岳阳市城区十四校2019届九年级4月第一次联合模拟语文试卷 亲爱的同学 如果把这份试卷比作一片湛蓝的海,那么,我们现在启航,张开你自信和智慧的风帆, 乘风踏浪,你定能收获无限风光! 温馨提示:1.本试卷共四大题,满分120分,考试时量120分钟 2.本试卷分为试题卷和答题卡,所有答案都必须填涂或填写在答题卡规定的答题 区域内 积累和运用(20分) 1.阅读下面一段文字,根据拼音写出正确的汉字并给加点的汉字注音。(4分) 时光荏苒,我们跨入了九年级。也许,是时候告别喧嚣的心境了。曾经怒不可遏的对生 密氵活的挑剔,曾经“心无旁w”的对玩乐的追求,也是时候应该如一颗残星般陨落风化了。 你们的世界,应该是深邃而又圆润、rui智而又流通的,而不应该是僵硬的、停滞的。 心无旁w() 陨落( 深邃( 智 2.下列句中加点成语使用正确的一项是 )(2分) A.妈妈做事干练,不一会,就把家里杂乱不堪的房间收拾得干净整齐,简直是妙手回春。 B.去年暑假,爸爸领着我去了桂林,那里的行云流水,让人感到美不胜收 C.一位市民收到中奖短信,兴冲冲跑去银行汇钱,银行前一条防诈骗横幅让他如梦初醒。 D.班会上,他夸夸其谈,出众的口才使大家十分佩服。 3.下列病句修改不正确的一项是 )(2分) A.作为一位负责任的校长使他始终关注着学生的健康成长。(删掉“使”) B.在距离地面1500-200,处,水汽含量跟地面相比降低了一倍。(将“降低”改为“减少”) εC.难道我们能否认获得诺贝尔奖的屠呦呦不是中国人的骄傲吗?(删掉“不”) 氵D.中德两国元首同意巩固并建立中德全方位战略伙伴关系。(将“巩固”和“建立”交换位 置) 4.下列说法错误的是()(2分) A.“三元及第”的提法来源于中国古代的科举考试制度。这里的三元指:解元、会元、状元。 B.中国地名的来源多种多样,有的以地理上的山河命名如河南,有的以政治因素命名如南宁。 C.正月十五元宵节是中华民族的传统节日,下列诗词描绘的就是此节的见闻感受:如 “月上柳梢头,人约黄昏后”“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”“遥知兄弟登高处,遍插茱 萸少一人”“正怜火树千春妍,忽见清辉映月阑 :D.在中国古代,名、字与号是有区别的:前者由父亲或尊长取定,后者由自己取定。字是为 了便于他人称谓,对平辈或尊辈称字出于礼貌和尊敬:号又叫别号、表号,一般只用于自称, rε以显示某种志趣或抒发某种情感:对人称号也是一种敬称。“青莲居士”就属于称“号 氵5.名著阅读(4分 《三国演义》中,魏蜀吴三国鼎立,争霸天下;《水浒传》中,一百零八将聚义梁山 替天行道:《西游记》中,师徒四人历经磨难,西天取经。在他们各自的团队中,都有中心 人物。请你从其中一部作品中选择一个中心人物,简要说明这个人物的“中心”作用是如何 体现的。 作品:《 》中心人物:
考场号 考号 年级 班级_________________姓名______________ …………………………………………………… 装…………………………… 订………………………… 线……………………… 岳阳市城区十四校 2019 届九年级 4 月第一次联合模拟语文试卷 亲爱的同学： 如果把这份试卷比作一片湛蓝的海，那么，我们现在启航，张开你自信和智慧的风帆， 乘风踏浪，你定能收获无限风光！ 温馨提示:1.本试卷共四大题,满分 120 分,考试时量 120 分钟； 2.本试卷分为试题卷和答题卡,所有答案都必须填涂或填写在答题卡规定的答题 区域内； 一、积累和运用（20 分） 1. 阅读下面一段文字，根据拼音写出正确的汉字并给加点的汉字注音。（4 分） 时光荏苒，我们跨入了九年级。也许，是时候告别喧嚣的心境了。曾经怒不可遏的对生 活的挑剔，曾经“心无旁 wù”的对玩乐的追求，也是时候应该如一颗残星般陨．落风化了。 你们的世界，应该是深邃．而又圆润、ruì智而又流通的，而不应该是僵硬的、停滞的。 心无旁 wù（ ） 陨．落（ ） 深邃．（ ） ruì（ ） 智 2. 下列句中加点成语使用正确的一项是（ ）（2 分） A. 妈妈做事干练，不一会，就把家里杂乱不堪的房间收拾得干净整齐，简直是妙手回春 ．．．．。 B. 去年暑假，爸爸领着我去了桂林，那里的行．云流水 ．．．，让人感到美不胜收。 C. 一位市民收到中奖短信，兴冲冲跑去银行汇钱，银行前一条防诈骗横幅让他如梦初醒 ．．．．。 D. 班会上，他夸夸其谈 ．．．．，出众的口才使大家十分佩服。 3.下列病句修改不正确 ．．．的一项是（ ）（2 分） A.作为一位负责任的校长使他始终关注着学生的健康成长。（删掉“使”） B.在距离地面 1500—2000 米处，水汽含量跟地面相比降低了一倍。（将“降低”改为“减少”）。 C.难道我们能否认获得诺贝尔奖的屠呦呦不是中国人的骄傲吗？（ 删掉“不”） D.中德两国元首同意巩固并建立中德全方位战略伙伴关系。（将“巩固”和“建立”交换位 置） 4.下列说法错误．．的是（ ）（2 分） A.“三元及第”的提法来源于中国古代的科举考试制度。这里的三元指：解元、会元、状元。 B.中国地名的来源多种多样，有的以地理上的山河命名如河南，有的以政治因素命名如南宁。 C.正月十五元宵节是中华民族的传统节日，下列诗词描绘的就是此节的见闻感受：如 “月上柳梢头，人约黄昏后”“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”“遥知兄弟登高处，遍插茱 萸少一人”“正怜火树千春妍，忽见清辉映月阑”。 D.在中国古代，名、字与号是有区别的：前者由父亲或尊长取定，后者由自己取定。字是为 了便于他人称谓，对平辈或尊辈称字出于礼貌和尊敬；号又叫别号、表号，一般只用于自称， 以显示某种志趣或抒发某种情感；对人称号也是一种敬称。“青莲居士”就属于称“号”。 5.名著阅读（4 分） 《三国演义》中，魏蜀吴三国鼎立，争霸天下；《水浒传》中，一百零八将聚义梁山， 替天行道；《西游记》中，师徒四人历经磨难，西天取经。在他们各自的团队中，都有中心 人物。请你从其中一部作品中选择一个中心人物，简要说明这个人物的“中心”作用是如何 体现的。 作品：《 》 中心人物：
