2009学年语文版第一学期期末教学质量检查八年级试卷.doc_大学文库

第１页（共 6 页）学校___________ 班级________ 姓名___________ 座号________ …………………………………密…………封…………线…………内…………不…………答…………题………………………………………………… 2009 学年第一学期期末教学质量检查八年级语文试卷（试卷满分 100 分，考试时间 100 分钟）亲爱的同学，你好。当你走进考场，你就是这里的主人。只要心境平静，只要细心认真地阅读、思考，你就会感到试题并不难。一切都在你的掌握之中，请相信自己。一、书写·养成习惯（3 分） 1、书写一手漂亮的字是令人骄傲的，请你用自己最满意的正楷或行楷字认真抄写下面的文字。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。二、积累·运用·夯实基础（19 分） 2、背诵大量的优美诗词、文章，将会陶冶你的性情，增强你的人格魅力。考考你会背多少诗文，按课文填空。（9 分）（1）________________，拾此充饥肠。今我何功德，______________。（白居易《观刈麦》）（2）谁道人生无再少？门前流水尚能西。_____________________。（苏轼《浣溪沙》）（3）《过故人庄》中，描写作者进村时见到的美丽景色的诗句是：“______________， ___________________。” （4）《赤壁》无比感叹历史兴衰的诗句是：“__________________，___________________。” （5）《山坡羊·潼关怀古》中以警句形式道出统治者剥削人民，压迫人民本质的诗句是： “______________________，________________！” 3、语文知识运用。（1）给下列词语中加点的字注音或者根据拼音写出汉字。（3 分）濒．临（）蹒．跚（）潸．然泪下（） dàn 生（） bǐ薄（）悲天 mǐn 人（）（2）下面这段文字的画线处有三处毛病，请按要求答题。（3 分）这个善良的孩子，①他的每篇小说所有都以一句话来做结尾：“后来一切都好”。这样的结尾题号一（1）二 (2—4) 三四 (23) 总分 (5-9) (10-17) (18-22) 得分

第２页（共 6 页）看上去过于平淡，②可实在又像是一个智者的和平寓言，不是么，它虽是一个孩子简单的好心， ③但又何尝是人类最终的集体愿望呢？④世上活着的生命不企盼哪一条“后来一切都好”呢？无论是一个儿童，还是一个总统。 A、用词重复的一处是（填序号），修改。 B、词序不正确的一处是（填序号），修改 _______________________________________。 C、意思表达不正确的一处是（填序号），修改_______________________________ _____________________________________________。 4、综合性学习。某中学举行“走进文学百花园”语文实践活动。请你按照活动要求，凭借自身的语文素养，打开“三重门”，进入“百花园”。（1）第一重门：请你从下面三个汉字中任选一个展开联想，体会汉字的魅力。（不超过 15 个字）（2 分）明采旦示例：休——人靠在树上，美美的休息。 ___________________________________________________________________________ （2）第二重门：请你仿照“文学是风，吹开心的花朵”，以“文学”为话题写一句话。（2分） ____________________________________________________________________________ （3）第三重门：请你对以下名著中任意一部的作者说几句话，谈谈作品某一方面的内容对．．．．．．．．．．．．自己心灵成长所起的作用．．．．．．．．．．．。（要求：有作者称谓，语言得体，不超过．．．．．．．．．．．．．．60．．个字．．）