第十三章热和能 第一节分子热运动 【学习目标】 1、通过观察和实验,初步了解分子动理论的基本观点 2、能用分子动理论解释某些热现象。 【学习重点】:一切物质的分子都在不停的做无规则运动 【学习难点】:分子之间存在的相互作用力 【预习检测】 1.扩散现象: 扩散现象说明:(1)分子间 (2)分子在不停的做 2.扩散现象既可以在 发生,还可以在 中发生,也能够 中发生。 3.为什么打开一盒香皂,很快就会闻到香味,是什么跑到鼻子里了?能闻到香味的原 因是 4.街上烤臭豆腐的小摊,人们远远就能闻到臭豆腐的味道,这属于 象,臭豆腐经烧烤后,温度升高,分子无规则运动_ ,说明分子的热运动 跟 有关 5..建筑、装饰、装修等材料会散发甲醒、苯等有害气体而导致室内空气污染.成为头 号“健康杀手”。此现象表明分子在永不停息地做无规则 6.固体、液体能保持一定的体积是因为分子间有相互作用的」 虽然分子间有间隙,但固体、液体很难被压缩是因为分子间有相互作用 7.铁棍很难被拉伸,说明分子间存在 ,水很难被压缩,说明分子间 存在 (均选填“引力”、“斥力”) 8.“破镜难圆”说明:当相邻分子间相距很远时,分子间的作用力将变 【共同探究】 ★学生活动一:演示气体扩散(课本图16.1-2) 学生交流实验现象并回答下列问题 1、你在实验中看到的现象是什么? 2、为什么让密度大的二氧化氮放在密度较小的空气下面,倒过来行吗? 3、此实验说明了 ★学生活动二:演示液体扩散 学生交流实验现象并回答下列问题 1、你在实验中看到的现象是什么? 2、为什么让密度大的硫酸铜溶液放在密度较小的清水下面,倒过来行吗? 3、此实验说明了
1 第十三章 热和能 第一节 分子热运动 【学习目标】 1、通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点。 2、能用分子动理论解释某些热现象。 【学习重点】：一切物质的分子都在不停的做无规则运动。 【学习难点】：分子之间存在的相互作用力。 【预习检测】 1. 扩 散 现 象 ： 。 扩 散 现 象 说 明 ： ⑴ 分子间 有 ； ⑵分子在不停的做 。 2. 扩散现象既可以在 发生，还可以在 中发生，也能够 在 中发生。 3. 为什么打开一盒香皂，很快就会闻到香味，是什么跑到鼻子里了？能闻到香味的原 因是________________________。 4. 街上烤臭豆腐的小摊，人们远远就能闻到臭豆腐的味道，这属于 现 象，臭豆腐经烧烤后，温度升高，分子无规则运动 ，说明分子的热运动 跟 有关。 5. .建筑、装饰、装修等材料会散发甲醒、苯等有害气体而导致室内空气污染．成为头 号“健康杀手”。此现象表明分子在永不停息地做无规则 . 6. 固体、液体能保持一定的体积是因为分子间有相互作用的 。 虽然分子间有间隙，但固体、液体很难被压缩是因为分子间有相互作用 的 。 7. 铁棍很难被拉伸，说明分子间存在________________，水很难被压缩，说明分子间 存在_________________。（均选填“引力”、“斥力”） 8. “ 破镜难圆 ” 说明 ： 当 相 邻 分子 间 相 距 很 远时 ， 分 子 间 的作 用 力 将 变 _____________ 。 【共同探究】 ★ 学生活动一：演示气体扩散（课本图 16.1—2） 学生交流实验现象并回答下列问题： 1、你在实验中看到的现象是什么？ 2、为什么让密度大的二氧化氮放在密度较小的空气下面，倒过来行吗? 3、此实验说明了_________________________________________________。 ★ 学生活动二：演示液体扩散 学生交流实验现象并回答下列问题： 1、你在实验中看到的现象是什么？ 2、为什么让密度大的硫酸铜溶液放在密度较小的清水下面，倒过来行吗? 3、此实验说明了_______________________________
