着叶着花香 带着新鲜的 风吹过来 尊薄透明的雾一 水面笼 起一层 孙犁 着花淀一
孙犁 荷花淀 水面笼起一层 薄薄透明的雾， 风吹过来， 带着新鲜的 荷叶荷花香。 ……
解 白洋淀地区属于冀中 抗日根据地,芦构桥 事迹后不久,国民党 放弃这一带土地, 仓皇南逃,当地人民遭到了日本帝国主义铁 蹄的蹂躏。在共产党和八路军的领导下,白 洋淀人民积极投入了伟大的民族革命战争。 该地军民利用白洋淀的河湖港汊,同侵略者 进行了英勇顽强的斗争,出现了无数可歌可 泣的事迹
解题: 白洋淀地区属于冀中 抗日根据地，芦构桥 事迹后不久，国民党 放弃这一带土地， 仓皇南逃，当地人民遭到了日本帝国主义铁 蹄的蹂躏。在共产党和八路军的领导下，白 洋淀人民积极投入了伟大的民族革命战争。 该地军民利用白洋淀的河湖港汊，同侵略者 进行了英勇顽强的斗争，出现了无数可歌可 泣的事迹
筒介 孙犁,河北省安平县人,“七·七”事迹前夕 曾在白洋淀当过小学教师。抗战以后参加晋察冀 边区的革命工作。他的《白洋淀纪事》是在延安 写的,其中许多短篇,深刻地反映了冀中儿女在 抗日战争时期的精神风貌,具有鲜明的时代特色。 《荷花淀》是他的代表作品之-。 作者非常熟悉冀中抗日根据地人民的生活, 他的作品有浓郁的乡士气息。写《荷花淀》的目 的在于反映“战争和革命改变了人民的生活,也 改变了民族的精神气质
孙犁，河北省安平县人，“七·七”事迹前夕， 曾在白洋淀当过小学教师。抗战以后参加晋察冀 边区的革命工作。他的《白洋淀纪事》是在延安 写的，其中许多短篇，深刻地反映了冀中儿女在 抗日战争时期的精神风貌，具有鲜明的时代特色。 《荷花淀》是他的代表作品之一。 作者非常熟悉冀中抗日根据地人民的生活， 他的作品有浓郁的乡土气息。写《荷花淀》的目 的在于反映“战争和革命改变了人民的生活，也 改变了民族的精神气质
他的作品有:长篇小说《风云初记》;中 篇小说《村歌》、;散文集《文学短论》;小 说散文结集《白洋淀纪事。这个结集显示 了作家成熟了的独特的艺术风格,这就是 淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥士气 息的完美统一。这一独特风格对当代文学 发生极大的影响,造成一个数量相当可观 的河北作家群,被当代文坛誉为 洋淀派,”,与勇蛋派”(赵树理风 格)齐名。由于他这一独特的艺术风格,他 的小说又被称苏体你说
他的作品有: 长篇小说《 》;中 篇小说《村歌》、;散文集《文学短论》;小 说散文结集《 》。这个结集显示 了作家成熟了的独特的艺术风格，这就是: 淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气 息的完美统一。这一独特风格对当代文学 发生极大的影响，造成一个数量相当可观 的河北作家群，被当代文坛誉为 “ ”，与“ ”(赵树理风 格)齐名。由于他这一独特的艺术风格，他 的小说又被称为“ ” 。 风云初记 白洋淀纪事 白洋淀派 山药蛋派 诗体小说
导被题(一) 1、快速阅读课文,为小说情节拟 个小标题,力求简浩准确。 2、了解小说的主要人物,你认为文 章主要写的是水生还是水生嫂?谈谈 你的理由。 与夫话别探夫遇敌 学夫战斗
导读题（一） 1、快速阅读课文，为小说情节拟一 个小标题，力求简洁准确。 2、了解小说的主要人物，你认为文 章主要写的是水生还是水生嫂？谈谈 你的理由。 与夫话别’探夫遇敌、 学夫战斗
以水生嫂为代表的白洋淀如 女群象 这篇小说刻画了以水生嫂为代表的白洋淀妇女的群体形象 她们勤劳善良、勇敢质朴,明大义,识大体 作品揭示了她们美好的精神境界,同时揭示她们迅速成长的 根本原因
这篇小说刻画了以水生嫂为代表的白洋淀妇女的群体形象。 她 们 勤劳善良 、 勇敢质朴 ， 明大义 ， 识大体 。 作品揭示了她们美好的精神境界，同时揭示她们迅速成长的 根本原因。 以水生嫂为代表的白洋淀妇 女群象
导读题(二) 塑造人物形象 离不开对人物 的言行描写。 这篇课文中,对话描写就有多处 而且写得多情而精彩。请同学们 在课文中找到具体的例子,进行 分析来证明老师的观点
塑造人物形象， 离不开对人物 的言行描写。 导读题（二） 这篇课文中，对话描写就有多处， 而且写得多情而精彩。请同学们 在课文中找到具体的例子，进行 分析来证明老师的观点
情节 对话 人物性格 今天回来得这么晚?” 勤劳朴实 与央话别“他们几个呢?”“怎么了,挚爱丈夫, 你? 识大体, 明大义 “你总是很积极的。”“你走, 商量夹不说在题是,我不拖文静 尾巴,可是忘了一件衣裳” 含蓄 我有句要紧的话,得和他说说”心直 快 “我本来不想去,可是俺婆婆非 叫我再去看看他—有什么看头腼腆 胜之后铜啊 ,好像我们给他们丢了什么人型 似得” 迅速成长
情节 对话 人物性格 与夫话别 商量探夫 胜利之后 “今天回来得这么晚？” “他们几个呢？”“怎么了, 你？” “你总是很积极的。”“你走， 我不拦你。家里怎么办？” “听说他们在这里还没走，我不拖 尾巴，可是忘了一件衣裳” “我有句要紧的话，得和他说说” “我本来不想去，可是俺婆婆非 叫我再去看看他——有什么看头 啊”“啊，好像我们给他们丢了什么人 似得” 勤劳朴实， 挚爱丈夫， 识大体， 明大义 文静 含蓄 心直 口快 腼腆 忸怩 迅速成长
导读(三) 对于景物描写,古人认 为情景分为二而实不可 分。请同学们思考:本 文有几处景物描写?各 描写了哪些景物?描写 的特色是什么?在文中 起了什么作用? ILEEN
对于景物描写，古人认 为情景分为二而实不可 分。请同学们思考：本 文有几处景物描写？各 描写了哪些景物？描写 的特色是什么？在文中 起了什么作用？ 导读（三）
三处景物描写及作用 开头部分对水生提供背景, 家小院及白洋淀衬托人物 夜景的描写 烘托心情先 °正午淀上风光的抑后扬突出 描写 下文的战斗 的不平静 对荷花淀的描写推动情节
三处景物描写及作用 •开头部分对水生 家小院及白洋淀 夜景的描写 •正午淀上风光的 描写 •对荷花淀的描写 提供背景， 衬托人物 烘托心情先 抑后扬突出 下文的战斗 的不平静 推动情节