6.综合性学习。阅读下面的文字,回答后面的问题。(6分) 5月14日,2018年度全国最美家庭揭晓,安化县的邓超芝家庭和桃江县的龙咏非家庭 榜上有名。班上开展学习最美家庭综合性实践活动,请你完成下列任务 (1)任务一:探“美 请你根据记者的采访材料,用简洁的语言归纳两个家庭“美”的共同点。(2分) 【材料一】邓超芝207年把公公龚寿松创办的茶厂接管下来,也把好的家风传承下来 儿子龚意成的炒茶手艺是他爷爷手把手教的。邓超芝创办“公司+合作社+基地+农户”的运 作模式,与茶农签订最低收购价格合同,为茶农户免费提供价值500多万元的种苗和有机肥 带动486户1600多贫困人口脱贫致富 【材料二】1998年,龙咏非白手起家,创办了“喜龙餐饮”。如今,企业拥有员工150 多名,成为桃江有名的餐饮“巨头”。龙咏非把每一位员工当作自己的亲人,而每一位员工 也把“喜龙餐饮”当成了自己的家。从2012年起,龙咏非每年要带领“喜龙餐饮”员工参 与关爱孤寡老人的公益活动,为老人赠送日常生活用品和生活物资 (2)任务二:颂“美” 同学们被两个家庭的先进事迹所感动,决定写一副贺联,请你选择最恰当的下联。 (2分)上联:扬最美家风,修身立德为典范 下联: A.承传统美德,克已奉公树榜样B.倡文明风尚,振兴家国谋幸福 C.显大爱风范,乐善好施作楷模D.创社会和谐,富国强民展风采 (3)任务三:倡“美” 为完成好学习最美家庭的实践活动,请你仿照示例设计两种活动形式。(采访、征联除 外)(2分) 示例:征对联,扬美德 二.古诗文阅读(22分) )7.古诗文默写填空。(6分) (1)不义而富且贵, 。(《论语·述而》) (2)晴川历历汉阳树, 。(崔颢《黄鹤楼》) (3) 悠悠我心。(《诗经·郑风》) (4)采菊东篱下, 。(陶渊明《饮酒(其五)》) (5)“诗歌百姓,常泪湿单衣,杜老永难老;已住草堂,愿民栖广厦,甫心乃赤心。” 其下联中所蕴涵的杜甫诗句是 (《茅屋为秋风所破歌》 (二)阅读诗歌,完成下列小题。(4分) 潭上作 【唐】张养 竹岛残阳映翠微°,雪翎禽过碧潭飞 人间未有关身事,每到渔家不欲归 注】①翠微:青山 8.诗的一、二句描绘了一幅怎样的画面,请用优美的语言描绘出来。(2分) 9后两句抒发了诗人怎样的思想感情?(2分)
。 6.综合性学习。阅读下面的文字，回答后面的问题。（6 分） 5 月 14 日，2018 年度全国最美家庭揭晓，安化县的邓超芝家庭和桃江县的龙咏非家庭 榜上有名。班上开展学习最美家庭综合性实践活动，请你完成下列任务。 （1）任务一：探“美” 请你根据记者的采访材料，用简洁的语言归纳两个家庭“美”的共同点。（2 分） 【材料一】邓超芝 2007 年把公公龚寿松创办的茶厂接管下来，也把好的家风传承下来。 儿子龚意成的炒茶手艺是他爷爷手把手教的。邓超芝创办“公司+合作社+基地+农户”的运 作模式，与茶农签订最低收购价格合同，为茶农户免费提供价值 500 多万元的种苗和有机肥， 带动 486 户 1600 多贫困人口脱贫致富。 【材料二】1998 年，龙咏非白手起家，创办了“喜龙餐饮”。如今，企业拥有员工 150 多名，成为桃江有名的餐饮“巨头”。龙咏非把每一位员工当作自己的亲人，而每一位员工 也把“喜龙餐饮”当成了自己的家。从 2012 年起，龙咏非每年要带领“喜龙餐饮”员工参 与关爱孤寡老人的公益活动，为老人赠送日常生活用品和生活物资。 （2）任务二：颂“美” 同学们被两个家庭的先进事迹所感动，决定写一副贺联，请你选择最恰当的下联。 （2 分） 上联：扬最美家风，修身立德为典范 下联：___________________________ A.承传统美德，克已奉公树榜样 B.倡文明风尚，振兴家国谋幸福 C.显大爱风范，乐善好施作楷模 D.创社会和谐，富国强民展风采 （3）任务三：倡“美” 为完成好学习最美家庭的实践活动,请你仿照示例设计两种活动形式。(采访、征联除 外)(2 分) 示例：征对联，扬美德 二．古诗文阅读（22 分） （一）7.古诗文默写填空。（6 分） （1）不义而富且贵，___________。（《论语·述而》） （2）晴川历历汉阳树，__________________。（崔颢《黄鹤楼》） （3）__________________，悠悠我心。（《诗经·郑风》） （4） 采菊东篱下，__________________。（陶渊明《饮酒（其五）》） （5）“诗歌百姓，常泪湿单衣，杜老永难老；已住草堂，愿民栖广厦，甫心乃赤心。” 其下联中所蕴涵的杜甫诗句是：___________，__________。（《茅屋为秋风所破歌》） （二）阅读诗歌，完成下列小题。（4 分 ） 潭上作 【唐】张养 竹岛残阳映翠微①，雪翎禽过碧潭飞。 人间未有关身事，每到渔家不欲归。 【注】①翠微：青山。 8.诗的一、二句描绘了一幅怎样的画面，请用优美的语言描绘出来。（2 分） 9.后两句抒发了诗人怎样的思想感情？（2 分）
(三)阅读下面的文言文,完成下列小题。(12分) 贞观三年,太宗谓侍臣曰:“君臣本同治乱,共安危,若主纳忠谏,臣进直言,斯故 君臣合契①,古来所重。若君自贤,臣不匡正,欲不危亡,不可得也。君失其国,臣亦不能 独全其家。至如隋炀帝暴虐,臣下钳口②,卒令不闻其过,遂至灭亡,虞世基等,寻亦诛死。 前事不远,朕与卿等可③得不慎,无为后所嗤! 贞观六年,太宗谓侍臣日:“联闻周、秦初得天下,其事不异。然周则惟善是务,积功 累德,所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫,好行刑罚,不过二世而灭。岂非为善者福祚延长, 为恶者降年不永?朕又闻桀、纣帝王也,以匹夫比之,则以为辱;颜、闵匹夫也,以帝王比 之,则以为荣。此亦帝王深耻也。朕每将此事以为鉴戒常恐不逮为人所笑。” (选自《贞观政要·卷三》,中华书局2016年版,有刪改) 【注】①合契:对合符契,这里引申为符合,投合。②钳口:闭口不言。③可:岂,哪 ④福祚(zu0):福禄,福分。⑤降年:天赐予的年龄,寿命。⑥颜、闵:指孔子的两个 学生颜回和闵子骞,他们以德行修养著称 10.用“/”给下面的句子断句(断两处)。(2分 朕每将此事以为鉴戒常恐不逮为人所笑 11.解释文中加点的词。