★学生活动三:演示固体扩散 学生交流实验现象并回答下列问题: 1、观察紧压在一起的铅片和金片在放置了5年后会互相渗入约1m深。 2、此实验说明了什么? 小结:扩散现象:相互接触的 彼此进入对方的现象叫扩散 扩散现象说明:(1)分子间有 (2)分子在不停的做 ★学生活动四:影响物体扩散快慢的因素 1、气体、液体、固体三种状态的物体所组成的物体的分子会运动吗? 2、它们运动的快慢与什么有关?你的猜想是: 3、试一试:在生活中找出一些证据支持你的猜想。 各小组派代表讲解并交流达成共识 气体:现象: 结论 液体:现象: 结论 固体:现象: 结论 思考:我们在大扫除的时候,看见灰尘在空气中飞舞,能说明分子在永不停息的运动 中吗? ★学生活动五:阅读分子间的作用力 1、图16.1-5能说明什么? 2、扩散现象说明分子在不停地运动,那么固体和液体中的分子为什么不会飞散开,而 总是聚合在一起保持一定的体积呢? 3、为什么压缩固体和液体很困难呢? 小结:1、分子之间有相互作用的 和 并且同时存在的。 2、当两分子间的距离很小时,作用力现为 当两分子间的距离很大时,作用力表现为 当分子间的距离很大时,分子间的相互作用力变得十分微弱,可近似认为 分子间无相互 【归纳整理】 基内能本内 分 运 热运动:分子的热运动跟有关 越高,热运动越剧烈 扩散现象:扩散现象主要说明了 ,影响扩散快慢 的主要因素 【拓展练习】 1.写出下列物理现象说明的物理原理 ①两滴水银靠近时,能自动结合成一滴较大的水银:
2 ★ 学生活动三：演示固体扩散 学生交流实验现象并回答下列问题： 1、观察紧压在一起的铅片和金片在放置了 5 年后会互相渗入约 1mm 深。 2、此实验说明了什么？ 小结：扩散现象：相互接触的 ，彼此进入对方的现象叫扩散。 扩散现象说明：⑴分子间有 ； ⑵分子在不停的做 。 ★ 学生活动四：影响物体扩散快慢的因素 1、气体、液体、固体三种状态的物体所组成的物体的分子会运动吗？ 2、它们运动的快慢与什么有关？你的猜想是：______________。 3、试一试：在生活中找出一些证据支持你的猜想。 各小组派代表讲解并交流达成共识。 气体：现象：________________________结论：________________________________ 液体：现象：________________________结论：________________________________ 固体：现象：________________________结论：________________________________ 思考：我们在大扫除的时候，看见灰尘在空气中飞舞，能说明分子在永不停息的运动 中吗？_________________________ ★ 学生活动五：阅读分子间的作用力 1、图 16.1-5 能说明什么? 2、扩散现象说明分子在不停地运动，那么固体和液体中的分子为什么不会飞散开，而 总是聚合在一起保持一定的体积呢？ 3、为什么压缩固体和液体很困难呢？ 小结：1、分子之间有相互作用的 和 。并且同时存在的。 2、当两分子间的距离很小时，作用力现为 ； 当两分子间的距离很大时，作用力表现为 ； 当分子间的距离很大时，分子间的相互作用力变得十分微弱，可近似认为 分子间无相互 。 【归纳整理】 【拓展练习】 1．写出下列物理现象说明的物理原理： ①两滴水银靠近时，能自动结合成一滴较大的水银：______________________ 基内能本内 容 ①_____________________________ ②_____________________________ ③_____________________________ 扩散现象：扩散现象主要说明了_________________________，影响扩散快慢 的主要因素________ 热运动：分子的热运动跟______有关，______越高，热运动越剧烈 分 子 热 运 动
②固体和液体很难被压缩 ③墙角的煤堆长了后墙角会变黑 2.对下列现象的解释,正确的是() A.打开香水瓶盖后,能闻到香味,说明分子在永不停息的运动 B.封闭在容器内的液体很难被压缩,说明分子间有引力 C.用手捏海绵,海绵的体积变小了,说明分子间有间隙 D.铅笔笔芯用了一段时间后会变短,说明分子间有斥力 3.试着和同学讨论扩散现象和分子的无规则运动的关系? 4.下列现象中能说明分子在运动的是( 扫地时,灰尘满屋 煮饭时,米粒翻滚 C.洒水时,水雾飞舞 D.炒菜时,满屋飘香 E.春天沙尘暴,飞沙满天 F.擦黑板时,粉笔灰四处 飞扬 G.槐树开花时,空气中弥漫着槐花的香味 H.甲型HN1流感病毒通过飞沫传播 Ⅰ.细雨濛濛U.桂花飘香P.雪花飞舞Y.树叶凋落 5.将一表面干浄的玻璃板挂在弹簧秤下面,手持弹簧秤的上端将玻璃板放至刚与水面接触 后,慢慢提起弹簧秤,观察到玻璃板未离开水面时弹簧秤的示数比离开水面后的示数 其原因是 6.我们在实验室用酒精进行实验时,整个实验室很快就闻到了刺鼻的酒精气味,这是一种 扩散现象。