教学设计 《声讯时代为什么要重读经典》教学设计 【知识目标】1.理解课文内容,筛选作者对经典阅读的主要观点 2.通过筛选重要信息和关键词句,理解文章的结构和思路。 能力目标】1.培养学生筛选和辨别文章中重要信息和材料的能力。 2.培养学生分析归纳能力 【情感态度价值观】通过学习能够辨别生活中的经典作品,利用课余时间读一本 好书 【教学难点】教学时,可指导学生运用信息筛选法,从诸多信息中筛选出作者观 点 【课时安排】一课时 教学过程】 、导入新课,激发学习兴趣 1.现在随着科技的发展,大家可以有各种方法阅读文章,你能向同学介绍 你最喜欢用哪种方式看书吗? 2.同学们平时总爱用手机看书,谁能告诉我你们为什么喜欢看这类网络小 说? 师:面对这种网络小说的入侵,我们在接触时,采取怎样的态度才是正确的 呢?学习徐鲁先生的《声讯时代为什么要重读经典》,从中可受到启发,得到教 、作者及相关背景介绍 徐鲁,现任湖北海豚传媒有限责仼公司企划总监,湖北省作家协会副主席。 1962年生于山东胶东,1982年开始文学创作,1992年加入中国作家协会 已在中国大陆和台湾地区出版散文、随笔集《恋曲与挽歌》、《剑桥的书香》
《声讯时代为什么要重读经典》教学设计 【知识目标】1.理解课文内容，筛选作者对经典阅读的主要观点 2．通过筛选重要信息和关键词句，理解文章的结构和思路。 【能力目标】1.培养学生筛选和辨别文章中重要信息和材料的能力。 2．培养学生分析归纳能力。 【情感态度价值观】通过学习能够辨别生活中的经典作品，利用课余时间读一本 好书。 【教学难点】教学时，可指导学生运用信息筛选法，从诸多信息中筛选出作者观 点 【课时安排】一课时 【教学过程】 一、导入新课，激发学习兴趣 1．现在随着科技的发展，大家可以有各种方法阅读文章，你能向同学介绍 你最喜欢用哪种方式看书吗？ 2．同学们平时总爱用手机看书，谁能告诉我你们为什么喜欢看这类网络小 说？ 师：面对这种网络小说的入侵，我们在接触时，采取怎样的态度才是正确的 呢？学习徐鲁先生的《声讯时代为什么要重读经典》，从中可受到启发，得到教 益。 二、作者及相关背景介绍 徐鲁，现任湖北海豚传媒有限责任公司企划总监，湖北省作家协会副主席。 1962 年生于山东胶东，1982 年开始文学创作，1992 年加入中国作家协会。 已在中国大陆和台湾地区出版散文、随笔集《恋曲与挽歌》、《剑桥的书香》、 教学设计
《书房斜阳》、《重返经典阅读之乡》、《黄叶村读书记》、《时光练习曲》、《翡冷翠 的薄暮》、《文学家的后花园》、《在午夜的书房里》、《从卡萨布兰卡开始》、《画布 上的激情》、《孤帆远影碧空尽》等二十余部,长篇小说《为了地久天长》、文学 传记《俄罗斯的管弦乐:普希金传》、《徐迟:猜想与幻灭》,以及《沉默的沙漏· 徐鲁自选集》、《徐鲁青春文学精选》(六卷本)《星月书坊》(散文五卷本)等选 集 作品曾获中国图书奖、国家图书奖、全国优秀教育读物一等奖、台湾省“好 书大家读”年度好书奖、湖北省文艺明星奖、湖北省金凤青年文艺奖、湖北省文 学奖等。 有《大地巨人》、《丑小鸭是怎样变成天鹅的》、《夏日雨景》、《献给老师的花 束》、《一片红树叶》、《别碰我们的绿树》、《华老师》等十多篇作品被选入台湾省、 香港地区和中国大陆一些省份的中小学语文教科书和中师教科书 、朗读课文,整体把握课文结构 (一)整体感知 1.听录音,找出文中重点信息 2.