(4分) (1)若主纳忠谏( (2)寻亦诛死( (3)无为后所嗤( (4)然周则惟善是务( 12.下列句子与“不过二世而灭”中“而”字用法相同的一项是 分) A.予独爱莲之出淤泥而不染(《爱莲说》)B.溪深而鱼肥(《醉翁亭记》) C.朝而往,暮而归(《醉翁亭记》) D.强饮三大白而别(《湖心亭看雪》) 13.用现代汉语翻译文中画线的句子。(2分) 君失其国,臣亦不能独全其家。 14.选文中唐太宗对侍臣说的话体现了哪些治国理政的思想?(用自己的话概括)(2分) 现代文阅读(28分) (一)说明性文章阅读(非连续性文本阅读)(8分) 关于“微波炉烹调食品”的主题阅读 【网络传闻】 近来微博网友“美丽在线”发了一条“保健信息”:吃微波炉烹调的食品会致癌,这引 发了各地网友的热议。 (1)“我心飞扬”:人们通常认为微波炉食品是安全的。事实上,我们的质量检测机构 只关心微波炉是否存在微波泄漏的情况,却从未质疑微波食品本身是否安全。有研究表明 加热不当的微波食品,易对人体健康产生危害。 (2)“依然”:支持少用微波炉。我也相信微波炉是会破坏食物的,比如烤过的面包硬 的像石头,而且还是焦的,确实已经变质了,这说明微波食品产生了新的有毒甚至致癌的化 合物。 (3)“闻者”:微波炉加热的食品是没有问题的,只是食物的营养成分会严重流失;另 外在加热过程中要远离微波炉,那些辐射出来的微波是不安全的,7米以内最危险。 (4)“无言的结局”:在使用微波炉加热时,有人在器皿上不加盖,有人使用劣质的塑 料袋装上食物直接放进微波炉内。 (5)“消毒⑧酒精棉”:某人好像不咋干家务吧。烤面包的方法不对,咋还怨机器呢? 个人觉得,不管用什么工具,方法最重要。 【专家看法】
（三）阅读下面的文言文，完成下列小题。（12 分） 贞观三年，太宗谓侍臣曰： “君臣本同治乱，共安危，若主纳忠谏，臣进直言，斯故 君臣合契①，古来所重。若君自贤，臣不匡正，欲不危亡，不可得也。君失其国，臣亦不能 独全其家。至如隋炀帝暴虐，臣下钳口②，卒令不闻其过，遂至灭亡，虞世基等，寻亦诛死。 前事不远，朕与卿等可③得不慎，无为后所嗤! 贞观六年，太宗谓侍臣日：“联闻周、秦初得天下，其事不异。然周则惟善是务，积功 累德，所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫，好行刑罚，不过二世而灭。岂非为善者福祚延长， 为恶者降年不永?朕又闻桀、纣帝王也，以匹夫比之，则以为辱；颜、闵匹夫也，以帝王比 之，则以为荣。此亦帝王深耻也。朕每将此事以为鉴戒常恐不逮为人所笑。” （选自《贞观政要·卷三》，中华书局 2016 年版，有刪改） 【注】①合契：对合符契，这里引申为符合，投合。②钳口：闭口不言。③可：岂，哪。 ④福祚（zuó） ：福禄，福分。⑤降年： 天赐予的年龄，寿命。⑥颜、闵：指孔子的两个 学生颜回和闵子骞，他们以德行修养著称。 10．用“/”给下面的句子断句（断两处）。（2 分 ） 朕 每 将 此 事 以 为 鉴 戒 常 恐 不 逮 为 人 所 笑 11．解释文中加点的词。 （4 分 ） （1）若主纳．忠谏（ ） （2）寻．亦诛死（ ） （3）无为后．所嗤（ ） （4）然周则惟．善是务（ ） 12.下列句子与 “不过二世而灭”中“而”字用法相同的一项是（ ）（2 分 ） A．予独爱莲之出淤泥而．不染 （《爱莲说》） B．溪深而．鱼肥 （《醉翁亭记》） C．朝而．往，暮而归 （《醉翁亭记》） D．强饮三大白而．别 （《湖心亭看雪》） 13．用现代汉语翻译文中画线的句子。 （2 分 ） 君失其国，臣亦不能独全其家。 14.选文中唐太宗对侍臣说的话体现了哪些治国理政的思想? （用自己的话概括）（2 分 ） 三、现代文阅读（28 分） （一）说明性文章阅读（非连续性文本阅读）（8 分） 关于“微波炉烹调食品”的主题阅读 【网络传闻】 近来微博网友“美丽在线”发了一条“保健信息”：吃微波炉烹调的食品会致癌，这引 发了各地网友的热议。 （1）“我心飞扬”：人们通常认为微波炉食品是安全的。事实上，我们的质量检测机构 只关心微波炉是否存在微波泄漏的情况，却从未质疑微波食品本身是否安全。有研究表明， 加热不当的微波食品，易对人体健康产生危害。 （2）“依然”：支持少用微波炉。我也相信微波炉是会破坏食物的，比如烤过的面包硬 的像石头，而且还是焦的，确实已经变质了，这说明微波食品产生了新的有毒甚至致癌的化 合物。 （3）“闻者”：微波炉加热的食品是没有问题的，只是食物的营养成分会严重流失；另 外在加热过程中要远离微波炉，那些辐射出来的微波是不安全的，7 米以内最危险。 （4）“无言的结局”：在使用微波炉加热时，有人在器皿上不加盖，有人使用劣质的塑 料袋装上食物直接放进微波炉内。 （5）“消毒⑧酒精棉”：某人好像不咋干家务吧。烤面包的方法不对，咋还怨机器呢? 个人觉得，不管用什么工具，方法最重要。 【专家看法】
(1)中国农业大学营养专家范志红副教授:微波只是加热食物中的水分子,它并不直 接产生致癌物。如果食物加热温度过高,超过了120℃,就可能产生疑似致癌物,比如煎炸 烤制各种面食、蓦条、咖啡豆等食品;超过200℃,则可能产生致癌物,比如煎炸烤烹调鱼 肉等;超过300℃,则会大量产生致癌物,比如烹调肉类食品不当发生焦煳时。所以,微波 加热食物时间宜短不宜长,操作微波炉时设置加热温度也不要过高。 (2〕美国威斯康星大学物理学女教授戴尔:微波炉主要是加热食物中的水,只要使用 专用的微波炉餐具,并且水分没有蒸干,食物的温度就会低于100℃C,不会产生致癌物质。 (3)国家家用电器质量监督检测中心副主任张铁雁:家用微波炉微波的频率是2450 兆赫,这种微波不能透入人体伤害内部器官和组织,只能使皮肤和体表组织发热,只要不是 持续长时间地辐射,一般不会对健康产生危害。世界上微波炉普及率最高的美国,90%以上 的家庭在使用微波炉,全世界微波炉的年销量已达到3800万台,可是还没有一例因微波炉 使用引起微波辐射对人体伤害的报道。当然在微波炉停止工作前不能打开拿取食品。 (4)食品卫生监督部门专家:经检测分析,卷心莱经微波炉烹饪以后,维生素￠损耗 率为4.76%,而传统烹饪方法导致损耗率为19.04%。