2015新作文:材料“微信与微博”考场佳作及阅卷标杆文 2015年广州二模作文阅卷标杆文评 来源:田中老李的博客 〖金题回放〗 24、阅读下面的文字,根据要求作文。 微信用户可以在朋友圈中发布文字、图片和视频,但只有朋友圈内的好友才能看 到并点评;而微博平台上博主发布的内容,则可以让所有认识和不认识的人看到 并作出评论。因此,网络平台用户有不同的看法。 甲:在微信朋友圈发布信息后收到的大多是点赞和肯定的评论,我觉得很开心。 乙:我更喜欢微博,在上面发布内容后,收到的评论有赞扬,也有批判,甚至是 不留情面的指责和嘲讽。我更需要这种氛围 丙:我多用微信,更满足在朋友圈这种比较私密的空间里和亲朋好友交流。 丁:我偏爱微博,更喜欢在一个更为开放的空间与认识和不认识的博友互动。 要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。②不要脱离材料内容及含 意的范围。③不少于800字。④不得套作,不得抄袭 【题目解析】 、关于题意理解 本题与近两年广东高考作文题基本相同,都属于材料引出写作要求的材料作文 题,考生须在阅读题目中的材料以后,按四个要求写作。 材料首段解释了微信和微博的区别,目的是为引出下面四种人对微信微博等交流 方式的不同看法。 题目中的材料分为两部分:第一段文字陈述了“微信”和“微博”这两种交流方 式的特点以及因此引起人们不同的看法;第二、三、四、五段文字分别陈述了对 这两种交流方式的四种不同态度和观点 题目中所陈述的微信和微博这两种交流方式的不同在于交流对象不同。微信发布 的内容只有朋友圈内的好友才能看到并点评;微博发布的内容可以让所有人看到 并点评 题目中所陈述的四种不同态度和观点应分为两组。甲乙围绕两种交流方式所收到 评论的不同结果进行讨论:甲喜欢在微信平台上所收到的肯定评论,乙更喜欢在 微博平台上有赞有弹的评论。丙丁围绕两种交流方式不同的空间特点和交流对象 进行讨论:丙喜欢微信私密的空间,更愿意与亲朋好友交流;丁喜欢微博开放的 空间,更愿意与认知和不认知的博友互动。 从命题者意图看,四人的情感、态度和认知没有对错、高下之分,而写作者本人 对这四类人是可以有倾向性的,对他们的看法肯定或否定,或有所肯定、有所否 定,都是合乎题意要求的。 二、关于材料的内容和含意 作文题要求“不要脱离材料内容及含意的范围”。“内容”应指字面上的、表层 的意思,“含意”应指深层的抽象概括的意思。 (一)关于材料的内容 1.因为微信和微博两种交流方式各有特点,所以人们对这两种交流方式看法不 同 2.因为微信上收到的大多是肯定的评论,所以有的人更喜欢微信 3.因为微博上收到的评论具有多样性,所以有的人更喜欢微博。 4.因为微信的空间私密,交流的对象是亲朋好友,所以有的人更愿意用微信
2015 新作文：材料“微信与微博”考场佳作及阅卷标杆文 2015 年广州二模作文阅卷标杆文评 来源：田中老李的博客 〖金题回放〗 24、阅读下面的文字，根据要求作文。 微信用户可以在朋友圈中发布文字、图片和视频，但只有朋友圈内的好友才能看 到并点评；而微博平台上博主发布的内容，则可以让所有认识和不认识的人看到 并作出评论。因此，网络平台用户有不同的看法。 甲：在微信朋友圈发布信息后收到的大多是点赞和肯定的评论，我觉得很开心。 乙：我更喜欢微博，在上面发布内容后，收到的评论有赞扬，也有批判，甚至是 不留情面的指责和嘲讽。我更需要这种氛围。 丙：我多用微信，更满足在朋友圈这种比较私密的空间里和亲朋好友交流。 丁：我偏爱微博，更喜欢在一个更为开放的空间与认识和不认识的博友互动。 要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含 意的范围。③不少于 800 字。④不得套作，不得抄袭。 