广东交通职业技术学院文本课程标准（建工类）_工程测量.doc_大学文库

《工程测量（建工类）》课程标准课程名称工程测量英文名称 Engineering survey 学时 64(40+24) 学分 3.5 适用专业建筑工程技术先修课程高等（应用）数学一、课程性质、地位和作用 (一)课程说明《工程测量》是高职类建筑工程技术专业的一门重要的、具有较强实践性的一门专业基础课。本课程是研究如何为建筑工程的勘测、设计、施工、竣工及保养维修等阶段提供数据资料，并以此配合指导施工的一门学科。通过本课程的学习，学生应掌握建筑工程建设和管理中，所需的基本的测绘和测设知识，为建筑工程技术专业的后继课程打下坚实基础。 (二)课程教学改革目标根据当前建设市场和高职教育人才培养模式改革的需要，为充分体现“校企合作，工学结合”的高职教育新理念，实施基于工作过程的项目导向课程建设，开展“教学做”一体化教学，我们以学生为中心，进行了《工程测量》课程进行了全面的改革。在内容体系的处理上，协调好经典知识和现代知识间的关系，以经典知识为基础来推动现代知识的展开：坚持理论教学与实践教学并重，并要在实践教学中培养学生的独立思考能力和创新能力：注重学科间的交叉性，将测量学科与计算机、工程制图等学科有机结合，并及时把学科最新发展成果和教改教研成果引入到教学中。提出了以“快速适应生产第一线”为目的、“以动手能力培养”为主线、“测、绘、算新技术为基本素质”的高技能应用性人才的课程教学目标，即“一个目标、一条主线、三项新技术”的课程教学目标体系。在教学设计中，提倡“自主、探索、合作”的学习方式，逐步改变以教师为中心、课堂为中心、书本为中心的局面，采用课内、课外教学相结合的方法来促进学生创新意识和实践能力的提高。（三)课程特色在“一个目标、一条主线、三项新技术”的课程目标体系改革中，形成了三项主要课程特色 1.形成了以授课课件、操作录像、课程网站、第二课堂等方法相结合的“立体交叉的

《工程测量(建工类)》课程标准课程名称工程测量英文名称 Engineering survey 学时 64（40+24）学分 3.5 适用专业建筑工程技术先修课程高等（应用）数学一、课程性质、地位和作用（一）课程说明《工程测量》是高职类建筑工程技术专业的一门重要的、具有较强实践性的一门专业基础课。本课程是研究如何为建筑工程的勘测、设计、施工、竣工及保养维修等阶段提供数据资料，并以此配合指导施工的一门学科。通过本课程的学习，学生应掌握建筑工程建设和管理中，所需的基本的测绘和测设知识，为建筑工程技术专业的后继课程打下坚实基础。（二）课程教学改革目标根据当前建设市场和高职教育人才培养模式改革的需要，为充分体现“校企合作，工学结合”的高职教育新理念，实施基于工作过程的项目导向课程建设，开展“教学做”一体化教学，我们以学生为中心，进行了《工程测量》课程进行了全面的改革。在内容体系的处理上，协调好经典知识和现代知识间的关系，以经典知识为基础来推动现代知识的展开；坚持理论教学与实践教学并重，并要在实践教学中培养学生的独立思考能力和创新能力；注重学科间的交叉性，将测量学科与计算机、工程制图等学科有机结合，并及时把学科最新发展成果和教改教研成果引入到教学中。提出了以“快速适应生产第一线”为目的、“以动手能力培养”为主线、“测、绘、算新技术为基本素质”的高技能应用性人才的课程教学目标，即“一个目标、一条主线、三项新技术”的课程教学目标体系。在教学设计中，提倡“自主、探索、合作”的学习方式，逐步改变以教师为中心、课堂为中心、书本为中心的局面，采用课内、课外教学相结合的方法来促进学生创新意识和实践能力的提高。（三）课程特色在“一个目标、一条主线、三项新技术”的课程目标体系改革中，形成了三项主要课程特色： 1．形成了以授课课件、操作录像、课程网站、第二课堂等方法相结合的“立体交叉的

