鄂教版九年级（上）第二周练语文试卷_初三年级.doc_大学文库

初三年级（上）语文周练试卷一、积累与运用（30 分） 1、下列词语书写完全正确的一项是：（）（3 分） A．溃乏荒谬窒息淹淹一息 B．耷拉浮燥落寞坦荡如砥 C．磕绊褶皱锤练寻幽览胜 D．荟萃焦灼舔舐飞珠迸玉 2、下列词语拼音全部正确的一项是：（）（3 分） A.百舸（gě）自艾（yì）秀颀（qí）阿谀奉承（ē） B.膂力(lǔ) 晕圈（yùn）遂心（suì）钟灵毓秀（yǒu） C.猝然（cuì）毕肖（xiào）蹂躏（lìn）龇牙咧嘴（cī） D.黏膜（lián）沮丧（jǔ）葳蕤（ruí）眼花缭乱（liáo） 3、默写（10 分） ⑴.__________________________，山色有无中。（王维《汉江临眺》） ⑵.__________________________，清泉石上流。（王维《山居秋暝》） ⑶.出师未捷身先死，___________________________。（杜甫《蜀相》） ⑷.出师一表真名世，___________________________。（陆游《书愤》） ⑸.国难当前，仁人志士，为国为民，鞠躬尽瘁，壮志难酬，我们回想他们的历程，就会泪流满面，吟诵起杜甫的诗句：“_____________________， ___________________________.” ⑹.______________________，______________________，国恒亡。（《生于忧患死于安乐》） ⑺.我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的___________________________________的精神。（茅盾《白杨礼赞》） ⑻. “鸥鸟亦知人意静，_______________________。”在闹闹哄哄的现代生活中，烦躁了城市的嚣音后，人们自然格外钟爱富春江这千金难买的幽静。（叶文玲《乌蓬摇梦到春江》） 4、选词填空（14 分） ⑴、我不应白白的（A.耗费；B.消费；C.花费）时间，去无尽地（A.感叹；B.感慨；C.感伤）生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么这样不济。题号一（30）二（40）三（50）总分得分

(2)、大片乌云像一堵穿不透的强一样 (A.堵;B.挡;C 横)在我们面前,想 (A.压垮;B.压碎;C.压倒)我们,只是还压不过来 (3)、慢慢的,就在狼无力地_(A.抗争;B.争斗;C.挣扎)着,他的手无力地 (A.抓;B.握;C.掐)着的时候,他的另一只手已经慢慢地摸过来,一下把 (A揪;B.抓;C.捏)住。五分钟之后,这个人已经把全部的重量压在狼的身 (4)、这时你 (A.涌;B.激;C.产生)起来的感想也许是“雄壮”,也许是“伟大”, 诸如此类的形容词。 (5)、小船悄悄的」 (A.荡;B.游;C.漂)进玩来,船上人无不 (A.感叹;B.惊叹;C.赞叹)若再到那流泻百尺飞珠迸玉的葫芦瀑下溅一溅,定会溅得你满身 (A.欢喜;B舒适;C.惬意) (6)、无论草原的歌声如何 ,草原的舞蹈如何何何草原的民俗如何 ,草原的风光如草原的鲜花如何 ,草原的河水如 ,草原的骏马如何这一切都只能产生在草原,植根在草原,生长在草原,繁荣在草原。(A.写意;B.浓郁;C.明艳;D. 灵秀;E.悠长;F.矫健;G.绮丽) (7)、秋天像一个穿着金色裙的仙女,她用轻飘的衣袖去了太阳的焦热将明亮和清爽给大地。 A.扫抛 B.拂撒 C.拂抛扫撒二、阅读理解(40分) (一)文言文检测(12分) 田子为相,三年归休,得金百镒奉其母。母曰:“子安得此金?”对曰:“所受俸禄也。”母曰:“为官三年不食乎?治官如此,非吾所欲也。孝子之治亲也, 尽力至诚,不义之物,不入于馆。为人臣不忠,是为人之不孝也。子其去之。” 田子惭愧走岀,造朝还金,退请就狱。王贤其母,说其义,即舍田子罪,令复为相,以金赐母。《诗》曰:“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也注释:①归休:退休回家。②镒:二十两。③馆:这里指家。④子其去之:你把这东西拿走。⑤宜尔子孙承承兮:好好教育你的子孙,谨慎小心啊。 1.找出与“归休”的“归”意思相同的一项( (3分) A.众望所归 B.吾谁与归 C.暮而归

