议论文写作六步定式

议论文写作六步定式 2010/4/24 1、点:点明中心论点(字数约占文章的十分之一) 2、正:正面举例论述(字数约占文章的十分之二) 3、反:反面举例论述 4、深:深入开掘(字数约占文章的十分之三) 5、联:联系现实(字数约占文章的十分之三) 6、总:总收全文(字数约占文章的十分之一) 具体解释如下: 点:是引论部分,要求开门见山,直入正题,点明中心论点。中心论点一般说应是正面的,一个简而 明的判断句。万事开头难,写好开头意义重大,有经验的阅卷人往往一看开头就能判定你的作文在审题, 立意上是否过关,在语言上的工夫如何。 正:反深联四步是本论部分。正反举例最好各举一例,从正反两方面直接证明中心论点的正确。但决 不要堆砌例子以充字数。选例要典型,叙例要简明,议例要深刻,一两句就能一针见血,一语中的。 深:这是十分重要的一步。这一步是就议论的对象进行深入的开掘,可以揭实质,挖根源,讲意义, 论危害,进行辨证分析。在一定程度上决定文章分析质量的高低 联:这是深的进一步具体的深化,我特别强调,如果能联系的话,首先应紧密联系改革开放这个最大 的现实,即使是联系个人的生活,思想,学习的实际,也不能脱离改革开放这样一个根本现实的制约和影 响。一般说,这样联系写出的文章立足点高,时代感强,才更有意义。这就要求同学们及时了解党和政府 的一系列有关改革开放的大政方针,敏锐的感知社会潮流,时代气息,人际关系等等具体的社会生活内容 否则就无法准确的联系现实。 总:是总收全文,这是结论部分。是针对中心论点回答怎么办的,可简单概括,注意与开头的呼应, 不要变成中心论点的重复。 注意:我们说的六步定式也不是一成不变的,比如正反举例论述,不一定先正反,也不一定以正为主 先反后正可以,以反为主也可以,或只反不正,只正不反都是可以的。深联也如是,先联后深或深联合 都未尝不可。字数的限制在开始训练时不妨严一些,熟练了,掌握了写议论文的要领以后,可根据实际需 要调整。 范文 “逆境”与成才 正如水可载舟也可以覆舟一样,逆境可以造就一个人也可以毁灭一个人。(点 人生的路很漫长,遇到荆棘,沼泽是很平常的事。西班牙著名画家戈雅为了逃避宗教裁判所的追捕, 17岁就背井离乡;被称为“俄罗斯文学之父“的普希金年轻时代就被流放:还有我国著名的数学家华罗庚 导弹之父钱学森,他们做出的贡献是无法估量的,而他们所受的艰辛也是常人无法想象的。逆境给予他们 的是更坚定的决心,更顽强的斗志。应该说困难绝不是一件坏事,它可以锻炼人才,它可以创造奇迹。( 正) 但逆境对于每个人的作用并不都是一样。确实有人因无法忍受巨大的痛苦而放弃了,确实有人在困难 面前束手无策而最终忍受失败了,甚至有人还感叹命运的不公。对于他们,逆境起了覆舟的作用;对于他 们,困难的确是一件坏事。(反) 这也许就是事物的两面性。但究其本质,逆境对于一个人产生怎样的影响并不在逆境而恰恰在人本身。 对于一个有着崇高理想的人,一次次的挫折只会使他的意志更坚定,逆境对于他只是一剂强心剂,正如夏

育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）整理制作，未经授权，禁止用于任何商业目的。 1 议论文写作六步定式 NO3 2010/4/24 1、点：点明中心论点（字数约占文章的十分之一） 2、正：正面举例论述（字数约占文章的十分之二） 3、反：反面举例论述 4、深：深入开掘（字数约占文章的十分之三） 5、联：联系现实（字数约占文章的十分之三） 6、总：总收全文（字数约占文章的十分之一） 具体解释如下： 点：是引论部分，要求开门见山，直入正题，点明中心论点。中心论点一般说应是正面的，一个简而 明的判断句。万事开头难，写好开头意义重大，有经验的阅卷人往往一看开头就能判定你的作文在审题， 立意上是否过关，在语言上的工夫如何。 正：反深联四步是本论部分。正反举例最好各举一例，从正反两方面直接证明中心论点的正确。但决 不要堆砌例子以充字数。选例要典型，叙例要简明，议例要深刻，一两句就能一针见血，一语中的。 