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福州三中金山校区 2015-2016 学年九年级语文校本练习 1 23 隆中对班级：姓名：座号：（一）基础题。 1．加点的字注音。好．（）为乐．（）毅诣．（）屏．（）人度．（）德量力存恤．（）胄．（）箪．（）食壶浆倾颓．（）屯．（）新野 2．指出下列句子中的通假字，并加以解释。 ①欲信大义于天下： ②自董卓已来： 3．一词多义。 ①已：a.然志犹未已． b 自董卓已．来 ②遂：a.由是先主遂．诣亮 b 遂．用猖蹶 ③因：a.高祖因．之以成帝业 b.因．屏人曰 ④为：a. 好为．《梁父吟》 b 谓为．信然 c.贤能为．之用 d.此可以为．援而不可图也 ⑤于：a.每自比于．管仲、乐毅 b 欲信大义于．天下 c.率益州之众出于．秦川 4．古今异义。 ①遂用猖蹶．．猖蹶：a.古义： b.今义： ②时人莫之许．也许：a.古义： b.今义： ③此人可就．见就：a.古义： b.今义： ④此可以．．为援而不可图也可以：a.古义： b.今义： ⑤国．险而民附国： a.古义： b.今义： 5.词类活用 ①百姓孰敢不箪．食壶．浆以迎将军者乎 ②于是与亮情好日．密。 6．《隆中对》节选自________（朝代）史学家________（姓名）的历史著作《________》，题中“对”的意思是________。我国史学上合称“四史”的是________、________、________、________等四部历史著作。 7．下列一组句子中加点字的读音错误的一项是（） A．箪食．（shí）壶浆 B．益州险塞．（sè） C．孤不度．（duó）德量力 D．挟．（xiá）天子以令诸侯 8．解释下列加点的词。（1）时人莫之许．也。（）（2）于是与亮情好日．密。（） 9．请补写出下列句子中省略的成分，并翻译句子。此诚不可与（）争锋。翻译：_____________________________________________________ 10.重要句子翻译。 ①每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也

福州三中金山校区2015-2016学年九年级语文校本练习 ②此人可就见,不可屈致也 ③然志犹未已,君谓计将安出? ④然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。 ⑤此殆天所以资将军,将军岂有意乎? ⑥百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。 (二)能力提高题。阅读下面一段文字,回答文后问题自董卓已来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍,则名微而众寡,然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔,利尽南海,东连吴会,西通巴、蜀,此用武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军,将军岂有意乎?益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝业。刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴,若跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理:天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛洛,将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣 1.指出下面句子中两个“将”字的不同之处则命一上将(a)将(b)荆州之兵 a.读音 ,词性词义 b.读音词性 ,词义 2.将句子“百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?”改成陈述句,并翻译原句改句: 翻译: 3.根据下列提示填写相关词句。 (1)曹操能打败袁绍的主要原因是: (2)曹操当前的优势在于 (3)诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是: 4.请用“‖”在原文中将节选部分划分为四个层次 5.用自己的话写出诸葛亮建议刘备采取的战略方针 (三)阅读下面的文段,回答文后的问题。将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴。若跨有荆、益其岩阻,西诸戎,南夷越,外孙权,内政理;天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣

福州三中金山校区 2015-2016 学年九年级语文校本练习 2 ②此人可就见，不可屈致也。 ③然志犹未已，君谓计将安出？ ④然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。 ⑤此殆天所以资将军，将军岂有意乎？ ⑥百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。（二）能力提高题。阅读下面一段文字，回答文后问题。自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。 1．指出下面句子中两个“将”字的不同之处。则命一上将（a）将（b）荆州之兵 a．读音________，词性________，词义________。 b．读音________，词性________，词义_______。 2．将句子“百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？”改成陈述句，并翻译原句。改句：____________________________________________________ 翻译：____________________________________________________ 3．根据下列提示填写相关词句。（1）曹操能打败袁绍的主要原因是：__________________________ （2）曹操当前的优势在于：__________________________________ （3）诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是：________________________ 4．请用“‖”在原文中将节选部分划分为四个层次。 5．用自己的话写出诸葛亮建议刘备采取的战略方针。 ___________________________________________________________________________ _______________________________________ （三）阅读下面的文段，回答文后的问题。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴。若跨有荆、益，________ 其岩阻，西________诸戎，南________夷越，外________孙权，内________政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣

福州三中金山校区2015-2016学年九年级语文校本练习 1.为文中加粗的字注音。 ①胄()②戎()③箪() 我国古代对少数民族有不同的称呼,文中出现了两处。请指出来并解释 3.诸葛亮提出的策略中,强调对不同方面要采取不同的措施。根据句意,依次填入句中空白处的词语正确的一项是[] A.保抚和争锋修B.保和抚结好修 C.守和抚结好修D.守抚和争锋修 4.对“将军身率益州之众出于秦川”一句理解正确的一项是[] A.将军亲自率领着益州的老百姓向秦川出发。 B.您身先士卒,率领着益州的军队从秦川出发 C.您亲自率领益州的民众从秦川出发 D.您亲自率领益州的军队向秦川出兵。 5.上句中,“身”的意思是本文中还有一个词和它同义,这个词是 6.根据文意,将诸葛亮向刘备提出的具体战略方针排列顺序。 ①礼贤下士,收罗人才:②安抚边境各民族:③广布“仁义”④结好孙权,搞好外交;⑤巩固荆、益基地;⑥利用帝室之胄的身份,打出“正统”旗号:⑦选择时机,两路出兵北伐:⑧搞好内政。正确顺序是: 7.诸葛亮替刘备策划的最终目标是 (用文中的6个字来概括) (四)阅读下文,回答文后的问题。经军师徐底和隐士司马徽的力荐,刘备同关羽、张飞来到隆中,找到了卧龙冈,拜访诸葛亮。没想到诸葛亮一早就出门了。刘备打听先生的去处和归期,童子回答:“先生踪迹不定,也不知归期。”刘备惋惜不已。张飞说:“既然没遇见,就回去吧!”刘备要他们等一会儿,关羽劝道:“不如先回去,以后派人来探听。”