（选做题，4 分）《西游记》《鲁滨逊漂流记》《名人传》（名人三传）答：____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________。三、阅读·理解·探究（38 分）（一）（12 分）曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人”。对曰： “小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。” 公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从

公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿日:“未可。”齐人三鼓。刿日:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿日:“未可。”下视其辙,登轼而望之,日:“可矣。”遂逐齐师既克,公问其故。对日:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之 5、解释下列加点词语的意思。(4分) (1)又何间焉 (2)肉食者鄙 (3)既克,公问其故 (4)望其旗靡 6、用原文语句回答。(3分) (1)曹刿“请见”的主要原因是: (2)曹刿认为,在战争中军队的士气、精神状况非常重要,用文中的一句话来概括,就是: (3)文中的“忠之属”具体指的是: 7、用“/”标出下列句子朗读时的语音停顿。(1分) 公与之乘。战于长勺 8、把“一鼓作气,再而衰,三而竭”一句译成现代汉语。(2分) 译文: 9、曹刿给你留下深刻印象的一点是什么?请结合上文略作分析。(2分) (二)(14分) 语言如镜 ①语言是一面镜子,( )是人用口吐出来的,还是人用笔写出来的,( )能照出他的思想 ②比较明显的是胡屠夫这一类“粗人”,在他口里,中举前的范进是一个“尖嘴猴腮”“不三不四”“就想天鹅屁吃”的“现世宝”,中举后的范进则是“才学又高"”、比城里张府周府里的绅士还“体面”的“贤婿老爷”。这方面较“雅”的例子,则是苏学士从和尚那里享受到的“坐、请坐请上坐;茶、敬茶、敬香茶”级别不断提高的待遇。一个是胸口长毛满脸横肉的屠夫,一个是慈眉善目淡于名利的出家人,语言却照出了他们的共同点—势利。自当然,人之有之分,正如李子有大小甜涩之分一样,在所难免,只要“言为心声”倒也能让人接受。着用语言装饰门面、掩盖本质,则是可笑可叹可憎了。刘阿斗所谓“此间乐,不思蜀”,虽然“数典忘祖”,倒也憨态可掬,而后来鹦鹉学舌般地说“先人坟墓远在陇、蜀, 乃心西悲,无日不思”,则让司马氏笑掉大牙了。 ④更有甚者,有时“粗”的语言能照出人的真诚率直,如鲁达、焦大。“雅”的语言则照出人的虚伪贪婪,如蔡京、贾珍之辈。政治家中彭德怀的骂娘不也比阴谋家的口号动听多了吗? ⑤近来报上“自我解剖”类的文章颇多,其主题多是对功名利禄嗤之以鼻,虽然发表了数十万字的作品,得了若干次全国性的大奖,但仍然“很不够”,“只问菻耘,不问收获”。每每读到占相当篇幅的这一类内容的文字,我便有一种吃鱼吃到一半才发现另一半还没有熟的感觉。这些第3页(共6页)

第３页（共 6 页）公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 5、解释下列加点词语的意思。（4 分）（1）又何间．焉（2）肉食者鄙．（3）既克．，公问其故（4）望其旗靡． 6、用原文语句回答。（3 分）（1）曹刿“请见”的主要原因是：____ _________________________。（2）曹刿认为，在战争中军队的士气、精神状况非常重要，用文中的一句话来概括，就是：。（3）文中的“忠之属”具体指的是：。 7、用“/”标出下列句子朗读时的语音停顿。（1 分）公与之乘。战于长勺。 8、把“一鼓作气，再而衰，三而竭”一句译成现代汉语。