深：这是十分重要的一步。这一步是就议论的对象进行深入的开掘，可以揭实质，挖根源，讲意义， 论危害，进行辨证分析。在一定程度上决定文章分析质量的高低。 联：这是深的进一步具体的深化，我特别强调，如果能联系的话，首先应紧密联系改革开放这个最大 的现实，即使是联系个人的生活，思想，学习的实际，也不能脱离改革开放这样一个根本现实的制约和影 响。一般说，这样联系写出的文章立足点高，时代感强，才更有意义。这就要求同学们及时了解党和政府 的一系列有关改革开放的大政方针，敏锐的感知社会潮流，时代气息，人际关系等等具体的社会生活内容， 否则就无法准确的联系现实。 总：是总收全文，这是结论部分。是针对中心论点回答怎么办的，可简单概括，注意与开头的呼应， 不要变成中心论点的重复。 注意：我们说的六步定式也不是一成不变的，比如正反举例论述，不一定先正反，也不一定以正为主， 先反后正可以，以反为主也可以，或只反不正，只正不反都是可以的。深联也如是，先联后深或深联合一， 都未尝不可。字数的限制在开始训练时不妨严一些，熟练了，掌握了写议论文的要领以后，可根据实际需 要调整。 范文： “逆境”与成才 正如水可载舟也可以覆舟一样，逆境可以造就一个人也可以毁灭一个人。(点 ) 人生的路很漫长，遇到荆棘，沼泽是很平常的事。西班牙著名画家戈雅为了逃避宗教裁判所的追捕， 17 岁就背井离乡；被称为“俄罗斯文学之父“的普希金年轻时代就被流放；还有我国著名的数学家华罗庚， 导弹之父钱学森，他们做出的贡献是无法估量的，而他们所受的艰辛也是常人无法想象的。逆境给予他们 的是更坚定的决心，更顽强的斗志。应该说困难绝不是一件坏事，它可以锻炼人才，它可以创造奇迹。( 正 ) 但逆境对于每个人的作用并不都是一样。确实有人因无法忍受巨大的痛苦而放弃了，确实有人在困难 面前束手无策而最终忍受失败了，甚至有人还感叹命运的不公。对于他们，逆境起了覆舟的作用；对于他 们，困难的确是一件坏事。( 反 ) 这也许就是事物的两面性。但究其本质，逆境对于一个人产生怎样的影响并不在逆境而恰恰在人本身。 对于一个有着崇高理想的人，一次次的挫折只会使他的意志更坚定，逆境对于他只是一剂强心剂，正如夏

衍在《野草》中说的:种子不落在肥土而落在瓦砾中,有生命力的种子决不会悲观和叹气,因为有了阻力 才有磨练。常听人说:如果没有阻力,我会是个人才。我却认为所谓人才,不应该只指有多高的学问,多 大的才能,还应包括他承受压力,承受打击的能力,倘若没有这一点,就不应该称之为人才。温室中的花 只能用来观赏,一遇风雨就会夭折,而真正能支撑和带动整个社会的应是经受过风雨洗礼而依然挺立的大 树,他们才是真正的栋梁之才。(深) 当然,逆境仅仅是一个外部条件而己,也许在顺境与常境里更易成才,但只要我们发挥主观能动性, 是完全可以利用外部条件,甚至去改变外因,使之为成才服务。(联) 我们这一代年青人,几乎还没什么机会经受一些大风大浪,往往缺乏与困难斗争的勇气和毅力。因此 正确认识逆境与成才的关系很有现实意义。我们应该从现在开始,就在一些小的困难中逐渐锻炼自己,使 自己未来成为祖国的栋梁之才。(总) 忠言未必逆耳 一浅谈说话的艺术 忠言未必只能逆耳,顺耳忠言往往更易被人们所接受,这就需要说话的艺术 邹忌在建议齐王纳谏时,并没有慷慨激昂地批评齐王,而是由自身经历的平凡小事联系到国家兴衰 以小见大,深入浅出的陈明利害,使齐王采纳了他的意见。而比干,商容等忠臣在进谏时与国君针锋相对 结果触怒龙颜,非但意见不为国君所接受,自己也被降罪遭杀身之祸。 这就可见说话艺术的作用了。目的原本相同,结果却是截然相反。 也许有人认为这种说话艺术,是拐弯抹角,是怕得罪听意见的人,不应提倡。其实不然,提意见的目 的是为了让听意见的人接受,然后加以改正。并不是为了显示自己勇敢,也不是为了应付谁。如果意见不 能被接受,那就失去其意义了。所以首要任务是如何让对方接受,如果顺耳忠言更易被接纳,我们又何乐 而不为呢?另外,人都是有自尊心的,地位高的人对这种自尊心的维护就更明显一些。