初一语文月考试卷 3、古诗运用(5分) 考生注意: (1)、幸福是什么?幸福是白居易“最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤”的流 1、本试卷共两道大题,满分为120分,答题时间为120分钟。 连忘返:幸福是陶渊明“采菊东篱下,悠然见南山”的悠闲自得 2、答題时请将装订线内项目填写清楚 的美好祝愿 3、请用钢笔答题,用铅笔答题无效 (2)、我爱水,愿以水裁衣,以云织锦,做一条弯弯曲曲的川流,在斜晖脉脉 4、本套试题卷面分5分。 时,送千帆天际:我爱山,愿以山切割、以石磋磨,做一涧高高低低的急流 卷面分总 在猿啼虎啸中,将一叶轻舟,载过万重山。)请用两句古诗代替括号中的句 卷首寄语:亲爱的同学,又一个月在不知不觉中已悄然流逝。慨叹之余 我们沉静回首,检索收成,也该是一件有意义的事。下面的题目会对你的学习 有一个全面的评价,相信自己的实力,祝你成功 (3)、古人云:“登山则情满于山,观海则意溢于海”,写出一句你登山或观海 阅读与运用 时脱口而出的古诗或词 (一)、走进生活 1、口语交际:(2分) 有人把生活垃圾倒入河里,河水被严重污染。为此,某中学决定组织一次 社会调查,呼吁大家保护环境。假如你是这所中学的学生,准备采访一位正在(4)、要想取得学业上的进步,必须学会拜师。除了学校的老师的外,社会上 河边晨练的老人,向他了解对这一污染现象的看法,你会怎么说?请写出来(2到处都能找到自己的老师。所谓:“ 这话一点也不假。(用《论语》中的一句话回答) 5、阅读文言文,回答问题 黔无驴,有好事者船载以入:至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物 也,以为神。蔽林间窥之,稍出近之,慭慭然,莫相知 他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视 异能者,益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近益狎,荡倚冲冒。驴 产不 人常说:“良药苦口利于病”,大家肯定也听说过:“民以食为天“这句真蹄之。虎因喜,计之曰:“技止此耳!”因跳踉大阚,断其喉,尽其肉,乃去 理名言吧。同学们的健康成长,离不开日常饮食。在日常饮食中,如果把餐桌(1)、学习文言文,首先应读准字的读音,请写出下列字的读音。(2分) 食品进行精心合理搭配,将会胜似“良药”,而且利口也利于病,这何尝不是 件快乐的事情!请你从饮食健康的角度考虑,选择一种切实可行的方案进行(2)、文言文中,对某个词语的理解往往影响整个句子的理解,如下列句子中 相关研究 加点的字,写出你的理解。(1分) (1)你想从哪个角度对以上问题进行研究?请写出你拟定的题目:(1分) 虎大骇,远遁。 3)、文言文与现代文有一定的距离,要想更好地理解文言文,先要把它译成 现代汉语,请将下列句子译成现代汉语。(1分) (2)你准备运用哪些方式来收集研究所需的资料?(至少写出两种收集方(4)、现代汉语中的许多成语都有出处的,如出自历史故事、出自神话传说 )(2分) 出自寓言故事。写出出自这则寓言的两个成语。(意义相近)(2分) ① (5)、寓言故事都是在故事中蕴含某种哲理,本则寓言故事蕴含的哲理是: (二)古为今用
- 1 - 初一语文月考试卷 考生注意： 1、本试卷共两道大题，满分为 120 分，答题时间为 120 分钟。 2、答题时请将装订线内项目填写清楚。 3、请用钢笔答题，用铅笔答题无效。 4、本套试题卷面分 5 分。 题号 一 二 卷面分 总分 得分 卷首寄语：亲爱的同学，又一个月在不知不觉中已悄然流逝。慨叹之余， 我们沉静回首，检索收成，也该是一件有意义的事。下面的题目会对你的学习 有一个全面的评价，相信自己的实力，祝你成功！ 一、阅读与运用 （一）、走进生活 1、口语交际：（2 分） 有人把生活垃圾倒入河里，河水被严重污染。为此，某中学决定组织一次 社会调查，呼吁大家保护环境。