《说“屏”》教案与作业设计（含答案）.doc_大学文库

15 说“屏” 陈从周教学目标 1．积累词语，了解文中引用的古诗词的意思，唤起学生对古诗词的学习兴趣。整体感知课文，把握说明对象及特征，进一步提高说明文的阅读能力。揣摩语言，感受浓浓的诗意和韵味，体会本文行文特点，进一步提高语言感悟力。 2、了解中国古代的屏风，进一步了解中国古代传统文化。学习古代劳动人民的智慧，继往开来，把我们的生活装点得更美好。 3、自主学习、合作探究。教学重点把握说明对象及特征。教学难点理解作者对“屏”的感情。理解引用的古诗词的诗意。课时安排：一课时教学过程 [教学要点] 朗读课文，整体感知文意；精读课文，把握说明对象及特征；局部研讨，把握作者对屏风的感情，揣摩文句，体会本文富含诗意和韵味的行文特点。教学步骤一、导语设计同学们，在《故宫博物院》一文中，我们都被太和殿(俗称金銮殿)朱漆方台上安放着的金漆雕龙宝座所吸引。在啧啧惊叹之时，你是否注意到其背后安放着的雕龙屏，屏面上的纹饰巧夺天工，浮雕的云龙纹更增加了御座的庄重肃穆。今天，我们聚焦“屏风”，再次接受传统文化的熏陶，感受我国古代人民的超群智慧。 (板书文题) 二、朗读课文，整体感知文意 1．教师配乐朗读课文或选朗读水平较高的同学朗读。教师提示一些需积累的词语。（1）．多音字：屏风(ping) 伧俗(cang) 屏除(bing) 寒伧(chen) （2）．形近字：帷幕纳凉(na) 维护木讷(ne) （3）．释义：伧俗：粗俗、鄙浅。纳凉：享受凉爽。纳：享受。缓冲：使冲突缓和。雅俗之分：高雅和粗俗的区别。因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。 2．学生自读课文，把握文章大意。 a．请用原文给屏下一个定义。 b．作者从哪三个方面介绍了有关屏的知识? 听读完后，四人小组讨论明确：

屏者,障也,可以缓冲一下视线 b.作者从下列三个方面介绍了屏的知识: ◆屏风的作用:室外(在院子或天井中)安置屏风,避免从门外直接望见厅室;屏, 上面有书有画,既起分隔作用,又是艺术点缀:可以挡风,空间还是流通的;室内安置屏风与帷幕相同。 ◆屏风的分类:按屏风的建造材料及其华丽程度来分 ◆屏的设置:需因地制宜,在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面,均要做到得体才是。一言以蔽之,屏风的功用与设置全在个“巧”字三、研读与赏析过渡:屏风在我们的生活中已经不多见了,可是读了文章,或许你也喜欢上屏风了,这是为什么呢?因为作者引用了不少古诗,使说明语言生动有趣,同学们大声朗读课文,找出你最喜欢的句子,说说为什么喜欢?然后有感情地读一读。全班讨论明确: 1.引用《秋夕》诗句,表达了作者幼时对屏风无限地向往与喜爱之情,放在开篇,易引起读者的阅读兴趣。《牡丹亭》中“银屏人忒看得这韶光贱”放在屏风的定义后既补充了屏风的含义,又使语言生动有趣。结尾两处引用古诗佳句,点出“屏”这种古代器具所具有的文化内涵,表达了作者希望人们更好地开发和使用屏风的愿望。 2. 必置一屏,上面有书有画,既起分隔作用,又是艺术点缀,而且可以挡风。而空间上还是流通的,如今称为‘流动空间’’’。这一句中的“置”是布置之意,是用心安放,若换上“放”字,则无此表达效果;“点缀”是加以衬托和装饰,使原有的事物更加美好,准确地说明了屏风在居室中的作用。(学生还可以再举出一些。) 四、深入品味文章的语言特色 1、文中作者对屏的感情是怎样的?请结合具体句子分析抓住以下关键语句把握:“富有诗意”、“心生向往之情”、“更觉得它实在微明确:受古诗词及古画的影响,小时侯就对屏风产生喜爱、向往之情:后来在实际接触和硏究工作中,对屏风的认识更深,感情加深。全文多处流露出作者对屏风的赞赏之情。总结:喜爱向往赞赏 2、品味语言,把握写作特色。明确:作者从欣赏者的角度介绍相关知识,让我们欣赏的同时了解屏。屏风在我们生活中已经不多见了,作者将自己的深情借助古诗词抒发出来,使全文具有浓浓的诗意和韵味。请小组内合作讨论:说说自己喜欢的句子,说说为什么喜欢句式:“我最喜欢的诗句是一一因为它学生可能会提到的句子: (1)“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤”(投影全诗) 出自唐诗人杜牧《秋夕》诗。全诗如下:“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星。”这是一首描写封建帝王后宫宫女生活图景的诗。整首诗描绘出寂静凄清的环境气氛,烘托岀人物内心世界的痛苦。“银烛

