第十三章内能 第二节内能 目标导航 课前自主预习 课堂合作探究 课后作业 物理
物理 第十三章 内能 第二节 内能 课前自主预习 课堂合作探究 目标导航 课后作业
目标导航 学习目标: 1、了解内能的概念,简单描述温度和内能的关系。 2、知道热传递可以改变物体的内能。知道热量的 概念和单位。 3、通过演示实验说明做功与物体内能的变化关系。 4、通过查找资料,了解地球的温室效应。 学习重点: 1、正确理解内能的概念及改变内能的方法。 2、做功和热传递在改变物体内能上是等效的
目标导航 学习目标： 1、了解内能的概念，简单描述温度和内能的关系。 2、知道热传递可以改变物体的内能。知道热量的 概念和单位。 3、通过演示实验说明做功与物体内能的变化关系。 4、通过查找资料，了解地球的温室效应。 学习重点： 1、正确理解内能的概念及改变内能的方法。 2、做功和热传递在改变物体内能上是等效的
课前自主预习 (阅读课本P7-10,完成以下问题) 1.内能定义:构成物体的所有分子,其热运动 的分子动能和分子势能的总和 2、内能的单位是J 3主要内能影响因素: (1)温度升高,内能增大;温度降低,内能减小 (2)特点:一切物体,不论温度高低,都具有 内能
课前自主预习 （阅读课本P7-10,完成以下问题） 1. 内能定义：构成物体的所有分子，其热运动 的_______能和_______能的总和。 2、内能的单位是_________。 3.主要内能影响因素： (1)温度升高，内能_____；温度降低，内能____。 (2)特点：一切物体，不论温度高低，都具有 ______。 分子动 分子势 J 增大 减小 内能
课前自主预习 4机械能和内能:机械能与整个物体的机械运动 情况有关,而内能与物体内部分子的热运动和分 子之间的相互作用情况有关。 5改变内能方法:做功、热传递 (1)热量定义:在热传递的过程中,传递能量的 多少。热量的单位是J (2)物体吸收热量,内能增大;物体放出热量 ,内能减小。 (3)外界对物体做功,物体的内能会增大;物 体对外界做功,物体内能会减小
4.机械能和内能：机械能与整个物体的________ 情况有关，而内能与物体内部分子的______和分 子之间的___________情况有关。 5.改变内能方法：_______、____________ (1)热量定义：在热传递的过程中，传递_____的 多少。热量的单位是_______。 (2)物体吸收热量，内能______；物体放出热量 ，内能_________。 (3)外界对物体做功，物体的内能会______；物 体对外界做功，物体内能会_______。 课前自主预习 机械运动 热运动 相互作用 做功 热传递 能量 J 增大 减小 增大 减小
课前自主预习 试一试】 杯水温度从10℃升高到20℃的过程中,水 的内能(A) A.增大 B.减小 C.不变 D.无法确定 2、下列事例中,通过做功改变物体内能的是 A.用力搓手时,手会发热 B.用液化气烧水做饭 C.夏天在太阳曝晒下,水泥路面发烫 D.冬天把手插在口袋里会感到暖和
【试一试】 1、一杯水温度从10℃升高到20℃的过程中，水 的内能（ ） A．增大 B．减小 C．不变 D．无法确定 2、下列事例中，通过做功改变物体内能的是 （ ） A．用力搓手时，手会发热 B．用液化气烧水做饭 C．夏天在太阳曝晒下，水泥路面发烫 D．冬天把手插在口袋里会感到暖和 课前自主预习 A A
课堂合作探究 内能 1、点拨1:(1)、一切物体在任何情况下都有内能 (2)、影响物体内能大小的因素:①温度②质量③材 料④物态。同一个物体,在相同物态下,温度越高, 分子热运动越剧烈,内能越大。但温度高的物 体内能不一定大。 讨论:现有一大桶的5℃冷水和一小杯的50℃的热水, 你能判断它们谁的内能大吗? 不能
课堂合作探究 一、内能 1、点拨1：(1)、一切物体在任何情况下都有____能 (2)、影响物体内能大小的因素：①温度 ②质量 ③ 材 料 ④物态。同一个物体，在相同物态下，温度越高， 分子热运动越_______，内能越_______。但温度高的物 体内能_________大。 讨论：现有一大桶的5℃冷水和一小杯的50℃的热水， 你能判断它们谁的内能大吗？ 内 剧烈 大 不一定 不能
课堂合作探究 【例1】甲、乙两块冰的质量相同,温度均为 0℃.甲冰块静止于地面,乙冰块静止在 距地面10m高处,则这两个冰块相比较(B) A.机械能一样大 B.乙的机械能大 C.两者均没有内能 D.乙的内能大
课堂合作探究 【例1】甲、乙两块冰的质量相同，温度均为 0℃．甲冰块静止于地面，乙冰块静止在 距地面10m高处，则这两个冰块相比较（ ） A．机械能一样大 B．乙的机械能大 C．两者均没有内能 D．乙的内能大 B
课堂合作探究 物体内能的改变 1、热传递可以改变内能 (1)热传递是热量从高温物体向低温物体或从 同一物体的高温部分向低温部分传递的现象。 (2)热传递的条件是有温度差。热传递传递 的是内能(热量),而不是温度。热量:是一 个过程量。所以在热量前面只能用“放出”或 “吸收”,绝对不能说某物体含有多少热量, 也不能说某物体的热量是多少
二、物体内能的改变 1、热传递可以改变内能 （1）热传递是热量从高温物体向低温物体或从 同一物体的高温部分向低温部分传递的现象。 （2）热传递的条件是有______差。热传递传递 的是内能（热量），而不是温度。热量：是一 个过程量。所以在热量前面只能用“放出”或 “吸收”，绝对不能说某物体含有多少热量， 也不能说某物体的热量是多少。 课堂合作探究 温度
课堂合作探究 (3)物体吸收热量,内能增大;放出热量, 内能减少。热传递的实质是内能的转移
（3）物体吸收热量，内能______；放出热量， 内能______。热传递的实质是________转移。 课堂合作探究 增大 减少 内能的
课堂合作探究 【例2】关于温度、热量、和内能,下列说法 正确的是(C A.温度高的物体内能一定大 B.物体的温度越高,所含的热量越多 C.内能少的物体也可能将能量传给内能多的 物体 D.物体的内能与温度有关,只要温度不变, 物体的内能就一定不变
【例2】关于温度、热量、和内能，下列说法 正确的是（ ） A．温度高的物体内能一定大 B．物体的温度越高，所含的热量越多 C．内能少的物体也可能将能量传给内能多的 物体 D．物体的内能与温度有关，只要温度不变， 物体的内能就一定不变 课堂合作探究 C