20年高考之 m A wenhuajingdianyuedu
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2010年湖南高考语文卷选做 题设置的特点和意义 二、选做题分值变化 选做题的命题范围和“文化经 典阅读考查的依据 四、2011年“文化经典阅读可 能的命题思路、命题呈现及对策
一、2010年湖南高考语文卷选做 题设置的特点和意义 二、选做题分值变化 三、选做题的命题范围和“文化经 典阅读”考查的依据 四、2011年“文化经典阅读”可 能的命题思路、命题呈现及对策
2010湖南高考语文 卷选做题设置的特点和意义
一、2010湖南高考语文 卷选做题设置的特点和意义
相比前几年的试卷,2010年湖南语文卷作 为新课改第一年的试卷,呈现出一些变化。 变化之一:文言文阅读删减简笞题,增考 析句题。 变化之二:论述类文本阅读版块保留了两 道选择题,增设了一道主观题。 变化之三。取消14分的文章赏析题,增加 了6分的选做题。与大纲卷有本质的不同。如 果把它放到高考命题的历史过程来看,在我个 人看来,它具有守住和开创的双重意义
相比前几年的试卷，2010年湖南语文卷作 为新课改第一年的试卷，呈现出一些变化。 变化之一：文言文阅读删减简答题，增考 断句题。 变化之二：论述类文本阅读版块保留了两 道选择题，增设了一道主观题。 变化之三。取消14分的文章赏析题，增加 了6分的选做题。与大纲卷有本质的不同。如 果把它放到高考命题的历史过程来看，在我个 人看来，它具有守住和开创的双重意义
比较: 2010年实行新课改省市的试卷中,北京 安徽、天津、浙江外在显现较为保守,设有探 究题,没有设置选做题。 全国新课标卷〔黑龙江、吉林、海南、宁 夏、陕西等地用)(25分)、辽宁卷(25分)、 山东卷(18分)、广东卷(15分)、福建卷 (15分)均要求文学类文本和实用类文本选考
比较： 2010年实行新课改省市的试卷中，北京、 安徽、天津、浙江外在显现较为保守，设有探 究题，没有设置选做题。 全国新课标卷（黑龙江、吉林、海南、宁 夏、陕西等地用）（25分）、辽宁卷（25分）、 山东卷（18分）、广东卷（15分）、福建卷 （15分）均要求文学类文本和实用类文本选考
从一开始,湖南在选做题这一块就体现了 鲜明的个性,体现了不同于其他省市的独特的 思考。6分的分值,为日后的逐步增加预留了 很大的空间。而2011年高考考试说明明确规 定选做题分值增为9分
从一开始，湖南在选做题这一块就体现了 鲜明的个性，体现了不同于其他省市的独特的 思考。6分的分值，为日后的逐步增加预留了 很大的空间。而2011年高考考试说明明确规 定选做题分值增为9分
二、选做题的命题 范围和“文化经典阅读 考查的依据
二、选做题的命题 范围和“文化经典阅读” 考查的依据
《2011年考试说明》和2010年高考卷中选做题 的设题方式主要有5种: 1结合选修教材《新闻实践》写消息(包括 自拟标题)、短评。如样题:给出第十届全国中 学生运动会的相关信息,写一则百字左右的短新 闻(消息)。如高考卷中第21题要求在分析4则 消息标题的基础上写新闻短评。 2结合选修教材《外国小说欣赏》对外国小 说进行探究鉴赏。如样题:读川端康成《娶新娘 的车》选段,探究小说中“主妇”的心理变化
《2011年考试说明》和2010年高考卷中选做题 的设题方式主要有5种： 1.结合选修教材《新闻实践》写消息（包括 自拟标题）、短评。如样题：给出第十届全国中 学生运动会的相关信息，写一则百字左右的短新 闻（消息）。如高考卷中第21题要求在分析4则 消息标题的基础上写新闻短评。 2.结合选修教材《外国小说欣赏》对外国小 说进行探究鉴赏。如样题：读川端康成《娶新娘 的车》选段，探究小说中“主妇”的心理变化
3读材料谈见解。如样题:读《被谋杀的小 天使》,写出我们对人才问题、教育问题的思 考。如高考卷中第20题要求就某一问题结合原 文谈自己的见解。 4结合选修教材《文化经典研读》分析诸子 或各家思想。如样题:读庄子寓言,分析寓言 表明了庄子治理社会和对待人生怎样的观念。 5有创意地设计文本,得体地进行语言表达 如样题:给出访谈记录,要求根据访谈内容写 情况介绍。 另外,还可以是修改文章等其他命题形式
3.读材料谈见解。如样题：读《被谋杀的小 天使》，写出我们对人才问题、教育问题的思 考。如高考卷中第20题要求就某一问题结合原 文谈自己的见解。 4.结合选修教材《文化经典研读》分析诸子 或各家思想。如样题：读庄子寓言，分析寓言 表明了庄子治理社会和对待人生怎样的观念。 5.有创意地设计文本，得体地进行语言表达。 如样题：给出访谈记录，要求根据访谈内容写 情况介绍。 另外，还可以是修改文章等其他命题形式
文化经典阅读考查的依据: 一是呼应《语文课程标准》的规定。《语文 课程标准(实验)课程的基本理念》:“高中语 文课程必须充分发挥自身的优势,弘扬和培育民 族精神,使学生受到优秀文化的熏陶,塑造热爱 祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格, 形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度 《语文课程标准(实验)课程目标》:“根据自 己的学习目标,选读经典名著和其他优秀读物 与文本展开对话。通过阅读与思考,领悟其丰富 内涵,探讨人生价值和时代精神,以利于逐步形 成自己的思想、行为准则,树立积极向上的
文化经典阅读考查的依据： 一是呼应《语文课程标准》的规定。《语文 课程标准（实验）•课程的基本理念》：“高中语 文课程必须充分发挥自身的优势，弘扬和培育民 族精神，使学生受到优秀文化的熏陶，塑造热爱 祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格， 形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度”。 《语文课程标准（实验）•课程目标》：“根据自 己的学习目标，选读经典名著和其他优秀读物， 与文本展开对话。通过阅读与思考，领悟其丰富 内涵，探讨人生价值和时代精神，以利于逐步形 成自己的思想、行为准则，树立积极向上的