【题目解析】 一、关于题意理解 本题与近两年广东高考作文题基本相同，都属于材料引出写作要求的材料作文 题，考生须在阅读题目中的材料以后，按四个要求写作。 材料首段解释了微信和微博的区别，目的是为引出下面四种人对微信微博等交流 方式的不同看法。 题目中的材料分为两部分：第一段文字陈述了“微信”和“微博”这两种交流方 式的特点以及因此引起人们不同的看法；第二、三、四、五段文字分别陈述了对 这两种交流方式的四种不同态度和观点。 题目中所陈述的微信和微博这两种交流方式的不同在于交流对象不同。微信发布 的内容只有朋友圈内的好友才能看到并点评；微博发布的内容可以让所有人看到 并点评。 题目中所陈述的四种不同态度和观点应分为两组。甲乙围绕两种交流方式所收到 评论的不同结果进行讨论：甲喜欢在微信平台上所收到的肯定评论，乙更喜欢在 微博平台上有赞有弹的评论。丙丁围绕两种交流方式不同的空间特点和交流对象 进行讨论：丙喜欢微信私密的空间，更愿意与亲朋好友交流；丁喜欢微博开放的 空间，更愿意与认知和不认知的博友互动。 从命题者意图看，四人的情感、态度和认知没有对错、高下之分，而写作者本人 对这四类人是可以有倾向性的，对他们的看法肯定或否定，或有所肯定、有所否 定，都是合乎题意要求的。 二、关于材料的内容和含意 作文题要求“不要脱离材料内容及含意的范围”。“内容”应指字面上的、表层 的意思，“含意”应指深层的抽象概括的意思。 （一）关于材料的内容 1.因为微信和微博两种交流方式各有特点，所以人们对这两种交流方式看法不 同。 2.因为微信上收到的大多是肯定的评论，所以有的人更喜欢微信。 3.因为微博上收到的评论具有多样性，所以有的人更喜欢微博。 4.因为微信的空间私密，交流的对象是亲朋好友，所以有的人更愿意用微信
5.因为微博的空间开放,交流的对象包括认知和不认知的,所以有的人更愿意用 微博。 (二)关于材料的含意 微信与微博是当下最流行的交流方式,考生可从这两种交流方式出发,围绕交流 方式谈交流结果、交流空间或交流对象,表达自己的情感及认知。 1.有的人喜欢能得到更多肯定与赞美的交流方式。 2.有的人需要能有多样性评论的交流方式 3.人有不同的交流需求,有人渴望在私密的空间内交流,有人期待在开放的空间 里互动。 4.网络的多样交流方式满足了人们不同的交流需求。 三、关于是否符合题意 判断考生作文是否在题意范围之内,主要看是否围绕“微信、微博/交流方式” 来谈交流结果、交流空间或交流对象,表达自己的情感及认知。 符合题意 只要围绕“微信、微博/交流方式”来谈交流结果、交流空间或交流对象,表达 自己的情感及认知,属符合题意。 基本符合题意 如果只是开头、结尾或文中其他部分提一下“微信、微博/交流方式”或与之相 关的交流结果、交流空间或交流对象,主体部分与之无关;或者离开交流方式, 只谈“表扬”“批评”或“私密”“开放”等,属于基本符合题意。 偏离题意 离开“微信、微博/交流方式”,离开交流结果、交流空间或交流对象,仅谈“空 间的大小”“时代”“如何评论”等,属于偏离题意。 如果考生只抓住了材料中的“朋友”“信息”“氛围”“开心”等,但不联系 “微信、微博/交流方式”来谈交流结果、交流空间或交流对象,则为偏离题意。 四、关于角度选择与立意参考 (一)角度选择 考生可以从第一段选择角度,也可以从第二、三、四、五段文字中任意一段(甲 乙丙丁四种观点中任意一种)选择角度,也可以综合四种观点选择角度,没有优 劣之分。可以从材料的内容选择角度,也可以从材料的含意选择角度,没有高下 之分 单一角度: 1.肯定或否定或辩证看待甲的观点,表达自己的情感及认知 2.肯定或否定或辩证看待乙的观点,表达自己的情感及认知 3.肯定或否定或辩证看待丙的观点,表达自己的情感及认知 4.肯定或否定或辩证看待丁的观点,表达自己的情感及认知 复合角度 除了以上所列的单一角度之外,还可以任选其中的两种、三种甚至四种观点综合 作为写作的角度。(说明:列出的甲乙丙丁四种观点,根据“自选角度”的要求, 考生任选两种、三种、四种亦是可以的。) (二)立意参考 1.直接评论甲观点,微信朋友圈中得到多数点赞,能愉悦身心,是值得提倡的人 际交流方式