但无论什么人在 被劈头盖脸的臭骂时心情都不会好,虽然由于涵养不同而表现的方式不同,但大都会产生抵触情绪,又怎 么会心平气和的接受意见呢?而运用了说话的艺术,效果就明显不同了。当然说话的艺术不仅只是语气柔 和,态度好,言辞不过于激烈,更重要的是善于抓住问题的本质所在,能一针见血的指出利害关系。使听 意见的人感到不接受就会铸成大错。利用说话艺术可以更好的帮助人们及时改正错误 在改革开放,大力进行经济建设的今天,就更需要人们多提建议和意见。正确意见能被及时接纳并付 诸行动,将大大加快社会主义建设的步伐。而讲究提意见的艺术对意见能被及时吸收是至关重要的。 运用说话的艺术,使忠言不必逆耳,于人,于己,于社会都大有益处。 忠言,需要说话艺术 练习: 1.砖的联想 (1)点:由软泥脱成坯,经烈火烧制变成坚硬的砖,联想到一个人要想成为具有坚强意志和过硬本领的 人,就需经过艰难困苦的磨炼和考验。 (2)正:以某大学优秀毕业生主动要求进藏为例,赞有志青年应自找苦吃,自觉锤炼自己 (3)反:有的人胸无大志,一味贪图安逸,是懦夫行为 (4)深:疾风知劲草,烈火炼真金。天将将大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨有志青年只 有在火热的斗争中才能锻炼意志和体魄。成材的关键是后天的磨练。享乐主义严重腐蚀了青年,摧折了他 们作为人生支撑的精神支柱 (5)联:我们正处在一个伟大变革的重要的历史关头,国家的富强,事业的腾飞,对广大青年品德与 能力素质的要求更高了。要肩负重任,必须具备坚强的意志和过硬的本领 6)总:每个有志青年应积极投身火热的斗争生活,艰苦奋斗,把自己烧制成一块坚硬的砖

育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）整理制作，未经授权，禁止用于任何商业目的。 2 衍在《野草》中说的：种子不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力 才有磨练。常听人说：如果没有阻力，我会是个人才。我却认为所谓人才，不应该只指有多高的学问，多 大的才能，还应包括他承受压力，承受打击的能力，倘若没有这一点，就不应该称之为人才。温室中的花 只能用来观赏，一遇风雨就会夭折，而真正能支撑和带动整个社会的应是经受过风雨洗礼而依然挺立的大 树，他们才是真正的栋梁之才。( 深 ) 当然，逆境仅仅是一个外部条件而已，也许在顺境与常境里更易成才，但只要我们发挥主观能动性， 是完全可以利用外部条件，甚至去改变外因，使之为成才服务。(联) 我们这一代年青人，几乎还没什么机会经受一些大风大浪，往往缺乏与困难斗争的勇气和毅力。因此 正确认识逆境与成才的关系很有现实意义。我们应该从现在开始，就在一些小的困难中逐渐锻炼自己，使 自己未来成为祖国的栋梁之才。( 总 ) 忠言未必逆耳 ——浅谈说话的艺术 忠言未必只能逆耳，顺耳忠言往往更易被人们所接受，这就需要说话的艺术。 邹忌在建议齐王纳谏时，并没有慷慨激昂地批评齐王，而是由自身经历的平凡小事联系到国家兴衰， 以小见大，深入浅出的陈明利害，使齐王采纳了他的意见。而比干，商容等忠臣在进谏时与国君针锋相对， 结果触怒龙颜，非但意见不为国君所接受，自己也被降罪遭杀身之祸。 这就可见说话艺术的作用了。目的原本相同，结果却是截然相反。 也许有人认为这种说话艺术，是拐弯抹角，是怕得罪听意见的人，不应提倡。其实不然，提意见的目 的是为了让听意见的人接受，然后加以改正。并不是为了显示自己勇敢，也不是为了应付谁。如果意见不 能被接受，那就失去其意义了。所以首要任务是如何让对方接受，如果顺耳忠言更易被接纳，我们又何乐 而不为呢？另外，人都是有自尊心的，地位高的人对 这种自尊心的维护就更明显一些。但无论什么人在 被劈头盖脸的臭骂时心情都不会好，虽然由于涵养不同而表现的方式不同，但大都会产生抵触情绪，又怎 么会心平气和的接受意见呢？而运用了说话的艺术，效果就明显不同了。