13.2内能 第二节内能 【学习目标】1、了解内能的概念,能简单描述温度和内能的关系 2、知道热传递和做功邦都可以改变物体的内能 3、知道什么叫热量和热量的单位 【学习重点】做功和热传递都可以改变物体的内能 【学习难点】对内能的概念的正确理解。 【知识链接】分子动理论告诉我们,一切分子永不停息地做 。那么分子也同一切 运动物体具有动能一样,也具有分子。分子动理论还告诉我们:分子之间有相互 这又使分子具有 【导入新课】装着开水的暖水瓶有时会把瓶盖弹起来,推动瓶盖的能量来自哪里? 【探究新知】 内能 1、建立内能的概念 看图13.2-1和13.2-2,说明足球、弹簧形变与分子类比能得出以下结论:构成物体的所 有分子,其热运动的 和分子 的总和,叫做物体的内能 2、当分子运动加剧时,物体的内能也就 物体的内能跟有关。温度升高时,物 体的内能 正是由于内能跟温度有关,人们常常把物体的内能叫做热能,把物体内部 大量分子的无规则运动叫做热运动 3、内能和机械能 通过机械能和内能的对比,进一步帮助学生理解内能概念。 分析在水平光滑桌上滑动的木块具有什么能? 首先木块有能,也有能,统称为」 能。机械能与整个物体的机械运动情况有关。 木块内部的分子做无规则运动,且分子间有作用力,木块有。内能与物体内部分子的运 动和分子间的相互作用有关 4、同学们看图13.2-3,它们说明了一切物体,不论温度高低都具有 同一物体 在相同物态下,温度越高,分子热运动越激烈,内能:物体温度降低时,内能会 影响同一物体内能大小的因素 学法指导: 1、内能不是单个分子具有的,而是所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。 2、内能所指的动能是所有分子做无规则热运动的动能的总和。这种无规则的热运动,是分 子在物体内部自身不停的"分子运动”,而不是随着物体整体一起所做的运动。物体作为整体 运动所具有的动能是机械能不是内能 3、内能所指的分子势能是分子间相互作用使分子具有的势能。作为物体整体跟地球的相互 作用而具有的重力势能是机械能,不是内能 所以内能是不同于机械能的另一种形式的能量 影响物体内能的因素有:温度、材料、状态、体积和分子个数 4、检测:关于物体的内能、温度和分子运动的速度之间的关系,下列说法中正确的是() A、物体的温度升高,分子运动速度变快,内能一定增加 B、物体的内能增加,则物体的温度一定升高 C、当物体的温度为0℃时,分子热运动将停止,物体也没有内能
1 13.2 内能 【学习重点】做功和热传递都可以改变物体的内能。 【学习难点】对内能的概念的正确理解。 【知识链接】分子动理论告诉我们，一切分子永不停息地做_________。那么分子也同一切 运动物体具有动能一样，也具有分子_____。分子动理论还告诉我们：分子之间有相互_____。 这又使分子具有____。 【导入新课】装着开水的暖水瓶有时会把瓶盖弹起来，推动瓶盖的能量来自哪里？ 【探究新知】 一、内能： 1、建立内能的概念： 看图 13.2－1 和 13.2－2，说明足球、弹簧形变与分子类比能得出以下结论：构成物体的所 有分子，其热运动的 和分子 的总和，叫做物体的内能。 2、当分子运动加剧时，物体的内能也就_____。物体的内能跟_____有关。温度升高时，物 体的内能_____。正是由于内能跟温度有关，人们常常把物体的内能叫做热能，把物体内部 大量分子的无规则运动叫做热运动。 3、内能和机械能 通过机械能和内能的对比，进一步帮助学生理解内能概念。 分析在水平光滑桌上滑动的木块具有什么能？ 首先木块有___能，也有____能,统称为______能。机械能与整个物体的机械运动情况有关。 木块内部的分子做无规则运动，且分子间有作用力，木块有____。内能与物体内部分子的运 动和分子间的相互作用有关。 