5.因为微博的空间开放，交流的对象包括认知和不认知的，所以有的人更愿意用 微博。 （二）关于材料的含意 微信与微博是当下最流行的交流方式，考生可从这两种交流方式出发，围绕交流 方式谈交流结果、交流空间或交流对象，表达自己的情感及认知。 1.有的人喜欢能得到更多肯定与赞美的交流方式。 2.有的人需要能有多样性评论的交流方式。 3.人有不同的交流需求，有人渴望在私密的空间内交流，有人期待在开放的空间 里互动。 4.网络的多样交流方式满足了人们不同的交流需求。 三、关于是否符合题意 判断考生作文是否在题意范围之内，主要看是否围绕“微信、微博/交流方式” 来谈交流结果、交流空间或交流对象，表达自己的情感及认知。 符合题意 只要围绕“微信、微博/交流方式”来谈交流结果、交流空间或交流对象，表达 自己的情感及认知，属符合题意。 基本符合题意 如果只是开头、结尾或文中其他部分提一下“微信、微博/交流方式”或与之相 关的交流结果、交流空间或交流对象，主体部分与之无关；或者离开交流方式， 只谈“表扬”“批评”或“私密”“开放”等，属于基本符合题意。 偏离题意 离开“微信、微博/交流方式”，离开交流结果、交流空间或交流对象，仅谈“空 间的大小”“时代”“如何评论”等，属于偏离题意。 如果考生只抓住了材料中的“朋友”“信息”“氛围”“开心”等，但不联系 “微信、微博/交流方式”来谈交流结果、交流空间或交流对象，则为偏离题意。 四、关于角度选择与立意参考 （一）角度选择 考生可以从第一段选择角度，也可以从第二、三、四、五段文字中任意一段（甲 乙丙丁四种观点中任意一种）选择角度，也可以综合四种观点选择角度，没有优 劣之分。可以从材料的内容选择角度，也可以从材料的含意选择角度，没有高下 之分。 单一角度： 1.肯定或否定或辩证看待甲的观点，表达自己的情感及认知 2.肯定或否定或辩证看待乙的观点，表达自己的情感及认知 3.肯定或否定或辩证看待丙的观点，表达自己的情感及认知 4.肯定或否定或辩证看待丁的观点，表达自己的情感及认知 复合角度： 除了以上所列的单一角度之外，还可以任选其中的两种、三种甚至四种观点综合 作为写作的角度。（说明：列出的甲乙丙丁四种观点，根据“自选角度”的要求， 考生任选两种、三种、四种亦是可以的。） （二）立意参考 1.直接评论甲观点，微信朋友圈中得到多数点赞，能愉悦身心，是值得提倡的人 际交流方式
2.对甲的看法商榷甚至质疑,交流中若只在乎表扬,容易使人忘乎所以,满足现 状,不利于更好地成长或发展壮大 3.直接评论乙观点,交流中有批评、指责、嘲讽,才会有自我反思、调整、进步 4.评价乙观点,微博中表扬批评等多种评论俱存,有利于自己客观、理性去分析 认知自己转发或发表的各种信息。 5.从丙的态度看,喜欢一种比较私密的交流方式,向往一种与亲朋好友相处的舒 适、亲密的生活 6.从丁的观点看,乐意置身于一个开放的交流环境,缘于开放交流的种种好处, 诸如广泛接触,有利于拓宽视野,择善而学,相互包容,和谐相处,等等 7.比较微信、微博的点赞,分析其可信度,微信限于朋友交往,得到的表扬或出 于礼节:微博亲疏不拒,获得的肯定多发自肺腑,由此告诫人们理性对待点赞, 网络外的交流亦然。 8.如何对待微博的表扬与批评,也可从两方面理解。一方面,因为交流方式的开 放性,收到的评价会更加客观真实,有益自我提升;另一方面,由于网络交流的 虚拟性,夸大其词的追捧或以匿名的方式进行不负责任的攻击,都有可能,需 要擦亮眼睛,辨别真伪。 【样卷例评】 1号文
