2009年上海市各区中考语文一模试卷_2009年上海各区一模答案.doc_大学文库

2009 年上海各区一模答案 2009 年嘉定区中考一模答案...............................................................................................................1 2009 年普陀区中考一模答案...............................................................................................................2 2009 年浦东区中考一模答案...............................................................................................................3 2009 年静安区中考一模答案...............................................................................................................4 2009 年徐汇区中考一模答案...............................................................................................................5 2009 年闸北区中考一模答案...............................................................................................................6 2009 年黄浦区中考一模答案...............................................................................................................7 2009 年长宁区中考一模答案...............................................................................................................8 2009 年杨浦区中考一模答案...............................................................................................................9 2009 年南汇区中考一模答案.............................................................................................................10 2009 年卢湾区中考一模答案............................................................................................................. 11 2009 年青浦区中考一模答案.............................................................................................................12 2009 年金山区中考一模答案.............................................................................................................14 2009 年闵行区中考一模答案.............................................................................................................15 2009 年虹口区中考一模答案.............................................................................................................17 2009 年嘉定区中考一模答案一、积累与运用（一）积累（15 分，每句 3 分） 1.千载谁堪伯仲间 2.醉里挑灯看剑 3.断肠人在天涯 4.一鼓作气 5.而不知太守之乐其乐也（二）运用（10 分；6—7 题 2 分；8—9 题 3 分） 6.C 7D 8.C 9.本体、喻体有相似性，表达通顺。二、文言文阅读（25 分）（一）阅读下文，回答 10—11 题（5 分） 10.C(3 分) 11.报国无门，壮志未酬的悲愤（2 分）（二）阅读下文，回答 12—15 题（8 分） 12.袁枚；以议论为主，可以叙事、说明（2 分） 13.（1）喜欢（2）他；黄生（2 分） 14.我写了这一篇说，把它与书一直交给黄生（2 分） 15.B A（2 分） (三 ) 阅读下文，回答 12—15 题。 16.拜见回答

17D(2分) 18马力竭矣,而犹求焉(3分) 19做任何事情,都要尊重自然规律。过犹不及(3分) 三、现代文阅读(40分) (一)阅读下文,回答20-24题(17分) 20要永远保持动态中的平衡(3分) 21.论证只有在动态中,才能保持最好的平衡(真正稳当的东西都处在动态之中)(3分) 22世界在动,而你不动:(或,世界是变化的,而你是静止的)(意对即可)(3分) 23答C(3分)答B(0分)答A(1分)答D(2分) 24中心明确,表达清楚(5分) (二)阅读下文,回答25-30题(23分) 5.答C(3分)答B(0分)答A(1分)答D(2分) 26.B(3分) 27.(1)母亲笑自己连自己的名字也不认得;(2)杨帆要弥补自己多年来不能经常陪伴在母亲身边的遗憾;(杨帆要想方设法转移母亲的注意力,减轻母亲的痛苦)(6分) 28.“歪歪斜斜”是因为母亲刚学会写字县染重病;但母亲享受到了孩子陪在母亲身边的快乐以至于忘了病痛;“满脸灿烂的笑容”里透露出家庭“祥和”“温馨”的气氛(3分,意近即可) 29从思想内容与写作方法角度分析皆可。(8分) 要点:思想内容一一围绕在母亲的心目中,一直是忘“我”的付出展开说理。写作方法——围绕从细微处刻画人物形象,增强文章感染力 2009年普陀区中考一模答案、积累与运用(25分) 1.千载谁堪伯仲间 2留取丹心照汗青 3我寄愁心与明月 4思而不学而殆5渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者(每空3分,错1字扣1分,扣完为止) 6C7D8C(每空2分) 9A(2分)“分别”是相互的,用在两人之间合适:“离开“是单方面的,对“姑娘”则太绝情,不合适。(言之成理即可,2分) 二、文言文阅读(25分) 10.伤心悲痛到极点为的人(1分) 漂泊在外的游子(2分) 11,思乡(2分)12.宋范仲淹(2分) 13.在朝廷做官就为黎民百姓担忧,在偏远的江湖就为君王担忧(2分) 14.到朝廷,出来做官追求,探求(4分) 15表达了作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”(以天下为己任)的志向(意思对即可)(2 16返回,归来(2分)离开,离去(2分) 17母亲死了,他的父亲另娶妻子,又生了两个儿子(2分) 18去无留(2分)