（2 分）译文：________________________________________________________________________ __________________________________________________________________。 9、曹刿给你留下深刻印象的一点是什么？请结合上文略作分析。（2 分）答：___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________。（二）（14 分）语言如镜 ①语言是一面镜子，（）是人用口吐出来的，还是人用笔写出来的，（）能照出他的思想。 ②比较明显的是胡屠夫这一类“粗人”，在他口里，中举前的范进是一个“尖嘴猴腮”“不三不四”“就想天鹅屁吃”的“现世宝”，中举后的范进则是“才学又高”、比城里张府周府里的绅士还“体面”的“贤婿老爷”。这方面较“雅”的例子，则是苏学士从和尚那里享受到的“坐、请坐、请上坐；茶、敬茶、敬香茶”级别不断提高的待遇。一个是胸口长毛满脸横肉的屠夫，一个是慈眉善目淡于名利的出家人，语言却照出了他们的共同点——势利。 ③当然，人之有__________之分，正如李子有大小甜涩之分一样，在所难免，只要“言为心声”倒也能让人接受。若用语言装饰门面、掩盖本质，则是可笑可叹可憎了。刘阿斗所谓“此间乐，不思蜀”，虽然“数典忘祖”，倒也憨态可掬，而后来鹦鹉学舌般地说“先人坟墓远在陇、蜀，乃心西悲，无日不思”，则让司马氏笑掉大牙了。 ④更有甚者，有时“粗”的语言能照出人的真诚率直，如鲁达、焦大。“雅”的语言则照出人的虚伪贪婪，如蔡京、贾珍之辈。政治家中,彭德怀的骂娘不也比阴谋家的口号动听多了吗？ ⑤近来报上“自我解剖”类的文章颇多，其主题多是对功名利禄嗤之以鼻，虽然发表了数十万字的作品，得了若干次全国性的大奖，但仍然“很不够”，“只问耕耘，不问收获”。每每读到占有相当篇幅的这一类内容的文字，我便有一种吃鱼吃到一半才发现另一半还没有熟的感觉。这些

文字照出来的形象,总令人觉得别扭 ⑥思前想后,语言真是一面“照妖镜”。不管你是昧着良心说,还是曲着笔调写,你的灵魂总被它照得一清二楚。 10、在第①段括号里填上恰当的关联词语。(1分) 11、第②段画线的这句俗语,现在常说成。(1分) 12、第②段中,从胡屠户与和尚的语言中可以看出,他们的共同点是势利,写法上却有所不同。写胡屠户用写法,重在表现他前猖后恭的势利特点;写和尚则采用对偶,活画出 (用一个成语)的势利特点。(2分) 13、第③段中,联系上下文,填入横线中最合适的一项是()。(1分) A、聪明愚B、善恶雅俗C、高矮美丑D、高尚卑劣 14、第③段画线句可以引出一个成语。“鹦鹉学舌”可以换成一个同义成语。(2分 15、第⑤段中,“只问耕耘,不问收获”的意思是什么?(2分) 16、用“嗤之以鼻”这个短语造一个句子。(2分) 17、本文的标题不能作为全文的中心论点,因为。本文的中心论点是 (在10字以内概括)。本文的主要论证方法是 (3分) (三)(12分) 鸟类的语言 ①为了揭开乌类语言的秘密,科学家向大自然的鸟巢派出了不少“间谍”,这是一些袖珍电子仪器,包括能自动录音的微型窃听器。与此同时,科学家又用望远镜或录像机仔细观察巢中鸟的一举一动,把叫声和活动对照起来研究,并用电子计算机处理所获得的大量数据。应用这些方法, 弄清了不少“鸟语”的含义 ②1977年英国巴思大学生物学家哈维博土别出心裁地设计制造了一枚“电子鸟蛋″。它可以测出乌孵卵时的声音等多方面情况自乌类的语言有哪些特点呢? ④“鸟语”的含义极为丰富,有寻找配偶的鸣唱,也有互相联络的歌声,还有报警、示威、恫吓敌害的叫声等等。 ⑤乌类“语言”中也有“方言"、“土语"。例如,美国宾夕法尼亚州立大学鸟类学家佛令斯博土发现,正像美国人讲英语、法国人讲法语一样,美国乌鸦的“语言”和法国乌鸦的“语言”也不相同。佛令斯用高质量的录音带,录下美国宾夕法尼亚地方乌鸦的报警声,然后设法放给当地乌鸦听,它们会立刻飞走。可是,放给法国的乌鸦听,它们却无动于衷。反过来,播放法国乌鸦的报警声音,宾夕法尼亚乌鸦也没有反应。看来,名们彼此“语言”不通。除了报警,其它像求偶、召唤、觅食等“语言”,法国和宾夕法尼亚乌鸦的“词汇”也不相同。 ⑥除乌鸦外,佛令斯在研究了海鸥以后,也发现有这种情况 ⑦美国哥伦比亚大学的乌类专家,对乌语进行了系统的研究,编成一本《乌类语言学辞典》。他们统计了二三干种的“语言 ⑧人类掌握了鸟语的秘密后,就有可能有目的地利用鸟语,定向地管理鸟类,使之为人类服务。在法国有人把乌鸦挣扎时的痛苦凄叫声用录音机录下,再拿到田间播放,临近的乌鸦听到这第4页(共6页)

