九年级语文答案 16、(3分)主萋用了事实论证方法(例证)。文中還用司马迁和贝多芬的例,更有力地论证了“历 史上许许多多仁人志士在与折斗争中做出了不平凡的业”这一乳点,进沙增了说服力 一、语文积属与输含运用(40分 17、(3分)不。因为“柱往”一调调了人们最出色的工作常常是处于地境的情况下做出,如果去冰 1)千万树花开 2)志在千星 3)似曾相讥归来 18、(2分)石人生路上的障碍,蠱石:人路上不新进的觉叠 (5)天下不以之利(6)在河之洲 19、(4分)本文论述的中心论点是:“盖折”戚“在中炼,在折中音,在中求 7)多是没没的海峡 成为生諝的飘者?例1分〔只与溪点相响合即可)合分计1分 (8)身发面幽,佳木秀而阴,风高清,水菁而石出〔 9)愿面不掌尾弹 20、(3分)对生命的认识、开发和利用勇气创逸 2、(2分) 21、(2分)因为事受生命高不开男气和包造,买得到最大的事受,就付出最大的劳动、斗争甚至帮, 1)演 “”改为”散” 就要取得功,实现人生的意义和价 (3分)示例:布坚并真惠搅权资,被处以极剂,但他的神被后人推,他的人格被世人 (1)露(2)論价(3)(4)出霍率 扬,(例1分析2分开放性黑目,盲之成即可,情分 7、(4分)示:着集花,你却给了我们个海,取一片红叶你却给我了我们个树林。 (3)雄出(4)因为 (1)(2分)示例:靠合习视理中外,人物评述心藁古今 1)这禅在做言也 不在朝做言也担忧。既这料,郑么什么时制才快乐呢? (2)(2分)示例:新爆亚生性减皮,喜欢那作副,但心地兽良,乐子助人,即使在洞中历险时,也很 2)投有这人,我同谵 姑不 少想到自己的变危,处处为,着 25、(4分) 9、(4分) 1)阴屠天的最 月夜的录 歌德的是询出版商“我的作品出脱吗 2)不以物喜,不以已,则声堂之高,则忧其民处江潮之远,则忧翁看,进亦优,通亦,先天之 出殷的盒思是“可以出股〔没限尾 忧而忧,后天下之乐乐 10、(6分)歌思之祖思多新斯人在天疆 26、(2分)示这个句子动静航一,视听站合,采用刚偶,比哈的修方法,可出了月光下洞天水 空,光影动,歌悠长,优和诣的录象,形象丰富面生动,情录交盲诗情画 (-)16分 27、(2分)(1)优国忧民以天下为已任 1l、(3分)吃、緊、乐、薏祥 (2)吃苦在前,享乐在后(言之成理即可) 12、(4分)(1)母派赶鼠(2)母在中鞅 13、(4分)(1)运用叔人,比哈的修详手法,写出了水田中的换前之,了母亲的劳动成果,“立 起来用拟人的手法,写出了鞅苗的动态之美,而“一行行甲“基齐匀称”则突出了母亲执术之高 最夹出了狭菌的生机,·你块量色的地蕴”用比喻写出了水图中的之美簧美了母亲的劳动成果。 盒对即可 (2)用“脆在测水凰”“艰难爬行”动作捐,写出了母亲换艰,突出了母亲此体力不文 和芽黑,表现了母亲的坚强。(盒对即可 15、(3分)“自发”是全文叙事成,“自发”是母亲的形拿带征,作着着力写这一怜怔夹出了母亲的 辛劳,达 亲的心高,对母的和怀念。〔意思对即可
九年级语文答案 一、语文积累与综合运用（40 分） 1、（12 分） （1）千树万树梨花开 （2）志在千里 （3）似曾相识燕归来 （4）白露为霜 （5）威天下不以兵革之利（6）在河之洲 （7）乡愁是一湾浅浅的海峡 （8）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出（者） （9）思而不学则殆 2、（2 分） （1）演绎 （2）“畅”改为“敞” 3、（2 分） （1）货运（2）减价（3）减肥（4）出租车 4、（2 分）D 5、（2 分）D 6、（2 分）C 7、（4 分）示例：捧起一簇浪花，你却给了我们整个大海。