17.D（2 分） 18.马力竭矣，而犹求焉（3 分） 19.做任何事情，都要尊重自然规律。过犹不及（3 分）三、现代文阅读（40 分）（一）阅读下文，回答 20—24 题（17 分） 20.要永远保持动态中的平衡（3 分） 21.论证只有在动态中，才能保持最好的平衡（真正稳当的东西都处在动态之中）（3 分） 22.世界在动，而你不动；（或，世界是变化的，而你是静止的）（意对即可）（3 分） 23.答 C（3 分）答 B（0 分）答 A（1 分）答 D（2 分） 24.中心明确，表达清楚（5 分）（二）阅读下文，回答 25—30 题（23 分） 25. 答 C（3 分）答 B（0 分）答 A（1 分）答 D（2 分） 26.B（3 分） 27.（1）母亲笑自己连自己的名字也不认得；（2）杨帆要弥补自己多年来不能经常陪伴在母亲身边的遗憾；（杨帆要想方设法转移母亲的注意力，减轻母亲的痛苦）（6 分） 28.“歪歪斜斜”是因为母亲刚学会写字县染重病；但母亲享受到了孩子陪在母亲身边的快乐以至于忘了病痛；“满脸灿烂的笑容”里透露出家庭“祥和”“温馨”的气氛（3 分，意近即可） 29.从思想内容与写作方法角度分析皆可。（8 分）要点：思想内容——围绕在母亲的心目中，一直是忘“我”的付出展开说理。写作方法——围绕从细微处刻画人物形象，增强文章感染力。 2009 年普陀区中考一模答案一、积累与运用（25 分） 1.千载谁堪伯仲间 2.留取丹心照汗青 3.我寄愁心与明月 4.思而不学而殆 5.渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者（每空 3 分，错 1 字扣 1 分，扣完为止） 6.C 7.D 8.C（每空 2 分） 9.A(2 分)“分别”是相互的，用在两人之间合适；“离开“是单方面的，对“姑娘”则太绝情，不合适。（言之成理即可，2 分）二、文言文阅读（25 分） 10.伤心悲痛到极点为的人(1 分) 漂泊在外的游子（2 分） 11.思乡（2 分） 12.宋范仲淹（2 分） 13.在朝廷做官就为黎民百姓担忧，在偏远的江湖就为君王担忧（2 分） 14.到朝廷，出来做官追求，探求（4 分） 15.表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（以天下为己任）的志向（意思对即可）（2 分） 16.返回，归来（2 分）离开，离去（2 分） 17.母亲死了，他的父亲另娶妻子，又生了两个儿子（2 分） 18.去无留（2 分）

19后母在,只有我一人受冻,后母离开了,四个小孩都要受冻了。(2分) 三、现代文阅读(40分) 20.安装在以月球为基地的平面设计台的望远镜称为“月基望远镜”。(2分) 21.(8分) (1)进行天文观测时没有大气层造成的一切干扰。 (2)面临的技术问题要比处于失重状态的空间望远镜简单得多,造价亦远为低廉。 (3)建造和使用都很安全 (4)能够长时间地跟踪观测同一个天体。 2人类有可能利用月球本身的资源来兴建月基望远镜和月基天文台(2分) 23空间望远镜在技术问题简单和造价低廉等方面的优越性只有与空间望远镜相比才有优势 (回答“更能表现技术简单和造价低廉的优点”亦可)(4分) 24.(8分)从未谋面他是一位陌生人不相干的旁人人与世界的诸多联系,其实常常是与陌生人的交接,而对于这些人,无欲无求,反而能够表现出真正的善意。 25当初设置计划、渡海前来装置、架接海底电缆的人们,为不相识的游人提供了方便(4分) 26.(1)特别喜欢谈论关于情和爱的话题 (2)付出自己的情和爱(4分) 27.(略)(8分) 四、作文(60分) 1参照中考作文评分标准。 2有两个以上错别字扣1分。 3.字迹模糊,造成阅读障碍扣2分 2009年浦东区中考一模答案、积累与运用(25分) (一)(10分,每空2分,错1字扣1分) 1.泪湿春衫袖 2.会当凌绝顶 3.随君直到夜郎西 4留取丹心照汗青 5.枯藤老树昏鸦 (二)基础知识与运用(15分) 6憾、弥(2分,一空1分)7C(3分)8B、C(4分,一空1分)9B3分) 10.参考答案:你何必与伟岸的大树比挺拔呢?你自有你的执着。(句式不变,并且要能抓住“何必”、“自有”等关键词。)(3分,句式1分,关键词2分) 二、文言文阅读(25分) (一)古诗鉴赏(4分) 1l.看沙鸥舞再三,卷香风十里珠帘。画船儿天边至,酒旗儿风外飐。(2分,两句任何一句均可, 答出半句给1分) 12阳光照耀江水,腾起了薄薄的烟雾。(2分) (二)课内文言文阅读(10分) 13.(1)完、尽(2分)(2)无意义(或取消句子独立性)(2分) 14C(2分)15.(1)人们游山之乐(2)从太守宴游之乐(2分) 16寄情山水和与民同乐(2分)

