2009年语文科中考要求 阅读记叙文,在通读的基础上要注意: 1、理清文章的思路 2、理解文章主要内容 3、体味和推敲重要词句在语言环境中的意义 和作用
2009年语文科中考要求 阅读记叙文，在通读的基础上要注意： 1、理清文章的思路 2、理解文章主要内容 3、体味和推敲重要词句在语言环境中的意义 和作用
2008年中考题 ·21.结合语境,解释加点词语在句中的含义(2 分) (1)那一刻,一种感动深深袭击了我。 ·(2)我却一下子清醒起来,感动于儿子的生命历 程又发生了质的变化 ·22.结合文段为容,理解⑦段中“世界在我心中 就变成一个需要我去做一点清扫的房间了”这个 语句的内涵。(3分)
• 2008年中考题 • 21．结合语境，解释加点词语在句中的含义（2 分） • （1）那一刻，一种感动深深袭击了我。 • • • （2）我却一下子清醒起来，感动于儿子的生命历 程又发生了质的变化。 • • • 22．结合文段为容，理解⑦ 段中“世界在我心中 就变成一个需要我去做一点清扫的房间了”这个 语句的内涵。( 3 分）
·21、(1)指内心受到突如其来、深入心灵 的触动.(2)指孩子由需要照料到学会简 单自理的巨大进步。 22.这句话生动形象地把社会比喻为需要 清扫的房间,表达了自己有责任有义务把 世界变得更美好的愿望。注意:答案中应 包含比喻手法(1分)、句子的含义(2分)
• 21、（1）指内心受到突如其来、深入心灵 的触动．（2）指孩子由需要照料到学会简 单自理的巨大进步。 • 22．这句话生动形象地把社会比喻为需要 清扫的房间，表达了自己有责任有义务把 世界变得更美好的愿望。 注意：答案中应 包含比喻手法（1 分）、句子的含义（2 分）
2007年中考题:《殊途同归》 20、第9段画线的句子“想为她放个安全的垫子”中“安全的垫 子”在文中的含义是什么?这表达了母亲怎样的感情?(2分) 答:“安全的垫子”指母亲希望孩子少犯错误、少跌跤、少 受苦而给予的种种忠告、帮助或安排(1分)。表达了母亲对孩 子的爱(1分)。 23、本文在行文上用了很多重叠词,请你选择其中一处分析它的 表达效果。(2分) 答:写出重叠词给1分,结合句意进行具体分析,指出重叠词 在该句中的表达效果,如生动形象、强调突出、增强节奏感等给 1分。示例:“另一方面,却又希望她一尺一尺、一丈一丈快快 快快地成长。”“一尺一尺”、“一丈一丈”“快快快快”这几 个重叠词使句子富有节奏感,并生动地写出了母亲希望女儿迅速 长大地迫切心理
• 2007年中考题：《殊途同归》 20、第9段画线的句子“想为她放个安全的垫子”中“安全的垫 子”在文中的含义是什么？这表达了母亲怎样的感情？（2分） • 答：“安全的垫子”指母亲希望孩子少犯错误、少跌跤、少 受苦而给予的种种忠告、帮助或安排（1分）。表达了母亲对孩 子的爱（1分）。 23、本文在行文上用了很多重叠词，请你选择其中一处分析它的 表达效果。（2分） 答：写出重叠词给1分，结合句意进行具体分析，指出重叠词 在该句中的表达效果，如生动形象、强调突出、增强节奏感等给 1分。示例：“另一方面，却又希望她一尺一尺、一丈一丈快快 快快地成长。”“一尺一尺”、“一丈一丈”“快快快快”这几 个重叠词使句子富有节奏感，并生动地写出了母亲希望女儿迅速 长大地迫切心理
记叙文 2005年江苏省淮安市中考语文试题 第3题:阅读第(8)段,选择段中你最喜欢的一个句子,说一说你喜欢的理 由 答:选句 理由 、2006淮安中考语文试卷 第11题: ①祖母伺弄士地,就像她在鞋面上绣花一样,一针下去,绿的是叶,再一针 下去,黄的是花。 ②扁扁的绿叶在风中婆娑,那些小黄花,就开在叶间,很妖娆地笑着 ③一颗瓜 原来是一朵花的魂啊 从上文加方框的三个句子中任选一句,品味文句中蕴涵的语言运用的美或 情感表达的美。 选句序号: 2007淮安中考语文试卷 12题:A(胡杨)箱风击倒,挣扎爬起,沙尘掩盖,奋力撑出 B他们让战友落泪,他们让敌人尊敬,那亿万稞宁死不屈、双拳紧握的枯杨, 似一尊尊巍然耸立的雕像。 从上文加方框的两个句子中任选一句,品味文句中蕴涵的语言运用的美或情 感表达的美。 所选句序号