另外,微波炉烹饪后,食品中的矿物 质、氨基酸的存有率也比其他烹饪方法高得多。如用微波炉烹饪蹄膀,八种必需氨基酸为微 波加热前的98.6%。所以,微波炉烹饪不会使食物的营养流失。 15.上述材料中,网友与专家的共同看法主要涉及“微波炉烹调食品”的哪些问题?请分点 概括(3分)。 16.选文中划线句主要运用了哪些说明方法?有何作用?(2分) 17.王大爷七十多岁,孤身一人在家,在外地工作的子女给他买了个微波炉,请你结合上面 提供的材料,给王大爷提三条使用建议(不必说明理由)。(3分) (二)议论性文章阅读(6分) 用文化滋养时代的心灵 李洪兴 ①2018年的第一天,不少人走进国家图书馆,一睹《四库全书》真容。参观之余,领 页字帖,坐在展厅里一笔一画地抄写书中内容。文化的书函,在这样一次“观四库、抄经 典”的读者体验活动中被打开。 ②读者、观众与经典的距离,已经越来越近。故宫打开《千里江山图》卷轴,中国美术 馆展示徐悲鸿的“奔马”与“战马”……在不同场地、以适宜的方式择精品而展,成了打开 文化的一种共同选择。人们在“拈花”之间,感受到穿越千年、跨越万里的经典散发出文化 的沁人芳香。 ③藏,是为了存,也是为了传。这个传,不仅是传诸后世,也是传诸众人。无论是历史 文物还是经典文本,最珍贵的莫过于其历史与文化价值,倘若不能被更多人欣赏、研究、传 承,也就很难实现“价值外溢”,更谈不上价值增值。 ④当前,我们的文化视野不断打开,但文物的“开放度”依旧有待提升。有的场所作为 历史遺迹,长期以“保护”的名义被“铁将军”把门;有的文物,被一些单位藏着掖着,生 怕失去了研究的“首发权”。开放的文化有着更大辐射力,就像故宫博物院,开放区域越来 越大,展出文物越来越多,文创形式也越来越丰富。从“馆舍天地”走向“大千世界”,才 能涵养出真正的文化自信。 ⑤面对文明的瑰宝、文化的结晶,人们会有一种与时间对话、与历史握手的感受。让现 代人有更多机会近距离接触、感受这些文明的宝藏,有利于形成自己的文化观念、审美趣味
（1）中国农业大学营养专家范志红副教授：微波只是加热食物中的水分子，它并不直 接产生致癌物。如果食物加热温度过高，超过了 12O℃，就可能产生疑似致癌物，比如煎炸 烤制各种面食、薯条、咖啡豆等食品；超过 2OO℃，则可能产生致癌物，比如煎炸烤烹调鱼 肉等；超过 3OO℃，则会大量产生致癌物，比如烹调肉类食品不当发生焦煳时。所以，微波 加热食物时间宜短不宜长，操作微波炉时设置加热温度也不要过高。 （2）美国威斯康星大学物理学女教授戴尔：微波炉主要是加热食物中的水，只要使用 专用的微波炉餐具，并且水分没有蒸干，食物的温度就会低于 1OO℃，不会产生致癌物质。 （3）国家家用电器质量监督检测中心副主任张铁雁：家用微波炉微波的频率是 245O 兆赫，这种微波不能透入人体伤害内部器官和组织，只能使皮肤和体表组织发热，只要不是 持续长时间地辐射，一般不会对健康产生危害。世界上微波炉普及率最高的美国，9O％以上 的家庭在使用微波炉，全世界微波炉的年销量已达到 38OO 万台，可是还没有一例因微波炉 使用引起微波辐射对人体伤害的报道。当然在微波炉停止工作前不能打开拿取食品。 （4）食品卫生监督部门专家：经检测分析，卷心菜经微波炉烹饪以后，维生素 C 损耗 率为 4.76％，而传统烹饪方法导致损耗率为 19.04％。另外，微波炉烹饪后，食品中的矿物 质、氨基酸的存有率也比其他烹饪方法高得多。如用微波炉烹饪蹄膀，八种必需氨基酸为微 波加热前的 98.6％。所以，微波炉烹饪不会使食物的营养流失。 15．上述材料中，网友与专家的共同看法主要涉及“微波炉烹调食品”的哪些问题?请分点 概括（3 分）。 16. 选文中划线句主要运用了哪些说明方法？有何作用？（2 分） 17．王大爷七十多岁，孤身一人在家，在外地工作的子女给他买了个微波炉，请你结合上面 提供的材料，给王大爷提三条使用建议(不必说明理由)。（3 分） （二）议论性文章阅读（6 分） 用文化滋养时代的心灵 李洪兴 ①2018 年的第一天，不少人走进国家图书馆，一睹《四库全书》真容。参观之余，领 一页字帖，坐在展厅里一笔一画地抄写书中内容。文化的书函，在这样一次“观四库、抄经 典”的读者体验活动中被打开。 ②读者、观众与经典的距离，已经越来越近。故宫打开《千里江山图》卷轴，中国美术 馆展示徐悲鸿的“奔马”与“战马”……在不同场地、以适宜的方式择精品而展，成了打开 文化的一种共同选择。人们在“拈花”之间，感受到穿越千年、跨越万里的经典散发出文化 的沁人芳香。 ③藏，是为了存，也是为了传。这个传，不仅是传诸后世，也是传诸众人。无论是历史 文物还是经典文本，最珍贵的莫过于其历史与文化价值，倘若不能被更多人欣赏、研究、传 承，也就很难实现“价值外溢”，更谈不上价值增值。 ④当前，我们的文化视野不断打开，但文物的“开放度”依旧有待提升。有的场所作为 历史遗迹，长期以“保护”的名义被“铁将军”把门；有的文物，被一些单位藏着掖着，生 怕失去了研究的“首发权”。开放的文化有着更大辐射力，就像故宫博物院，开放区域越来 越大，展出文物越来越多，文创形式也越来越丰富。从“馆舍天地”走向“大千世界”，才 能涵养出真正的文化自信。 ⑤面对文明的瑰宝、文化的结晶，人们会有一种与时间对话、与历史握手的感受。让现 代人有更多机会近距离接触、感受这些文明的宝藏，有利于形成自己的文化观念、审美趣味