19.后母在，只有我一人受冻，后母离开了，四个小孩都要受冻了。（2 分）三、现代文阅读（40 分） 20.安装在以月球为基地的平面设计台的望远镜称为“月基望远镜”。（2 分） 21.（8 分）（1）进行天文观测时没有大气层造成的一切干扰。（2）面临的技术问题要比处于失重状态的空间望远镜简单得多，造价亦远为低廉。（3）建造和使用都很安全。（4）能够长时间地跟踪观测同一个天体。 22.人类有可能利用月球本身的资源来兴建月基望远镜和月基天文台（2 分） 23.空间望远镜在技术问题简单和造价低廉等方面的优越性只有与空间望远镜相比才有优势（回答“更能表现技术简单和造价低廉的优点”亦可）（4 分） 24.（8 分）从未谋面他是一位陌生人不相干的旁人人与世界的诸多联系，其实常常是与陌生人的交接，而对于这些人，无欲无求，反而能够表现出真正的善意。 25.当初设置计划、渡海前来装置、架接海底电缆的人们，为不相识的游人提供了方便（4 分） 26.（1）特别喜欢谈论关于情和爱的话题（2）付出自己的情和爱（4 分） 27.（略）（8 分）四、作文（60 分） 1.参照中考作文评分标准。 2.有两个以上错别字扣 1 分。 3.字迹模糊，造成阅读障碍扣 2 分。 2009 年浦东区中考一模答案一、积累与运用（25 分）（一）（10 分，每空 2 分，错 1 字扣 1 分） 1.泪湿春衫袖 2.会当凌绝顶 3.随君直到夜郎西 4.留取丹心照汗青 5.枯藤老树昏鸦（二）基础知识与运用（15 分） 6.憾、弥（2 分，一空 1 分） 7.C（3 分） 8.B、C（4 分，一空 1 分） 9.B(3 分) 10.参考答案：你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的执着。（句式不变，并且要能抓住“何必”、“自有”等关键词。）（3 分，句式 1 分，关键词 2 分）二、文言文阅读（25 分）（一）古诗鉴赏（4 分） 11.看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐。（2 分，两句任何一句均可，答出半句给 1 分） 12.阳光照耀江水，腾起了薄薄的烟雾。（2 分）（二）课内文言文阅读（10 分） 13.（1）完、尽（2 分）（2）无意义（或取消句子独立性）（2 分） 14.C（2 分） 15.（1）人们游山之乐（2）从太守宴游之乐（2 分） 16.寄情山水和与民同乐（2 分）

(三)课外文言文(11分) 17.(1)靠近(解释“面对”也给分)(2)缘故原因(4分,各2分) 18景公大怒,拿起(操起)矛戈要亲自杀了圉人。(2分) 9.(1)晏子巧妙地劝诫(2)景公心里仍有仁义之心(3)两个角度景公不想在诸侯面前表现出不仁义。(2分,一空1分:三点答出任意两点即可) 20晏子不想让景公在诸侯面前表现出不仁,希望景公以仁治国(3分) 三、现代文阅读 )21意图是为了说明我国古代许多木结构的建筑都成功地经受了大地震的考验(2分) 22我国古代建筑选择木材等有机物作为结构主材,是为了形成柔性的框架结构,使之具有相当的弹性和一定程度的自我修复能力(3分) 23第一个刚:在文中的意思是本文建筑砖石结构或西方建筑的承重墙体系第二个刚:在文中指地震造成的破坏力(每空2分,4分) 24②梁架采用抬梁式结构③大屋顶结构复杂、需要大量构建④斗拱群形成一个整体性很强的“钢盘”(每空2分,如仅答梁架、大屋顶、半拱则各得1分) (二)25形象生动地写出渺小的程度(3分) 26②在文学(文字)中寻到了感动③对生命的思考中寻到了感动④在感悟生命与自然中寻到了感动(6分) 27本句写出了“我”在处事做人的率真(直率)的表现,从而表达了“我”由衷的欣慰之情。(4分) (答题要点:“傻气盎然”、“不计后果”等词语表现了率直;“您啊”是表达作者的情感。) 28BC(4分) 29要点:要有明确的要点(2分);写出感动的过程(2分):能简述感动的原因(2分);语言表达(2分) 2009年静安区中考一模答案积累与运用(25分) 1雪尽马蹄轻 2.千载谁堪伯仲间 3.白草红叶黄花 4我寄愁心与明月 5宠辱偕忘(每空3分,共15分) 6C7B8①9C 10ABC(每空2分,共10分) 二、文言文阅读(25分) D(2分) 12描写了美丽的画船从天边来的动态画面,呈现江南水乡一派祥和之景(表现对江南的喜爱之情) (3分) 13B(3分) 14.桃花源中有人便邀请渔人到自己的家里去,备酒杀鸡做饭来款待他。(2分) 15热情好客和睦相处追求和平,厌恶战争(3分) 16.(1)喜欢(2)处于(4分) 17母亲程氏亲自教苏轼读书识字(2分)

