声讯时代为什么 要重读经典
声讯时代为什么 要重读经典
教学目标: 1、了解本文的内容,了解作者的观点; 2、了解为什么要重读经典的原因; 3、培养学生筛选信息的能力。 教学重、难点: 1、了解本文的内容,了解作者的观点; 2、培养学生筛选信息的能力
教学目标： 1、了解本文的内容，了解作者的观点； 2、了解为什么要重读经典的原因； 3、培养学生筛选信息的能力。 教学重、难点： 1、了解本文的内容，了解作者的观点； 2、培养学生筛选信息的能力
导入 声讯一般是指自动信息和人工信息查询 服务,其服务内容涉及包括电信、查分录取 公共服务、交通旅游、文化娱乐、法律法规 彩票中奖查询、医疗保健、专家门诊、心理 咨询、家政服务等多元化、全方位的信息, 能为您提供灵活、方便、快捷24小时全天候 的信息服务。同学们生活在一个电子产品盛 行的时代,很多东西都比较方便,但同学们 读过哪些经典作品?
导入 声讯一般是指自动信息和人工信息查询 服务，其服务内容涉及包括电信、查分录取、 公共服务、交通旅游、文化娱乐、法律法规、 彩票中奖查询、医疗保健、专家门诊、心理 咨询、家政服务等多元化、全方位的信息， 能为您提供灵活、方便、快捷24小时全天候 的信息服务。同学们生活在一个电子产品盛 行的时代，很多东西都比较方便，但同学们 读过哪些经典作品？
问题:什么是经典作品 经典是指最有价值、最有意义的权威著 作。经典文学作品指具有典范性、权威性的 经久不衰的传世之作;经过历史选择出来的、 最有价值的、最能表现本行业的精髓的、最 具代表性的、最完美的文学作品;最能代表 这一个时代的文学作品。经典和精品是有区 别的,精品只是指作品的质量,而并不需要 经典所具有的其它特性;所在行业的精品, 或者说是一个时期里的精品,具有代表性质 和意义
问题：什么是经典作品？ 经典是指最有价值、最有意义的权威著 作。经典文学作品指具有典范性、权威性的 经久不衰的传世之作；经过历史选择出来的、 最有价值的、最能表现本行业的精髓的、最 具代表性的、最完美的文学作品；最能代表 这一个时代的文学作品。经典和精品是有区 别的，精品只是指作品的质量，而并不需要 经典所具有的其它特性；所在行业的精品， 或者说是一个时期里的精品，具有代表性质 和意义
整体感知课文,齐读文章。 要掌握的问题 A、作者为什么要提出这个问题? B、作者的观点是什么? C、课文结构怎样? D、目前的阅读状况?
整体感知课文，齐读文章。 要掌握的问题： A、作者为什么要提出这个问题？ B、作者的观点是什么？ C、课文结构怎样？ D、目前的阅读状况？
解决问题 )课文结构 第一部分:针对社会上的 提出自己的观点。(1-2) 社会观点:声讯时代给人们带来的阅 读革新的一面。 作者观点:“即声讯时代给我们的语 言文字带来的伤害的一面,却没有说到。 我甚至觉得,声讯时代对于纯文学,对于 传统观念上的文学而言,有点像潘多拉的 盒子,它使我们的语言文字遭到了前所未 有的“瘟疫”的袭击
三、解决问题 （一）课文结构 第一部分：针对社会上的一些观点， 提出自己的观点。（1－2） 社会观点：声讯时代给人们带来的阅 读革新的一面。 作者观点： “即声讯时代给我们的语 言文字带来的伤害的一面，却没有说到。 我甚至觉得，声讯时代对于纯文学，对于 传统观念上的文学而言，有点像潘多拉的 盒子，它使我们的语言文字遭到了前所未 有的“瘟疫”的袭击
第二部分:(321)声讯时代带来害处 1.语言文字上的这种损失。(用电脑写作来 比较) 2.思想上、文学精神上的损失。 大多数人追求的是流行阅读,快餐式阅 读。这些阅读使我们获得的是感官上的轻松, 表层上的享乐,而不可能进入大脑,沉淀于心。 有许多人已经看到了,流行阅读只能使人们获 得“生命中不能承受之轻” 声讯时代的大部分与流行、时尚相关的阅 读,都与精神、灵魂、思想、哲学、生命、本 质等等无关,甚至背道而驰。 3作家也不再是传统意义上的作家了
第二部分：（3——21）声讯时代带来的害处： 1.语言文字上的这种损失。（用电脑写作来 比较） 2.思想上、文学精神上的损失。 “大多数人追求的是流行阅读，快餐式阅 读。这些阅读使我们获得的是感官上的轻松， 表层上的享乐，而不可能进入大脑，沉淀于心。 有许多人已经看到了，流行阅读只能使人们获 得“生命中不能承受之轻” 声讯时代的大部分与流行、时尚相关的阅 读，都与精神、灵魂、思想、哲学、生命、本 质等等无关，甚至背道而驰。 3.作家也不再是传统意义上的作家了
第三部分:解决的方法: 惟一的抵抗方式,我认为就是我们今天 谈论的这个话题:应该重返经典阅读之乡, 应该“重读经典”。 1、用苏联解体的实例从反面证明不读经典的 害处。 “老一辈俄罗斯人,都是读着普希金、 屠格涅夫、果戈理、陀思妥耶夫斯基和列 夫托尔斯泰所提供的精神养料成长起来的, 他们心灵坚强、宏大、高尚,而现在的一代 人,不读这些作家的作品了,没有这样的精 神养料了
第三部分：解决的方法： 惟一的抵抗方式，我认为就是我们今天 谈论的这个话题：应该重返经典阅读之乡， 应该“重读经典” 。 1、用苏联解体的实例从反面证明不读经典的 害处。 “老一辈俄罗斯人，都是读着普希金、 屠格涅夫、果戈理、陀思妥耶夫斯基和列 夫·托尔斯泰所提供的精神养料成长起来的， 他们心灵坚强、宏大、高尚，而现在的一代 人，不读这些作家的作品了，没有这样的精 神养料了”
2、用美国倡导阅读经典的例子从正面说明读 经典的作用。 美国教育机构仅为高中学生求学期间列出 的必读的经典书目就有20部之多。 3、联系我国实际: 大部分硕士研究生是否都已读过这些不朽 的经典性作品。至少,我敢肯定,我们的高中 生乃至大学生中的大部分,在校期间是不会去 为自己开列这样一个书目的,我们的教育部门 似乎也没有这种眼光
2、用美国倡导阅读经典的例子从正面说明读 经典的作用。 美国教育机构仅为高中学生求学期间列出 的必读的经典书目就有20部之多。 3、联系我国实际： 大部分硕士研究生是否都已读过这些不朽 的经典性作品。至少，我敢肯定，我们的高中 生乃至大学生中的大部分，在校期间是不会去 为自己开列这样一个书目的，我们的教育部门 似乎也没有这种眼光
(二)作用: 培养新一代人的思想素质和文学 艺术素养。他们是要以这些伟大作品 所展现的宏大、高尚、开阔的精神境 界去帮助新一代抵抗丑恶,改造贫乏 和平庸,远离虚无和轻浮,同时也获 得对于古典美、传统美的认识与理解, 从而更好地创造自我、创造世界
（二）作用： 培养新一代人的思想素质和文学 艺术素养。他们是要以这些伟大作品 所展现的宏大、高尚、开阔的精神境 界去帮助新一代抵抗丑恶，改造贫乏 和平庸，远离虚无和轻浮，同时也获 得对于古典美、传统美的认识与理解， 从而更好地创造自我、创造世界