第４页（共 6 页）文字照出来的形象，总令人觉得别扭。 ⑥思前想后，语言真是一面“照妖镜”。不管你是昧着良心说，还是曲着笔调写，你的灵魂总被它照得一清二楚。 10、在第①段括号里填上恰当的关联词语。（1 分） 11、第②段画线的这句俗语，现在常说成_______________________________。（1 分） 12、第②段中，从胡屠户与和尚的语言中可以看出，他们的共同点是势利，写法上却有所不同。写胡屠户用__________写法，重在表现他前猖后恭的势利特点；写和尚则采用对偶，活画出他__________________（用一个成语）的势利特点。（2 分） 13、第③段中，联系上下文，填入横线中最合适的一项是（）。（1 分） A、聪明愚蠢 B、善恶雅俗 C、高矮美丑 D、高尚卑劣 14、第③段画线句可以引出一个成语____________________。“鹦鹉学舌”可以换成一个同义成语__________________。（2 分） 15、第⑤段中，“只问耕耘，不问收获”的意思是什么？（2 分）答：___________________________________________________________________________。 16、用“嗤之以鼻”这个短语造一个句子。（2 分） _______________________________________________________________________________ 17、本文的标题不能作为全文的中心论点，因为______________________________________ ___________________________。本文的中心论点是_____________________________________ （在 10 字以内概括）。本文的主要论证方法是________________________。（3 分）（三）（12 分）鸟类的语言 ①为了揭开鸟类语言的秘密，科学家向大自然的鸟巢派出了不少“间谍”，这是一些袖珍电子仪器，包括能自动录音的微型窃听器。与此同时，科学家又用望远镜或录像机仔细观察巢中鸟的一举一动，把叫声和活动对照起来研究，并用电子计算机处理所获得的大量数据。应用这些方法，弄清了不少“鸟语”的含义。 ②1977 年英国巴思大学生物学家哈维博士别出心裁地设计制造了一枚“电子鸟蛋”。它可以测出鸟孵卵时的声音等多方面情况。 ③鸟类的语言有哪些特点呢？ ④“鸟语”的含义极为丰富，有寻找配偶的鸣唱，也有互相联络的歌声，还有报警、示威、恫吓敌害的叫声等等。 ⑤鸟类“语言”中也有“方言”、“土语”。例如，美国宾夕法尼亚州立大学鸟类学家佛令斯博士发现，正像美国人讲英语、法国人讲法语一样，美国乌鸦的“语言”和法国乌鸦的“语言”也不相同。佛令斯用高质量的录音带，录下美国宾夕法尼亚地方乌鸦的报警声，然后设法放给当地乌鸦听，它们会立刻飞走。可是，放给法国的乌鸦听，它们却无动于衷。反过来，播放法国乌鸦的报警声音，宾夕法尼亚乌鸦也没有反应。看来，它们彼此“语言”不通。除了报警，其它像求偶、召唤、觅食等“语言”，法国和宾夕法尼亚乌鸦的“词汇”也不相同。 ⑥除乌鸦外，佛令斯在研究了海鸥以后，也发现有这种情况。 ⑦美国哥伦比亚大学的鸟类专家，对鸟语进行了系统的研究，编成一本《鸟类语言学辞典》。他们统计了二三千种的“语言”。 ⑧人类掌握了鸟语的秘密后，就有可能有目的地利用鸟语，定向地管理鸟类，使之为人类服务。在法国有人把乌鸦挣扎时的痛苦凄叫声用录音机录下，再拿到田间播放，临近的乌鸦听到这