（三）课外文言文（11 分） 17.（1）靠近（解释“面对”也给分）（2）缘故原因（4 分，各 2 分） 18.景公大怒，拿起（操起）矛戈要亲自杀了圉人。（2 分） 19.（1）晏子巧妙地劝诫（2）景公心里仍有仁义之心（3）两个角度景公不想在诸侯面前表现出不仁义。（2 分，一空 1 分；三点答出任意两点即可） 20.晏子不想让景公在诸侯面前表现出不仁，希望景公以仁治国（3 分）三、现代文阅读（一）21.意图是为了说明我国古代许多木结构的建筑都成功地经受了大地震的考验（2 分） 22.我国古代建筑选择木材等有机物作为结构主材，是为了形成柔性的框架结构，使之具有相当的弹性和一定程度的自我修复能力（3 分） 23.第一个刚：在文中的意思是本文建筑砖石结构或西方建筑的承重墙体系第二个刚：在文中指地震造成的破坏力（每空 2 分，4 分） 24.②梁架采用抬梁式结构③大屋顶结构复杂、需要大量构建④斗拱群形成一个整体性很强的“钢盘”（每空 2 分，如仅答梁架、大屋顶、半拱则各得 1 分）（二）25.形象生动地写出渺小的程度（3 分） 26.②在文学（文字）中寻到了感动③对生命的思考中寻到了感动④在感悟生命与自然中寻到了感动（6 分） 27.本句写出了“我”在处事做人的率真(直率)的表现，从而表达了“我”由衷的欣慰之情。（4 分）（答题要点：“傻气盎然”、“不计后果”等词语表现了率直；“您啊”是表达作者的情感。） 28.B C（4 分） 29.要点：要有明确的要点（2 分）；写出感动的过程（2 分）；能简述感动的原因（2 分）；语言表达（2 分）。 2009 年静安区中考一模答案一、积累与运用（25 分） 1.雪尽马蹄轻 2.千载谁堪伯仲间 3.白草红叶黄花 4.我寄愁心与明月 5.宠辱偕忘（每空 3 分，共 15 分） 6.C 7.B 8.① 9.C 10.ABC（每空 2 分，共 10 分）二、文言文阅读（25 分） 11.D（2 分） 12.描写了美丽的画船从天边来的动态画面，呈现江南水乡一派祥和之景（表现对江南的喜爱之情）（3 分） 13.B（3 分） 14.桃花源中有人便邀请渔人到自己的家里去，备酒杀鸡做饭来款待他。（2 分） 15.热情好客和睦相处追求和平，厌恶战争(3 分) 16. （1）喜欢（2）处于（4 分） 17.母亲程氏亲自教苏轼读书识字（2 分）

18.D（2 分） 19.一个人只有①勤读书，②勤实践，③才能学有成就（3 分）好的学习环境（涉及到学习方面亦可）三、现代文阅读（40 分）（一） 20.读者阅读大师的著作，受到其思想的影响，不自觉发出了变化。（3 分） 21.尤其（1 分）排比（1 分） “我”身心的不适（或：精神不愉快，身体不适（2 分）它有些像博斗（斛、争辩、争斗）毕淑敏（3 分） 22.古代作品名（1 分）作品主旨或人物形象（1 分）感受（1 分） 23.C（2 分）（二） 24.语言（对话）（1 分）金英告诉“我”梦兴病危时惦念我，引起“我”对往事的回忆（2 分） 25.（1）梦兴秋收陪“我”值夜（3 分）(2)说明梦兴把 120 元藏之隐蔽，但却给了“我”，表达了梦兴对“我”的关爱（4 分） 26.用了神态描写和动作描写的方法，表现了梦兴看见“我”的悲喜交加（4 分） 27.C（2 分） 28.示例：我噙着眼泪对金英说：“你爸爸教我种田，教我做人，是我的老师，更是我的父亲。”金英听了，喊了声“哥！”紧紧握住了我的手……（60 字）（8 分）（符合原文大意即可，有创意给满分）四、写作 60 分，按中考评分标准 2009 年徐汇区中考一模答案一、积累与运用（25 分）（一）默写（15 分，3 分一空，错一字扣 1 分） 1.淡妆浓抹总相宜 2.落红不是无情物 3.梦回吹角连营 4.草枯鹰眼疾 5.人约黄昏后（二）选择题（4 分，2 分一空） 6.C 7.A （三）综合学习（6 分，2 分一个要点） 8.基本要点：对象；和新春有关的祝福语；祝福者二、文言文阅读（25 分）（一）诗歌理解（4 分，1 分一空） 9.凄凉、萧条等 “白”、“红”、“黄” （二）阅读下面文字，完成 10—12 题（10 分） 10.（3 分）多众多 11.（4 分）背着东西的人在中途上歌唱，行路的人在树下休息 12.（3 分）B （三）阅读下面语段，完成 13—15 题（11 分） 13.（2 分）同“嘱”，嘱咐 14.（3 分一空）就几句话都记不住；一旦烧了纸条，他就回答不出父亲的去向了 15.（3 分）讽刺那些一味教条的人