2.对甲的看法商榷甚至质疑，交流中若只在乎表扬，容易使人忘乎所以，满足现 状，不利于更好地成长或发展壮大。 3.直接评论乙观点，交流中有批评、指责、嘲讽，才会有自我反思、调整、进步。 4.评价乙观点，微博中表扬批评等多种评论俱存，有利于自己客观、理性去分析 认知自己转发或发表的各种信息。 5.从丙的态度看，喜欢一种比较私密的交流方式，向往一种与亲朋好友相处的舒 适、亲密的生活。 6.从丁的观点看，乐意置身于一个开放的交流环境，缘于开放交流的种种好处， 诸如广泛接触，有利于拓宽视野，择善而学，相互包容，和谐相处，等等。 7.比较微信、微博的点赞，分析其可信度，微信限于朋友交往，得到的表扬或出 于礼节；微博亲疏不拒，获得的肯定多发自肺腑，由此告诫人们理性对待点赞， 网络外的交流亦然。 8.如何对待微博的表扬与批评，也可从两方面理解。一方面，因为交流方式的开 放性，收到的评价会更加客观真实，有益自我提升；另一方面，由于网络交流的 虚拟性，夸大其词的追捧或以匿名的方式进行不负责任的攻击，都有可能，`需 要擦亮眼睛，辨别真伪。 【样卷例评】 1 号文
题日:和密的空阅,。灵的连湾 信息时代的潮流不可挡,癥博、做信株堂出世 博高季放的旗然,列可角用户电心的 角人讴歌缴博的梅人悟微信的私,而线认为 做博斥开放堅,亲,缆房却搐3内3不它 的》刍,相立下,给我们提的密复间,能 保护的氪攴这场世畀的烦,是我们、灵的驾 从右至今,一个和密的间向足移表,在B心 人的5自我对,与员角对,与心爱的人选,声 花生在破房于里5自俄时,流自然真;面怀 逐躲进庙里三年,不离,破体奥的多才 于佳人、亲友改人,也是函过人这和人通,五姓枣 情,做声,眼雄想,这刻由做团来成斜有过 如后果,向果就“一个人的表以儿一械的喧通 更多东回,“是这院的间,让人的的则灵劇 葉,在静的休息中,牡成长 城信,为人的现饿了这个图的程阅,们 可以发“条说记承一天的妇N情,贫们可以查阅公数 ,k智着儿学到数们还5友人像 说些情情站一-这-,翻是在一十和餐的庞进 的,漫有人指画附、评米,的心一处,在 其中 这-赢、情及肉最处的度 面对偶息时代这一味薯最后一时吸的 3,微1上料风景、美剧只为智、表出 回不有的学易们为一点小围的春m间
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评分： 23+25+10=58 评语： 本文属议论类一等文。 本文从材料中的微信角度立意。第 1 段先比较了微博、微信的不同特征和人们对 待它们的不同态度，继而提出中心论点：微信给我们提供的私密空间，能保护我 们免受这纷扰世界的侵烦，是我们心灵的的港湾。立意符合题意。第 2 段开头提 出中心句“自古至今，一个私密的空间一向弥足珍贵”，并对应举出古人五柳先 生、今人南怀瑾及其它概括事例，强调“私密的空间，让人们的心灵躲避纷繁， 在宁静的休息中，茁壮成长”。第三段紧承上文，指出“微信，就为人们提供了 这样一个私密的空间”。第四段进一步论述保有一个私密的空间在信息时代的重 要性。第五段举腾讯的例子对上一段作收束。第六段引用布莱希特的话再次强调 我们每个人都需要一个私密的空间。最后两段分别以海子的事例、皮埃尔的话作 结
全文围绕微信来论述私密的空间之于心灵的重要性,中心突出,内容充实,论述 富有逻辑,语言自然流畅。 发展等级在立意深刻、材料丰富。 2号文
全文围绕微信来论述私密的空间之于心灵的重要性，中心突出，内容充实，论述 富有逻辑，语言自然流畅。 发展等级在立意深刻、材料丰富。 2 号文