指导学生筛选重点信息 教师点拨:一般就文章本身来看,重要信息主要有:(1)文中的基本概念和 新的知识;(2)对重要概念的解释和阐述;(3)表达文章主旨的语句;(4)文中 的概括句;(5)文中的过渡句:(6)文章的标题;(7)文后的注释等。 3.学生分小组讨论,找出文中的重点信息。 4.小组交流各自找出来的信息 例如:(1)声讯时代的大部分与流行、时尚相关的阅读,都与精神、灵魂、 思想、哲学、生命、本质等等无关,甚至背道而驰。对我们来说,这同样是一场 瘟疫 (2)当所有的文学成了"速成"的东西,也就同时决定了它“速朽”的命运 (3)我认为就是我们今天谈论的这个话题:应该重返经典阅读之乡,应该 重读经典”。 (4)只有从经典阅读中,我们才能获得一种抗体,抵御“瘟疫”。 四、开展小组活动,理解作品内容
《书房斜阳》、《重返经典阅读之乡》、《黄叶村读书记》、《时光练习曲》、《翡冷翠 的薄暮》、《文学家的后花园》、《在午夜的书房里》、《从卡萨布兰卡开始》、《画布 上的激情》、《孤帆远影碧空尽》等二十余部，长篇小说《为了地久天长》、文学 传记《俄罗斯的管弦乐：普希金传》、《徐迟：猜想与幻灭》，以及《沉默的沙漏• 徐鲁自选集》、《徐鲁青春文学精选》（六卷本）《星月书坊》（散文五卷本）等选 集。 作品曾获中国图书奖、国家图书奖、全国优秀教育读物一等奖、台湾省“好 书大家读”年度好书奖、湖北省文艺明星奖、湖北省金凤青年文艺奖、湖北省文 学奖等。 有《大地巨人》、《丑小鸭是怎样变成天鹅的》、《夏日雨景》、《献给老师的花 束》、《一片红树叶》、《别碰我们的绿树》、《华老师》等十多篇作品被选入台湾省、 香港地区和中国大陆一些省份的中小学语文教科书和中师教科书。 三、朗读课文，整体把握课文结构 （一）整体感知 1．听录音，找出文中重点信息 2．指导学生筛选重点信息 教师点拨：一般就文章本身来看，重要信息主要有：（1）文中的基本概念和 新的知识；（2）对重要概念的解释和阐述；（3）表达文章主旨的语句；（4）文中 的概括句；（5）文中的过渡句；（6）文章的标题；（7）文后的注释等。 3．学生分小组讨论，找出文中的重点信息。 4．小组交流各自找出来的信息。 例如：（1）声讯时代的大部分与流行、时尚相关的阅读，都与精神、灵魂、 思想、哲学、生命、本质等等无关，甚至背道而驰。对我们来说，这同样是一场 “瘟疫”。 （2）当所有的文学成了"速成"的东西，也就同时决定了它“速朽”的命运。 （3）我认为就是我们今天谈论的这个话题：应该重返经典阅读之乡，应该 “重读经典”。 （4）只有从经典阅读中，我们才能获得一种抗体，抵御“瘟疫”。 四、开展小组活动，理解作品内容
(一)任务一认识文学在这个时代面临的危机 认真读课文,边读边想阅读方式的改变给我们带来了哪些后果? 根据学生的发言,机动教学。教师引导学生找到文中关键的句子。 阅读方式的改变使我们在语言文字上失去了个人的语主风格,不再去推敲和 寻找最准确、最细腻、最富表现力的词语。 网络文学没有给我们的社会和人生带来什么严肃和深刻的思考,只是让我们 获得感官上的轻松和表层上的享乐。 2.作者认为声讯时代使我们的语言文字遭到了前所未有的“瘟疫”,这里的 “瘟疫”是什么? 明确:“瘟疫”是指时尚阅读和流行阅读如果完全代替了经典阅读,人们的 精神状态就会日趋萎靡,社会风气就会急剧败坏。 3.面对这种现象你认为是什么原因造成的 网络小说更贴近他们的生活,而且阅读起来轻松有趣,漫画则多以校园生活 为故事背景,情节往往很搞笑;而厚厚的名著读起来很费劲,有些情节还看不懂 4.