4、同学们看图 13.2－3，它们 说明了一切物体，不论温度高低都具有 ， 同一物体， 在相同物态下，温度越高，分子热运动越激烈，内能 ；物体温度降低时，内能会 。 影响同一物体内能大小的因素：____________________________。 学法指导： 1、内能不是单个分子具有的，而是所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。 2、内能所指的动能是所有分子做无规则热运动的动能的总和。这种无规则的热运动，是分 子在物体内部自身不停的"分子运动"，而不是随着物体整体一起所做的运动。物体作为整体 运动所具有的动能是机械能不是内能。 3、内能所指的分子势能是分子间相互作用使分子具有的势能。作为物体整体跟地球的相互 作用而具有的重力势能是机械能，不是内能。 所以内能是不同于机械能的另一种形式的能量。 影响物体内能的因素有：温度、材料、状态、体积和分子个数。 4、检测：关于物体的内能、温度和分子运动的速度之间的关系，下列说法中正确的是（ ） A、物体的温度升高，分子运动速度变快，内能一定增加。 B、物体的内能增加，则物体的温度一定升高。 C、当物体的温度为0℃时，分子热运动将停止，物体也没有内能
D、物体的温度不变,内能一定不变。 二、物体内能的改变: [探究]:怎样改变物体的内能? 1、看课本第8页,问有哪些办法可改变物体的内能 2、小明同学对着自己的手心呵气,他手上感觉到,手的内能 。莉莉同学在 冷天总喜欢搓手,说明了 归纳出改变物体内能的方法有两种 3、热传递改变内能:发生热传递的条件: 传递方 向 热传递改变内能的实质是 在 过程中,传递 的多少叫做热量,单位: 4、(1)如图所示,在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团 硝化棉,当把活塞迅速压下去时,我们看到硝化棉燃烧起 来,是因为筒内的空气内能 说明 可以改变物体内能 (2)如图所示,用气筒向装有少量水的瓶里打气,当瓶塞 从瓶口跳出时.看到瓶中出现了白雾.在“瓶塞跳出,出 现白雾”这个过程中,发生的物态变化是 现象说明了 学法指导:改变内能的方法有做功和热传递,对物体做功内能增大,物体对钱做功内能减小。 热传递是温度不同的两物体相接触,高温物体温度降低内能减小,低温物体温度升高内能 增加,它们传递的是内能(或热量)而不是温度 5、检测:上课时老师给同学们演示了“水也能使某些液体沸 腾”的实验:将适量的乙醚例入试管中,塞上木塞,然后浸入 有热水的烧杯中。如图15甲所示。一会儿。观察到试管中的 乙醚沸腾起来,接着听到“砰”一声,木塞冲出了试管口 (1)烧杯中温度计示数如图15乙所示,则热水的温度 为 C (2)从实验中可知乙醚的沸点_(选填“大于”、“小于”或“等于”)热水的温度 (3)木塞冲出试管口的瞬间.乙醚的温度降低,内能(选填“增大”或“减小”),这是 通过的方式改变乙醚的内能。(1)60;(2)小于:(3)减小:;做功 三、地球的温室效应 同学们课后阅读第9-10页自学 【达标反馈】 1、木工师傅做家具时,来回拉动锯条锯木头,锯条温度将升高.该过程主要通过( A.热传递使锯条的内能增加B.做功使锯条的内能增加 C.热传递使锯条的内能减少D.做功使锯条的内能减少 2、下列现象中,通过热传递来改变内能的是() A.给冷水加热B.压缩空气温度升高C.下滑时臀部发热 搓手取暖 、生活中的“热”含义非常丰富,物理学中,“天气很热”中的“热”是指