撷取一片红叶，你却给我了我们整个枫林。 8、（4 分） （1）（2 分）示例一：综合学习视通中外，人物评述心系古今。 示例二：忠奸智慧百家名篇常浏览，嬉笑怒骂千古人物任评说。 （2）（2 分）示例：汤姆·索亚生性顽皮，喜欢恶作剧，但心地善良，乐于助人，即使在洞中历险时，也很 少想到自己的安危，处处为蓓姬着想。 9、（4 分） 歌德的意思是询出版商“我的作品出版吗？” 出版商的意思是“可以出版（没问题）！” 10、（6分）秋思之祖 思乡 断肠人在天涯 二、阅读分析（50 分） （一）16 分 11、（3 分）吃苦耐劳、坚强、乐观、慈祥 12、（4 分）（1）母亲深夜敲盆赶鼠；（2）母亲跪在田中插秧 13、（4 分）（1）运用拟人，比喻的修辞手法，写出了水田中的秧苗之美，赞美了母亲的劳动成果，或“立 起来”运用拟人的手法，写出了秧苗的动态之美，而“一行行”“整齐匀称”则突出了母亲插秧技术之高， “嫩绿”突出了秧苗的生机，“你块绿色的地毯”用比喻写出了水田中的秧苗之美，赞美了母亲的劳动成果。 （意思对即可） （2）用“双膝跪在泥水里”“艰难爬行”等动作描写，写出了母亲插秧的艰难，突出了母亲此时体力不支 和劳累，表现了母亲的坚强。（意思对即可） 14、（2 分）D 15、（3 分）“白发”是全文叙事线索，“白发”是母亲的形象特征，作者着力描写这一特征，突出了母亲的 辛劳，表达出作者对母亲的心疼，对母亲的爱和怀念。（意思对即可） （二） 16、（3分）主要运用了事实论证方法（或例证法）。文中运用司马迁和贝多芬的事例，更有力地论证了“历 史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩”这一观点，进一步增强了说服力。 17、（3分）不能删。因为“往往”一词强调了人们最出色的工作常常是处于逆境的情况下做出，如果去掉， 就显得过于绝对。 18、（2 分）绊脚石：人生路上的障碍。垫脚石：人生路上不断前进的凭借。 19、（4分）本文论述的中心论点是：“要善待挫折”或“要在挫折中磨炼，在挫折中奋起，在挫折中追求， 成为生活的强者？”举例 1 分（只要与观点相吻合即可），结合事例分析计 1 分。 （三）8 分 20、（3 分）对生命的认识、开发和利用。 勇气 创造 21、（2 分）因为享受生命离不开勇气和创造，要得到最大的享受，就要付出最大的劳动、斗争甚至牺牲， 就要取得成功，实现人生的意义和价值。 22、（3 分）示例：布鲁诺坚持真理，蔑视权贵。虽被处以极刑，但他的精神被后人推崇，他的人格被世人 颂扬。（事例 1 分，篇析 2 分，开放性题目，言之成理即可，酌情给分） （四）14 分 23、（2 分） （1）天气放晴（2）阳光（3）雄伟壮观（4）因为 24、（4 分） （1）这样，在朝延做官也担忧，不在朝延做官也担忧。既然这样，那么什么时候才快乐呢？ （2）没有这样人，我同谁一道呢？ 25、（4 分） （1）阴雨天的湖景 月夜的湖景 （2）不以物喜，不以己悲，则庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则忧其君，进亦忧，退亦忧，先天下之 忧而忧，后天下之乐而乐 26、（2 分）示例；这个句子动静统一，视听结合，采用对偶，比喻的修辞方法，写出了月光下洞庭湖天水 空阔，光影灵动，渔歌悠长，优美和谐的景象，形象丰富而生动，情景交融，富有诗情画意。 27、（2 分）（1）忧国忧民，以天下为己任。 （2）吃苦在前，享乐在后（言之成理即可）