」题日·高谈雌辨,直面质疑 是在微信中享受帛友的关怀肯定,还是在博⊥a 对无休止的质疑批评?两趙各归庞大的用群亢分说明 了人们在这个间题上的迟疑,在我有来,温情阻然让人 况醉」性的碰相更能让人在交庞中,辩里 成熟 沉插于鬟鼓劢,太讲能随我们在现宝中饱受伤 离的心廴,却更易也我们不经地这失,痛贝的支 许之言往柱世我们四为我们做的都是的,却忽 了其中不足,俑听则,煮则明。朋友图里有刚 没有见解不同的生人,岂不家易让人被一面之 吗?放纵朋友图中饱受約,也纵工理性的汔 与之相反的是理性与思瓣的椒博。檄博更近 体时代的坛,承了槟树下天龙 代讫的理智与鸣之风。方舟子与韩寒的徽博战 慧格如大溪流》党□与原粉丝对史家与小说笔法的 讫就,不郝是叹引孔数人关立的熟点吗?这说 诠看微博百彰争鸣的鲜明。博,引领【信急 时代不了龙妹的思之风, □不在檄博还是在现实,恩的碰交融都是理怛 与慧鬏生在的土,恩新丰了们的魂,而人 性的深度更来于恩,想的厚度,而空无一销蔓扬却只 把我们灵魂吹,了戟口中的的灵魂,魏晋 之风何让人称许十年?团为盛行越号的谈之风赋予 个时代慧思料的气展表同易2业是
且铺天鱼地的称赞认同了人们心中权有的一毡立 思考,当过泡刻下许,当异见趋于相国,人的思想 还有什么植值?还能有什么值值 然而,直的肯定让人迅,漫无的的谩骂也世 人无阶连从,当云痛彻心地自夜在无休无止的谩 室中他于拂袖而去,当十二岁的少年在网友贡讥朝 中观无可社赴条,当不眠不休抱款病人的区生8 裂旬为誠网友逼离岗位一檄博,也无可地泡为理 督的火葬面、理智他仗用微博,而非恣意,宣惰感,才 是癥博存在的意义,才是思辩的真谛 家争鸣,始于檄博面不止于微博,千古曾凡句玉 座尼谈主玄,当今也见高谈难种信四$ g sina. corn. cr/ssl 评分 24+24+10=58 评语: 本文属议论类一等文。 本文从材料中的微博角度立意。开头以选择疑问的方式引入材料,简要阐释后提 出中心论点:(微信的)温情固然让人沉醉,(微博)理性的碰撞却更能让人在 交流中思辨,在思辨里成熟。立意符合题意。第二段从反面分析沉醉于(微信) 赞扬鼓励中的消极影响。第三段正面论述微博以理性与思辨著称,引领了信息时 代不可或缺的思辨之风。第四段从微博延伸到现实世界,进一步论述“思想的碰 撞交融是理性与智慧赖以生存的土壤”。第五段辩证分析微博中漫无目的的谩骂 会让人无所适从,并联系现实生活中的事例,指出理智地使用微博的重要性。最 后一段升华中心,提出“百家争鸣,始于微博而不止于微博” 全文先破后立,观点鲜明且具有思辨色彩;内容充实,所举材料的内涵紧扣中心。 结构层层深入,逻辑性强;语言富有个性化和表现力。 中心论点中的“温情”和“理性的碰撞”应分别加上“微信”“微博”的限制 语,第二段分论点中的“赞扬鼓励”也应加上“微信”的限制语,这样扣题会更 紧一些;结尾处的对偶句略显生涩。 发展等级打在见解、构思有创意 3号文
评分： 24+24+10=58 评语： 本文属议论类一等文。 本文从材料中的微博角度立意。开头以选择疑问的方式引入材料，简要阐释后提 出中心论点：（微信的）温情固然让人沉醉，（微博）理性的碰撞却更能让人在 交流中思辨，在思辨里成熟。立意符合题意。第二段从反面分析沉醉于（微信） 赞扬鼓励中的消极影响。第三段正面论述微博以理性与思辨著称，引领了信息时 代不可或缺的思辨之风。第四段从微博延伸到现实世界，进一步论述“思想的碰 撞交融是理性与智慧赖以生存的土壤”。第五段辩证分析微博中漫无目的的谩骂 会让人无所适从，并联系现实生活中的事例，指出理智地使用微博的重要性。最 后一段升华中心，提出“百家争鸣，始于微博而不止于微博”。 全文先破后立，观点鲜明且具有思辨色彩；内容充实，所举材料的内涵紧扣中心。 结构层层深入，逻辑性强；语言富有个性化和表现力。 中心论点中的“温情”和“理性的碰撞”应分别加上“微信”“微博”的限制 语，第二段分论点中的“赞扬鼓励”也应加上“微信”的限制语，这样扣题会更 紧一些；结尾处的对偶句略显生涩。 发展等级打在见解、构思有创意。 3 号文