三、现代文阅读（40 分）（一）阅读下文，完成 16—19 题（18 分） 16.（3 分一空）（1）很多人误认为素质教育就是反对“死记硬背”（以为只要学会在需要用知识时能查找到它们就行了，不必花很大力气去记忆很多知识）（2）计算机的广泛应用让人们误以为知识可以随时查找，不需要记忆 17.（3 分+2 分）记忆力是决定人的智力强弱的主要因素（正反）对比论证 18.（3 分）D 19.（4 分）要重视青少年的记忆力培养（二）阅读下文，完成 20—24 题（22 分） 20.（2 分）汰 21.（3 分）突出“我”的威猛与歪儿的不善奔跑形成鲜明对比，为下文歪儿受挫痛哭、“我”对歪儿的态度转变做了铺垫 22.（3 分）要点：要能写出歪儿矛盾的心理。对于众伙伴对他的嘲弄、轻视感到委屈；伙伴们失去了原来游戏的快乐让歪儿感到同情；“我”对于他家的凝望让他感受到伙伴对他态度的转变，有所感动；伙伴们原先对他的态度又让歪儿感到迟疑、害怕（写出两点即可） 23.（1）（2 分） B （2）（2 分一空）奇妙：大家没有商定却不约而同、齐心合力地等待歪儿美好：大家相互配合都尽量地让着歪儿，游戏中的每个人都感受到了快乐 24.（8 分）感点明确，语句通顺，条理清晰第二部分表达（60 分） 2009 年闸北区中考一模答案第一部分积累和运用(25 分) 一、（1-5 题各 2 分，6 题每题 3 分） 1.B 2.C 3.D 4.C 5.略. 可从作品内容，写作特色(如人物形象，情节结构等)两个方面谈理由. 6.花市灯如昼杨花落尽子规啼留取丹心照汗青第二部分文言文阅读(25 分) 二、 7.探求 8.透明(各 2 分) 三、 9.这个人一五一十地把自己所听说的全部说出来，(源中人)都感叹惋惜. (2 分) 10.世外桃源豁然开朗 11.B (2 分) 四、 12.(1)改变 (2)B (4 分) 13.齐国(难道)没有人了吗?派遣你来做使者. (2 分) 14.反驳楚王所谓齐国无人的说法，维护国家尊严. (2 分) 15.机智善辩沉着冷静 (2 分) 五

16.A (2 分) 17.这两句运用对比手法，游子眼前“小桥流水人家”的温馨景象与他旅途中“古道西风瘦马”的凄凉萧瑟情景形成强烈反差，越发烘托出游子思家而不得的凄凉心境，此情此景怎不令游子断肠? (3 分) 第三部分现代文阅读(40 分) 六、 18.BCA (3 分) 19.自然物的形式美自然美的多样性和多面性自然物的变异性自然物的人文内涵. (8 分) 20.参考原文:陶冶人的性情，净化灵魂使人娱乐享受，消除疲劳激发人爱自然爱祖国的思想 (3 分) 21.恰当.这段文字以西湖所含的历史文化内容增添了她的魅力为事实论据，西湖是著名景点，因而此论据具有典型性，能较好地证明”自然美的魅力还有重要的源泉，这就所是它的人文性格”这一点观点 (3 分) 七、 22.D (3 分) 23.拟人生动形象地写出北大图书馆地氛围，表现了“我”探索未知世界的激动心情和强烈的求知欲. (3 分) 24.北大给”我”知识，给”我”追求真理的勇气北大自由清新， “我”与他朝夕相处 “我”与北大息息相关，北大的精神已经融入”我”的血脉 (6 分) 25.向往赞美对北大对感激，热爱之情以及渴望创造，渴望飞翔(6 分) 26.略(6 分) 2009 年黄浦区中考一模答案一.(10 分，每空 2 分) 1.C 2.D 3.B 4.C 5.C 二.(15 分，每空 3 分) 6.关河梦断何处 7.众里寻他千百度 8 身世浮沉雨打萍 9.思而不学则殆 10.浮光跃金静影沉璧三.(5 分) 11.A (2 分) 12.揭示了梦境(理想)与现实的尖锐对立;突出报国无门，壮志未酬的抑郁，悲愤之情.(3 分.写出一点得 2 分) 四.(8 分) 13.C (2 分) 14.我小时候喜欢读书，(但)家中贫困难以得到(书) (2 分) 15.书非借不能读也 (黄生允修借书.)随园主人授以书而告之曰……;(有张氏藏书甚富.)往借，不与(4 分，各 2 分) 五.(12 分) 16.(1)(年纪)小，年少 (2)距:距离 (4 分，各 2 分) 17.D (2 分)