作者为什么说“那种网络文学必将取代传统意义的文学写作和文学阅读 的说法,只是声讯时代的一个神话”? 明确:因为网络文学大部分与流行、时尚相关,与精神、灵魂、思想等无关; 它们大多数并没有给我们的社会和人生带来什么严肃和深刻的思考。真正的文学 和文学阅渎,都应该是进入一种境界,而不仅仅是一种简单和本能化的交流。因 此说,“网络文学必将取代传统意义的文学写作和文学阅读的说法”是不可能实 现的,只是声讯时代的一个神话。 (二)任务二分析作者观点 请同学们再次浏览课文,面对这种现象,作者提出了怎样的观点?作者 是如何证明自己的观点? 小结:应该重返经典阅读之乡。 作者用前苏联后期因不重视经典阅读而导致国家解体的反面事例,和美国提 倡经典阅渎提高国民审美能力的正面事例,形成对比,有力地论证了必须“重返 经典阅读之乡”这个中心论点。 2.作者在文中提俄国和美国,这两个国家对流行阅读分别采取了等样的方
（一）任务一 认识文学在这个时代面临的危机 1．认真读课文，边读边想阅读方式的改变给我们带来了哪些后果？ 根据学生的发言，机动教学。教师引导学生找到文中关键的句子。 阅读方式的改变使我们在语言文字上失去了个人的语主风格，不再去推敲和 寻找最准确、最细腻、最富表现力的词语。 网络文学没有给我们的社会和人生带来什么严肃和深刻的思考，只是让我们 获得感官上的轻松和表层上的享乐。 2．作者认为声讯时代使我们的语言文字遭到了前所未有的“瘟疫”，这里的 “瘟疫”是什么？ 明确：“瘟疫”是指时尚阅读和流行阅读如果完全代替了经典阅读，人们的 精神状态就会日趋萎靡，社会风气就会急剧败坏。 3．面对这种现象你认为是什么原因造成的？ 网络小说更贴近他们的生活，而且阅读起来轻松有趣，漫画则多以校园生活 为故事背景，情节往往很搞笑；而厚厚的名著读起来很费劲，有些情节还看不懂。 4．作者为什么说“那种网络文学必将取代传统意义的文学写作和文学阅读 的说法，只是声讯时代的一个神话”？ 明确：因为网络文学大部分与流行、时尚相关，与精神、灵魂、思想等无关； 它们大多数并没有给我们的社会和人生带来什么严肃和深刻的思考。真正的文学 和文学阅渎，都应该是进入一种境界，而不仅仅是一种简单和本能化的交流。因 此说，“网络文学必将取代传统意义的文学写作和文学阅读的说法”是不可能实 现的，只是声讯时代的一个神话。 （二）任务二 分析作者观点 1．请同学们再次浏览课文，面对这种现象，作者提出了怎样的观点？作者 是如何证明自己的观点？ 小结：应该重返经典阅读之乡。 作者用前苏联后期因不重视经典阅读而导致国家解体的反面事例，和美国提 倡经典阅渎提高国民审美能力的正面事例，形成对比，有力地论证了必须“重返 经典阅读之乡”这个中心论点。 2．作者在文中提俄国和美国，这两个国家对流行阅读分别采取了等样的方
法呢?导致了怎样的结果。 小结:俄国一一流行代替经典 美国一一不排斥不放弃 (三)任务三你认为什么是经典作品? 1.学生讨论回答,并列举作品名称 活动点睛:经典文学作品指具有典范性、权威性的:经久不衰的传世之作;经过 历史选择出来的“最有价值的”;最能表现本行业的精髓的;最具代表性的;最 完美的文学作品;最能代表这一个时代的文学作品。经典和精品是有区别的,精 品只是指作品的质量,而并不需要有经典所据有的其它特性,所在行业的精品, 或者说是一个时期里的精品,具有代表性质和意义。 