假如你是这所中学的学生，准备采访一位正在 河边晨练的老人，向他了解对这一污染现象的看法，你会怎么说?请写出来（2 分） 2、综合实践：（3 分） 人常说：“良药苦口利于病”，大家肯定也听说过：“民以食为天“这句真 理名言吧。同学们的健康成长，离不开日常饮食。在日常饮食中，如果把餐桌 食品进行精心合理搭配，将会胜似“良药”，而且利口也利于病，这何尝不是 一件快乐的事情！请你从饮食健康的角度考虑，选择一种切实可行的方案进行 相关研究。 （1） 你想从哪个角度对以上问题进行研究？请写出你拟定的题目：（1 分） （2） 你准备运用哪些方式来收集研究所需的资料？（至少写出两种收集方 式）（2 分） （二）古为今用 3、古诗运用（5 分） （1）、幸福是什么？幸福是白居易“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的流 连忘返；幸福是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲自得； 的美好祝愿。 （2）、我爱水，愿以水裁衣，以云织锦，做一条弯弯曲曲的川流，在斜晖脉脉 时，送千帆天际；我爱山，愿以山切割、以石磋磨，做一涧高高低低的急流， （在猿啼虎啸中，将一叶轻舟，载过万重山。）请用两句古诗代替括号中的句 子。 （3）、古人云：“登山则情满于山，观海则意溢于海”，写出一句你登山或观海 时脱口而出的古诗或词。 （4）、要想取得学业上的进步，必须学会拜师。除了学校的老师的外，社会上 到处都能找到自己的老师。所谓：“ ”， 这话一点也不假。（用《论语》中的一句话回答） 5、阅读文言文，回答问题。 黔无驴，有好事者船载以入；至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物 也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然,莫相知。 他日，驴一鸣，虎大骇,远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无 异能者，益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒， 蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。 （1）、学习文言文，首先应读准字的读音，请写出下列字的读音。（2 分） 噬（ ） 狎（ ） （2）、文言文中，对某个词语的理解往往影响整个句子的理解，如下列句子中 加点的字，写出你的理解。（1 分） 虎大骇，远遁．。 （3）、文言文与现代文有一定的距离，要想更好地理解文言文，先要把它译成 现代汉语，请将下列句子译成现代汉语。（1 分） 以为且噬己也。 （4）、现代汉语中的许多成语都有出处的，如出自历史故事、出自神话传说、 出自寓言故事。写出出自这则寓言的 两个成语。（意义相近）（2 分） ① ② （5）、寓言故事都是在故事中蕴含某种哲理，本则寓言故事蕴含的哲理是：
(三)品读经典 有一天,我迎着学生的歌声走进教室,看见我放着教科书的课桌上,也插 现代文阅讠 上几朵野花。我的课桌最破,桌面上满是裂缝,循着纵横的缝隙,长满了青草 A、阅读下文,回答问题 看看日历,知道已是春天,可走在户外,觉得风还是冬天的风,冰凉刺骨。 绿叶、小花。那课桌,仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地。我打开教 科书,书页里也夹了几朵指甲大小的紫色小花。我笑了,学生们也喜形于色 太阳依旧病恹恹的样子,起伏的山,一片片的林子,全是灰蒙蒙的颜色,铅笔 我没有说什么,便开始讲课。其实不必说什么,那一笑,已使师生的心沟通了 有天我意外地从学生的课数,发现了抹,学生在写作业数大家共守,这市取,上得格外好,学生始的高品,下课后,我起 枝开着淡紫色花朵的葛条,嗅了嗅,对学生说:“真是春天了,连咱们的课 我在静悄悄地教室里巡视,蓦然看见,一个课桌的缝隙里,有一撮小草芽,用 细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细,顶端嫩绿,往下是鹅黄,根部则嫩白。 