18.热爱学习(勤学)敢于质疑,善于质疑(好问)具有出色的记诵能力(或老师的理解与宽容写出任意三点即可)(6分各2分) 六(18分) 19中国的西北端(或:新疆的西北部)(3分) 0.D(3分) 21.强调突出喀纳斯湖景区高山植被色彩和层次既丰富又分明的特点 22A(3分) 23.(1)(她的形成)与一个美丽的神话传说相联系 (2)湖水一天能变出几种色彩,湖面会忽而明丽,忽而迷离,神秘莫测(6分,各3分) 七.(22分) 24.“她”有着一张十三四岁孩子的脸;但脸上的表情默然似一个成人,她对付鱼的娴熟动作成人也难以达到。(3分) 25从她的笑中感受到这个年龄孩子应该拥有的天真和快乐,“我”感到高兴。(3分) 26突出小姑娘打工的艰辛。(3分 27.“我”没有“将她给忘了”,第9段“一个月,两个月,三个月……半年过去了”,“我”一直计算着时间,说明始终惦记着“再也没有出现”的刮鱼鳞的小姑娘作者说“慢慢将她给忘了”’表现了他希望生活中不再岀现“刮鱼鳞的小姑娘”这类现象的良好愿望或照应第6段,对生活中人们漠视这类现象的行为表示不满)(6分.各3分) 28略(可从“勇于面对困境自强自立”:“要关心帮助生活中的弱者”等角度谈阅读感想)(7分:感受清晰观点与阅读材料紧密相关(3分);能联系实际有所阐述(2分)语言通顺,条理清楚(2分) 八、(60分) 2009年长宁区中考一模答案 1-5略 6C7D8D9D10.略11A 12天涯游子的悲秋情怀 13.C 14藏之庙堂之上曳尾于途中 15对自由生活的追求戴高帽 16(1)到(2)回来 17A 18这话说得对极了! 19(1)爱听好话是人性的弱点,我们要严加防范 (2)奉承拍马是小人的技俩,我们要时刻提防有其一即可) 青铜器 21.青铜象尊增强了被说明事物的形象性(使被说明的象尊显得更加生动形象) 22(1)历史研究的资料(2)文学欣赏的作品(4)区分文明的标志(顺序不计) 旗手 23.A24.D 25(2)战斗终于打响了他成为旗手

18.热爱学习(勤学) 敢于质疑，善于质疑(好问) 具有出色的记诵能力(或:老师的理解与宽容.写出任意三点即可) (6 分.各 2 分) 六.(18 分) 19.中国的西北端(或:新疆的西北部) (3 分) 20. D (３分) 21..强调突出喀纳斯湖景区高山植被色彩和层次既丰富又分明的特点. 22.A （3 分） 23.（1）（她的形成）与一个美丽的神话传说相联系（2）湖水一天能变出几种色彩，湖面会忽而明丽，忽而迷离，神秘莫测（6 分，各 3 分）七．（22 分） 24.“她”有着一张十三四岁孩子的脸；但脸上的表情默然似一个成人，她对付鱼的娴熟动作成人也难以达到。（3 分） 25.从她的笑中感受到这个年龄孩子应该拥有的天真和快乐，“我”感到高兴。（3 分） 26.突出小姑娘打工的艰辛。（3 分） 27.“我”没有“将她给忘了”，第 9 段“一个月，两个月，三个月……半年过去了”， “我”一直计算着时间，说明始终惦记着“再也没有出现”的刮鱼鳞的小姑娘. 作者说“慢慢将她给忘了”，表现了他希望生活中不再出现“刮鱼鳞的小姑娘”这类现象的良好愿望(或: 照应第 6 段，对生活中人们漠视这类现象的行为表示不满) (6 分.各 3 分) 28.略.(可从“勇于面对困境自强自立”：“要关心帮助生活中的弱者”等角度谈阅读感想) (7 分:感受清晰，观点与阅读材料紧密相关(3 分);能联系实际有所阐述(2 分);语言通顺，条理清楚(2 分)) 八.(60 分) 29.略 2009 年长宁区中考一模答案 1-5.略 6.C 7.D 8.D 9.D 10.略 11.A 12.天涯游子的悲秋情怀 13.C 14.藏之庙堂之上曳尾于途中 15.对自由生活的追求戴高帽 16.(1)到 (2)回来 17.A 18.这话说得对极了! 19.(1)爱听好话是人性的弱点，我们要严加防范. (2)奉承拍马是小人的技俩，我们要时刻提防. (有其一即可) 青铜器 20.A 21.青铜象尊增强了被说明事物的形象性(使被说明的象尊显得更加生动形象) 22.(1)历史研究的资料 (2)文学欣赏的作品 (4)区分文明的标志(顺序不计) 旗手 23.A 24.D 25.(2)战斗终于打响了他成为旗手