当然说话的艺术不仅只是语气柔 和，态度好，言辞不过于激烈，更重要的是善于抓住问题的本质所在，能一针见血的指出利害关系。使听 意见的人感到不接受就会铸成大错。利用说话艺术可以更好的帮助人们及时改正错误。 在改革开放，大力进行经济建设的今天，就更需要人们多提建议和意见。正确意见能被及时接纳并付 诸行动，将大大加快社会主义建设的步伐。而讲究提意见的艺术对意见能被及时吸收是至关重要的。 运用说话的艺术，使忠言不必逆耳，于人，于己，于社会都大有益处。 忠言，需要说话艺术。 练习： 1.砖的联想 ⑴点：由软泥脱成坯，经烈火烧制变成坚硬的砖，联想到一个人要想成为具有坚强意志和过硬本领的 人，就需经过艰难困苦的磨炼和考验。 ⑵正：以某大学优秀毕业生主动要求进藏为例，赞有志青年应自找苦吃，自觉锤炼自己。 ⑶反：有的人胸无大志，一味贪图安逸，是懦夫行为。 ⑷深：疾风知劲草，烈火炼真金。天将将大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨 有志青年只 有在火热的斗争中才能锻炼意志和体魄。成材的关键是后天的磨练。享乐主义严重腐蚀了青年，摧折了他 们作为人生支撑的精神支柱。 ⑸联：我们正处在一个伟大变革的重要的历史关头，国家的富强，事业的腾飞 ，对广大青年品德与 能力素质的要求更高了。要肩负重任，必须具备坚强的意志和过硬的本领。 ⑹总：每个有志青年应积极投身火热的斗争生活，艰苦奋斗，把自己烧制成一块坚硬的砖

2.追星族向何处去 (1)点:青少年肩负着振兴中华的重任,应奋发图强,积极进取,莫让年华付水流 (2)正:以学校悬挂名人像为例,崇拜学有所成,为人类和社会做出巨大贡献的人是有进取精神的表现 (3)反:一些盲目追星的人居然把杨振宁误以为是歌星,实在可笑,可悲,可怜。 (4)深:以狂热代替理智,盲目追星,是自欺欺人,思想幼稚的反映。狂热追星,荒废学业,浪费青春, 事无成。任其发展,势必影响一代人的健康成长,国家与民族前途堪忧 联:四化大业亟需千千万万有真才实学的四有新人,追星族不适应四化建设的需要,不符合两个文 明建设的需要。 (6)总:舆论宣传不要误导,追星族应冷静思考,睁开眼睛看世界,避免狂热,防止失度,切莫走火入 魔。要树雄心,立壮志,做有为青年 3.真正的强者需要挑战 作家冯冀才对王蒙讲述关于世界拳王阿里的一段故事:阿里每逢比赛总要事先出钱雇一些人,作为自 己的反对者,让他们在比赛时给他起哄,骂他,羞辱他。这样,阿里的搏斗欲望才被刺激起来,力量鼓满 全身,肌肉膨胀,精神上达到最佳竞技状态 “他需要挑战。”冯骥才说 此时王蒙的眼睛灼灼发光,他似乎说,我也一样 请你以《真正的强者需要挑战》为题,用”六步定式法”写一篇不少于800字的议论文。 题目 真正的强者需要挑战 ①点:真正的强者需要挑战。 ②反:有的卑劣小人为了赢得竞赛,无耻地收买他人”捧场”,甚至雇人残害对方(美国某著名冰上 运动员就雇人打断竞争对手的脚),弄虚作假,欺世盗名 ③正:阿里雇人反对自己,借此刺激自己的精神,激发起强烈的抗争意识,变成比赛的强大动力,这 是真正的强者,有志气,有魄力。 ④深:真正的强者不仅需要具备身体等物质方面的实力,而且首先应该在精神上坚强,自信,自尊。 真正的强者要战胜对手,必须首先战胜自己的懒惰与怯弱,自觉地在逆境中锤炼自己。 ⑤联:我们正从事前所未有的改革大业,摆在我们面前的是一个又一个拦路虎。面对着严峻的挑战 我们决不气馁,”让暴风雨来得更猛烈些吧”,我们的民族精神必将在挑战中得到升华。 ⑥总:每一个有志气、有实力的人都会坚强地充满必胜信念去迎接挑战,胜利属于真正的强者 4.题目 材料作文:美国有位总统马辛利,因为一个用人问题,遭到一些人强烈反对。在一次国会会议上,有 位议员当面粗野地讥骂他。他气得鼓鼓的,但极为忍耐,没有发作。等对方骂完了,他方用温和的口吻说: 你现在的怒气应该平和了吧,照理你是没有权利这样责问我的,但现在我仍愿意详细解释给你听。” 听了马辛利的话,那位议员羞红了脸,矛盾立刻缓和下来。 要求:请根据上述材料,写一篇600字以上的议论文,立意自定,题目自拟 例文 4.要有博大的胸怀 马辛利的确令人钦佩,身为美国总统,却能容忍下属的粗野咒骂,这是何等气度,何等胸怀。由此我 想,每一个人都应该具有博大的胸怀。没有博大的胸怀、坦然的大度,就不会有叱咤风云的气魄,就不会