以下有关分析错误的是() A.扩散现象只发生在气体、液体之间 B.扩散现象说明分子在不停息地运 C.温度越高时扩散现象越剧烈 D.扩散现象说明分子间存 在着间隙 7.密闭的房间里打开香水瓶的盖子,一会儿整个房间都能闻到香味.下列说法正确的是 A.温度越高,香味扩散得越慢 B.若温度低于0℃,这个现象就消失 C.这个现象能说明分子间有相互作用力D.这个现象能说明分子运动是无规则的 8.下列现象中,与分子热运动有关的是…………( A.尘土飞扬B.烟雾缭绕 C.花香扑鼻 D.余音绕梁 9.电冰箱里的食物容易变干和相互“窜味”,请你从屋里角度分析,食物“窜味”属 现象,电冰箱里的食物主要是通过 方式失去水分 的 10.茶蛋赴鸡西人喜爱的食品,把鸡蛋放入用酱油和少量茶叶为主要佐料配制成的汤中煮成 茶蛋”,煮好的“茶蛋”,外壳和蛋清颜色都发生了明显交化,这主要是因为分的无规则 运动使酱油中的色素分子 到了鸡蛋里面;除此之外,茶蛋变成的速度要比用冷 水腌制咸蛋快很多,这主要是因为分子无规则运动的速度与 有关
3 ②固体和液体很难被压缩______________- ③墙角的煤堆长了后墙角会变黑_________ 2．对下列现象的解释，正确的是（ ） A．打开香水瓶盖后，能闻到香味，说明分子在永不停息的运动 B．封闭在容器内的液体很难被压缩，说明分子间有引力 C．用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙 D．铅笔笔芯用了一段时间后会变短，说明分子间有斥力 3．试着和同学讨论扩散现象和分子的无规则运动的关系？ ______________________________________ 4．下列现象中能说明分子在运动的是( ) A．扫地时，灰尘满屋 B．煮饭时，米粒翻滚 C．洒水时，水雾飞舞 D．炒菜时，满屋飘香 E．春天沙尘暴，飞沙满天 F．擦黑板时，粉笔灰四处 飞扬 G．槐树开花时，空气中弥漫着槐花的香味 H．甲型 H1 N1 流感病毒通过飞沫传播 I．细雨濛濛 U.桂花飘香 P.雪花飞舞 Y.树叶凋落 5．将一表面干净的玻璃板挂在弹簧秤下面，手持弹簧秤的上端将玻璃板放至刚与水面接触 后，慢慢提起弹簧秤，观察到玻璃板未离开水面时弹簧秤的示数比离开水面后的示数 _________，其原因是_________． 6．我们在实验室用酒精进行实验时，整个实验室很快就闻到了刺鼻的酒精气味，这是一种 扩散现象。以下有关分析错误的是 ( ) A．扩散现象只发生在气体、液体之间 B．扩散现象说明分子在不停息地运 动 C．温度越高时扩散现象越剧烈 D．扩散现象说明分子间存 在着间隙 7．密闭的房间里打开香水瓶的盖子，一会儿整个房间都能闻到香味．下列说法正确的是 ( ) A．温度越高，香味扩散得越慢 B．若温度低于 0℃，这个现象就消失 C．这个现象能说明分子间有相互作用力 D．这个现象能说明分子运动是无规则的 8．下列现象中，与分子热运动有关的是…………（ ） A．尘土飞扬 B．烟雾缭绕 C．花香扑鼻 D．余音绕梁 9．电冰箱里的食物容易变干和相互“窜味”，请你从屋里角度分析，食物“窜味”属 于 现象，电冰箱里的食物主要是通过 方式失去水分 的。 10．茶蛋赴鸡西人喜爱的食品，把鸡蛋放入用酱油和少量茶叶为主要佐料配制成的汤中煮成 “茶蛋”，煮好的“茶蛋”，外壳和蛋清颜色都发生了明显交化，这主要是因为分的无规则 运动使酱油中的色素分子 到了鸡蛋里面；除此之外，茶蛋变成的速度要比用冷 水腌制咸蛋快很多，这主要是因为分子无规则运动的速度与 有关
1.把萝卜腌成咸菜通常需要几天,而把萝卜炒熟,使之具有相同的咸味,仅需几分钟。造 成这种差别的主要原因是 A.萝卜分子间存在空隙,易扩散 B.盐分子与萝卜分子间存在相互作用的引力 C.炒菜时萝卜是运动的,盐分子更容易进入萝卜中D.炒菜时温度高,分子热运动更 激烈 2.对下列常见现象的解释,正确的是() A.热胀冷缩,是因为分子的大小随温度的变化而变化B.破镜难圆,是因为分子间有斥 力 C.花香四溢,是因为分子在不停地做无规则运动D.尘土飞扬,是因为分子在不停地 做无规则运动 13.下列说法中正确的是 A.吸盘能牢牢吸在玻璃上,说明分子间存在引力B.尘土飞扬,说明在不停地运动 C.弹簧能够被压缩,说明分子间有空隙D.糖在热水中溶解快,说明温度越高,分子的 热运动越剧烈 14.关于微观粒子的下列说法中正确的是() A.分子间存在着相互作用的引力和斥力B.0℃所有物质的分子都停止了运动 C.