刘备听了他的话,带关、张怅然离去。回到新野,过了几天,玄德派人去隆中打听,得到回报:诸葛亮回来了。刘备立即吩咐备马。张飞说:“这么一个村野农夫,何必哥哥您亲自去呢?派个人把他叫来得了!” 刘备斥责道:“胡说,孔明是当今大贤,怎么可以随便派个人去叫呢?”刘备出门上马, 关、张也只好骑马相随。当时正是数九寒天,雪花纷飞。三人冒雪来到卧龙冈。刘备轻扣柴门,开门的童子说,先生正在堂上读书。刘备进屋至中门,只见门上有一副对联: 淡泊以明志,宁静而致远。”又看见一少年正在读书,一问才知他是诸葛亮的弟弟诸葛均,而诸葛亮因朋友相约。出外闲游了。刘备问:“先生到哪儿闲游了?”诸葛均说: “家兄有时在江湖中驾着小船畅游,有时在山岭上拜访僧道,有时在村落间寻访朋友, 有时在神仙住处与隐士弹琴下棋作乐:总之,往来没有谁能测到,现在也不知在哪里。刘备无奈,只好留下一封信,与关、张怏怏而归时间过得很快,冬去春来,刘备挑了个好日子,准备三往卧龙冈拜访诸葛亮。关羽、张飞都不高兴。关羽说:“哥哥两次亲自前往拜访,礼节也太过分了。我想诸葛亮只有虚名而无真才实学,所以避而不见。哥哥怎么被他迷到了这种地步呢?”刘备解释说 “过去齐桓公想见东郭野人,五次往返才见到一面,何况我想见的是位大贤呢?”张飞说:“哥哥你不用去了,我用一条麻绳把他捆来就是了!”刘备大声斥责道:“你难道没听过周文王拜访姜子牙的故事吗?周文王尚且如此敬贤,你怎么这样无礼!这回不用你去了!”张飞连忙说道:“既然两位哥哥都去,小弟怎么能落后呢?”刘备这才答应。三人来到隆中,离诸葛亮的草房还有半里多路,刘备就下马步行。刘备走到柴门前

福州三中金山校区 2015-2016 学年九年级语文校本练习 3 1．为文中加粗的字注音。 ①胄（） ②戎（） ③箪（） 2．我国古代对少数民族有不同的称呼，文中出现了两处。请指出来并解释。 ①________： ②________： 3．诸葛亮提出的策略中，强调对不同方面要采取不同的措施。根据句意，依次填入句中空白处的词语正确的一项是 [ ] A．保抚和争锋修 B．保和抚结好修 C．守和抚结好修 D．守抚和争锋修 4．对“将军身率益州之众出于秦川”一句理解正确的一项是 [ ] A．将军亲自率领着益州的老百姓向秦川出发。 B．您身先士卒，率领着益州的军队从秦川出发。 C．您亲自率领益州的民众从秦川出发。 D．您亲自率领益州的军队向秦川出兵。 5．上句中，“身”的意思是________，本文中还有一个词和它同义，这个词是________。 6．根据文意，将诸葛亮向刘备提出的具体战略方针排列顺序。 ①礼贤下士，收罗人才； ②安抚边境各民族； ③广布“仁义”； ④结好孙权，搞好外交； ⑤巩固荆、益基地； ⑥利用帝室之胄的身份，打出“正统”旗号； ⑦选择时机，两路出兵北伐； ⑧搞好内政。正确顺序是：________________________ 7．诸葛亮替刘备策划的最终目标是________ 。（用文中的 6 个字来概括）（四）阅读下文，回答文后的问题。经军师徐庶和隐士司马徽的力荐，刘备同关羽、张飞来到隆中，找到了卧龙冈，拜访诸葛亮。没想到诸葛亮一早就出门了。刘备打听先生的去处和归期，童子回答：“先生踪迹不定，也不知归期。”刘备惋惜不已。张飞说：“既然没遇见，就回去吧！”刘备要他们等一会儿，关羽劝道：“不如先回去，以后派人来探听。”刘备听了他的话，带关、张怅然离去。回到新野，过了几天，玄德派人去隆中打听，得到回报：诸葛亮回来了。刘备立即吩咐备马。张飞说：“这么一个村野农夫，何必哥哥您亲自去呢？派个人把他叫来得了！” 刘备斥责道：“胡说，孔明是当今大贤，怎么可以随便派个人去叫呢？”刘备出门上马，关、张也只好骑马相随。当时正是数九寒天，雪花纷飞。三人冒雪来到卧龙冈。刘备轻扣柴门，开门的童子说，先生正在堂上读书。刘备进屋至中门，只见门上有一副对联： “淡泊以明志，宁静而致远。”又看见一少年正在读书，一问才知他是诸葛亮的弟弟诸葛均，而诸葛亮因朋友相约。出外闲游了。刘备问：“先生到哪儿闲游了？”诸葛均说： “家兄有时在江湖中驾着小船畅游，有时在山岭上拜访僧道，有时在村落间寻访朋友，有时在神仙住处与隐士弹琴下棋作乐；总之，往来没有谁能测到，现在也不知在哪里。” 刘备无奈，只好留下一封信，与关、张怏怏而归。时间过得很快，冬去春来，刘备挑了个好日子，准备三往卧龙冈拜访诸葛亮。关羽、张飞都不高兴。关羽说：“哥哥两次亲自前往拜访，礼节也太过分了。我想诸葛亮只有虚名而无真才实学，所以避而不见。哥哥怎么被他迷到了这种地步呢？”刘备解释说： “过去齐桓公想见东郭野人，五次往返才见到一面，何况我想见的是位大贤呢？”张飞说：“哥哥你不用去了，我用一条麻绳把他捆来就是了！”刘备大声斥责道：“你难道没听过周文王拜访姜子牙的故事吗？周文王尚且如此敬贤，你怎么这样无礼！这回不用你去了！”张飞连忙说道：“既然两位哥哥都去，小弟怎么能落后呢？”刘备这才答应。三人来到隆中，离诸葛亮的草房还有半里多路，刘备就下马步行。刘备走到柴门前