有利于滋养时代的心灵。这又何尝不是美好生活、全面发展所需?只有真正推开文化的大门, 让更多的人走进去,才能在新时代实现“美美与共” (选自《人民日报》2018年1月16日,有删改) 18.请简要概述第④段的论证思路。(2分) 19.第②段用了什么论证方法?有何作用?(2分) 20.请结合全文,阐释最后一段中“美美与共”的内涵。(2分) (二)阅读下面的小说,回答问题。(14分) 飘逝的风筝 平 (1)三月的暖风一吹,鹞爷就一大早儿拿起那只风筝,迈出了家门 (2)那是一只“年年有余”的风筝。鹞爷有个习惯,扎风筝从不重复,每年都要出新一个 花样。若在过去,扎糊这种风筝,再简单不过,用不了一天工夫。如今却不行了,整整折腾 了半月。不是技不如前,是自己老了,两眼发花,双手也发抖。 (3)此刻,整个村庄像被掏空了身子一样,甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。鹞爷一边走着, 一边四下观望着。若在以往,身后总会尾随着一群欢天喜地的孩子,一个个抢夺着他手中的 风筝。 (4)唉,娃们一个个都去哪儿了?鹞爷心里猜想着,整个人就显得失魂落魄,无精打采。 是啊,一个人放风筝,还有啥意思啊? 5一路上,那些残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦场,被风吹过,尘土飞扬, 凌乱不堪。两台从早到晩狂叫不止的挖掘机,正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院 落。鹞爷瞧着心痛,就像被抽筋剥皮一般难受。很快,自家那三间旧屋也难逃一劫了,只是 满屋子的风筝,又将栖身何处? (6)鹞爷忧心忡忡,步履沉缓,一直走出村外,老半天也没碰上一个人,甚至连一只鸡和 狗都没撞见。只有一些像是找不着窝栖落的麻雀,唧唧喳喳在他四周焦躁不安地飞过。 ()村外的那大片麦地,整整荒废了一个冬天,听说要建飞机场。倒是一些不敢寂寞的春 草早早破土,钻出一棵棵嫩芽。鹞爷站在地头,先舒展开双臂,又抻了一下脖颈。沉重了 个冬天的身子,都有些迈不动脚步了 (8)这时,一阵春风拂来,那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。鹞爷浑身上下顿然觉 得轻飘飘的,如同要离开地面飞起来一样。 (9)若在过去,鹞爷早就手脚利落地将风筝放飞起来,心也随着风筝,飞到天上去了。如 今,鹞爷却攥紧风筝,迟迟不肯撤手。 ω鹞爷又想到过去。他自幼就跟师傅扎风筝。这辈子,连他自己也数不清扎了多少只风 筝。每只风筝经过他的手,都活灵活现。一到阳春,方圓百里的夭空,都会飘曳着他扎的风 筝,千姿百态,五花八门。那些走在归途上的人老远瞅着,就觉得离家近了,浑身的疲惫便 飞到九霄云外 ωD后来,鹞爷成了民间艺人,还上过电视报纸,甚至大洋彼岸的一些老外都来参观他的 手艺。只是,他手艺慢慢失传了,现在的年轻人谁还学这些费事的玩意。而且,大都跑到城 里,一走就像断了线的风筝,心也收不回来了 ⑩最初,儿子大龙还跟他学扎风筝。可刚刚学了个皮毛,便被一帮记者吹捧成风筝世家 的传人。大龙心高气燥,觉得小村子施展不开,跑到城里开了一家风筝作坊。好几次,大龙 苦口婆心劝他也搬到城里去赚大钱,鹞爷却一口回绝了,他知道儿子无非让他去做招牌,糊 弄人。 ③3唉,不想这么多了,趁着天暖风轻,还是放风筝吧。 4很快,天上飞起一只风筝。风儿似乎有些飘忽不定,那只风筝像只失群的孤雁,在空 中东一头西一头地上下乱窜。鹞爷仰着脖梗,望着蔚蓝的天空,正专心致志地操弄着风筝
有利于滋养时代的心灵。这又何尝不是美好生活、全面发展所需?只有真正推开文化的大门， 让更多的人走进去，才能在新时代实现“美美与共”。 (选自《人民日报》2018 年 1 月 16 日，有删改) 18．请简要概述第④段的论证思路。（2 分） 19．第②段用了什么论证方法?有何作用? （2 分） 20．请结合全文，阐释最后一段中“美美与共”的内涵。（2 分） （二）阅读下面的小说，回答问题。（14分） 飘逝的风筝 徐国平 ⑴三月的暖风一吹，鹞爷就一大早儿拿起那只风筝，迈出了家门。 ⑵那是一只“年年有余”的风筝。鹞爷有个习惯，扎风筝从不重复，每年都要出新一个 花样。若在过去，扎糊这种风筝，再简单不过，用不了一天工夫。如今却不行了，整整折腾 了半月。不是技不如前，是自己老了，两眼发花，双手也发抖。 ⑶此刻，整个村庄像被掏空了身子一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。鹞爷一边走着， 一边四下观望着。若在以往，身后总会尾随着一群欢天喜地的孩子，一个个抢夺着他手中的 风筝。 ⑷唉，娃们一个个都去哪儿了？鹞爷心里猜想着，整个人就显得失魂落魄，无精打采。 是啊，一个人放风筝，还有啥意思啊？ ⑸一路上，那些残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦场，被风吹过，尘土飞扬， 凌乱不堪。两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院 落。鹞爷瞧着心痛，就像被抽筋剥皮一般难受。很快，自家那三间旧屋也难逃一劫了，只是 满屋子的风筝，又将栖身何处？ ⑹鹞爷忧心忡忡，步履沉缓，一直走出村外，老半天也没碰上一个人，甚至连一只鸡和 狗都没撞见。只有一些像是找不着窝栖落的麻雀，唧唧喳喳在他四周焦躁不安地飞过。 ⑺村外的那大片麦地，整整荒废了一个冬天，听说要建飞机场。倒是一些不敢寂寞的春 草早早破土，钻出一棵棵嫩芽。鹞爷站在地头，先舒展开双臂，又抻了一下脖颈。沉重了一 个冬天的身子，都有些迈不动脚步了。 ⑻这时，一阵春风拂来，那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。鹞爷浑身上下顿然觉 得轻飘飘的，如同要离开地面飞起来一样。 ⑼若在过去，鹞爷早就手脚利落地将风筝放飞起来，心也随着风筝，飞到天上去了。如 今，鹞爷却攥紧风筝，迟迟不肯撒手。 ⑽鹞爷又想到过去。他自幼就跟师傅扎风筝。这辈子，连他自己也数不清扎了多少只风 筝。每只风筝经过他的手，都活灵活现。一到阳春，方圆百里的天空，都会飘曳着他扎的风 筝，千姿百态，五花八门。那些走在归途上的人老远瞅着，就觉得离家近了，浑身的疲惫便 飞到九霄云外。 ⑾后来，鹞爷成了民间艺人，还上过电视报纸，甚至大洋彼岸的一些老外都来参观他的 手艺。只是，他手艺慢慢失传了，现在的年轻人谁还学这些费事的玩意。而且，大都跑到城 里，一走就像断了线的风筝，心也收不回来了。 ⑿最初，儿子大龙还跟他学扎风筝。可刚刚学了个皮毛，便被一帮记者吹捧成风筝世家 的传人。大龙心高气燥，觉得小村子施展不开，跑到城里开了一家风筝作坊。好几次，大龙 苦口婆心劝他也搬到城里去赚大钱，鹞爷却一口回绝了，他知道儿子无非让他去做招牌，糊 弄人。 ⒀唉，不想这么多了，趁着天暖风轻，还是放风筝吧。 ⒁很快，天上飞起一只风筝。风儿似乎有些飘忽不定，那只风筝像只失群的孤雁，在空 中东一头西一头地上下乱窜。鹞爷仰着脖梗，望着蔚蓝的天空，正专心致志地操弄着风筝