教学方法”，充分应用了网络、多媒体等现代信息技术，将课内外结合，促进了学生学习能力的发展。 2.课程注重与新技术(EXCEL、CASIO、AutoCAD、全站仪、GPS)的结合以及与其他学科的交叉，提高了学生“测、绘、算”新技术能力。 3.通过实验室和校外实训基地建设、考工制度、开实训尖子班课、测量技能大赛、产学研结合等多种方法，在实践教学中，促进了学生动手能力、创新能力的培养。二、课程标准设计 1、基于对建筑工程的工作岗位能力分析，以工作过程为导向，将《工程测量》课程分解成“测量基本技能”、“控制测量及误差”、“全站仪GPS点位坐标测量和放样”、“地形图测绘与应用”“建筑工程测量”几个项目，再将这几个项目分解成若干个任务，进行授课，使学生通过几个项目的掌握，完成该门课程的学习任务。 2、开展“教学做”一体化教学，注重实践性教学环节，促使学生在自主探索实践中培养解决问题能力、创新能力、团队协作能力、职业生涯关键能力和职业素质养成，培养学生吃苦耐劳、坚韧不拔的“铺路石”精神。 3、与企业广泛开展校企合作课程教学，共同制订课程标准，共同编写教材、讲义，共同录制仪器操作录像和工程案例录像。 4、将工程实践中的测量新技术引入课程教学，注意与EXECL、CASIO、AutoCAD、全站仪、GPS等新技术新仪器的结合。 5、在课程考核方式，抛弃终结性考核方式，采用各个项目的过程性考核与期末终结性考核相结合，动手实操考核与理论笔试考核相结合，实操考核与广东省测量中级工、高级工考证行业标准相结合。通过本课程的学习，使学生掌握工程测量的基本知识、基本操作技能：掌握普通测量、误差基本知识、小地区控制测量、大比例尺地形图测绘、建筑工程测量的主要内容及方法，具备道路工程施工测设的能力。三、课程的教学目标和要求，与其它课程的联系 (一)知识目标通过本课程的学习，应掌握工程测量的基本理论、基本知识：掌握小地区控制测量的理论和方法：大比例尺地形图的测绘方法及应用：掌握建筑工程测量的主要内容及方法，具备建筑工程施工测设的能力。 (二)技能目标

教学方法”，充分应用了网络、多媒体等现代信息技术，将课内外结合，促进了学生学习能力的发展。 2．课程注重与新技术（EXCEL、CASIO、AutoCAD、全站仪、GPS）的结合以及与其他学科的交叉，提高了学生“测、绘、算”新技术能力。 3．通过实验室和校外实训基地建设、考工制度、开实训尖子班课、测量技能大赛、产学研结合等多种方法，在实践教学中，促进了学生动手能力、创新能力的培养。二、课程标准设计 1、基于对建筑工程的工作岗位能力分析，以工作过程为导向，将《工程测量》课程分解成“测量基本技能”、“控制测量及误差”、“全站仪 GPS 点位坐标测量和放样”、“地形图测绘与应用”“建筑工程测量”几个项目，再将这几个项目分解成若干个任务，进行授课，使学生通过几个项目的掌握，完成该门课程的学习任务。 2、开展“教学做”一体化教学，注重实践性教学环节，促使学生在自主探索实践中培养解决问题能力、创新能力、团队协作能力、职业生涯关键能力和职业素质养成，培养学生吃苦耐劳、坚韧不拔的“铺路石”精神。 3、与企业广泛开展校企合作课程教学，共同制订课程标准，共同编写教材、讲义，共同录制仪器操作录像和工程案例录像。 4、将工程实践中的测量新技术引入课程教学，注意与 EXECL、CASIO、AutoCAD、全站仪、GPS 等新技术新仪器的结合。 5、在课程考核方式，抛弃终结性考核方式，采用各个项目的过程性考核与期末终结性考核相结合，动手实操考核与理论笔试考核相结合，实操考核与广东省测量中级工、高级工考证行业标准相结合。通过本课程的学习，使学生掌握工程测量的基本知识、基本操作技能；掌握普通测量、误差基本知识、小地区控制测量、大比例尺地形图测绘、建筑工程测量的主要内容及方法，具备道路工程施工测设的能力。三、课程的教学目标和要求，与其它课程的联系（一）知识目标通过本课程的学习，应掌握工程测量的基本理论、基本知识；掌握小地区控制测量的理论和方法；大比例尺地形图的测绘方法及应用；掌握建筑工程测量的主要内容及方法，具备建筑工程施工测设的能力。（二）技能目标