福州三中金山校区 2015-2016 学年九年级语文校本练习 4 刚一敲门，那童子又出来了，童子说，先生正在午睡。刘备吩咐关张两人在门外等候，自己轻轻走进去，恭恭敬敬地站在房门的台阶下，等孔明醒来。关羽、张飞在外站了很久，不见动静。张飞进屋见刘备仍然毕恭毕敬地站在那儿，便十分气愤地说：“这先生也太傲慢了，等我去屋后放一把火，看他起不起来！”关羽再三劝说，才把张飞劝住。刘备仍叫他俩在屋外等候。过了好长时间，诸葛亮才睡醒。刘备赶紧下拜说：“久闻先生大名，曾经两次拜见，都没有遇到。”诸葛亮连忙说：“将军光临草舍，没有及时迎接，实在惭愧。”两人礼让一番后，就坐在草堂上，边喝茶边谈论天下大事。刘备听了诸葛亮一番议论后，更敬佩诸葛亮了。他再三恳请诸葛亮出山帮助自己。诸葛亮见他态度十分诚恳，表示“愿效犬马之劳”。第二天，诸葛亮和刘、关、张一起去了新野。（根据罗贯中《三国演义》第 37、38 回改写） 1．依据本文的内容，运用对偶知识，写出下面一副对联（即《三国演义》第 37 回题目）的下句。 2．分析故事情节和人物描写，用词语概括刘备、关羽、张飞的性格特征。 ①刘备： ②关羽： ③张飞： 3．请从下列三句名言和本文中各选一句有关修养问题的名言警句（包括作者），填在下面的读书卡片上。【名言】 ①学而不厌，诲人不倦。 ——孔子 ②勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——陈寿 ③天时不如地利，地利不如人和。 ——孟子【卡片】 4．第一段中写童子说：“先生踪迹不定，也不知归期。”联系全文来看，这句话的作用是： ①________________________________________________ ②________________________________________________ ③________________________________________________ 5．请写出三个有关诸葛亮的成语、俗语、典故或名言警句。 ________________________________________________

福州三中金山校区 2015-2016 学年九年级语文校本练习 5 《隆中对》校本练习参考答案（一）基础题。 1-5.10 题答案略（详见校本资料） 6.汉陈寿《三国志·蜀志·诸葛亮传》回答、应对《三国志》《史记》《汉书》《后汉书》 7．D 8．（1）赞同（2）一天天地 9．之这样，（我们）实在不能与（他）争胜。（二）能力提高题。 1．a．jiàng 名词将领 b．jiāng 动词率领 2．百姓皆箪食壶浆以迎将军。老百姓谁能不用箪盛着饭，用壶装着美酒来迎接您呢？ 3．（1）人谋（或“非惟天时，抑亦人谋也”）。（2）今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯。（3）“霸业可成”，“汉宝可兴矣”。 4．……此诚不可与争锋。//……不可图也。//……思得明君。//…… 5．略（三）阅读 1．①zhòu ②róng ③dān 2．①戎：古时对我国西部各族的称呼。②夷越：泛指我国南部各族。 3．B 4．D 5．亲自；躬 6．⑥③①⑤②④⑧⑦ 7．成霸业，兴汉室（四）阅读 1．刘玄德三顾草庐（或：茅庐） 2．①求贤若渴，礼贤下士，有政治抱负 ②稳重，顾全大局 ③鲁莽，直爽 3．（1）勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——陈寿（2）淡泊以明志，宁静而致远。——诸葛亮 4．①为二顾未见孔明埋下伏笔； ②表明诸葛亮具有超凡脱俗、淡泊名利的品质； ③暗示诸葛亮虽然隐居隆中，但关心天下大事。 5.有关典故如：初出茅庐：火烧新野：借东风；空城计；失街亭；气周瑜。等等。有关成语如：三顾茅庐；鞠躬尽瘁；死而后已。等等。有关名言警句如：淡泊以明志，宁静以致远；出师未捷身先死，长使英雄泪满襟；出世一表真名世，千载谁堪伯仲间。等等。有关俗语如：三个臭皮匠，顶个诸葛亮。等等。（不必每项都列出，只要写出三个即可。）