组成固体的分子式静止的 D..固体和液体分子间没有空隙 第二节内能 【学习目标】 1.理解什么是内能 2.知道内能与温度之间的关系 3.掌握改变内能的两种方式并能用来解决简单的问题 【学习重点】:内能以及改变内能的方法。 【学习难点】:做功和热传递在改变物体内能上是等效的 【预习检测】 叫 做物体的内能;内能的单位: 2.同一物体,温度升高,内能 3.铁水和冰块的温度虽然不同,但他们都具有 4.改变内能的途径是 和 5.冬天搓手会让手暖和 改变的内能:冬天嘴对手哈气取暖是通 改变内能的。 6.在高空飞行的子弹具有 能,同时还具有能,子弹落地后, 这三种能不为零的是 能. 7.物体内大量分子做无规则运动的激烈程度跟有关,当物体的温度升高时,它 的内能 温度降低时,内能
4 11．把萝卜腌成咸菜通常需要几天，而把萝卜炒熟，使之具有相同的咸味，仅需几分钟。造 成这种差别的主要原因是 A．萝卜分子间存在空隙，易扩散 B．盐分子与萝卜分子间存在相互作用的引力 C．炒菜时萝卜是运动的，盐分子更容易进入萝卜中 D．炒菜时温度高，分子热运动更 激烈 12．对下列常见现象的解释，正确的是（ ） A．热胀冷缩，是因为分子的大小随温度的变化而变化 B．破镜难圆，是因为分子间有斥 力 C．花香四溢，是因为分子在不停地做无规则运动 D．尘土飞扬，是因为分子在不停地 做无规则运动 13．下列说法中正确的是 A．吸盘能牢牢吸在玻璃上，说明分子间存在引力 B．尘土飞扬，说明在不停地运动 C．弹簧能够被压缩，说明分子间有空隙 D．糖在热水中溶解快，说明温度越高，分子的 热运动越剧烈 14．关于微观粒子的下列说法中正确的是（ ） A．分子间存在着相互作用的引力和斥力 B．0℃所有物质的分子都停止了运动 C．组成固体的分子式静止的 D．.固体和液体分子间没有空隙 第二节 内能 【学习目标】 1．理解什么是内能 2. 知道内能与温度之间的关系 3. 掌握改变内能的两种方式并能用来解决简单的问题。 【学习重点】：内能以及改变内能的方法。 【学习难点】：做功和热传递在改变物体内能上是等效的。 【预习检测】 1． 叫 做物体的内能；内能的单位： 。 2．同一物体，温度升高，内能 。 3．铁水和冰块的温度虽然不同，但他们都具有 。 4．改变内能的途径是： 和 。 5．冬天搓手会让手暖和，是通过 改变的内能；冬天嘴对手哈气取暖是通 过 改变内能的。 6.在高空飞行的子弹具有_______能、_______能，同时还具有_______能，子弹落地后， 这三种能不为零的是_______能. 7.物体内大量分子做无规则运动的激烈程度跟_______有关，当物体的温度升高时，它 的内能_______；温度降低时，内能_______
8.当物体对外做功时,它的内能_,温度 当外界对物体做功时,物体 内能 温度 给自行车打气,筒壁会发热,这是压缩筒内的空气_,使 空气的 增加,温度升高的缘故. 【共同探究】 ★学生活动一:阅读课文127页内能,回答下列问题 1)运动的物体具有 分子不停地做无规则运动,所以分子也具有动能; 2)发生弹性形变的物体,由于有作用力具有,分子间也有相互作用的引力和斥力 所以分子间也有 物体 叫做内能。 3)分子的热运动与温度有关,温度越高,分子的」 分子动能越 内能越 4)物体的温度低时,分子的热运动(停止吗?),所以一切物体_。 讨论:内能与机械能的区别: ★学生活动二:改变内能的方法 1、小组讨论:如何使一块冰熔化?怎样使一根铁丝的内能增大 小结:(1)改变物体内能的方式有两种 ,且在改变物体的内能 上是等效的。热传递的实质是 做功的实质 (2)在热传递过程中,高温物体 热量,温度 内能 低温物体 热量,温度 内能 。(热传递的条件存在温差) 2、演示压缩空气引火仪的实验 在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花,把活塞迅速压下去,观察发 生的现象 原因: 说明: 3、实验:在大口玻璃瓶内有一些水,水的上方有水蒸气。给瓶内打气,当瓶塞跳起来时 观察瓶内的变化 原因 说明 小结:(3)对物体做功,内能,温度 实质 能转化为 物体对外,内能 ,温度 实质是 能转化为 ★学生活动三:群策群力 1、1分钟竞赛:举出改变物体内能的例子? 2、讨论达成共识 内能和温度的关系 (1)物体温度的变化(会、不会)引起内能的变化? (2)物体温度不变,其内能(可能、不可能)改变? 内能和热量的关系 (1)物体内能的变化(一定、不一定)伴随着吸收或放出热量? (2)物体吸收或放出热量(一定、不一定)会引起内能的变化? 热量和温度的关系