桌也都开花了!学生大笑,欢呼起来。这时候,一个调皮的男孩,指着一个 女孩子说:“老师,她也开花了!我一看,可不,她的小辫子上,簪了一枝粉 我站在那里端详了许久,心中一时有些感动。我相信,这是天地间的第一抹春 红的野花。学生们又是一阵击掌大笑。 在这开花的课桌间踱步,听着学生们那爽朗的笑声,我觉得,这教室该是 在春寒料峭的二月里,在灰黄苍茫的天地间,发现这一抹淡到极致的春色 春天的源头了。春天是从孩子们身上产生,先染了他们的课桌,然后漫出窗子 需要怎样的耐心和细心呀!也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。当孩子们采 染了山川。和孩子们在一起,就是和春天在一起,我想起了一位诗人的话:孩 集到它时,一定十分快活,乃至大声地欢呼过。我捏起那小撮纤细的草芽看了 子是春天的另一种姿势。 看,又插进桌面的裂缝里,坐在位子上的男子,这第一抹春色的主人,仰脸望1、文中“我相信,这是天地间的第一抹春色”一句里,“这”指代的是什么 着我,笑了 分) 这以后,稍一留 天天可以从学生的课桌上,感受到春意的萌动和蔓 延了。桌缝里,有一二截刚刚泛青或萌出芽苞的小树 五朵小野花一那2、读完此文后,你最想积累哪个句子?请把它下面。并说说你为什么要积累 这个句子?(3分) 么小,白的似米粒,黄的、红的,像蜡笔上削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末, 该是二月的风荡来的春天的彩尘,细心的孩子发现了,便用小手指将它们拈起 来,染在了他们的课桌上 3、如何理解文中“孩子是春天的另一种姿势”?(3分) 终于有一天,我看见学生的课桌上,插了一枝迎春,枝条上繁密的金色小 花,如一串耀目的阳光。教室里,被映上了一层淡淡的暖意 4、请引用积累过古诗描写你眼中的“第一抹春色”。(2分)
- 2 - 。（2 分） （三）品读经典 现代文阅读： A、阅读下文，回答问题。 看看日历，知道已是春天，可走在户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。 太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔 画似的，哪里有一丝春天的踪迹？ 有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。学生在写作业， 我在静悄悄地教室里巡视，蓦然看见，一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用 细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。 我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间的第一抹春 色。 在春寒料峭的二月里，在灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色， 需要怎样的耐心和细心呀！也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。当孩子们采 集到它时，一定十分快活，乃至大声地欢呼过。我捏起那小撮纤细的草芽看了 看，又插进桌面的裂缝里，坐在位子上的男子，这第一抹春色的主人，仰脸望 着我，笑了。 这以后，稍一留心，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓 延了。桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花——那 么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔上削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末， 该是二月的风荡来的春天的彩尘，细心的孩子发现了，便用小手指将它们拈起 来，染在了他们的课桌上。 终于有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝迎春，枝条上繁密的金色小 花，如一串耀目的阳光。教室里，被映上了一层淡淡的暖意。 …… 有一天，我迎着学生的歌声走进教室，看见我放着教科书的课桌上，也插 上几朵野花。我的课桌最破，桌面上满是裂缝，循着纵横的缝隙，长满了青草、 绿叶、小花。那课桌，仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地。我打开教 科书，书页里也夹了几朵指甲大小的紫色小花。我笑了，学生们也喜形于色。 我没有说什么，便开始讲课。其实不必说什么，那一笑，已使师生的心沟通了， 大家共守默契。这一节课，上得格外好，学生始终情绪高昂。下课后，我拿起 一枝开着淡紫色花朵的葛条，嗅了嗅，对学生说：“真是春天了，连咱们的课 桌也都开花了！”学生大笑，欢呼起来。这时候，一个调皮的男孩，指着一个 女孩子说：“老师，她也开花了！”我一看，可不，她的小辫子上，簪了一枝粉 红的野花。学生们又是一阵击掌大笑。 在这开花的课桌间踱步，听着学生们那爽朗的笑声，我觉得，这教室该是 春天的源头了。春天是从孩子们身上产生，先染了他们的课桌，然后漫出窗子， 染了山川。和孩子们在一起，就是和春天在一起，我想起了一位诗人的话：孩 子是春天的另一种姿势。 1、文中“我相信，这是天地间的第一抹春色”一句里，“这”指代的是什么？ （2 分） 2、读完此文后，你最想积累哪个句子？请把它下面。并说说你为什么要积累 这个句子？（3 分） 3、如何理解文中“孩子是春天的另一种姿势”？（3 分） 4、请引用积累过古诗描写你眼中的“第一抹春色”。（2 分）
l、阅读一篇文章需对文章整体感知,从而找出理解文章的切入点。读完本文 5、读完此文后,你还有哪些问题想要提出?请写出最有价值的一个。(2分)后,把你读出的东西及感觉写出来。(2分) B、请阅读《送别》,回答下列问题 山道弯弯,溪水潺潺,晨雾中一老一少行走在巍峨的山岭上。山路蜿蜒曲 折,似乎没有尽头,已经走了一个小时了,阳光才刺破浓雾,泻下淡淡的光亮 鸟儿苏醒了,叽叽喳喳的,扑腾着翅膀欢快地向远处飞翔 爹,你回吧。儿子看着一脸沧桑,头发花白的父亲,心中有了一丝的 悲怆。 亲一声不吭,默默地挑着行李,慈祥地看了儿子一眼,挺了挺脊梁,2、读文章,就要品语言。本文中有许多生动、准确、富有表现力的动词。如 继续向前走去,脚步有点踉跄。 开头的“刺”、“泻”、“扑腾”等,请你选择一个分析一下它的表达效果 L子知道,父母为了自己的学习费尽心血了,家徒四壁,五十多岁的(2分) 父亲就像一位老人了。可怜自己不争气,没有考上大学,枉费心机一场空。想 起这些,儿子心里湿湿的,心里就有了愧疚。 爹,你放心吧,我这次出去打工一定要赚到钱,赚很多很多的钱孝敬 你们。儿子看着父亲苍老的面孔,暗暗立下雄心壮志 娃,你这次出远门,人生地不熟,要好好照顾自己哦 爹,放心吧,我也老大不小了,我会照顾自己的 城里人不像我们山村,情况很复杂,你得事事处处小心呢 没事的,我知道怎么做。 3、一篇美文往往有许多美点(如语言美、情感美、景物美等),阅读这样的文 爹,我出去了,你和妈我无法照顾了,你们可要保重身体啊! 章就是从中寻找美、发现美、欣赏美。试从文中自选一个美点,谈谈自己 嗯,不要惦记我们了,我们在山村里生活了几十年,没有什么大不了对它的理解。(2分) 时的沉默,只听见脚板踩地的刷刷声。初春时节,已是满山的苍翠, 满岭的碧绿。儿子就朝着父亲痴痴地看,父亲紫黑色的手背上青筋暴戾,如扭 曲的蚯蚓,眼睛注视着前方那么地有神。 爹,行李让我挑吧,你挑了那么长的时间了。 爹这把老骨头还挑得动呢,不碍事。