1.能正确使用常规测量仪器（经纬仪、水准仪、钢尺）进行普通测量工作，并能对测量仪器进行一般性的检验： 2.能正确使用测距仪、全站仪、自动安平水准仪等仪器，并对GS、电子水准仪等新仪器有所了解： 3.根据《规范》要求，能正确记录测量数据，能正确计算放样时所需的测设数据： 4.在校期间通过技能训练，达到中级建筑放线测量工的水平。 (三)能力目标 1.能进行小区域平面高程控制网的布设、观测及数据处理： 2.能独立组织大比例尺地形图的测绘工作，并掌握地形图在建筑工程中的应用： 3.能掌握施工控制网的测设，工业与民用建筑中的施工测量方法。 (四)与其他课程的联系在学习本课程之前，学宜学过《高等数学》、《计算机基础》、《建筑工程识图与制图》等课程。学完本课程，能为《建筑施工技术与管理》、《工程计量》等后继课程的学习打下坚实的基础。四、课程内容、实验实训说明（一)绪论内容：掌握工程测量的基本概念、任务与作用：理解水准面、大地水准面、地理坐标系 (大地、天文)、独立平面直角坐标系、高斯平面直角坐标系、绝对高程、相对高程和高差的概念：了解用水平面代替水准面的限度、测量工作的组织原则和程序及本课程的学习方法。重点：测量上平面直角坐标系与数学上笛卡尔平面直角坐标系的异同：测量工作的组织原则和程序。难点：大地水准面、高斯平面直角坐标系的概念：地面上点位的确定方法。 (二)水准测量内容：理解水准测量的基本原理：掌握DS3型微倾式水准仪、自动安平水准仪的构造特点、水准尺和尺垫：掌握水准仪的使用及检校方法：掌握水准测量的外业实施（观测、记录和检核)及内业数据处理（高差闭合差的调整）方法：了解水准测量的注意事项、精密水准仪和电子水准仪的构造及操作方法。重点：水准测量原理：水准测量的外业实施及内业数据处理。难点：水准仪的检验与校正。 (三)角度测量

1．能正确使用常规测量仪器（经纬仪、水准仪、钢尺）进行普通测量工作，并能对测量仪器进行一般性的检验； 2．能正确使用测距仪、全站仪、自动安平水准仪等仪器，并对 GPS、电子水准仪等新仪器有所了解； 3．根据《规范》要求，能正确记录测量数据，能正确计算放样时所需的测设数据； 4．在校期间通过技能训练，达到中级建筑放线测量工的水平。（三）能力目标 1．能进行小区域平面高程控制网的布设、观测及数据处理； 2．能独立组织大比例尺地形图的测绘工作，并掌握地形图在建筑工程中的应用； 3．能掌握施工控制网的测设，工业与民用建筑中的施工测量方法。（四）与其他课程的联系在学习本课程之前，学宜学过《高等数学》、《计算机基础》、《建筑工程识图与制图》等课程。学完本课程，能为《建筑施工技术与管理》、《工程计量》等后继课程的学习打下坚实的基础。四、课程内容、实验实训说明（一）绪论内容：掌握工程测量的基本概念、任务与作用；理解水准面、大地水准面、地理坐标系（大地、天文）、独立平面直角坐标系、高斯平面直角坐标系、绝对高程、相对高程和高差的概念；了解用水平面代替水准面的限度、测量工作的组织原则和程序及本课程的学习方法。重点：测量上平面直角坐标系与数学上笛卡尔平面直角坐标系的异同；测量工作的组织原则和程序。难点：大地水准面、高斯平面直角坐标系的概念；地面上点位的确定方法。（二）水准测量内容：理解水准测量的基本原理；掌握 DS3 型微倾式水准仪、自动安平水准仪的构造特点、水准尺和尺垫；掌握水准仪的使用及检校方法；掌握水准测量的外业实施（观测、记录和检核）及内业数据处理（高差闭合差的调整）方法；了解水准测量的注意事项、精密水准仪和电子水准仪的构造及操作方法。重点：水准测量原理；水准测量的外业实施及内业数据处理。难点：水准仪的检验与校正。（三）角度测量