5 8.当物体对外做功时，它的内能_______，温度_______；当外界对物体做功时，物体的 内能_______，温度_______.给自行车打气，筒壁会发热，这是压缩筒内的空气_______，使 空气的_______增加，温度升高的缘故. 【共同探究】 ★学生活动一：阅读课文 127 页内能，回答下列问题： 1） 运动的物体具有_______，分子不停地做无规则运动，所以分子也具有动能； 2） 发生弹性形变的物体，由于有作用力具有______，分子间也有相互作用的引力和斥力， 所以分子间也有______，物体________________________________________叫做内能。 3） 分子的热运动与温度有关，温度越高，分子的______________________，分子动能越 _____，内能越________。 4） 物体的温度低时，分子的热运动______（停止吗？），所以一切物体________。 讨论：内能与机械能的区别： ★ 学生活动二：改变内能的方法 1、小组讨论：如何使一块冰熔化？怎样使一根铁丝的内能增大？ 小结：⑴ 改变物体内能的方式有两种：＿＿＿＿和＿＿＿＿＿，且在改变物体的内能 上是等效的。热传递的实质是＿＿＿＿＿＿＿＿；做功的实质＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⑵ 在热传递过程中，高温物体 热量，温度 ，内能 ；低温物体 热量，温度 ，内能 。（热传递的条件存在温差） 2、演示压缩空气引火仪的实验： 在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下去，观察发 生的现象 ， 原因： ， 说明： 。 3、实验：在大口玻璃瓶内有一些水，水的上方有水蒸气。给瓶内打气，当瓶塞跳起来时， 观察瓶内的变化 ，原因 ， 说明 。 小结：⑶ 对物体做功，内能 ，温度 ， 实质是 能转化为 能； 物体对外，内能 ，温度 ，实质是 能转化为 能 ★ 学生活动三：群策群力 1、1 分钟竞赛：举出改变物体内能的例子？ 2、讨论达成共识： 内能和温度的关系 ⑴物体温度的变化（会、不会）引起内能的变化？ ⑵物体温度不变，其内能（可能、不可能）改变？ 内能和热量的关系 ⑴物体内能的变化（一定、不一定）伴随着吸收或放出热量？ ⑵物体吸收或放出热量（一定、不一定）会引起内能的变化？ 热量和温度的关系
(1)物体吸收或放出热量(一定、不一定)会引起物体温度的变化? ★学生活动四:学生阅读:地球的温室效应 1)什么是温室效应? 2)产生温室效应的原因是什么? 【归纳整理】 叫内能。 内 能2大小相关因素:切物体都具有内能,其大小跟物体的有 3、改变内能方法:①② 【拓展练习】 1.小明同学把金属勺放在热汤中,过一会儿,发现金属勺的温度升高了,它的 增 加;把金属勺从热汤中拿出来,过一段时间后,金属勺的温度降低了,它的 减少 了,于是李文静同学得出结论:通过 可以改变物体的内能 2.把热的钢棒杯内水中,发现杯内水的温度会升高,即水的内能会,这一实验表明 用 的方法可以使物体的内能发生改变 3.关于物体的内能与温度的关系,下列说法中正确的 是 A.物体的内能与温度有关,物体的内能越大,温度越高 B.物体的内能与温度有关,物体的温度升高,内能增大 C.物体的内能只与温度有关,温度高的物体,内能一定大 D.物体的内能只与温度有关,内能大的物体,温度一定高 4.下列说法中错误的 是 A.一切物体都有内能,物体的内能跟物体的温度有关 B.一切物体的分子都在不停地做无规则的运动 C.物体的分子间既有引力又有斥力 D.当物体的温度为0℃时,分子就停止运动了,内能就为零 5.在温度为0℃时,静止在桌面上的铁 块 A.只具有内 能 B.只具有机 械能 C.既具有机械能又具有内能 D.既没有机械能 又没有内能 6