⑵、大片乌云像一堵穿不透的强一样（A.堵； B.挡； C. 横）在我们面前，想（A.压垮；B.压碎；C.压倒）我们，只是还压不过来。 ⑶、慢慢的，就在狼无力地（A.抗争；B.争斗；C.挣扎）着，他的手无力地（A.抓； B.握； C.掐）着的时候，他的另一只手已经慢慢地摸过来，一下把狼（A.揪； B.抓； C.捏）住。五分钟之后，这个人已经把全部的重量压在狼的身上。 ⑷、这时你（A.涌； B.激； C.产生）起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词。 ⑸、小船悄悄的（A.荡；B.游；C.漂）进玩来，船上人无不（A.感叹；B.惊叹；C.赞叹）若再到那流泻百尺飞珠迸玉的葫芦瀑下溅一溅，定会溅得你满身（A.欢喜；B.舒适；C.惬意）。 ⑹、无论草原的歌声如何，草原的舞蹈如何，草原的民俗如何，草原的风光如何，草原的鲜花如何，草原的河水如何，草原的骏马如何，这一切都只能产生在草原，植根在草原，生长在草原，繁荣在草原。（A.写意；B.浓郁；C.明艳；D. 灵秀；E.悠长；F.矫健；G.绮丽） ⑺、秋天像一个穿着金色裙的仙女，她用轻飘的衣袖________去了太阳的焦热，将明亮和清爽________给大地。 A.扫抛 B.拂撒 C.拂抛 D. 扫撒二、阅读理解（40 分）（一）文言文检测（12 分）田子为相，三年归休①，得金百镒②奉其母。母曰：“子安得此金？”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为官三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之治亲也，尽力至诚，不义之物，不入于馆③。为人臣不忠，是为人之不孝也。子其去之④。” 田子惭愧走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐母。《诗》曰：“宜尔子孙承承兮⑤。”言贤母使子贤也。注释：①归休：退休回家。②镒：二十两。③馆：这里指家。④子其去之：你把这东西拿走。⑤宜尔子孙承承兮：好好教育你的子孙，谨慎小心啊。 1.找出与“归休”的“归”意思相同的一项 ( ) （3 分） A.众望所归 B.吾谁与归 C.暮而归

2.判断下列“为”的读音和用法,对的打“√”,错的打“×”。(2分) ①文中五个“为”都是动词,读第二声 ②文中四个“为”是动词,一个“为”是介词。( 3.翻译下列句子。(2分田子惭愧走出,造朝还金,退请就狱。 4指出加点“之”的用法不同的一项 )(3 分) A.辍耕之垄上 B.吾欲之南海 C.孝子之事亲也 D.送杜少府之任蜀州 5、田子的母亲希望田子做一个怎样的官?(2分) (二)课内知识检测(10分) 1.下列句子没有采用比喻修辞手法的一项是( )(3分) 不,或者只是三五株,一株,傲然地耸立,像哨兵似的树木的话…… B、它的树干通常是丈把高,像加过人工似的 C、可是,那轻纱般的薄翼却已在小孩们的两颗太阳中,留下了一季的闪耀 D、一棵新芽简直就是一颗闪亮的珍珠。 2.请你指出下列各句分别是什么表达方式。(4分) A、古往今来的人对严子陵如此仰慕,大概并不在乎已成百丈悬崖的钓台当年是否真能垂钓,而是敬崇这位先贤不慕富贵不媚皇亲的傲世风骨 ( B、葫芦湾委实别致有趣,湾形毕肖一只毛茸茸嫩生生的青葫芦,壁立湾畔的奇岩崛石,似乎触手可及,掩映在老树青藤中的村屋农舍,更添无限野趣 C、丰哉,富春江!乌篷摇梦梦越酣,惟愿年年得相觅 D、我终于圆了梦。回归淅江仅两年,我已两次遂了与她相亲的心愿 3.对课文理解有误的一项是( )(3分) A、《白杨礼赞》是一篇形神兼备、意蕴深厚的抒情散文。文章运用托物言志的写作手法。文题中的“礼”指敬礼、致敬的意思 B、《乌篷摇梦到春江》是一篇回忆性质的游记散文,描写的主要对象是富春江可作者起笔之时并没有直接写富春江,也没有按照一般游记的写法先交代游踪而是写在青海戈壁滩时的感受与梦想,接下来第2段也继续写作者的梦,这就游离了主题,使文章显得太散