内容：理解水平角、竖直角测量的基本原理：掌握光学经纬仪的基本构造、操作与读数方法：水平角测量的测回法和方向观测法：掌握竖盘的基本构造及竖直角的观测、计算方法：掌握光学经纬仪的检验与校正方法：了解水平角测量误差来源及其减弱措施及电子经纬仪的测角原理及操作方法。重点：光学经纬仪的使用方法：水平角测回法测量方法：竖直角测量方法：难点：光学经纬仪的检验与校正。 (四)距离测量与直线定向内容：理解距离的概念、了解距离测量的仪器和工具，掌握钢尺普通量距、精密量距的实施及成果三项改正、精度评定方法：掌握电磁波测距的基本原理和使用：掌握直线定位、方位角的概念及方位角的计算方法：了解磁偏角和子午线收敛角的含义及用罗盘仪测定磁方位角的方法。重点：钢尺量距、电磁波测距的方法：方位角的概念及计算方法。难点：精密量距的三项改正：磁偏角和子午线收敛角的含义。 (五)测量误差基本知识内容：了解测量误差来源及产生的原因：掌握系统误差和偶然误差的特点及其处理方法：理解精度评定的指标（中误差、相对误差、容许误差）的概念：了解误差传播定律的应用。重点：系统误差和偶然误差的特点及其处理方法难点：中误差、相对误差、容许误差的概念：误差传播定律的应用。 (六)小区域控制测量内容：了解控制测量的基本概念、作用、布网原则和基本要求：掌握导线的概念、布设形式和等级技术要求：掌握导线测量外业操作（踏勘选点、测角、量边）和内业计算方法（闭合、附合导线坐标计算)：理解高程控制测量概念，掌握三、四等水准测量和三角高程测量的方法和要求。重点：闭合导线、附合导线的内业计算：三、四等水准测量的方法。难点：闭合导线、附合导线的内业计算三、四等水准测量的方法。 (七)全站仪使用内容：了解全站仪的分类、等级、主要技术指标：掌握全站仪的基本操作，测角、测边、测三维坐标和三维坐标放样的原理和操作方法：了解全站仪的对边测量、悬高测量、面积测量等方法。重点：全站仪的基本操作，测角、测边、测三维坐标和三维坐标放样的原理和操作方法

内容：理解水平角、竖直角测量的基本原理；掌握光学经纬仪的基本构造、操作与读数方法；水平角测量的测回法和方向观测法；掌握竖盘的基本构造及竖直角的观测、计算方法；掌握光学经纬仪的检验与校正方法；了解水平角测量误差来源及其减弱措施及电子经纬仪的测角原理及操作方法。重点：光学经纬仪的使用方法；水平角测回法测量方法；竖直角测量方法；难点：光学经纬仪的检验与校正。（四）距离测量与直线定向内容：理解距离的概念、了解距离测量的仪器和工具，掌握钢尺普通量距、精密量距的实施及成果三项改正、精度评定方法；掌握电磁波测距的基本原理和使用；掌握直线定位、方位角的概念及方位角的计算方法；了解磁偏角和子午线收敛角的含义及用罗盘仪测定磁方位角的方法。重点：钢尺量距、电磁波测距的方法；方位角的概念及计算方法。难点：精密量距的三项改正；磁偏角和子午线收敛角的含义。（五）测量误差基本知识内容：了解测量误差来源及产生的原因；掌握系统误差和偶然误差的特点及其处理方法；理解精度评定的指标（中误差、相对误差、容许误差）的概念；了解误差传播定律的应用。重点：系统误差和偶然误差的特点及其处理方法难点：中误差、相对误差、容许误差的概念；误差传播定律的应用。（六）小区域控制测量内容：了解控制测量的基本概念、作用、布网原则和基本要求；掌握导线的概念、布设形式和等级技术要求；掌握导线测量外业操作（踏勘选点、测角、量边）和内业计算方法（闭合、附合导线坐标计算）；理解高程控制测量概念，掌握三、四等水准测量和三角高程测量的方法和要求。重点：闭合导线、附合导线的内业计算；三、四等水准测量的方法。难点：闭合导线、附合导线的内业计算三、四等水准测量的方法。（七）全站仪使用内容：了解全站仪的分类、等级、主要技术指标；掌握全站仪的基本操作，测角、测边、测三维坐标和三维坐标放样的原理和操作方法；了解全站仪的对边测量、悬高测量、面积测量等方法。重点：全站仪的基本操作，测角、测边、测三维坐标和三维坐标放样的原理和操作方法