(3)战斗接近尾声了他不愧是旗手 26.苦打仇深知耻后勇深受鼓舞(三取二) 27对偶(比喻)为保卫打好河山而进行的前仆后继的斗争 28大意是连长理解他的稚嫩,相信他一定会成长为一个真正的战士我要知耻而后勇,成为真正的旗手 2009年杨浦区中考一模答案积累和运用(25分1题(1)一(6)每空2分) 1题答案略 2.B 3.A 4D5B6略(标题要表达简洁,有寓意) 二.文言文阅读(25分) (一)古诗文理解(5分) 7正月十五元宵或上元(各1分) 词中寄寓了词人在政治上(“事业上”)的失意苦闷的心情,表达了不愿跟统治者(“当权者”或“世俗”) 同流合污的思想感情。或寄予自己自甘寂寞,不慕繁华的孤高情怀,表达了不愿贪图安逸和世俗安乐, 不愿随波逐流的思想感情。(3分) (二)课内语段阅读(8分) 9。A(1分)10.B(2分)11.C(2分) 12.胸怀大志;有卓越的政治见解和才能或对当前形式具有敏锐的洞察力做事周密细致或有很强的组织领导才能。(3分) 13(1)C(2)C(各2分) 14(太宗)又让人拿着(新写的字)去问王著,王著的回答已然像原先一样。(2分) 15.王著是个要求严格,循循善教的人。(能紧扣内容答出其特点即可) 16A。不尽同意。外因要通过内因起作用,如果宋太宗自己不勤勉,不求上进,那么王著再努力,也是无济于事的 B同意。王著在宋太宗成功的过程中起了重要的作用,如果没有王著,太宗可能通过自身努力也会进步, 但不会那么快那么大开放性试题,能讲出一个方面,言之有理即可。(3分) 三.现代文阅读(40分) (一)议论文阅读(16分) 17.B(2分) 18因为它照应论证了“从古至今,家书始终为人们所珍视”中的“古”,使论证更严密。因为这个顺序照应论证了“从古至今,家书始终为人们所珍视”中的“从古至今”。并且符合人们认识事物的逻辑顺序。(2+4 19.(1)家书维系着人间的亲情,但当着家庭教育的重任。(2分) (2)家书蕴涵着深挚的情感,是真实感情的自然流露。(2分) (3)读信人见字如晤,倍感喜悦激动。(1分) 20.家长也多给不在身边的孩子写封家书,把人生得失,经验教训,为人处事多传给孩子。(从家长角度

(3)战斗接近尾声了他不愧是旗手 26.苦打仇深知耻后勇深受鼓舞(三取二) 27.对偶(比喻) 为保卫打好河山而进行的前仆后继的斗争 28.大意是:连长理解他的稚嫩，相信他一定会成长为一个真正的战士;我要知耻而后勇，成为真正的旗手. 2009 年杨浦区中考一模答案一. 积累和运用(25 分 1 题(1)—(6)每空 2 分) 1.题答案略 2.B 3.A 4.D 5.B 6.略(标题要表达简洁，有寓意) 二.文言文阅读 (25 分) (一)古诗文理解(5 分) 7.正月十五元宵或上元(各 1 分) 8.词中寄寓了词人在政治上(“事业上”)的失意苦闷的心情，表达了不愿跟统治者(“当权者”或“世俗”) 同流合污的思想感情。或寄予自己自甘寂寞，不慕繁华的孤高情怀，表达了不愿贪图安逸和世俗安乐，不愿随波逐流的思想感情。 (3 分) (二)课内语段阅读 (8 分) 9。A(1 分) 10.B(2 分) 11.C(2 分) 12.胸怀大志;有卓越的政治见解和才能或对当前形式具有敏锐的洞察力;做事周密细致或有很强的组织领导才能。 (3 分) 13.(1)C (2)C (各 2 分) 14.(太宗)又让人拿着(新写的字)去问王著，王著的回答已然像原先一样。 (2 分) 15.王著是个要求严格，循循善教的人。(能紧扣内容答出其特点即可) 16.A。不尽同意。外因要通过内因起作用，如果宋太宗自己不勤勉，不求上进，那么王著再努力，也是无济于事的。 B.同意。王著在宋太宗成功的过程中起了重要的作用，如果没有王著，太宗可能通过自身努力也会进步，但不会那么快那么大。开放性试题，能讲出一个方面，言之有理即可。 (3 分) 三.现代文阅读 (40 分) (一) 议论文阅读(16 分) 17.B(2 分) 18.因为它照应论证了 “从古至今，家书始终为人们所珍视”中的“古”，使论证更严密。因为这个顺序照应论证了“从古至今，家书始终为人们所珍视”中的“从古至今”。并且符合人们认识事物的逻辑顺序。(2+4 分) 19.(1)家书维系着人间的亲情，但当着家庭教育的重任。 (2 分) (2)家书蕴涵着深挚的情感，是真实感情的自然流露。 (2 分) (3)读信人见字如晤，倍感喜悦激动。(1 分) 20.家长也多给不在身边的孩子写封家书，把人生得失，经验教训，为人处事多传给孩子。(从家长角度