突然,一声嫩生生的童音传来,老爷爷,放风筝好玩吗? 鹞爷低头一看,不知何时,身边多了一个男孩,正一脸好奇地望着他。终见有人陪了, 鹞爷的心情豁然开朗起来。他连忙将手中的风筝线递给男孩,有些蛊惑地说“你玩一下,就 知道了。” 0男孩怯生生地接过风筝线,有些不知所措。鹞爷在一旁吆喝着,拽紧线,快跑起来啊! ω门男孩立马牵着那只风筝在麦地里奔跑起来,风筝越飞越高。鹞爷远远地望着,眼前· 会儿闪过儿子的影子,一会儿又闪过孙子的影子。 然,男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了,风筝线随之撒手松开。男孩爬起来,紧 追了几步,却没有拽住随风筝渐渐升起的风筝线,只妤哭着跑回鹢爷跟前。鹞爷没有责备 脸温和地劝慰着男孩,没关系,风筝早晚要飞走的。 ⑩⑨男孩用手抹了一下眼角的泪,问,风筝还能飞回来吗?鹞爷望着那只风筝摇了摇头 没有吱声 ω男孩撅着小嘴,有些难过。许久,鹞爷才开口问男孩,你家在哪里,怎么一个人跑出 来了?男孩晃了晃脑壳说,他的家在很远的城里,学校放假,父亲开车带他回来寻根祭祖的 说着,男孩伸手指了指麦地远处。果真,有一辆轿车,停在一块老坟地前,几个人正在里面 烧香焚纸。 (21)鹞爷心一动,随口问,告诉爷爷,根是啥? (22)男孩一脸迷茫,摇头不知 (23)鹞爷就仰头指了指天上的风筝说,根是啥?根就是你手中的那根风筝线,人就是天 上的风筝。有根线扯着还能落回来,如果那根线断了,就四处漂泊,永远乜飞不回来了。 (24)男孩似懂非懂地点了点头。 (25)此刻,就见那只摆脱了東缚的风筝有些飖摇不定地朝下沉落了一会儿,最后猛然折 了一个方向,有些留恋地渐渐飞高了,飞远了,最终淡出了鹞爷的视线 (选自《时代文学》2017年第11期,有删改) 21.文中写到“鹞爷又想到过去”,鹞爷想到了哪些事情?请用简洁的语言概括这些内容。 (3分) 2.下面的语句耐人寻味,请结合加点的词语从修辞手法的角度进行赏析。(2分) 整个村庄像被掏空了身子一样,甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。 23.文章用“飘逝的风筝”为题有什么妙处?(3分) 24.陈之藩在《失根的兰花》中写道,“国,就是根,没有国的人,是没有根的草”。文中 鹞爷所说的“根”又有哪些内涵?(3分) 25.小说借塑造“鹞爷”这一人物,反映了怎样的社会现实?对此,你有怎样的思考?(3 分) 四.作文 6.下面两道作文题,请任选一题写作。(50分) (1)文题一:请以“最美好的时光”为题,写一篇文章。 (2)文题二:阅读下面的文字,写一篇不少于600字的作文 位成功人士在晚年曾感慨道:“回首昔日,留在我记忆中的并不是那成功的喜悦,倒 是那曾经苦苦的追求,最能引起我的怀念。” 追求产生于一种人生定位,追求的意义在于它有血有肉的过程,哪怕难如所愿,即使所
突然，一声嫩生生的童音传来，老爷爷，放风筝好玩吗？ ⒂鹞爷低头一看，不知何时，身边多了一个男孩，正一脸好奇地望着他。终见有人陪了， 鹞爷的心情豁然开朗起来。他连忙将手中的风筝线递给男孩，有些蛊惑地说“你玩一下，就 知道了。” ⒃男孩怯生生地接过风筝线，有些不知所措。鹞爷在一旁吆喝着，拽紧线，快跑起来啊！ ⒄男孩立马牵着那只风筝在麦地里奔跑起来，风筝越飞越高。鹞爷远远地望着，眼前一 会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。 ⒅突然，男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了，风筝线随之撒手松开。男孩爬起来，紧 追了几步，却没有拽住随风筝渐渐升起的风筝线，只好哭着跑回鹞爷跟前。鹞爷没有责备， 一脸温和地劝慰着男孩，没关系，风筝早晚要飞走的。 ⒆男孩用手抹了一下眼角的泪，问，风筝还能飞回来吗？鹞爷望着那只风筝摇了摇头， 没有吱声。 ⒇男孩撅着小嘴，有些难过。许久，鹞爷才开口问男孩，你家在哪里，怎么一个人跑出 来了？男孩晃了晃脑壳说，他的家在很远的城里，学校放假，父亲开车带他回来寻根祭祖的。 说着，男孩伸手指了指麦地远处。果真，有一辆轿车，停在一块老坟地前，几个人正在里面 烧香焚纸。 (21)鹞爷心一动，随口问，告诉爷爷，根是啥？ (22)男孩一脸迷茫，摇头不知。 (23)鹞爷就仰头指了指天上的风筝说，根是啥？根就是你手中的那根风筝线，人就是天 上的风筝。有根线扯着还能落回来，如果那根线断了，就四处漂泊，永远也飞不回来了。 (24)男孩似懂非懂地点了点头。 (25)此刻，就见那只摆脱了束缚的风筝有些飘摇不定地朝下沉落了一会儿，最后猛然折 了一个方向，有些留恋地渐渐飞高了，飞远了，最终淡出了鹞爷的视线。 （选自《时代文学》2017年第11期，有删改） 21. 文中写到“鹞爷又想到过去”，鹞爷想到了哪些事情？请用简洁的语言概括这些内容。 (3分) 22. 下面的语句耐人寻味，请结合加点的词语从修辞手法的角度进行赏析。（2分） 整个村庄像被掏空．．了身子 ．．．一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。 23. 文章用“飘逝的风筝”为题有什么妙处？（3分） 24. 陈之藩在《失根的兰花》中写道，“国，就是根，没有国的人，是没有根的草”。文中 鹞爷所说的“根”又有哪些内涵？（3分） 25. 小说借塑造“鹞爷”这一人物，反映了怎样的社会现实？对此，你有怎样的思考？（3 分） 四．作文 26.下面两道作文题，请任选一题 ．．．．写作。（50 分 ） （1）文题一：请以“最美好的时光”为题，写一篇文章。 （2）文题二：阅读下面的文字，写一篇不少于 600 字的作文。 一位成功人士在晚年曾感慨道：“回首昔日，留在我记忆中的并不是那成功的喜悦，倒 是那曾经苦苦的追求，最能引起我的怀念。” 追求产生于一种人生定位，追求的意义在于它有血有肉的过程，哪怕难如所愿，即使所