6 ⑴物体吸收或放出热量（一定、不一定）会引起物体温度的变化？ ★ 学生活动四：学生阅读：地球的温室效应 1）什么是温室效应？ 2）产生温室效应的原因是什么？ 【归纳整理】 【拓展练习】 1．小明同学把金属勺放在热汤中，过一会儿，发现金属勺的温度升高了，它的________增 加;把金属勺从热汤中拿出来，过一段时间后，金属勺的温度降低了，它的__________减少 了，于是李文静同学得出结论：通过_____________可以改变物体的内能． 2．把热的钢棒杯内水中，发现杯内水的温度会升高，即水的内能会______，这一实验表明 用_______________的方法可以使物体的内能发生改变． 3．关于物体的内能与温度的关系，下列说法中正确的 是 （ ） A．物体的内能与温度有关，物体的内能越大，温度越高 B．物体的内能与温度有关，物体的温度升高，内能增大 C．物体的内能只与温度有关，温度高的物体，内能一定大 D．物体的内能只与温度有关，内能大的物体，温度一定高 4．下列说法中错误的 是 （ ） A．一切物体都有内能，物体的内能跟物体的温度有关 B．一切物体的分子都在不停地做无规则的运动 C．物体的分子间既有引力又有斥力 D．当物体的温度为 0℃时，分子就停止运动了,内能就为零 5．在温度为 0℃时,静止在桌面上的铁 块 （ ） A．只具有内 能 B．只具有机 械能 C．既具有机械能又具有内能 D．既没有机械能 又没有内能 2、大小相关因素：一切物体都具有内能，其大小跟物体的_____有 关。物体的_____升高，内能增大，物体的______降低，内能减小。 3、改变内能方法：①__________②___________ 内 能 1、定义：__________________________________________叫内能
6.下列事例中物体内能减少的 是 A.金属汤勺放进热汤中后会变得烫手 B.放入电冰箱中的食物温度降低 C.一块0℃的冰全部融化成0℃的水 D.“神舟五号”飞船返回舱进入大气层后表面升温 7.关于温度、热传递和能量,下列说法中正确的 是( A.温度高的物体具有的能量多 B.温度低的物体含有的能量少 C.能量总是从温度高的物体传递到温度低的物体 D.能量总是从能量多的物体传递到能量少的物体 8.下列事例中,不属于通过热传递改变物体内能的 是 A.用酒精灯加热杯里的水 人 晒太阳觉得暖和 C.金属小勺在热汤中放一段时间后会烫手 D.用打气筒打气,筒壁会发 热 9.物体温度降低时,下列说法中错误的 是 A.分子无规则运动的速度变慢 B.物 体的内能减小 C.物体运动的动能不 变 D.物体运动的动能减 10.两个物体紧靠在一起,而没有发生热传递,那么它们一定具有相同的( A.热量 B.温度 C.比 热 D.质量 11.下面说法正确的是( A.一切物体都的内能 抛有空中的球只具有机械能,不具 有内能 C.0℃的冰不具有内能 D.一个物体温度不变,内能一定不变 12.关于热传递和热量,下列说法中正确的 是 A.温度高和物体含有热量一定多 B.质量比较大物体含有的热量比较多 C.热量总是从含有热量多的物体传递到含热量少的物体
7 6．下列事例中物体内能减少的 是 （ ） A．金属汤勺放进热汤中后会变得烫手 B. 放入电冰箱中的食物温度降低 C．一块 0℃的冰全部融化成 0℃的水 D．“神舟五号”飞船返回舱进入大气层后表面升温 7．关于温度、热传递和能量，下列说法中正确的 是 （ ） A．温度高的物体具有的能量多 B．温度低的物体含有的能量少 C．能量总是从温度高的物体传递到温度低的物体 D．能量总是从能量多的物体传递到能量少的物体 8．下列事例中,不属于通过热传递改变物体内能的 是 （ ） A．用酒精灯加热杯里的水 B．人 晒太阳觉得暖和 C．金属小勺在热汤中放一段时间后会烫手 D．用打气筒打气,筒壁会发 热 9．物体温度降低时,下列说法中错误的 是 （ ） A．分子无规则运动的速度变慢 B．物 体的内能减小 C．物体运动的动能不 变 D．物体运动的动能减 小 10．两个物体紧靠在一起，而没有发生热传递，那么它们一定具有相同的（ ） A．热量 B．温度 C．比 热 D．质量 11．下面说法正确的是（ ） A．一切物体都的内能 B．抛有空中的球只具有机械能，不具 有内能 C．0℃的冰不具有内能 D．一个物体温度不变， 内能一定不变 12．关于热传递和热量，下列说法中正确的 是 （ ） A．温度高和物体含有热量一定多 B．质量比较大物体含有的热量比较多 C．热量总是从含有热量多的物体传递到含热量少的物体