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登上科学的高峰,步上成功的坦途 南宋思想家朱熹和陆丸渊原是一对“论敌”,他们常常唇枪舌剑,据理力争,但证治学思想的分歧并 没有使他们成为真正的敌人。他们胸怀坦荡,互拜为师,取长补短,各自的思想境界都得到了提高。春 秋五霸之首的齐桓公曾与管仲结下“一箭之仇”,然而他却能捐弃前嫌,不咎既往,拜管仲为相,称其为 仲父,终于靠管仲的得力辅佐称霸天下 可见一个胸怀宽广的人,绝不会计较个人的恩怨得失,一时的荣辱是非,而总是把事业放在第一位 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。相反,心胸狭窄,鼠目寸光,锱铢必较的人,最终必然无所作为。 历史上嫉妒者的典型庞涓,因为同窗好友孙膑贤于自己,就设计陷害孙膑,对孙膑施以刖刑,以为可 除此后患,结果既害了别人,也葬送了自己!历史上一些曾做岀显赫功业的人,也常常因为个人得失,铸 成千古遗恨。 我们当代的青年,应该具有博大的胸怀。因为我们是跨世纪的一代,既要高瞻远瞩,看到美好的远景 又要脚踏实地,为实现现代化努力奋斗。如果没有博大的胸怀,是决不能担负这一历史重任的。我们时时 处处都应意识到自己的历史联系自我实际来讲使命、自己的力量。对未来充满信心,敢爱、敢憎、敢高歌、 敢大笑。只有这样,才能顺应时代潮流。服从社会需要,和社会同步,与时代共行,在攀登科学高峰的道 路上,在四化建设的事业中获得成功 不能否认,在我们的生活中也不乏心胸狭窄的人。他们每每看到别人超过自已,就嫉妒,给人以冷嘲 热讽:或因一两句不顺心的话就互相隔膜,闹不团结:或因一点点委屈就四处诉苦,耿耿于怀。他们也说 忧患意识,但忧患的是自己,为人民大众想却很少很少;在狭小的心胸中容不下家长的指责、老师的批评 同学的规劝,甚至放弃学业流浪街头……这怎能把自己培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新 人 博大胸怀是一种美德,我们每一个中学生都想做一个有所作为的人,为祖国的腾飞添砖加瓦,建功立 业。所以我们必须增大心理容量,有一个博大的胸怀,才是最有力量的人。我们可能不会成为像马辛利一 样显赫的人,但这并不妨碍我们心胸的宽广 5.阅读下面材料,然后作文 (1)“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。”(宗璞《紫藤萝瀑布》) (2)“在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋,痛苦又何尝不美丽?” (冰心《谈生命》) (3)“生命不光有风和日丽,也有苦雨和凄风。面对风雨,我们要坚信:黑暗过后是黎明,严冬过后 是阳春。用你的激情点燃生命的一把火,去迎接生命的挑战。”(高建群《感谢创伤》) 《感谢苦难》,可以围绕论点来谈苦难对于人生的重要价值。从为什么的角度思考,可分解为:苦难 是人生的常态,是生命的重要组成部分,苦难能够激发一个人的斗志,是人产生强大的动力,能够使人的 性格变得见人刚强,增加人的才干,没有经历艰难困苦的磨练不利于学习或事业的成功等。 6.阅读下面材料,然后作文。(50分) 2007年“感动中国”的颁奖晚会上,我们认识了一个弱女子,她坚守一位医生的良知,冒着生命危险 揭露行业潜规则,屡遭报复,陷入困窘,但她十年不辍,无怨无悔,被她揭露的伪劣医疗器械有20多种 其中8种已被査处,她最终推动主管部门出台多个法规性文件。她一一陈晓兰,只是一个弱女子,却挑起 了维护医疗环境纯洁的大任 个人的力量是弱小的,也是强大的:是有限的,也是无穷的……请自拟题目,自选文体,写一篇不少 于600字的文章。(诗歌、戏剧除外) 作文参考事例:见学案