2.你平时看过哪些书?能向你的同学推荐吗? 学生交流: ★《唤醒心中的巨人》中文版安东尼.罗宾斯 内容提要:醒来吧!控制你的生活!安东尼.罗宾斯是世界顶级激励大师。 你将在本书中与这位大师共享那独到而又强大的课程,用来唤醒你心中蛰伏的巨 人。他是公认的控制心理变化的专家,在本书中,他提供了一个基础的循序渐进 的课程,使你通过富于灵感和乐趣的轶事、例子和一步步扎实的策略,组成一个 控制情绪和财政困难并获得巨人般灿烂生活的程序,用来帮助你发现你的真实目 的,并控制你的生活,激发你控制命运的能力。 ★《现在,发现你的优势》 内容提要:这本书也是经典之作,是盖洛普公司的两位高管所作,最新出了 本《现在,发现你的职业优势》。它的核心观点在于,认为人们应该去识别天 生才干,而不是去尽力弥补弱点。中国学生一般都被训练成了自身的弱点专家, 可是问他有什么优势,有什么喜好,多数人都会困惑,这本书的实际指导意义并 不大,但是在思路启发上是革命性的。 ★《谁动了我的奶酪》:作者斯宾塞.约翰逊 ★《把信送给加西亚》 ★《士兵突击》 (四)任务四在我们生活中,有哪些科技发展给生活环境带来不良影响 的例子,我们应如何正确处理科技和人文的关系
法呢？导致了怎样的结果。 小结：俄国——流行代替经典 美国——不排斥不放弃 （三）任务三 你认为什么是经典作品？ 1．学生讨论回答，并列举作品名称 活动点睛：经典文学作品指具有典范性、权威性的；经久不衰的传世之作；经过 历史选择出来的“最有价值的”；最能表现本行业的精髓的；最具代表性的；最 完美的文学作品；最能代表这一个时代的文学作品。经典和精品是有区别的，精 品只是指作品的质量，而并不需要有经典所据有的其它特性.，所在行业的精品， 或者说是一个时期里的精品，具有代表性质和意义。 2．你平时看过哪些书？能向你的同学推荐吗？ 学生交流： ★《唤醒心中的巨人》中文版 安东尼．罗宾斯 内容提要：醒来吧！控制你的生活！安东尼．罗宾斯是世界顶级激励大师。 你将在本书中与这位大师共享那独到而又强大的课程，用来唤醒你心中蛰伏的巨 人。他是公认的控制心理变化的专家，在本书中，他提供了一个基础的循序渐进 的课程，使你通过富于灵感和乐趣的轶事、例子和一步步扎实的策略，组成一个 控制情绪和财政困难并获得巨人般灿烂生活的程序，用来帮助你发现你的真实目 的，并控制你的生活，激发你控制命运的能力。 ★《现在，发现你的优势》 内容提要：这本书也是经典之作，是盖洛普公司的两位高管所作，最新出了 一本《现在，发现你的职业优势》。它的核心观点在于，认为人们应该去识别天 生才干，而不是去尽力弥补弱点。中国学生一般都被训练成了自身的弱点专家， 可是问他有什么优势，有什么喜好，多数人都会困惑，这本书的实际指导意义并 不大，但是在思路启发上是革命性的。 ★《谁动了我的奶酪》:作者斯宾塞．约翰逊 ★《把信送给加西亚》 ★《士兵突击》 （四）任务四 在我们生活中， 有哪些科技发展给生活环境带来不良影响 的例子，我们应如何正确处理科技和人文的关系
学生讨论:环境气候、白色污染、疯牛病、转基因、核废料 五、课后训练 调查你周围的同学和朋友,平时休息时间有哪些娱乐活动?爱看哪类的书 籍?自己设计问卷,写一份调查报告
学生讨论：环境气候、白色污染、疯牛病、转基因、核废料 五、课后训练： 调查你周围的同学和朋友，平时休息时间有哪些娱乐活动？爱看哪类的书 籍？自己设计问卷，写一份调查报告