D.热量总从高温物体传递到低温物体 13.下列说法正确的是( A.高温物体的内能一定大 B.内能大的物体温度一定高 C.物体的内能变小,温度一定降低 D.物体的内能变小,温度可能降低 14.关于温度、内能、热量,下列说法正确的是( A.物体的温度越高,它含的热量越多B.物体内能增加,一定要吸收热量 C.物体内能越多,放热一定越多 D.物体的温度升高,它的内能就增加 15.0℃的冰全部熔化成0℃的水,体积将减小,比较这块0℃的冰和熔化成的0℃的水所具 有的内能,下列说法正确的是: A.它们具有相同的内能 B.0℃的水具有的内能多 C.0℃的冰具有的内能多 无法判断 16.关于物体内能,下列说法正确的是( A.同一物体温度降低,它的内能一定减少B.热传递是改变物体内能唯一的方法 C.温度为0℃的物体没有内能 D.温度相等的1kg 水和1g水内能相同 17.关于温度、热量和内能的说法中正确的 是 A.物体内能增加,温度一定升高B.物体内能增加,一定是吸收了热量 C.物体温度升高,内能一定增加D.物体的内能变化多少,物体的热量就变化了多少 18.关于温度、热量和内能,下列说法正确的是( A.温度高的物体内能一定大,温度低的物体内能一定小 B.物体的内能与温度有关,只要温度不变,物体的内能就一定不变 C.内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体 物体的温度越高,所含热量越多 19.下列关于内能的说法中正确的是( A.静止的物体没有内能 B.00C以下的物体没有内 能 C.内能和机械能是同一种形式的能量 D.内能与物体的温度有关 质疑与反思
8 D．热量总从高温物体传递到低温物体 13．下列说法正确的是 （ ） A．高温物体的内能一定大 B．内能大的物体温度一定高 C．物体的内能变小，温度一定降低 D．物体的内能变小，温度可能降低 14．关于温度、内能、热量，下列说法正确的是 （ ） A．物体的温度越高，它含的热量越多 B．物体内能增加，一定要吸收热量 C．物体内能越多，放热一定越多 D．物体的温度升高，它的内能就增加 15．0℃的冰全部熔化成 0℃的水，体积将减小，比较这块 0℃的冰和熔化成的 0℃的水所具 有的内能，下列说法正确的是：（ ） A．它们具有相同的内能 B． 0℃ 的水具有的内能多 C．0℃ 的冰具有的内能多 D．无法判断 16．关于物体内能，下列说法正确的是（ ） A．同一物体温度降低，它的内能一定减少 B．热传递是改变物体内能唯一的方法 C．温度为 0℃的物体没有内能 D．温度相等的 1kg 水和 1g 水内能相同 17．关于温度、热量和内能的说法中正确的 是 （ ） A．物体内能增加，温度一定升高 B．物体内能增加，一定是吸收了热量 C．物体温度升高，内能一定增加 D．物体的内能变化多少，物体的热量就变化了多少 18．关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（ ） A．温度高的物体内能一定大，温度低的物体内能一定小 B．.物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变 C．内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体 D．物体的温度越高，所含热量越多 19.下列关于内能的说法中正确的是（ ） A．静止的物体没有内能 B．00C 以下的物体没有内 能 C．内能和机械能是同一种形式的能量 D．内能与物体的温度有关 质疑与反思：
第三节比热容 【学习目标】 1、了解比热容的概念,知道比热容是物质的一种属性 2、尝试用比热容解释简单的自然现象 3、能根据比热容进行简单的热量计算 4、通过探究,比较不同物质的吸热能力. 【学习重点】:比热容的概念和热量有关计算 【学习难点】:理解比热容概念并能利用它解释有关现象 【预习检测】 1.根据生活经验,我们会发现烧一壶水所用的时间比烧半壶水所用的时间要长,说 明物体所吸收的热量与 有关 2.把一壶水烧成开水比烧成温水所用的时间长,说明了物体所吸收的热量的多少与 有关。 3、相同质量的水和沙子,当温度升高的度数也相等时,吸收的热量是不是一样多呢? 4.热量是看不见,摸不着的,你是通过什么知道水吸收热量多少的呢? 【共同探究】 ★学生活动一:探究比较不同物质的吸热能力 1、方法:根据我们的生活经验已经知道物体吸收热量的多少与」 有关 我们要探究热量的多少与物质的种类是否有关,需要控制 相同,这种方法叫 2、器材:你认为要验证你的猜想,需要哪些器材,思考并交流以下几个问题: (1)需要测量哪些物理量,需要哪些器材?并说出你的理由 (2)热量是看不见摸不着的物理量,你通过什么知道它的多少?。 (3)数据记录表格中的加热时间代表哪个物理量?