得甚少,但仍不失幸福与快乐 你对此有怎样的联想与思考,要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题不要脱 离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 要求:①如果你选文题二,请自拟题目,内容紧扣材料,立意正确,思想健康 ②除诗歌外,文体不限,不少于600字 ③文章中不得出现真实的人名、地名和校名 ④要有真情实感,不得抄袭套作 2019年岳阳市十四校联考语文答案 、积累与运用(20分) 骛 y un su i睿(4分,每个1分) 2.c(2分) 3.B(2分) 4.C(2分 5、(4分)《三国演义》中,刘备是蜀国团队的中心人物,他心系黎民,胸怀天下,广布仁 义,使关羽、张飞、诸葛亮、赵云、黄忠等文物忠臣聚集左右,蠃得了三分天下的局面。 《水浒传》中,宋江是一百零八将中的核心人物,他带领兄弟们聚义梁山,改“聚义厅”为 “忠义堂”,接受朝廷的招安,接连出征辽国、田虎、王庆、方腊等。 《西游记》中,唐僧是师徒四人的中心,他虽然个性懦弱,手无缚鸡之力,但是有着坚定的 信念。在去往西天的路上,妖怪百出凶险不断,金钱、美女、王位的诱惑层出不穷,在这些 面前,唐僧从来没有抱怨退缩说过一点点放弃的话,他平静面对,凭借其坚定的信念始带领 四个比他厉害百倍的徒弟取得真经。(写出作品和中心人物各得1分,只写出作品,没写出 中心人物不得分。) 6、(1)努力创业,带领大家致富,造福乡亲。 (2)c (3)示例:①办板报,倡文明;②办演讲,显风范 ③讲故事,展风采;④办社调,促和谐等等 古诗文闻读(24分) (一)7.(6分)(1)于我如浮云 (2)芳草萋萋鹦鹉洲 (3)青青子矜 (4)悠然见南山 (5)安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜 (二)8.(2分)描绘了一幅静美幽静的画面。长满竹子的岛屿上,残阳映照着微微的翠 绿。雪白色的鸟从碧绿色的潭水上面飞过 后两句诗直抒胸臆,抒发了诗人向往自由自在的隐居生活的 (三)10.(2分)朕每将此事以为鉴戒/常恐不逮/为人所笑 11.(4分)(1)接受(2)不久(3)后人(4)只 12.(2分)D 13.(2分)君主要是失掉了江山,臣子也就不能保全自己的家族。 14.(2分)君主能接受忠言,虛心纳谏,臣子能直言进谏,要施行仁政,关爱百姓。(围 绕这几方面答题即可) 【解析】选自:《贞观政要》作者:吴兢年代:唐
得甚少，但仍不失幸福与快乐…… 你对此有怎样的联想与思考，要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱 离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 要求：①如果你选文题二，请自拟题目，内容紧扣材料，立意正确，思想健康； ②除诗歌外，文体不限，不少于 600 字； ③文章中不得出现真实的人名、地名和校名； ④要有真情实感，不得抄袭套作。 2019 年岳阳市十四校联考语文答案 一、积累与运用（20 分） 1.骛 yǔn suì 睿（4 分，每个 1 分） 2.C（2 分） 3.B （2 分） 4.C（2 分） 5、（4 分）《三国演义》中，刘备是蜀国团队的中心人物，他心系黎民，胸怀天下，广布仁 义，使关羽、张飞、诸葛亮、赵云、黄忠等文物忠臣聚集左右，赢得了三分天下的局面。 《水浒传》中，宋江是一百零八将中的核心人物，他带领兄弟们聚义梁山，改“聚义厅”为 “忠义堂”，接受朝廷的招安，接连出征辽国、田虎、王庆、方腊等。 《西游记》中，唐僧是师徒四人的中心，他虽然个性懦弱，手无缚鸡之力，但是有着坚定的 信念。在去往西天的路上，妖怪百出凶险不断，金钱、美女、王位的诱惑层出不穷，在这些 面前，唐僧从来没有抱怨退缩说过一点点放弃的话，他平静面对，凭借其坚定的信念始带领 四个比他厉害百倍的徒弟取得真经。（写出作品和中心人物各得 1 分，只写出作品，没写出 中心人物不得分。） 6、（1）努力创业,带领大家致富,造福乡亲。 (2)C (3)示例:①办板报，倡文明;②办演讲，显风范; ③讲故事，展风采;④办社调，促和谐 等等 二．古诗文阅读（24 分） （一）7．（6 分）（1）于我如浮云 （2）芳草萋萋鹦鹉洲 （3）青青子矜 （4） 悠然见南山 （5）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 （二） 8．（2 分）描绘了一幅静美幽静的画面。长满竹子的岛屿上，残阳映照着微微的翠 绿。雪白色的鸟从碧绿色的潭水上面飞过。 9．后两句诗直抒胸臆，抒发了诗人向往自由自在的隐居生活的情感。 （三）10．（2 分）朕每将此事以为鉴戒/常恐不逮/为人所笑 11. （4 分）（1）接受 （2）不久 （3）后人 （4）只 12．（2 分）D 13．（2 分）君主要是失掉了江山， 臣子也就不能保全自己的家族。 14. （2 分）君主能接受忠言，虚心纳谏，臣子能直言进谏，要施行仁政，关爱百姓。（围 绕这几方面答题即可） 【解析】选自：《贞观政要》 作者：吴兢 年代：唐
【参考译文:贞观三年,唐太宗对侍臣说:“无论国家安定还是混乱,安全还是危险,君臣 都应该同舟共济。如果君主能接受忠言,臣子能够直言进谏,那么君臣之间就会非常默契 这是自古以来治国所重视的方法。如果君主贤明,而臣子却不匡正辅佐,想要不亡国,是不 可能的。君主要是失掉了江山,臣子也就不能保全自己的家族。像隋炀帝,他为人非常暴虐, 臣下不敢进言,这使他不知道自己的过失,最后国破家亡,大臣虞世基等人不久也被杀死 这个惨痛的教训离我们并不远,我和各位大臣能不谨慎吗?我们不能被后人所耻笑啊。” 贞观六年,唐太宗对侍臣说:“我听说周朝与秦朝刚得到天下的时候,治理国家的方法是一 样的。但是周朝推行仁政,积累功德,所以能够将自己的基业保持八百年。而秦朝恣意妄为, 骄奢淫逸,所以只经历了两代帝王就灭亡了。这难道不是行善可以延长福祚,作恶可使国运 衰败吗?我又听说桀、纣是帝王,但是凡夫俗子都对他们的行为感到羞耻,颜回、闵损是普 通百姓,但帝王却以他们的言行为荣耀。这也是帝王应该感到羞惭的。我时常用这些事对照 自己的行为,并经常告诫自己,担心自己哪里做得不好,被人耻笑。”】 三、现代文阅读(28分) (一)(8分)15.