概括即可,如注意句式更好。)(3分) (二)记叙文阅读(24分) 21.牛娜一家被王枣花一家坚强面对生活的精神感动,在爱心的驱使下,为他们点亮一盏灯。(3分) 22不能。因为画线句交代了同学们对农村来的王枣花的漠不关心,表明后文王枣花有”城市的夜晚很明亮,但几乎所有的灯光都不是为捡废品的人而亮的”等想法并非偶然,并更好地衬托了牛娜一家关心弱者,富有爱心的品质。(6分) 23景物营造寒冷萧瑟的氛围,表明王枣花一家生活的艰辛,同时也表明他们面对困境的努力和勇敢。 (2+3分) 24B(2分) 25要写出此时的百感交集被王枣花一家乐观勇敢地面对生活中的困境而震撼被牛娜一家关心弱者,善良美好的行为而深深地感动为自己平时对同学不够关心而自责等。(要把震撼,感动,自责等情感具体评分标准建议内容4分,语言2分,条理2分。第二部分作文(60分) 评分参看中考评分标准。有两个错别字及以上扣一分,字迹潦草,不端正3分以内酌情扣分。注:答案仅供参考,课根据学生具体情况酌情处理。试卷重要调整试卷26题提示部分内容更改为 26.人在征途,要有种种的美好(情感,品行等如亲情,友谊,宽容,坚毅…)相伴相随。 2009年南汇区中考一模答案积累与运用(25分) (一)(15分,每空3分,错1字扣1分) 1泪湿春衫袖2会当凌绝顶3随君直到夜郎西留取丹心照汗青5枯藤老树昏鸦 (二)基础知识与运用(15分) 6憾、弥(2分,一空1分) 7D(3分)(C 8C(2分) 9参考答案:你何必与伟岸的大树比挺拔呢?你自有你的执着。(句式不变,并且要能抓住“何必自有”等关键词。)(3分,句式1分,关键词2分) 二、文言文(25分) (一)古诗鉴赏(4分) 10.看沙鸥舞再三,卷香风十里珠帘。画船儿天边至,酒旗儿风外飐。(2分,任选两句,写一句给 1分) 1l阳光照耀江水,腾起了薄薄的烟雾。(2分) (二)课内文言文阅读(10分) 12.(1)完、尽(2分)(2)无意义(或取消句子独立性)(2分) 13C(2分) 4.(1)人们游山之乐(2)从太守宴游之乐(2分) 15寄情山水和与民同乐(2分) 三)课外文言文(11分) 16.(1)靠近(对着)(2)缘故原因(4分,各2分) 17景公大怒,拿起(操起)矛戈要亲自杀了圉人。(2分)

概括即可，如注意句式更好。) (3 分) (二)记叙文阅读.(24 分) 21.牛娜一家被王枣花一家坚强面对生活的精神感动，在爱心的驱使下，为他们点亮一盏灯。(3 分) 22.不能。因为画线句交代了同学们对农村来的王枣花的漠不关心，表明后文王枣花有”城市的夜晚很明亮，但几乎所有的灯光都不是为捡废品的人而亮的”等想法并非偶然，并更好地衬托了牛娜一家关心弱者，富有爱心的品质。 (6 分) 23.景物营造寒冷萧瑟的氛围，表明王枣花一家生活的艰辛，同时也表明他们面对困境的努力和勇敢。 (2+3 分) 24.B (2 分) 25.要写出此时的百感交集:被王枣花一家乐观勇敢地面对生活中的困境而震撼;被牛娜一家关心弱者，善良美好的行为而深深地感动;为自己平时对同学不够关心而自责等。(要把震撼，感动，自责等情感具体化) 评分标准建议:内容 4 分，语言 2 分，条理 2 分。第二部分作文 (60 分) 评分参看中考评分标准。有两个错别字及以上扣一分，字迹潦草，不端正 3 分以内酌情扣分。注:答案仅供参考，课根据学生具体情况酌情处理。试卷重要调整: 试卷 26 题提示部分内容更改为: 26.人在征途，要有种种的美好(情感，品行等如亲情，友谊，宽容，坚毅……)相伴相随。 2009 年南汇区中考一模答案一、积累与运用（25 分）（一）（15 分，每空 3 分，错 1 字扣 1 分） 1.泪湿春衫袖 2.会当凌绝顶 3.随君直到夜郎西 4.留取丹心照汗青 5.枯藤老树昏鸦（二）基础知识与运用（15 分） 6.憾、弥（2 分，一空 1 分） 7.D（3 分） (C) 8.C（2 分） 9.参考答案：你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的执着。（句式不变，并且要能抓住“何必”、 “自有”等关键词。）（3 分，句式 1 分，关键词 2 分）二、文言文（25 分）（一）古诗鉴赏（4 分） 10.看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐。(2 分，任选两句，写一句给 1 分) 11.阳光照耀江水，腾起了薄薄的烟雾。（2 分）（二）课内文言文阅读（10 分） 12.（1）完、尽（2 分）（2）无意义（或取消句子独立性）（2 分） 13.C（2 分） 14.（1）人们游山之乐（2）从太守宴游之乐（2 分） 15.寄情山水和与民同乐（2 分）（三）课外文言文（11 分） 16.（1）靠近（对着）（2）缘故原因（4 分，各 2 分） 17.景公大怒，拿起（操起）矛戈要亲自杀了圉人。（2 分）