义务教育教科书人教版物理九年级(全一册) 第十三章 内能 第2节内能
第２节 内能 第十三章 内能 义务教育教科书 人教版 物理 九年级（全一册）
内能 自古以来,人们就在不 断地寻找与热有关的某种能 量。 “热”是一种能量吗? 它能做功吗? 能量是物体对外做功的本 领
“热”是一种能量吗？ 它能做功吗？ 自古以来，人们就在不 断地寻找与热有关的某种能 量。 能量是物体对外做功的本 领。 一、内能
内能 1.分子具有动能和势能 构成物质的分子在不停地做热运动,同样具有 动能,而分子间具有相互作用力,又使得它们具有 势能。 分子间与足球和两个孩子是否有相似之处?
分子间与足球和两个孩子是否有相似之处？ 1．分子具有动能和势能 宏观物体由于运动而具有动能，因为受到重 力和弹力而具有势能。 构成物质的分子在不停地做热运动，同样具有 动能，而分子间具有相互作用力，又使得它们具有 势能。 一、内能
内能 2.物体的内能 构成物体的所有分子,其热运动的动能与分子 势能的总和,叫做物体的内能。 内能的单位是焦耳(J)。 机械能与整个物体的机械运动情况有关,机 械能可以为零。内能与物体内部分子的热运动和 分子间的相互作用情况有关,所以内能是不同于 机械能的另一种形式的能
机械能与整个物体的机械运动情况有关，机 械能可以为零。内能与物体内部分子的热运动和 分子间的相互作用情况有关，所以内能是不同于 机械能的另一种形式的能。 2．物体的内能 构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子 势能的总和，叫做物体的内能。 内能的单位是焦耳（J）。 一、内能
内能 2.物体的内能 冰山有内能吗? 因为所有的物体的分子都在不停地做无规则 运动,所以一切物体都具有内能。(内能不为零 影响内能的因素:质量、体积、温度、状态、种类
因为所有的物体的分子都在不停地做无规则 运动，所以一切物体都具有内能。（内能不为零） 2．物体的内能 冰山有内能吗？ 影响内能的因素：质量、体积、温度、状态、种类。 一、内能
二、物体内能的改变 个物体温度降低时内能减少,温度升高时 内能增大。 2.改变物体内能的方法
1．一个物体温度降低时内能减少，温度升高时 内能增大。 2．改变物体内能的方法 二、物体内能的改变
二、物体内能的改变 你怎样让一段50cm的铁丝温度升高呢? 1.用火焰加热2.太阳晒 3.用手搓 用手焐 5.在地上摩擦6.用锤子不断敲击 7.反复弯折 ●。●● 将这些方法分两类,说说你分类的原则是什么?
你怎样让一段50 cm的铁丝温度升高呢？ 1．用火焰加热 2. 太阳晒 3. 用手搓 4. 用手焐 5. 在地上摩擦 6. 用锤子不断敲击 7. 反复弯折 8. …… 将这些方法分两类，说说你分类的原则是什么？ 二、物体内能的改变
、物体内能的改变 .用火烧 用温度更高热 2.太阳晒 的物体使铁传 4.用手焐 丝温度升高递 使铁丝 温度升 高 3.用手搓 在地上廖擦温度升高的做 6.用锤敲 过程,往往功 伴随着运动 7.反复弯折
用温度更高 的物体使铁 丝温度升高 温度升高的 过程，往往 伴随着运动 热 传 递 做 功 使铁丝 温度升 高 1．用火烧 2．太阳晒 4．用手焐 3．用手搓 5．在地上摩擦 6．用锤敲 7．反复弯折 二、物体内能的改变
、物体内能的改变 2.改变物体内能的方法 (1)热传递可以改变内能 发生热传递时,高温物体内能减少,低温物体内 能增加。 在热传递过程中,传递能量的多少叫做热量, 热量的单位是焦耳
（1）热传递可以改变内能 2．改变物体内能的方法 发生热传递时，高温物体内能减少，低温物体内 能增加。 在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量， 热量的单位是焦耳。 二、物体内能的改变
二、物体内能的改变 2.改变物体内能的方法 (1)热传递可以改变内能 物体吸收热量时内能增加,放出热量时内能减少。 吸收或放出的热量越多,它的内能改变越大。 热传递的实质: 内能从一个物体转移到另一个物体。 (内能从高温物体转移到低温物体,且不可逆。) (热传递的条件:有温度差) 热传递的分类:热传导、热对流、热辐射
2．改变物体内能的方法 热传递的实质： 内能从一个物体转移到另一个物体。 （内能从高温物体转移到低温物体，且不可逆。） 物体吸收热量时内能增加，放出热量时内能减少。 吸收或放出的热量越多，它的内能改变越大。 （1）热传递可以改变内能 热传递的分类：热传导、热对流、热辐射。 （热传递的条件：有温度差） 二、物体内能的改变