(3分)微波加热食物会不会产生致癌物质(或对健康产生危害);微波加 热的事物营养成分会不会严重流失;加热食物时,微波的辐射会不会对人产生危害。 16.这段文字采用了举例子和列数字的说明方法,说明了微波加热食物时间宜短不宜长,操 作微波炉时设置加热温度也不要过高,使说明更清楚具体 17.微波炉加热食物时间宜短不宜长;操作微波炉时设置加热温度不要过高;使用专用的微 波炉餐具;使用微波炉尽量不要靠近,以免受到微波辐射;在微波停止工作前不能打开拿取 食物。 (二)(6分)18.(2分)首先提出“文物的开放度依旧有待提升”这个观点;接着从正反 两个方面举例论证文物开放的重要性;最后指出只有文物开放(从“馆舍天地”到“大千世 界”),才能涵养出真正的文化自信。 19.(2分)举例论证,有力论证了读者、观众与经典的距离已经越来越近的观点。 20.(2分)感受文化芳香,滋养时代心灵;实现价值增值;涵养文化自信;形成文化观念、 审美趣味。 (三)(14分)21.(3分)事情:①自幼学艺扎风筝,经他手的风筝活灵活现,给归途的人 以慰藉:②后来成为民间艺人,上过电视,吸引过外国人参观;③手艺失传,儿子只学了点 皮毛,去城里开店赚钱。 22.(2分)“掏空了身子”运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了整个村庄只剩一个空壳 的现状,突出了了村庄的寂寥、落寞和破败,暗示着村庄即将消失,表达了鹞爷对这种情景 的失落与无奈的心情。 23.(3分)内容上,“飘逝的风筝”含义丰富,它既那只“年年有余”的风筝飞出了鹞爷的 视线,又指城市化进程的发展使古老村庄渐渐消逝(现代人对根的迷失),也指扎风筝等传 统手艺的消失;结构上,“风筝”把小说内容串连起来,是贯穿全文的线索;表达效果上 “飘逝的风筝”散发出忧伤的气息,给人以凄美之感,能激发读者的阋读兴趣。 24.(3分)示例:①根是生“我”养“我”的故土情,是漂泊在外的人的依靠和精神慰藉, ②根是传统文化和手艺传承的源泉。③根是无论走到哪里都不会让我们迷失了,指引着我们 前进的方向。 25.(3分)示例:反映了留守老人(传统民间艺人)的落寞;城市化进程的发展与农村土地 资源保护的矛盾;大量农村劳动力与人才的流失;传统手芑无人传承和继承变质的现状;现 代人对“根”的迷失等
【参考译文：贞观三年，唐太宗对侍臣说：“无论国家安定还是混乱，安全还是危险，君臣 都应该同舟共济。如果君主能接受忠言，臣子能够直言进谏，那么君臣之间就会非常默契， 这是自古以来治国所重视的方法。如果君主贤明，而臣子却不匡正辅佐，想要不亡国，是不 可能的。君主要是失掉了江山，臣子也就不能保全自己的家族。像隋炀帝，他为人非常暴虐， 臣下不敢进言，这使他不知道自己的过失，最后国破家亡，大臣虞世基等人不久也被杀死。 这个惨痛的教训离我们并不远，我和各位大臣能不谨慎吗？我们不能被后人所耻笑啊。” 贞观六年，唐太宗对侍臣说：“我听说周朝与秦朝刚得到天下的时候，治理国家的方法是一 样的。但是周朝推行仁政，积累功德，所以能够将自己的基业保持八百年。而秦朝恣意妄为， 骄奢淫逸，所以只经历了两代帝王就灭亡了。这难道不是行善可以延长福祚，作恶可使国运 衰败吗？我又听说桀、纣是帝王，但是凡夫俗子都对他们的行为感到羞耻，颜回、闵损是普 通百姓，但帝王却以他们的言行为荣耀。这也是帝王应该感到羞惭的。我时常用这些事对照 自己的行为，并经常告诫自己，担心自己哪里做得不好，被人耻笑。”】 三、现代文阅读（28分） （一）（8分）15.(3分)微波加热食物会不会产生致癌物质（或对健康产生危害）；微波加 热的事物营养成分会不会严重流失；加热食物时，微波的辐射会不会对人产生危害。 16.这段文字采用了举例子和列数字的说明方法，说明了微波加热食物时间宜短不宜长，操 作微波炉时设置加热温度也不要过高，使说明更清楚具体。 17.微波炉加热食物时间宜短不宜长；操作微波炉时设置加热温度不要过高；使用专用的微 波炉餐具；使用微波炉尽量不要靠近，以免受到微波辐射；在微波停止工作前不能打开拿取 食物。 （二）（6分） 18.（2分）首先提出“文物的开放度依旧有待提升”这个观点；接着从正反 两个方面举例论证文物开放的重要性；最后指出只有文物开放（从“馆舍天地”到“大千世 界”），才能涵养出真正的文化自信。 19.（2分）举例论证，有力论证了读者、观众与经典的距离已经越来越近的观点。 20.（2分）感受文化芳香，滋养时代心灵；实现价值增值；涵养文化自信；形成文化观念、 审美趣味。 (三)（14分） 21.（3分）事情：①自幼学艺扎风筝，经他手的风筝活灵活现，给归途的人 以慰藉；②后来成为民间艺人，上过电视，吸引过外国人参观；③手艺失传，儿子只学了点 皮毛，去城里开店赚钱。 22.（2分）“掏空了身子”运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了整个村庄只剩一个空壳 的现状，突出了了村庄的寂寥、落寞和破败，暗示着村庄即将消失，表达了鹞爷对这种情景 的失落与无奈的心情。 23.（3分）内容上，“飘逝的风筝”含义丰富，它既那只“年年有余”的风筝飞出了鹞爷的 视线，又指城市化进程的发展使古老村庄渐渐消逝（现代人对根的迷失），也指扎风筝等传 统手艺的消失；结构上，“风筝”把小说内容串连起来，是贯穿全文的线索；表达效果上， “飘逝的风筝”散发出忧伤的气息，给人以凄美之感，能激发读者的阅读兴趣。 24.（3分）示例：①根是生“我”养“我”的故土情，是漂泊在外的人的依靠和精神慰藉， ②根是传统文化和手艺传承的源泉。③根是无论走到哪里都不会让我们迷失了，指引着我们 前进的方向。 25.（3分）示例：反映了留守老人（传统民间艺人）的落寞；城市化进程的发展与农村土地 资源保护的矛盾；大量农村劳动力与人才的流失；传统手艺无人传承和继承变质的现状；现 代人对“根”的迷失等
思考:重视民间艺人的手艺,改变乡村破败落后的现状,吸引人才回流,传统工艺也要 不断继承和发展,与时俱进;追本溯源,不忘初心;重视“根”的教育与传承
思考：重视民间艺人的手艺，改变乡村破败落后的现状，吸引人才回流，传统工艺也要 不断继承和发展，与时俱进；追本溯源，不忘初心；重视“根”的教育与传承