难点：全站仪测三维坐标和三维坐标放样的原理和操作方法。 (八)地形图的测绘与应用内容：理解地形图、比例尺精度、分幅与编号、图名、坐标格网的概念：掌握地物与地貌（地物符号、地貌等高线、注记）的表示方法：掌握利用地形图确定图上点的坐标和高程、距离、方位、坡度、绘制断面图、面积计算和土石方计算等应用：理解视距测量原理：掌握测图前的准备工作、特征点选择、碎部测量的方法（经纬仪测绘法为主）：掌握地物描绘、等高线勾绘、地形图的拼接、整饰和检查方面知识：了解数字化测图的基本原理和方法。重点：视距测量原理：经纬仪测绘法地形图的方法：地形图的应用。难点：视距测量原理：地形图的分幅与编号。 (九)建筑工程测量内容：掌握水平距离、水平角、高程三要素的测设方法：掌握点平面位置的测设方法（极坐标法、直角坐标法、角度交会法、距离交会法)及坡度线的测设方法：掌握建筑场地平面控制（建筑基线、建筑方格网）、高程控制测量的方法：掌握民用建筑、高层建筑定位、放线方法：了解建筑物变形观测、竣工测量方法。重点：点平面位置及坡度线测设方法：建筑场地平面控制建筑基线、建筑方格网的测量方法：民用建筑、高层建筑定位、放线方法。难点：建筑场地平面控制建筑基线、建筑方格网的测量方法。 (十)GPS定位原理及应用简介内容：掌握GPS的基本概念和系统组成：掌握GPS的坐标系统和基本定位原理：理解 GPS定位方法分类中绝对定位和相对定位、静态定位和动态定位的概念及用途。重点：GPS的基本概念和系统组成；GPS基本定位原理。难点：GPS定位方法分类中绝对定位和相对定位、静态定位和动态定位的概念及用途。五、课时分配 (一)课内计划课时本课程课内教学的计划授课68学时，其中讲课42学时，课间实习和练习26学时，具体如下：《工程测量（建工类）》理论教学课时分配表序号课程内容课时分配小计理论教实践教学

难点：全站仪测三维坐标和三维坐标放样的原理和操作方法。（八）地形图的测绘与应用内容：理解地形图、比例尺精度、分幅与编号、图名、坐标格网的概念；掌握地物与地貌（地物符号、地貌等高线、注记）的表示方法；掌握利用地形图确定图上点的坐标和高程、距离、方位、坡度、绘制断面图、面积计算和土石方计算等应用；理解视距测量原理；掌握测图前的准备工作、特征点选择、碎部测量的方法（经纬仪测绘法为主）；掌握地物描绘、等高线勾绘、地形图的拼接、整饰和检查方面知识；了解数字化测图的基本原理和方法。重点：视距测量原理；经纬仪测绘法地形图的方法；地形图的应用。难点：视距测量原理；地形图的分幅与编号。（九）建筑工程测量内容：掌握水平距离、水平角、高程三要素的测设方法；掌握点平面位置的测设方法（极坐标法、直角坐标法、角度交会法、距离交会法）及坡度线的测设方法；掌握建筑场地平面控制（建筑基线、建筑方格网）、高程控制测量的方法；掌握民用建筑、高层建筑定位、放线方法；了解建筑物变形观测、竣工测量方法。重点：点平面位置及坡度线测设方法；建筑场地平面控制建筑基线、建筑方格网的测量方法；民用建筑、高层建筑定位、放线方法。难点：建筑场地平面控制建筑基线、建筑方格网的测量方法。（十）GPS 定位原理及应用简介内容：掌握 GPS 的基本概念和系统组成；掌握 GPS 的坐标系统和基本定位原理；理解 GPS 定位方法分类中绝对定位和相对定位、静态定位和动态定位的概念及用途。重点：GPS 的基本概念和系统组成；GPS 基本定位原理。难点：GPS 定位方法分类中绝对定位和相对定位、静态定位和动态定位的概念及用途。五、课时分配（一）课内计划课时本课程课内教学的计划授课 68 学时，其中讲课 42 学时，课间实习和练习 26 学时，具体如下：《工程测量（建工类）》理论教学课时分配表序号课程内容课时分配小计理论教实践教学