你以后挑的时间长得很 4、请从文中摘录一个你比较喜欢的句子,并具体谈谈你喜欢的理由。(2分) 儿子无奈,眼睛红红的,翕动着鼻翼,用衣袖擦去挂在脸上的泪花 回过头环顾四周。山岭层层叠叠,显得朦胧,也显得空旷。山村早已隐没在苍 山连绵、峰峦接天中 山路口,儿子接过父亲的行李,发觉父亲泪眼朦胧了,他再也控制不 自己,任凭汩水冲洗脸面。父亲别过头用衣襟揉了眼眶,背着手,微驼的身 躯向前移动,突然,转过身来说,娃,走吧!不要忘了给家里来信。 儿子使劲点了头,挑着行李头也不回地向山外的尘土飞扬地黄土路走5、如果让你就本文的学习与同学进行阅读交流,你将与他们交流什么?(2 去,脚步坚定而有力
- 3 - 5、读完此文后，你还有哪些问题想要提出？请写出最有价值的一个。（2 分） B、请阅读《送别》，回答下列问题： 山道弯弯，溪水潺潺，晨雾中一老一少行走在巍峨的山岭上。山路蜿蜒曲 折，似乎没有尽头，已经走了一个小时了，阳光才刺破浓雾，泻下淡淡的光亮。 鸟儿苏醒了，叽叽喳喳的，扑腾着翅膀欢快地向远处飞翔。 爹，你回吧。儿子看着一脸沧桑，头发花白的父亲，心中有了一丝的 悲怆。 父亲一声不吭，默默地挑着行李，慈祥地看了儿子一眼，挺了挺脊梁， 继续向前走去，脚步有点踉跄。 儿子知道，父母为了自己的学习费尽心血了，家徒四壁，五十多岁的 父亲就像一位老人了。可怜自己不争气，没有考上大学，枉费心机一场空。想 起这些，儿子心里湿湿的，心里就有了愧疚。 爹，你放心吧，我这次出去打工一定要赚到钱，赚很多很多的钱孝敬 你们。儿子看着父亲苍老的面孔，暗暗立下雄心壮志。 娃，你这次出远门，人生地不熟，要好好照顾自己哦！ 爹，放心吧，我也老大不小了，我会照顾自己的。 城里人不像我们山村，情况很复杂，你得事事处处小心呢！ 没事的，我知道怎么做。 爹，我出去了，你和妈我无法照顾了，你们可要保重身体啊！ 嗯，不要惦记我们了，我们在山村里生活了几十年，没有什么大不了 的事。 一时的沉默，只听见脚板踩地的刷刷声。初春时节，已是满山的苍翠， 满岭的碧绿。儿子就朝着父亲痴痴地看，父亲紫黑色的手背上青筋暴戾，如扭 曲的蚯蚓，眼睛注视着前方那么地有神。 爹，行李让我挑吧，你挑了那么长的时间了。 爹这把老骨头还挑得动呢，不碍事。你以后挑的时间长得很。 儿子无奈，眼睛红红的，翕动着鼻翼，用衣袖擦去挂在脸上的泪花， 回过头环顾四周。山岭层层叠叠，显得朦胧，也显得空旷。山村早已隐没在苍 山连绵、峰峦接天中。 山路口，儿子接过父亲的行李，发觉父亲泪眼朦胧了，他再也控制不 住自己，任凭泪水冲洗脸面。父亲别过头用衣襟揉了眼眶，背着手，微驼的身 躯向前移动，突然，转过身来说，娃，走吧！不要忘了给家里来信。 儿子使劲点了头，挑着行李头也不回地向山外的尘土飞扬地黄土路走 去，脚步坚定而有力。 1、阅读一篇文章需对文章整体感知，从而找出理解文章的切入点。读完本文 后，把你读出的东西及感觉写出来。（2 分） 2、读文章，就要品语言。本文中有许多生动、准确、富有表现力的动词。如 开头的“刺”、“泻”、“扑腾”等，请你选择一个分析一下它的表达效果。 （2 分） 3、一篇美文往往有许多美点（如语言美、情感美、景物美等），阅读这样的文 章就是从中寻找美、发现美、欣赏美。试从文中自选一个美点，谈谈自己 对它的理解。（2 分） 4、请从文中摘录一个你比较喜欢的句子，并具体谈谈你喜欢的理由。（2 分） 5、如果让你就本文的学习与同学进行阅读交流，你将与他们交流什么？（2 分）
友情提示:常用的修改符号如下 、写作与评改: 1.删除号:o (一)、应用文写作:(5分) 某校初一(2)班的于路同学准备邀请几位好友在6月8日(端午节)时 2.调位号 U 会合,请以于路的名义给几位好友写一封请来,在6月8日前发出来。要求称3增补号:∧、一 乎得体,表述简明,措辞文雅。(不超过40字) 4.提行号 (三)、作文:(55分) 文题一: 真有趣 要求:先把题目补充完整,然后作文。要写出真情实感。文体不限,篇幅 在600字左右。 