3、(1)3分 bin pdn shan诞邮悯 (2)3分A①删去“所有”B、④世上,哪一条活着的生命不企盼“后来一切都好”呢?C、③但又何尝不是人类最终的集体愿望呢? 4、(1)2分示例:明—太阳和月亮,把光明洒向人间;采—手伸到树上,快乐地采摘;且—轮红日在地平线上喷薄而出。 (2)2分不设统一答案,内容恰当,结构与原句大体一致即可。示例一:文学是灯, 照亮爱的旅程;示例二:文学是雨,滋润美的心田。 (3)选做题,4分不设统一答案。(对作者的称谓1分,涉及作品某一方面内容2分, 表达“促进心灵成长”的内容1分,共4分)示例:吴承恩先生,您写的《西游记》中唐僧师徒四人历尽艰险,战胜妖魔鬼怪的故事感染了我,使我在人生路上充满战胜各种困难的勇气。三、阅读·理解·探究(38分) (一)12分 4分(1)参与;(2)鄙陋,目光短浅;(3)战胜;(4)倒下。分(1)肉食者鄙,未能远谋。(2)夫战,勇气也。(3)小大之狱,虽不能察,必以情。 7、1分公/与之乘。战/于长勺 8、2分第一次击鼓的时候,将士们士气高涨,第二次击鼓的时候,他们的士气减弱了, 到第三次击鼓时,他们的士气耗尽了。 9、2分示例:①有爱国心与责任感。祖国被侵犯时,立即“请见”,去参与“肉食者谋之”的事,并主动要求参战。②对作战的条件有深刻的见解。把国君“忠”其事,取信于民作为取胜的先决条件,确有远谋 (二)14分 10、1分无论(不管)总(都) 11、1分癞蛤蟆想吃天鹑肉 12、2分对比趋炎附势 13、1分 14、2分乐不思蜀人云亦云 15、2分只是辛勤写作,不追求名利 16、2分略 17、3分标题是比喻形式,作论点不明确语言能反映思想举例论证 (三)(12分) 18、2分①②‖③國⑤⑥⑦‖⑥ 19、3分①录取大自然的鸟巢中鸟的叫声;②观察巢中鸟的一举一动,把叫声和活动对照起来研究;③用电子计算机处理所获得的大量数据。 20、2分鸟类“语言”中也有“方言”、“土语第8页(共6页)

第８页（共 6 页） 3、（1）3 分 bīn pán shān 诞鄙悯（2）3 分 A、① 删去“所有” B、④ 世上，哪一条活着的生命不企盼“后来一切都好”呢？ C、③ 但又何尝不是人类最终的集体愿望呢？ 4、（1）2 分示例：明——太阳和月亮，把光明洒向人间；采——手伸到树上，快乐地采摘；旦——一轮红日在地平线上喷薄而出。（2）2 分不设统一答案，内容恰当，结构与原句大体一致即可。示例一：文学是灯，照亮爱的旅程；示例二：文学是雨，滋润美的心田。（3）选做题，4 分不设统一答案。（对作者的称谓 1 分，涉及作品某一方面内容 2 分，表达“促进心灵成长”的内容 1 分，共 4 分）示例：吴承恩先生，您写的《西游记》中唐僧师徒四人历尽艰险，战胜妖魔鬼怪的故事感染了我，使我在人生路上充满战胜各种困难的勇气。三、阅读·理解·探究（38 分）（一）12 分 5、4 分（1）参与；（2）鄙陋，目光短浅；（3）战胜；（4）倒下。 6、3 分（1）肉食者鄙，未能远谋。（2）夫战，勇气也。（3）小大之狱，虽不能察，必以情。 7、1 分公/与之乘。战/于长勺 8、2 分第一次击鼓的时候，将士们士气高涨，第二次击鼓的时候，他们的士气减弱了，到第三次击鼓时，他们的士气耗尽了。 9、2 分示例：①有爱国心与责任感。祖国被侵犯时，立即“请见”，去参与“肉食者谋之”的事，并主动要求参战。②对作战的条件有深刻的见解。把国君“忠”其事，取信于民作为取胜的先决条件，确有远谋。（二）14 分 1 0、1 分无论（不管）总（都） 1 1、1 分癞蛤蟆想吃天鹅肉 1 2、2 分对比趋炎附势 1 3、1 分 B 1 4、2 分乐不思蜀人云亦云 15、2 分只是辛勤写作，不追求名利 1 6、2 分略 1 7、3 分标题是比喻形式，作论点不明确语言能反映思想举例论证（三）（12 分） 1 8、2 分 ① ② || ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ || ⑧ 19、3 分 ①录取大自然的鸟巢中鸟的叫声；②观察巢中鸟的一举一动，把叫声和活动对照起来研究；③用电子计算机处理所获得的大量数据。 20、2 分鸟类“语言”中也有“方言”、“土语