育星教育网——中学语文资源站（www.ht88.com）整理制作，未经授权，禁止用于任何商业目的。 4 登上科学的高峰，步上成功的坦途。 南宋思想家朱熹和陆丸渊原是一对“论敌”，他们常常唇枪舌剑，据理力争，但证治学思想的分歧并 没有使他们成为真正的敌人。他们胸怀坦荡，互拜为师，取长补短，各自的思想境界都得到了提高。 春 秋五霸之首的齐桓公曾与管仲结下“一箭之仇”，然而他却能捐弃前嫌，不咎既往，拜管仲为相，称其为 仲父，终于靠管仲的得力辅佐称霸天下。 可见一个胸怀宽广的人，绝不会计较个人的恩怨得失，一时的荣辱是非，而总是把事业放在第一位， “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。相反，心胸狭窄，鼠目寸光，锱铢必较的人，最终必然无所作为。 历史上嫉妒者的典型庞涓，因为同窗好友孙膑贤于自己，就设计陷害孙膑，对孙膑施以刖刑，以为可 除此后患，结果既害了别人，也葬送了自己!历史上一些曾做出显赫功业的人，也常常因为个人得失，铸 成千古遗恨。 我们当代的青年，应该具有博大的胸怀。因为我们是跨世纪的一代，既要高瞻远瞩，看到美好的远景。 又要脚踏实地，为实现现代化努力奋斗。如果没有博大的胸怀，是决不能担负这一历史重任的。我们时时 处处都应意识到自己的历史联系自我实际来讲使命、自己的力量。对未来充满信心，敢爱、敢憎、敢高歌、 敢大笑。只有这样，才能顺应时代潮流。服从社会需要，和社会同步，与时代共行，在攀登科学高峰的道 路上，在四化建设的事业中获得成功。 不能否认，在我们的生活中也不乏心胸狭窄的人。他们每每看到别人超过自已，就嫉妒，给人以冷嘲 热讽；或因一两句不顺心的话就互相隔膜，闹不团结；或因一点点委屈就四处诉苦，耿耿于怀。他们也说 忧患意识，但忧患的是自己，为人民大众想却很少很少；在狭小的心胸中容不下家长的指责、老师的批评， 同学的规劝，甚至放弃学业流浪街头……这怎能把自己培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新 人? 博大胸怀是一种美德，我们每一个中学生都想做一个有所作为的人，为祖国的腾飞添砖加瓦，建功立 业。所以我们必须增大心理容量，有一个博大的胸怀，才是最有力量的人。我们可能不会成为像马辛利一 样显赫的人，但这并不妨碍我们心胸的宽广。 5.阅读下面材料，然后作文 （1）“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”（宗璞《紫藤萝瀑布》） （2）“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，痛苦又何尝不美丽？” （冰心《谈生命》） （3）“生命不光有风和日丽，也有苦雨和凄风。面对风雨，我们要坚信：黑暗过后是黎明，严冬过后 是阳春。用你的激情点燃生命的一把火，去迎接生命的挑战。”（高建群《感谢创伤》） 《感谢苦难》，可以围绕论点来谈苦难对于人生的重要价值。从为什么的角度思考，可分解为：苦难 是人生的常态，是生命的重要组成部分，苦难能够激发一个人的斗志，是人产生强大的动力，能够使人的 性格变得见人刚强，增加人的才干，没有经历艰难困苦的磨练不利于学习或事业的成功等。 6．阅读下面材料，然后作文。（50 分） 2007 年“感动中国”的颁奖晚会上，我们认识了一个弱女子，她坚守一位医生的良知，冒着生命危险 揭露行业潜规则，屡遭报复，陷入困窘，但她十年不辍，无怨无悔，被她揭露的伪劣医疗器械有 20 多种， 其中 8 种已被查处，她最终推动主管部门出台多个法规性文件。她——陈晓兰，只是一个弱女子，却挑起 了维护医疗环境纯洁的大任。 个人的力量是弱小的，也是强大的；是有限的，也是无穷的……请自拟题目，自选文体，写一篇不少 于 600 字的文章。（诗歌、戏剧除外） 作文参考事例：见学案