2.判断下列“为”的读音和用法，对的打“√”，错的打“×”。（2 分） ①文中五个“为”都是动词，读第二声。（） ②文中四个“为”是动词，一个“为”是介词。（） 3.翻译下列句子。（2 分）田子惭愧走出，造朝还金，退请就狱。 4.指出加点“之”的用法不同的一项（）（3 分） A.辍耕之垄上 B.吾欲之南海 C.孝子之事亲也 D.送杜少府之任蜀州 5、田子的母亲希望田子做一个怎样的官？（2 分）（二）课内知识检测（10 分） 1．下列句子没有采用比喻修辞手法的一项是（）（3 分） A、——不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话…… B、它的树干通常是丈把高，像加过人工似的…… C、可是，那轻纱般的薄翼却已在小孩们的两颗太阳中，留下了一季的闪耀。 D、一棵新芽简直就是一颗闪亮的珍珠。 2．请你指出下列各句分别是什么表达方式。（4 分） A、古往今来的人对严子陵如此仰慕，大概并不在乎已成百丈悬崖的钓台当年是否真能垂钓，而是敬崇这位先贤不慕富贵不媚皇亲的傲世风骨。（） B、葫芦湾委实别致有趣，湾形毕肖一只毛茸茸嫩生生的青葫芦，壁立湾畔的奇岩崛石，似乎触手可及，掩映在老树青藤中的村屋农舍，更添无限野趣。（） C、丰哉，富春江！乌篷摇梦梦越酣，惟愿年年得相觅。（） D、我终于圆了梦。回归浙江仅两年，我已两次遂了与她相亲的心愿。（） 3．对课文理解有误的一项是（）（3 分） A、《白杨礼赞》是一篇形神兼备、意蕴深厚的抒情散文。文章运用托物言志的写作手法。文题中的“礼”指敬礼、致敬的意思。 B、《乌篷摇梦到春江》是一篇回忆性质的游记散文，描写的主要对象是富春江。可作者起笔之时并没有直接写富春江，也没有按照一般游记的写法先交代游踪，而是写在青海戈壁滩时的感受与梦想，接下来第 2 段也继续写作者的梦，这就游离了主题，使文章显得太散

C、潘岳的《托起草原》是一篇优美的写景抒情散文。文章写草原的歌、草原的酒,实际上是在写草原浓郁的民俗风情和文化传统。 D、《我们的风景》是日本当代著名风景画家和散文家东山魁夷的一篇随想。文章写的是作者在旅行中爬山时,所感受到的沿途的四季风景,也是作者的心灵和自然在交流的真实故事 (三)阅读下文,完成文后题(18分) 爬窘芳燕曾 ①女儿考上了初中,可只上了一天的课就不上了。她说有人笑她。我一点办法也没有。女儿今年13岁,她天生残疾,左手左脚都是畸形。她爸早就去世了。因为她的残疾,我觉得对她有还不完的亏欠。 ②那天,我干完农活刚回家,女儿神秘兮兮地拉我去后院。后院有一口多年不用的废窖,十几米深。女儿放好梯子,让我下去。我问下去干啥,她说下去了再告诉我 ③我下到窖底,里面光线很昏暗,什么也看不清。我问女儿她到底要干啥,女儿不应声。我有点心慌,摸索着想要上去,哪知手触到了一条软乎乎凉冰冰的东西, 仔细看竟是一条死蛇!我尖叫着要爬上去,可梯子竟然被抽走了。女儿在上面大笑,让我自己爬上去!不管我怎么求,她都不肯放下梯子。我趴在窖壁上哭了: “你恨妈恨了13年了!妈想把你生成这样吗?”女儿大叫:“你能不能爬上来?” ④我哭着吼:“谁能爬上去?蛇掉下来都死在这里了!你下来爬呀!”话音刚落, 女儿把梯子放了下来。 ⑤我刚一爬上来,女儿就抱着我说:“妈,我以前错了!我还去上学!”我没火可发了。她就是这样让我摸不着头脑,捉弄了我一场后才去上学,哪个妈能理解呀? ⑥可这次,女儿真的变了。以前每天早上我叫好几遍她都不起床。现在自己早早就起来了。晚上回来不用我说,自己摆桌子做功课,有时还去同学那里请教。不仅如此,她还每天笑眯眯地帮我干活。过去她左手一年四季都戴着手套,现在也不戴了,连左脚都不太跛了 ⑦我心里又高兴又奇怪,也不敢细问,生怕犯了忌讳,怕她再变回从前的样子。 ⑧慢慢地,惊喜成串而来,女儿拿回一个又一个奖状,成绩追到了班上前三名老师几次来家访,很想知道我是用了什么办法将她培养成了品学兼优的学生,我说我真的不知道。女儿笑着圆场:“我妈太苦了嘛!我大了嘛!”我很感动,但也明白这不是真正的答案。 ⑨六年过去了,女儿成了全乡唯一的大学生!收到女儿从大学里给我写的第一封信,我明白了一切。 ⑩我叫来村里六个孩子的妈妈,让她们帮我做一件事:我踩着梯子下到那个窖底, 让她们把梯子抽走。我说我要自己爬上来。 ①我开始往上爬。窖壁是用土夯实的,我用指甲在上面抠出一个小坑,蹬上去, 再抠另一个,蹬上去。再抠第三个…没抠几个,我两只手的指甲全没了,鲜血淋漓。疼痛揪心。我吼叫着拼命地抠!上面的人起初是大笑,到后来,她们笑不出来了,都求我别傻了,要把梯子放下来。我大吼:“不许放!” ⑩我终于爬上来了!她们看见我鲜血淋淋的两只手,全都吓得发抖。我对她们说: 六年前,有六个孩子,叫一个残疾女孩来这里爬梯子玩。他们放下梯子。一个接一个下地窖,然后再上来,比赛看谁爬得快。残疾女孩下去后,六个孩子抽走梯

