材料作文审题指号
材料作文审题指导
把一则简短的材料提交给考生,让考生 从中发现论点,自己拟题,展开议论,这 就是高考中常考的材料作文 值得注意的是:尽管连续多年的高考作 文以话题作文为主,但材料作文仍然不可 忽视,仍然是高考作文的常用“体式” 件大师
• 把一则简短的材料提交给考生，让考生 从中发现论点，自己拟题，展开议论，这 就是高考中常考的材料作文。 • 值得注意的是：尽管连续多年的高考作 文以话题作文为主，但材料作文仍然不可 忽视，仍然是高考作文的常用“体式
【薄弱环节】 忌偏离材料主旨。材料作文,首先须读懂材料,正确理解材 料的主旨,从总体上把握材料的精髓,才能进入写作程序;切 可断章取义,执其一端,或把枝叶当主干,或只见树木不见 森林,造成审题夫误,以致行文偏离题意或完全脱题。 忌材料使用不当。试题提供的材料,是写作的“引子”。 写议论文,忌开头不引材料,其他文体也不能整篇脱开材料。 开头不引材料而在论证过程中使甩,就把“引子”当成了论据 使评卷老师不明白你的观点是根据什么提出来的;如果整篇文 章不见所给材料,你的作文与试题就无法直接联系起来,使人 产生一种另起炉灶的感觉。因此,材料作文一定要用好材料, 如果是议论文,除开头引述材料外,,论证时还要回扣材料。此 外 般不要在开买用“读了这则材料”之类的话代替对材料 的引述。 三忌不按“指令”写作。材料作文的试题,一般包括两个部分 部分是材料,另一部分是写作要求。写作要求或以提示语的 形式出现,或另外列出“要求”“注意”。审题时不仅要吃透 料,还必须看漬具体要求,严格按照试题的“指令”写作。 总不看要求,或耒着清要求,就匆匆下笔
【薄弱环节】 • 一忌偏离材料主旨。材料作文，首先须读懂材料，正确理解材 料的主旨，从总体上把握材料的精髓，才能进入写作程序；切 不可断章取义，执其一端，或把枝叶当主干，或只见树木不见 森林，造成审题失误，以致行文偏离题意或完全脱题。 二忌材料使用不当。试题提供的材料，是写作的“引子”。 写议论文，忌开头不引材料，其他文体也不能整篇脱开材料。 开头不引材料而在论证过程中使用，就把“引子”当成了论据， 使评卷老师不明白你的观点是根据什么提出来的；如果整篇文 章不见所给材料，你的作文与试题就无法直接联系起来，使人 产生一种另起炉灶的感觉。因此，材料作文一定要用好材料， 如果是议论文，除开头引述材料外，论证时还要回扣材料。此 外，一般不要在开头用“读了这则材料”之类的话代替对材料 的引述。 三忌不按“指令”写作。材料作文的试题，一般包括两个部分， 一部分是材料，另一部分是写作要求。写作要求或以提示语的 形式出现，或另外列出“要求”“注意”。审题时不仅要吃透 材料，还必须看清具体要求，严格按照试题的“指令”写作。 切忌不看要求，或未看清要求，就匆匆下笔
材蚪作文 问题法多角度分析训练
材料作文 问题法多角度分析训练
阅读下面寓言,自选角 度,我越甘,联卖际写 篇800字左右的议论文。 有一个人在沙漠里行走,突然听 到一个声音对他说:“你如果捡些石 子回去,到时候你就会又高兴又后悔 的。”那人听了这话,就捡些石子装 进行囊。回家后打开一看,那石子都 变成金子,他果然又高兴又后悔
【阅读材料，提出问题】 有一个人在沙漠里行走，突然听 到一个声音对他说：“你如果捡些石 子回去，到时候你就会又高兴又后悔 的。”那人听了这话，就捡些石子装 进行囊。回家后打开一看，那石子都 变成金子，他果然又高兴又后悔。 阅读下面寓言，自选角 度，自拟题目，联系实际写 一篇800字左右的议论文
次石子为什么能变成金子? 那人为什么要拾取石子? 次怎样理解那个声音的劝说? 火怎样看待他的“后悔”之情? 大这则材料突出反映了什么现实 问题? 这则材料蕴含哲理有哪些?
＊石子为什么能变成金子？ ＊那人为什么要拾取石子？ ＊怎样理解那个声音的劝说？ ＊怎样看待他的“后悔”之情？ ＊这则材料突出反映了什么现实 问题？ ＊这则材料蕴含哲理有哪些？
【联系实际,解答问题】 (没匏虔盛浮布收获) 2、善纳良策,把握杋遇
1、淘尽狂沙始得金 （没有付出就没有收获） 2、善纳良策，把握机遇 【联系实际，解答问题】 1、石子为什么 能变成金子？
3、坚信正确的选择 那人为什么要拾 4、困难是强者的试金石 取若? 5、勇敢地拾取困难 的石子(知难而进)
4、困难是强者的试金石 3、坚信正确的选择 5、勇敢地拾取困难 的石子（知难而进） 2、那人为什么要拾 取石子？
3、怎样理解那个声音的劝说? 6、发挥教育者的正确引导作用
3、怎样理解那个声音的劝说？
7、失望与欲望成 正比(知足常乐) 4、怎样看待他的 8、乐悔茄情? 9、尽力而无悔
7、失望与欲望成 正比（知足常乐） 8、未尽力而后悔 9、 尽力而无悔 4、怎样看待他的 “后悔”之情？