、遮盖右眼，左眼前置±0.5C0交义柱镜，负轴900， 正轴1800。辨识交叉格子视标，方法月前。 4、双眼同时注视交叉格子视标，同时测试。并双恩均减+0.25D(老视不宜过矫，否则 会加速调节力的降低)。 三)、经验法 工具：标准镜片箱、试镜架、近用视力表。 方法：1、运用屈光娇正。 2、经验法计算加入度：（年龄-30）×0,1=加入度(60岁以上按60岁计算) 例：正视恩53岁，老视是多少？ (53-30)×0.1=+2.250. 3、运用屈光度加入度为老视度：此法不十分可靠，因为老视惠者，相同年龄调节的衰 是程度不一定完全相同，采用公式法计算，就会机械地将相同年龄调节力衰退等同起米。必
2、保留三分之一储备调节：为了使老视者阅读、书写耐久，验光必需保留三分之一储 备调节。上例中调节幅度为+2.50D，+2.50D×1/3=0.75D，这+0.75D 为其储备调节力，即可 调动的调节力为+2.50D-（+0.75D）=+1.75D。 3、根据习惯或需要的近用距离，计算老视加入度，近用距离的倒度为应使用调节力， 减去可调动的调节力，为老视加入度。如上例，阅读距离为 33cm，1/0.33-（+1.75D）=+1.25D。 4、遮盖右眼，左眼重复上述步骤。 二）、交叉格子法 工具：标准镜片箱，试镜架，±0.50DC 交叉圆柱镜，交叉格子视标。 方法：1、远用屈光不正矫正。 2、戴上远用矫正镜，遮盖左眼，右眼前加±0.50D 交叉圆柱镜，负 轴在 900 正轴在 1800。辨识 33cm 处交叉格子视标，并将试镜架调为近 用瞳距。若交叉格子视标横线清晰，说明患者有老视。在试镜架中加入 正球镜片，由浅到深，逐渐更换正球镜片的度数，直至交叉格子视标中 横线、竖线同等清晰。试镜架中加入的正球镜度即为老视 加入光度，合并运用度为老视度。如：远用光度为 -1.00DS=-1.00DC×180，深入正球镜片是+2.50DS，此眼 的老视为+0.50DS=+1.00DC×90。 3、遮盖右眼，左眼前置±0.50D 交叉柱镜，负轴 900， 正轴 1800，辨识交叉格子视标。方法同前。 4、双眼同时注视交叉格子视标，同时测试。并双眼均减+0.25D（老视不宜过矫，否则 会加速调节力的降低）。 三）、经验法 工具：标准镜片箱、试镜架、近用视力表。 方法：1、运用屈光矫正。 2、经验法计算加入度：（年龄-30）×0.1=加入度（60 岁以上按 60 岁计算）。 例：正视眼 53 岁，老视是多少？ （53-30）×0.1=+2.25D。 3、运用屈光度加入度为老视度：此法不十分可靠，因为老视患者，相同年龄调节的衰 退程度不一定完全相同，采用公式法计算，就会机械地将相同年龄调节力衰退等同起来，必
然会导致配镜不合适。但经验法操作简单，对大多数老视患者适用，最镜业的验光师们多半 离用经验法。 三、 老视围的娇正： 1、单焦隐形眼镜 h 1)单焦：通过单眼视(novisi1o)作为桥正老视的方法之一，其原理是用接触镜将一 服矫正为看远，面另】最矫正为看近，因此使用单龈视方法会人为的违成双围屈光参差并对 视功能产生一定的影响 2)双焦1 How Contact Lenses Work Translating Lenses 3)多焦恩镜
然会导致配镜不合适。但经验法操作简单，对大多数老视患者适用，眼镜业的验光师们多半 喜用经验法。 三、 老视眼的矫正 ： 1、单焦隐形眼镜 1） 单焦：通过单眼视(monovision)作为矫正老视的方法之一,其原理是用接触镜将一 眼矫正为看远,而另 1 眼矫正为看近,因此使用单眼视方法会人为的造成双眼屈光参差并对 视功能产生一定的影响. 2） 双焦： 3） 多焦眼镜
Progressive Lens P 4、同心质多焦隐形服镜
4、同心圆多焦隐形眼镜