瀑衡
壶 口 瀑 布 梁 衡
学习目标: 有感情地朗读课文,积累生字词,感受壶□瀑布的雄 壮之美。 冖感受课文独特的写景角度,品味语言,体会作者语 魅力! 理解作者的所感所思,领会文中所写的黄河的伟大性 格
学习目标： 有感情地朗读课文，积累生字词，感受壶口瀑布的雄 壮之美。 感受课文独特的写景角度，品味语言，体会作者语言 魅力！ 理解作者的所感所思，领会文中所写的黄河的伟大性 格
认识作家: 梁衡,著名学者、新闻理论家、作家。山西 霍州人。曾荣获全国青年文学奖、赵树理文 学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部"五个 工程奖等多种荣誉称号。 其伐表作品散文集《只求新去处》《人杰鬼 雄》《名山大川感思录》《觅渡》等
认识作家： 梁衡，著名学者、新闻理论家、作家。山西 霍州人。曾荣获全国青年文学奖、赵树理文 学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部"五个 一"工程奖等多种荣誉称号。 其代表作品散文集《只求新去处》《人杰鬼 雄》《名山大川感思录》《觅渡》等
检查预习1:给红色字注音 铸z 湿漉漉11 告诫g0Jie 震耳欲聋yl0ng 推搡sng 前呼后拥h0yong 霎时sha 怒不可遏e 驰骋 chi cheng 漩涡xuan 寒噤Jn 迂回y0
铸 告诫 推搡 霎时 驰骋 漩涡 寒噤 迂回 湿漉漉 震耳欲聋 前呼后拥 怒不可遏 zhù gào jiè sǎng shà 检查预习1：给红色字注音
检查预习2:初读课文,回答问题 1.作者写了几次到壶囗?怎样安排的详略? 2.读课文回答,什么是黄河的“壶□”? 3壶口瀑布与其它瀑布有什么不同?
检查预习2：初读课文，回答问题 1.作者写了几次到壶口？怎样安排的详略？ 2.读课文回答，什么是黄河的“壶口”？ 3.壶口瀑布与其它瀑布有什么不同？
朗读课文,整体感知: 齐读课文第2节,结合具体语句,思考: 雨季的瀑布给作者留下怎样的印象?
朗读课文，整体感知： 齐读课文第2节，结合具体语句，思考： 雨季的瀑布给作者留下怎样的印象？
整体感知 果然,车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷,河谷里雾 气弥漫,我们大着胆子下到滩里,那河就像一锅正沸 着的水。 冖我在雾中想寻找想象中的飞瀑,但水浸沟岸,雾罩乱 石,除了扑面而来的水汽,震耳欲聋的涛声,什么也 看不见,什么也听不见 冖于是,只急慌慌地扫了几眼,我便匆匆逃离,到了岸 上回望那团白烟,心还在不住地跳
整体感知 果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾 气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸 着的水。 我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱 石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也 看不见，什么也听不见…… 于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸 上回望那团白烟，心还在不住地跳……
整体感知 朗读读35节,小组合作学习,讨论 1.第3节,作者在枯水季节看壶□瀑布,与雨李来观察 角度有什么不同?(找出2、3两节写“我”的句子, 思考比较) 2.课文3-5节写枯水季节的壶□瀑布,各从哪个方面来 写的?
整体感知 朗读读3-5节，小组合作学习，讨论： 1.第3节，作者在枯水季节看壶口瀑布，与雨季来观察 角度有什么不同？（找出2、3两节写“我”的句子， 思考比较） 2.课文3-5节写枯水季节的壶口瀑布，各从哪个方面来 写的？
诵读课文,赏析语言: 我们借梁衡的文笔欣赏壶□瀑布时,不能不被他优美 的文辞所折服。 (请从句式、修辞、用词等方面任选一个角度,朗 读并赏析。先小组交流,再班级交流)
诵读课文，赏析语言： 我们借梁衡的文笔欣赏壶口瀑布时，不能不被他优美 的文辞所折服。 （请从句式、修辞、用词等方面任选一个角度，朗 读并赏析。先小组交流，再班级交流）
河水从五百米宽的河道上排排涌来,其势如千军万马, 互相挤着、撞着,推推搡搡,前呼后拥,撞向石壁, 排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。 一它们还来不及想一下,便一齐跌了进去,更闹,更挤, 更急。 冖先跌在石上,翻个身再跌下去,三跌,四跌,一川大 水硬是这样被跌得粉碎,碎成点,碎成雾
河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马， 互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁， 排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。 它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤， 更急。 先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大 水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