【提示】横线处可填人(如:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等)事(如:种 花、养猫、放牛等),某种活动(如:篮球赛、游泳、爬山等) 文题二: 一缕阳光、一抹微笑、一句祝福、一杯热茶,总是让我们暖在心头。 次跌倒时的搀扶,一次失意时的鼓励,一次语重心长的告诫,甚至 下面是某同学《舅妈》一文的前半部分,请运用修改符号对它进行修改,次不留情面的批评,事后回想起来,也可以叩击我们的心灵,温暖我们的记忆 并按要求进行评价 在成长的岁月里,你一定有过这样心动的时刻,拿起手中的笔吧,以“那 (1)一个突如其来的消息:舅舅把外公、外婆赶出去了。我听后全身发 种温暖”为题,写下你的甜蜜和温馨,留下你一时的震颤、永远的感恩 【具体要求】 抖,我简直不敢相信我的耳朵 (2)爸、妈和我马上到外公家。外公对妈说:“都是你弟妹的主意。”听 一、说真话,抒真情: 到这里,我不尽想起来了小时候发生的事。 二、字数在600字左右 (3)几年前一个炎热的夏天,我来到外公家玩,我发现了一个问题。每 三、错一字,扣一分,上不封顶 【注意】清晰的写作思路,可以帮助你取得更大的成功。请先为自己 天早上起来后都是外婆在做饭,外公在于杂活,而见却在洗衣服。见妈却什的作文写一个个性化的写作提纲。(5分) 么都不干。有一次… 注意:请务必根据提示在上文中完成修改: 1、(2)段有一个错别字,请改正。(2分) 2、划线的句子有语病,请修改。(2分) 3、文段中有两处标点使用错误,请选择一处进行修改。(2分) 4、文段中有一处应另起一段,请指出。(2分) 5、选文中虽然有很多应修改的地方,但也有很多优点,请你找出其中的一个
- 4 - 二、写作与评改： （一）、应用文写作：（5 分） 某校初一（2）班的于路同学准备邀请几位好友在 6 月 8 日（端午节）时 去踏青，但她不想打电话，想给他们发一张请柬，请他们早晨四点半在校门口 会合，请以于路的名义给几位好友写一封请柬，在 6 月 8 日前发出来。要求称 呼得体，表述简明，措辞文雅。（不超过 40 字） （二）、作文评改：（10 分） 下面是某同学《舅妈》一文的前半部分，请运用修改符号对它进行修改， 并按要求进行评价。 （1）一个突如其来的消息：舅舅把外公、外婆赶出去了。我听后全身发 抖，我简直不敢相信我的耳朵。 （2）爸、妈和我马上到外公家。外公对妈说：“都是你弟妹的主意。”听 到这里，我不尽想起来了小时候发生的事。 （3）几年前一个炎热的夏天，我来到外公家玩，我发现了一个问题。每 天早上起来后都是外婆在做饭，外公在干杂活，而舅舅却在洗衣服。舅妈却什 么都不干。有一次…… 注意：请务必根据提示在上文中完成修改： 1、（2）段有一个错别字，请改正。（2 分） 2、划线的句子有语病，请修改。（2 分） 3、文段中有两处标点使用错误，请选择一处进行修改。（2 分） 4、文段中有一处应另起一段，请指出。（2 分） 5、选文中虽然有很多应修改的地方，但也有很多优点，请你找出其中的一个。 （2 分） 友情提示：常用的修改符号如下： （三）、作文：（55 分） 文题一： 真有趣 要求：先把题目补充完整，然后作文。要写出真情实感。文体不限，篇幅 在 600 字左右。 【提 示】横线处可填人（如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等）、事（如：种 花、养猫、放牛等），某种活动（如：篮球赛、游泳、爬山等）。 文题二： 一缕阳光、一抹微笑、一句祝福、一杯热茶，总是让我们暖在心头。 一次跌倒时的搀扶，一次失意时的鼓励，一次语重心长的告诫，甚至，一 次不留情面的批评，事后回想起来，也可以叩击我们的心灵，温暖我们的记忆。 在成长的岁月里，你一定有过这样心动的时刻，拿起手中的笔吧，以“那 一种温暖”为题，写下你的甜蜜和温馨，留下你一时的震颤、永远的感恩。 【具体要求】 一、说真话，抒真情； 二、字数在 600 字左右。 三、错一字，扣一分，上不封顶。 【注 意】清晰的写作思路，可以帮助你取得更大的成功。请先为自己 的作文写一个个性化的写作提纲。（5 分）