9 第三节 比热容 【学习目标】 1、了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性． 2、尝试用比热容解释简单的自然现象． 3、能根据比热容进行简单的热量计算． 4、通过探究，比较不同物质的吸热能力． 【学习重点】：比热容的概念和热量有关计算。 【学习难点】：理解比热容概念并能利用它解释有关现象． 【预习检测】 1．根据生活经验，我们会发现烧一壶水所用的时间比烧半壶水所用的时间要长，说 明物体所吸收的热量与_________有关。 2．把一壶水烧成开水比烧成温水所用的时间长，说明了物体所吸收的热量的多少与 _________有关。 3、相同质量的水和沙子，当温度升高的度数也相等时，吸收的热量是不是一样多呢？ 4．热量是看不见，摸不着的，你是通过什么知道水吸收热量多少的呢？ 【共同探究】 ★学生活动一：探究比较不同物质的吸热能力 1、方法：根据我们的生活经验已经知道物体吸收热量的多少与 和 有关， 我们要探究热量的多少与物质的种类是否有关，需要控制 、 相同，这种方法叫 。 2、器材：你认为要验证你的猜想，需要哪些器材，思考并交流以下几个问题： （1）需要测量哪些物理量，需要哪些器材？并说出你的理由 （2）热量是看不见摸不着的物理量，你通过什么知道它的多少？。 （3）数据记录表格中的加热时间代表哪个物理量？
3、进行试验:某组同学按照课本组装器材,并进行实验,后将实验数据填入下表格中 下表是他的实验数据记录: 烧杯号液体质量(g)初温(℃)末温(℃)|加热时间(min) 煤油 请根据表中的实验记录回答: (1)比较1、2记录,得出的结论是 (2)比较3、4记录,得出的结论是 (3)比较1、3记录,得出的结论是 (4)综合上述结论,物体温度升高时吸热的多少与 有关。 5)该同学在本次实验中用到的研究方法是 4、结论:(1)交流实验数据,说出通过实验得出的结论是:相同质量的不同物质,吸收相 同的热量,升高的温度 (相同、不同),这说明物体吸收热量的多少与有关 ★学生活动二:阅读132页比热容,回答下面问题 1、定义:由于不同的物质升高相同的温度需要吸收的热量不同,为了揭示物质的这种特性, 引入了一个新的物理量:比热容。物理学中规定:单位质量的物质温度每升高或降低 所吸收或放出的为该物质的 它的国际单位是 符号 2、意义:看常见物质比热容表格,了解各种物质比热容,可知(1)不同物质的比热容 般 (相同、不同)(2)水的比热容最大,水的比热容为 的意义是 沙石的比热容为 ,它的意义 是 如果让相同质量的水和沙石吸收相同的热量 水升温要 (快、慢 水的比热容较大的在生活中的应用和现象: (1)人们常用冷水冷却发动机,冬天人们用热水来取暖,你能解释这样做的原因吗? (2)我国新疆地区有“早穿棉袄,午穿纱,抱着火炉吃西瓜”的说法,你能解释这种昼 夜温差较大的原因吗? (3)你能再举一例吗? (4)如果把这杯水倒去一半,所剩部分的水的比热容是 J/(Kg℃) ★学生活动三:探究热量的计算 已知水的比热容为42×103J/(Kg℃), 则:1Kg的水温度升高1℃,所吸收的热量为 1Kg的水温度升高2℃,所吸收的热量为 2Kg的水温度升高1℃,所吸收的热量为 2Kg的水温度升高2℃,所吸收的热量为
10 3、进行试验：某组同学按照课本组装器材，并进行实验，后将实验数据填入下表格中， 下表是他的实验数据记录： 烧杯号 液体 质量(g) 初温(℃) 末温(℃) 加热时间(min) 1 水 200 20 28 8 2 水 100 20 28 4 3 煤油 200 20 28 4 4 煤油 200 20 24 2 请根据表中的实验记录回答： ⑴比较 1、2 记录，得出的结论是___________________________________； ⑵比较 3、4 记录，得出的结论是___________________________________； ⑶比较 1、3 记录，得出的结论是___________________________________； ⑷综合上述结论，物体温度升高时吸热的多少与_________________________有关。 ⑸该同学在本次实验中用到的研究方法是____________________________。 4、结论：（1）交流实验数据，说出通过实验得出的结论是：相同质量的不同物质，吸收相 同的热量，升高的温度 （相同、不同），这说明物体吸收热量的多少与 有关。 ★学生活动二：阅读 132 页比热容，回答下面问题. 1、定义：由于不同的物质升高相同的温度需要吸收的热量不同，为了揭示物质的这种特性， 引入了一个新的物理量：比热容。物理学中规定：单位质量的物质温度每升高或降低 所吸收或放出的 为该物质的 ，它的国际单位是 符号 2、意义：看常见物质比热容表格，了解各种物质比热容，可知（1）不同物质的比热容一 般 ，（相同、不同） （2）水的比热容最大，水的比热容为 ，它 的意义是 沙石的比热容为 ，它的意义 是 ，如果让相同质量的水和沙石吸收相同的热量， 水升温要 （快、慢）。 3、水的比热容较大的在生活中的应用和现象： （1）人们常用冷水冷却发动机，冬天人们用热水来取暖，你能解释这样做的原因吗？ （2）我国新疆地区有“早穿棉袄，午穿纱，抱着火炉吃西瓜”的说法，你能解释这种昼 夜温差较大的原因吗？ （3）你能再举一例吗？ （4）如果把这杯水倒去一半，所剩部分的水的比热容是_________ J/(Kg℃)。 ★学生活动三:探究热量的计算 已知水的比热容为 4.2×103 J/(Kg℃), 则：1Kg 的水温度升高 1℃，所吸收的热量为 ________ J； 1Kg 的水温度升高 2℃，所吸收的热量为 J； 2Kg 的水温度升高 1℃，所吸收的热量为 J； 2Kg 的水温度升高 2℃，所吸收的热量为 J；