2 D、物体的温度不变，内能一定不变。 二、物体内能的改变： [探究]：怎样改变物体的内能？ 1、看课本第 8 页，问有哪些办法可改变物体的内能？ 2、小明同学对着自己的手心呵气，他手上感觉到______,手的内能________。莉莉同学在 冷天总喜欢搓手，说明了______________。归纳出改变物体内能的方法有两种： 和 __________。 3、热传递改变内能：发生热传递的条件： ；传递方 向： 。热传递改变内能的实质是： 。在 过程中，传递 的多少叫做热量，单位： 。 4、（1）如图所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团 硝化棉，当把活塞迅速压下去时，我们看到硝化棉燃烧起 来，是因为筒内的空气内能 ______，温度______ ，这 说明____________ 可以改变物体内能． （2）如图所示，用气筒向装有少量水的瓶里打气，当瓶塞 从瓶口跳出时．看到瓶中出现了白雾．在“瓶塞跳出，出 现白雾”这个过程中，发生的物态变化是 _______．这个 现象说明了 ____________． 学法指导：改变内能的方法有做功和热传递，对物体做功内能增大，物体对钱做功内能减小。 热传递是温度不 同的两物体相接触，高温物体温度降低内能减小，低温物体温度升高内能 增加，它们传递的是内能（或热量）而不是温度。 5、检测：上课时老师给同学们演示了“水也能使某些液体沸 腾”的实验：将适量的乙醚例入试管中，塞上木塞，然后浸入 有热水的烧杯中。如图 15 甲所示。一会儿。观察到试管中的 乙醚沸腾起来，接着听到“砰”一声，木塞冲出了试管口。 (1)烧杯中温度 计示数如 图 15 乙所 示，则热 水的温度 为 ℃； (2）从实验中可知乙醚的沸点＿（选填“大于”、“小于”或“等于”）热水的温度； (3)木塞冲出试管口的瞬间．乙醚的温度降低，内能 （选填“增大”或“减小”），这是 通过＿的方式改变乙醚的内能。 （1）60；（2）小于；（3）减小；做功 三、地球的温室效应： 同学们课后阅读第 9-10 页自学 【达标反馈】 1、木工师傅做家具时，来回拉动锯条锯木头．锯条温度将升高．该过程主要通过 （ ） A.热传递使锯条的内能增加 B.做功使锯条的内能增加 C.热传递使锯条的内能减少 D.做功使锯条的内能减少 2、下列现象中，通过热传递来改变内能的是（ ） 3、生 活中 的“ 热”含 义非 常丰 富， 物理学 中， “天 气很 热”中 的“ 热” 是指 A.给冷水加热 B.压缩空气温度升高 C.下滑时臀部发热 D.搓手取暖
高:“两手相互摩擦手会发热”的“热”是指 增加。 4、下面是用气球做的两个小实验,试回答相关问题。 (1)如图甲,松开气球的口子,快速放气后会感到气球变凉, 这是因为气体 导致内能减小 20如图乙,松开气球的口子,气球向后喷出气体的同时,D 气球会沿着绳子快速向前飞去,这说明_ 5、kg的冰在熔化过程中,温度(选填“升高”“降低”或“不变”),冰水混合物的 内能 (选填“增大”、“减小”或“不变”)。 【学案整理】 1、一切物体,不论温度高低都具有内能。同一物体,在相同物态下,温度越高,内能越大 物体温度降低时,内能会减少。不同物体的内能还跟分子数目、物体的体积等因素有关 2、内能和机械能是不同形式的能。 3、做功和热传递对改变物体的内能是等效的 4、要区分“温度、内能、热量”三个物理量含义
3 ________高；“两手相互摩擦手会发热”的“热”是指________增加。 4、下面是用气球做的两个小实验，试回答相关问题。 (1)如图甲，松开气球的口子，快速放气后会感到气球变凉， 这是因为气体______________导致内能减小。 (2)如图乙，松开气球的口子，气球向后喷出气体的同时， 气球会沿着绳子快速向前飞去，这说明______________． 5、1kg 的冰在熔化过程中，温度____（选填“升高”、“降低”或“不变”)，冰水混合物的 内能__________（选填“增大”、“减小”或“不变”）。 【学案整理】 1、一切物体，不论温度高低都具有内能。同一物体，在相同物态下，温度越高，内能越大； 物体温度降低时，内能会减少。不同物体的内能还跟分子数目、物体的体积等因素有关。 2、内能和机械能是不同形式的能。 3、做功和热传递对改变物体的内能是等效的。 4、要区分“温度、内能、热量”三个物理量含义