C、潘岳的《托起草原》是一篇优美的写景抒情散文。文章写草原的歌、草原的酒，实际上是在写草原浓郁的民俗风情和文化传统。 D、《我们的风景》是日本当代著名风景画家和散文家东山魁夷的一篇随想。文章写的是作者在旅行中爬山时，所感受到的沿途的四季风景，也是作者的心灵和自然在交流的真实故事。（三）阅读下文，完成文后题（18 分）爬窖芳燕曾 ①女儿考上了初中，可只上了一天的课就不上了。她说有人笑她。我一点办法也没有。女儿今年 l3 岁，她天生残疾，左手左脚都是畸形。她爸早就去世了。因为她的残疾，我觉得对她有还不完的亏欠。 ②那天，我干完农活刚回家，女儿神秘兮兮地拉我去后院。后院有一口多年不用的废窖，十几米深。女儿放好梯子，让我下去。我问下去干啥，她说下去了再告诉我。 ③我下到窖底，里面光线很昏暗，什么也看不清。我问女儿她到底要干啥，女儿不应声。我有点心慌，摸索着想要上去，哪知手触到了一条软乎乎凉冰冰的东西，仔细看竟是一条死蛇!我尖叫着要爬上去，可梯子竟然被抽走了。女儿在上面大笑，让我自己爬上去!不管我怎么求，她都不肯放下梯子。我趴在窖壁上哭了： “你恨妈恨了 l3 年了!妈想把你生成这样吗?”女儿大叫：“你能不能爬上来?” ④我哭着吼：“谁能爬上去?蛇掉下来都死在这里了!你下来爬呀!”话音刚落，女儿把梯子放了下来。 ⑤我刚一爬上来，女儿就抱着我说：“妈，我以前错了!我还去上学!”我没火可发了。她就是这样让我摸不着头脑，捉弄了我一场后才去上学，哪个妈能理解呀? ⑥可这次，女儿真的变了。以前每天早上我叫好几遍她都不起床。现在自己早早就起来了。晚上回来不用我说，自己摆桌子做功课，有时还去同学那里请教。不仅如此，她还每天笑眯眯地帮我干活。过去她左手一年四季都戴着手套，现在也不戴了，连左脚都不太跛了。 ⑦我心里又高兴又奇怪，也不敢细问，生怕犯了忌讳，怕她再变回从前的样子。 ⑧慢慢地，惊喜成串而来，女儿拿回一个又一个奖状，成绩追到了班上前三名。老师几次来家访，很想知道我是用了什么办法将她培养成了品学兼优的学生，我说我真的不知道。女儿笑着圆场：“我妈太苦了嘛!我大了嘛!”我很感动，但也明白这不是真正的答案。 ⑨六年过去了，女儿成了全乡唯一的大学生!收到女儿从大学里给我写的第一封信，我明白了一切。 ⑩我叫来村里六个孩子的妈妈，让她们帮我做一件事：我踩着梯子下到那个窖底，让她们把梯子抽走。我说我要自己爬上来。 ⑪我开始往上爬。窖壁是用土夯实的，我用指甲在上面抠出一个小坑，蹬上去，再抠另一个，蹬上去。再抠第三个……没抠几个，我两只手的指甲全没了，鲜血淋漓。疼痛揪心。我吼叫着拼命地抠!上面的人起初是大笑，到后来，她们笑不出来了，都求我别傻了，要把梯子放下来。我大吼：“不许放!” ⑫我终于爬上来了!她们看见我鲜血淋淋的两只手，全都吓得发抖。我对她们说：六年前，有六个孩子，叫一个残疾女孩来这里爬梯子玩。他们放下梯子。一个接一个下地窖，然后再上来，比赛看谁爬得快。残疾女孩下去后，六个孩子抽走梯