六、考核方式 1、考核按各个项目考核的平均成绩占60%，期终考试成绩占40%的权重进行总评。 2、测量教学（生产）实习成绩单独考核，单列记学分。七、推荐教材及参考资料 1.李生平.建筑工程测量.北京：高等教有出版社，2004.4 2.合肥工业大学等编.测量学.北京：中国建筑工业出版社，2001.8 3.覃辉.土木工程测量（第二版）.上海：同济大学出版社，2005.2 4.姜远文.道路工程测量.北京：机械工业出版社，2002.8 5.王劲松.测量课间实习指导书及报告（校内使用）八、《工程测量（建工类）》教学实习课程标准课程名称工程测量教学实习英文名称 Practiceofengineeringsurvey 学时 3周学分适用专业建筑工程技术先修课程高等（应用）数学、工程测量一、目的及要求本次实习是在学完《工程测量》课程后进行的一次综合性实训，为期三周。目的是为了加深对测绘技术理论知识的理解及对常规测绘仪器的熟练使用，同时也为后续课程的学习打下牢固的基础。具体如下： 1.熟练掌握常规光学仪器（水准仪、经纬仪）及全站仪的操作使用方法。 2.完成小区域平面控制测量（导线）和高程控制测量（水准）外业及内业计算。 3.完成经纬仪法测大比例尺地形图、全站仪数据采集法测绘数字地形图工作。 4.完成建筑基线的测设、建筑物定位的工作。 5.掌握工程测量工作的外业记录要求和内业计算方法，能够对简单的工程进行施工放样，为将来从事建筑施工工作打下坚实的基础。 6.通过课程教学实习，培养学生吃苦耐劳、坚韧不拔的“铺路石”精神，培养学生解决问题、团结协作能力和职业生涯关键能力，促进职业素养提高。二、实训内容 1.用经纬仪、水准仪进行小区域控制平面测量和高程控制。(2周) 2.经纬仪法测大比例尺地形图：全站仪数据采集法测数字地形图(1周) 3.用全站仪进行建筑基线测设和建筑物定位(1周)

六、考核方式 1、考核按各个项目考核的平均成绩占 60％，期终考试成绩占 40％的权重进行总评。 2、测量教学（生产）实习成绩单独考核，单列记学分。七、推荐教材及参考资料 1．李生平.建筑工程测量.北京:高等教育出版社,2004.4 2．合肥工业大学等编.测量学.北京:中国建筑工业出版社,2001.8 3．覃辉.土木工程测量(第二版).上海:同济大学出版社,2005.2 4．姜远文.道路工程测量.北京:机械工业出版社,2002.8 5．王劲松.测量课间实习指导书及报告(校内使用) 八、《工程测量（建工类）》教学实习课程标准课程名称工程测量教学实习英文名称 Practiceofengineeringsurvey 学时 3 周学分 3 适用专业建筑工程技术先修课程高等（应用）数学、工程测量一、目的及要求本次实习是在学完《工程测量》课程后进行的一次综合性实训，为期三周。目的是为了加深对测绘技术理论知识的理解及对常规测绘仪器的熟练使用，同时也为后续课程的学习打下牢固的基础。具体如下： 1．熟练掌握常规光学仪器（水准仪、经纬仪）及全站仪的操作使用方法。 2．完成小区域平面控制测量（导线）和高程控制测量（水准）外业及内业计算。 3．完成经纬仪法测大比例尺地形图、全站仪数据采集法测绘数字地形图工作。 4．完成建筑基线的测设、建筑物定位的工作。 5．掌握工程测量工作的外业记录要求和内业计算方法，能够对简单的工程进行施工放样，为将来从事建筑施工工作打下坚实的基础。 6．通过课程教学实习，培养学生吃苦耐劳、坚韧不拔的“铺路石”精神，培养学生解决问题、团结协作能力和职业生涯关键能力，促进职业素养提高。二、实训内容 1．用经纬仪、水准仪进行小区域控制平面测量和高程控制。（2 周） 2．经纬仪法测大比例尺地形图；全站仪数据采集法测数字地形图（1 周） 3．用全站仪进行建筑基线测设和建筑物定位（1 周）

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