• 记叙文 一、2005年江苏省淮安市中考语文试题 第13题：阅读第（8）段，选择段中你最喜欢的一个句子，说一说你喜欢的理 由。 答：选句： 理由： 二、2006淮安中考语文试卷 第11题： ①祖母伺弄土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的是叶，再一针 下去，黄的是花。 ②扁扁的绿叶在风中婆娑，那些小黄花，就开在叶间，很妖娆地笑着。 ③一颗瓜子，原来是一朵花的魂啊！ 从上文加方框的三个句子中任选一句，品味文句中蕴涵的语言运用的美或 情感表达的美。 选句序号：[ ] 答： 三、2007淮安中考语文试卷 第12题：A（胡杨）霜风击倒，挣扎爬起，沙尘掩盖，奋力撑出。 B他们让战友落泪，他们让敌人尊敬，那亿万棵宁死不屈、双拳紧握的枯杨， 似一尊尊巍然耸立的雕像。 从上文加方框的两个句子中任选一句，品味文句中蕴涵的语言运用的美或情 感表达的美。 所选句序号
小结: 体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。(赏析 作品的语言) (一)具体词语的含义与作用 方法:可以从修辞角度、词语的运用、词的感情色彩等方 面着手。 常见题型 1、结合语境,解释加点词语在句中的含义 方法联系词语本义,解释在文中的含义,找出其指代的 具体内容 答:“××”一词原指.…,这里指.,起到了.的 作用
• 小结： • 体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。（赏析 作品的语言） • （一）具体词语的含义与作用 • 方法：可以从修辞角度、词语的运用、词的感情色彩等方 面着手。 • 常见题型 • 1、结合语境，解释加点词语在句中的含义 • 方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的 具体内容。 答：“××”一词原指……，这里指……，起到了……的 作用
(二)体味句子的意义及作用 方法:可以从结构、修辞角度、描写角度等着 手 1、句子在结构上的作用 (1)承接上文 (2)开启下文、总领下文(引出下文) (3)承上启下(过渡) (4)为后文作铺垫、打伏笔 (5)照应前文(开头) (6)点明中心、深化主题、画龙点睛
（二）体味句子的意义及作用 方法：可以从结构、修辞角度、描写角度等着 手 1、句子在结构上的作用 （1）承接上文 （2）开启下文、总领下文（引出下文） （3）承上启下（过渡） （4）为后文作铺垫、打伏笔 （5）照应前文（开头） （6）点明中心、深化主题、 画龙点睛
·2、修辞方法及作用 方法:表达效果的作用+事物特征的作用。 1、比喻、拟人:生动形象; 答题格式:生动形象地写出了十对象+特性 2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式:强调了十对象十特性 3;设问:引起读者注意和思考; 答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考 4、反问:强调,加强语气等 强调了十对象十特性 ·5、对比:强调突出了十对象十特性 ·6、反复:强调了十对象十特性,加强语气
• 2、修辞方法及作用 • 方法：表达效果的作用＋事物特征的作用。 1、比喻、拟人：生动形象； • 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； • 答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考； • 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 • 4、反问：强调，加强语气等； • 强调了＋对象＋特性 • 5、对比：强调突出了＋对象＋特性 • 6、反复：强调了＋对象＋特性，加强语气
3、描写角度 1)从人物的语言、动作、心理等描写 ·方法:本句运用了语言(动作、心理.) 描写,刻画了人物的某种性格特征。 (2)从作者描写的角度(听、视、嗅、味、 触觉)。 方法:本句从听(视、嗅、味、触觉)的 角度+具体内容的分析
• 3、描写角度 • （1）从人物的语言、动作、心理等描写 • 方法：本句运用了语言（动作、心理……） 描写，刻画了人物的某种性格特征。 • （2）从作者描写的角度（听、视、嗅、味、 触觉）。 • 方法：本句从听（视、嗅、味、触觉）的 角度＋具体内容的分析