题日:升放控间有你孕鸣 信息、时伈,本左间日趋刊放,繳博徼店显神通 博评不留情厕评批评你是面更愿意在 微朋友圃中萼为祓出嘬的满足慼?面月遇中采自 不同阬孱有有不同漱见翻邁友,你是否更愿意藏子微 倍明友圆的条明友之中? 成都,仅从个人生海种言,微危,这种封阅武角 熟八社友昱间夏生人感到、要生一不奔望妇升 人互页,扬眼是肯定与鼓励?阻不斋塑司以在和人 生词的平自西家言不学担心1人息的逻漏?牟 微博用微恼本元同厚畔,这不过是人的一次趋利遊 的选男, 然种,人是社么之人,我们在永达昱间中觸个言沲 绝不应仅以囿行1人惝亵倾吐,它更代表着互联网吲 代的以社么比成为栗重阳社么泵仕担当。记褐喃 风%n当氦过头子“人时代”与“小代”购呼电 纸们的明代,及有数政熟阳么变季。有渐金凡 救选动,难只能是人过直人的小生庙的 由-11封闭的小图子组台南成的小时代?在我来 微倍明友圆,堵是“小时代”诮值观的乎物:局展子永 明赴友的小团},匙局股在寿生糸游莒,性施号的分吝 之中。但实队上,即便是在相和牙稳定帕与日之中 也仍路-1“大代”的构庭,所溻“大明代”四众 倡从跳出自我钢小天,後身子盥1社么象国的落逆 铁序妇歌正,中有放的园一做,正是一司伏 家幽、自龙有放的“不时代”平自,□ C).siralcorncr/soild
在微博这升放昱间,同刚层前人们有着不同 的利益丙求,利益的哗序日在针铸相列的平讫中 得列释放乃互静灭,自子之中,是生社么类同的 是社么名隋层润互动,如果没有对生在么升放的椒 傅,嘀进竹政的坝庀应韬?如进 倒网反腐?揭如建一充荡么民意,只、最仕意 ,司以在身唐以方远动之中祖动社么发展的飞时代 不可认,自者岛之中准克良秀不名,劫有用心 的人、错跌饰姻言施巴间样当现石升放表还空间 立中,然即,正如鼻赙美荜果也么有本桷的咪通 丙微博这一升放空词自探也有自身的局限一但我们 切不而因噎假。不可回影怕息的最农而目鉴 新此扬目b封闭在微信小圆↓里,否则,么像文荜 典那因荡怡“惕正主又”菌误和灰止“自篆弩 转醒勾“生国八化民八勢撙版戏”的为殚样秃诞} 「微谒,是开丽茎洞,是自家争务的务台一代去 角 1饿们作力么既征氧。在这直呼唳“大时代”的 9中,我们离开放自我,%纳自每nsn 评分: 23+23+10=56 评语: 本文属议论类一等文 本文从微博与微信空间的不同特点切入,层层深入,一直谈到这个时代下的社会 应该有怎样的构建与担当,视野雄阔,境界髙远。文章在第1段即指出了微博与 微信的不同。随即第2段谈到从个人生活而言喜欢微信无可厚非。接着文章在第 3段将讨论纳入社会的背景,比较了作为“小时代”价值产物的微信与拥有“大 时代”气象的微博,究竟哪种交流空间更符合时代的需要。第4、5段辩证分析 了微博开放空间的优缺点。结尾呼吁人们承担社会责任,呼唤一个“大时代”的 中国。 全文围绕着微博和微信,分析了交流空间的开放性、私密性与时代的关系,对材 料有准确而透彻的把握。文章结构工整、逻辑严谨,语言准确而富于思辨。 发展等级在立意深刻 4号文
评分： 23+23+10=56 评语： 本文属议论类一等文。 本文从微博与微信空间的不同特点切入，层层深入，一直谈到这个时代下的社会 应该有怎样的构建与担当，视野雄阔，境界高远。文章在第 1 段即指出了微博与 微信的不同。随即第 2 段谈到从个人生活而言喜欢微信无可厚非。接着文章在第 3 段将讨论纳入社会的背景，比较了作为“小时代”价值产物的微信与拥有“大 时代”气象的微博，究竟哪种交流空间更符合时代的需要。第 4、5 段辩证分析 了微博开放空间的优缺点。结尾呼吁人们承担社会责任，呼唤一个“大时代”的 中国。 全文围绕着微博和微信，分析了交流空间的开放性、私密性与时代的关系，对材 料有准确而透彻的把握。文章结构工整、逻辑严谨，语言准确而富于思辨。 发展等级在立意深刻。 4 号文