义务教育教科书 物理九年级全一册 第十三章内能 第3节比热容 (位延边教育出版社
第3节 比热容 第十三章 内能 义 务 教 育 教 科 书 物理 九年级 全一册
这是两位同学夏天去海边玩耍时的一些感受, 你也有过这样的感受吗?这是为什么呢? 沙子变凉了 沙子很烫 海水很暖和 海水很凉「成 中午」 傍晚
这是两位同学夏天去海边玩耍时的一些感受， 你也有过这样的感受吗？这是为什么呢？
一8,仪一 早晨起床后,小明想吃完 方便面后去上学,暖水瓶 中无热水,但时间又不多 了,要想尽快将水烧开, 该怎么做?
早晨起床后，小明想吃完 方便面后去上学，暖水瓶 中无热水，但时间又不多 了，要想尽快将水烧开， 该怎么做？
我的向题 烧水时,水吸收的热量可能 与哪些因素有关?有什么关系?
烧水时，水吸收的热量可能 与哪些因素有关？有什么关系？
的观点 对于同一种物质,物体的质量越大, 温度升高的度数越多,吸收的热量越多。 你有何启发?还可以提出什么问题 进行探究?
对于同一种物质，物体的质量越大， 温度升高的度数越多，吸收的热量越多。 你有何启发？还可以提出什么问题 进行探究？
我的向题 如何比较不同物质的吸热情况? 6娥的猜想
如何比较不同物质的吸热情况？
合作探究:不同物质的吸热情况 想一息,议一仪 如何比较水和酒精的吸热情况呢?
如何比较水和酒精的吸热情况呢？ 合作探究：不同物质的吸热情况
的方 初步方案: 1、比较加热时间的长短; 2、比较温度升高的快慢。 思考: 在这两种方案中分别需要控制哪些物 理量相同呢?
初步方案： 1、比较加热时间的长短； 2、比较温度升高的快慢。 在这两种方案中分别需要控制哪些物 理量相同呢？ 思考：
我的方宗 最终方案: 1、取质量和初温相同的水和酒精,加 热使它们升高相同的温度,比较它们加 热时间的长短; 2、取质量和初温相同的水和酒精,加热 相同的时间,比较它们升高的温度
1、取质量和初温相同的水和酒精，加 热使它们升高相同的温度，比较它们加 热时间的长短； 2、取质量和初温相同的水和酒精，加热 相同的时间，比较它们升高的温度。 最终方案：
温馨小提示; 1、规格相同的电加热器,即在相同时间内放 出的热量相同。 2、怎样获得质量相同的水和酒精?◆用天平测量 3、怎样测出它们的温度?→用温度计测量 4、完成这次探究需要哪些实验器材? 实验器材:学生电源、规格相同的电加热器、水、 酒精、烧杯、温度计、细线、停表、天平和搅拌器等。 5、如何设计记录实验数据的表格?
2、怎样获得质量相同的水和酒精？ 3、怎样测出它们的温度？ 4、完成这次探究需要哪些实验器材？ 5、如何设计记录实验数据的表格？ 用天平测量 用温度计测量 实验器材：学生电源、规格相同的电加热器、水、 酒精、烧杯、温度计、细线、停表、天平和搅拌器等。 1、规格相同的电加热器，即在相同时间内放 出的热量相同