a．屏者，障也，可以缓冲一下视线。 b．作者从下列三个方面介绍了屏的知识： ◆屏风的作用：室外(在院子或天井中)安置屏风，避免从门外直接望见厅室；屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀；可以挡风，空间还是流通的；室内安置屏风与帷幕相同。 ◆屏风的分类：按屏风的建造材料及其华丽程度来分。 ◆屏的设置：需因地制宜，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。一言以蔽之，屏风的功用与设置全在一个“巧”字。三、研读与赏析。过渡：屏风在我们的生活中已经不多见了，可是读了文章，或许你也喜欢上屏风了，这是为什么呢?因为作者引用了不少古诗，使说明语言生动有趣，同学们大声朗读课文，找出你最喜欢的句子，说说为什么喜欢?然后有感情地读一读。全班讨论明确： 1．引用《秋夕》诗句，表达了作者幼时对屏风无限地向往与喜爱之情，放在开篇，易引起读者的阅读兴趣。《牡丹亭》中“银屏人忒看得这韶光贱”放在屏风的定义后既补充了屏风的含义，又使语言生动有趣。结尾两处引用古诗佳句，点出“屏”这种古代器具所具有的文化内涵，表达了作者希望人们更好地开发和使用屏风的愿望。 2．“…必置一屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀，而且可以挡风。而空间上还是流通的，如今称为‘流动空间’’’。这一句中的“置”是布置之意，是用心安放，若换上“放”字，则无此表达效果；“点缀”是加以衬托和装饰，使原有的事物更加美好，准确地说明了屏风在居室中的作用。(学生还可以再举出一些。) 四、深入品味文章的语言特色 1、文中作者对屏的感情是怎样的？请结合具体句子分析。抓住以下关键语句把握：“富有诗意”、“心生向往之情”、“更觉得它实在微妙” 明确：受古诗词及古画的影响，小时侯就对屏风产生喜爱、向往之情；后来在实际接触和研究工作中，对屏风的认识更深，感情加深。全文多处流露出作者对屏风的赞赏之情。总结：喜爱向往赞赏 2、品味语言，把握写作特色。明确：作者从欣赏者的角度介绍相关知识，让我们欣赏的同时了解屏。屏风在我们生活中已经不多见了，作者将自己的深情借助古诗词抒发出来，使全文具有浓浓的诗意和韵味。请小组内合作讨论：说说自己喜欢的句子，说说为什么喜欢。句式：“我最喜欢的诗句是——因为它——” 学生可能会提到的句子：（1）“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”（投影全诗）出自唐诗人杜牧《秋夕》诗。全诗如下：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”这是一首描写封建帝王后宫宫女生活图景的诗。整首诗描绘出寂静凄清的环境气氛，烘托出人物内心世界的痛苦。“银烛

秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤”,表达了作者幼时对屏风无限地向往与喜爱之情, 放在开篇,易引起读者的阅读兴趣。 (2)“锦屏人忒看得这韶光贱出自明代戏剧家汤显祖《牡丹亭》的“游园”一出。杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜,也因此激起了追求青春幸福的热望。“锦屏人”指闺中女郎。韶光”指美丽的春光,也暗指自己的青春。“忒”读“tui”“太”的意思。这句话凝聚着主人公心中的无限哀怨。《牡丹亭》中“锦屏人忒看得这韶光贱” 放在屏风的定义后既补充了屏风的含义,又使语言生动有趣。 (3)“抱膝看屏山” 出于张恨水的《金粉世家》,填的是“临江仙”的词牌。写女主人公冷清秋在小楼参佛诵经,顿悟一生得失。结尾两处引用古诗佳句,点出“屏”这种古代器具所具有的文化内涵,表达了作者希望人们更好地开发和使用屏风的愿望四、拓展延伸在古诗词中,你还知道哪些诗句说到“屏”,你还找到了哪些图画描绘了“屏例:南朝《闺怨篇》“屏风有意障明月,灯火无情照独眠。” 李商隐《嫦娥》“云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。柳永《迷神引》“水茫茫,平沙雁,旋惊散。烟敛寒林簇,画屏展。” 李贺《洛妺真珠》“金鹅屏风蜀山梦,鸾裾凤带行烟重。” 五、小结:作者用生动的语言介绍了屏风的使用功能和装饰功能,并发表了自己的看法,抒发了对屏风的热爱之情。希望借此唤起建筑师、家具师乃至使用者的注意,以期屏风所具有的文化内涵永远散发着不朽的艺术魅力。我们也期待着, 屏风在今天的装饰艺术中焕发出青春,重新大放异彩。四、拓展延伸在古诗词中,你还知道哪些诗句说到屏,你还找到了哪些图画描绘了屏,全班交流,请你引诗配画作解说比如:李商隐的《嫦娥》:云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药, 碧海青天夜夜心。宋代词人柳永《迷神引》:水茫茫,平沙雁、旋惊散。烟敛寒林簇,画屏展。想像一下,屏风将会有怎样的用途? 学生可以畅所欲言,言之成理即可。六、布置作业:见校本作业七、教学反思板书设计 15、说“屏陈从周说明对象:屏者,障也,可以缓冲一下视线。、说明内容: 1、屏风的作用:避免从门外直望;屏,是艺术点缀;可以挡风;与帷幕相同。 2、屏风的分类:按屏风的建造材料及其华丽程度来分。 3、屏的设置:屏风的功用与设置全在一个“巧”字。说明顺序:逻辑顺序(从主到次) 四、说明方法:分类别、引用、五、说明语言:语言生动,富于文采

秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”，表达了作者幼时对屏风无限地向往与喜爱之情，放在开篇，易引起读者的阅读兴趣。（2）“锦屏人忒看得这韶光贱” 出自明代戏剧家汤显祖《牡丹亭》的“游园”一出。杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的热望。“锦屏人”指闺中女郎。 “韶光”指美丽的春光，也暗指自己的青春。“忒”读“tuī”“太”的意思。这句话凝聚着主人公心中的无限哀怨。《牡丹亭》中“锦屏人忒看得这韶光贱” 放在屏风的定义后既补充了屏风的含义，又使语言生动有趣。（3）“抱膝看屏山” 出于张恨水的《金粉世家》，填的是“临江仙”的词牌。写女主人公冷清秋在小楼参佛诵经，顿悟一生得失。结尾两处引用古诗佳句，点出“屏”这种古代器具所具有的文化内涵，表达了作者希望人们更好地开发和使用屏风的愿望。四、拓展延伸在古诗词中，你还知道哪些诗句说到“屏”，你还找到了哪些图画描绘了“屏”，例：南朝《闺怨篇》“屏风有意障明月，灯火无情照独眠。” 李商隐《嫦娥》“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。” 柳永《迷神引》“水茫茫，平沙雁，旋惊散。烟敛寒林簇，画屏展。” 李贺《洛妹真珠》“金鹅屏风蜀山梦，鸾裾凤带行烟重。” 五、小结：作者用生动的语言介绍了屏风的使用功能和装饰功能，并发表了自己的看法，抒发了对屏风的热爱之情。希望借此唤起建筑师、家具师乃至使用者的注意，以期屏风所具有的文化内涵永远散发着不朽的艺术魅力。我们也期待着，屏风在今天的装饰艺术中焕发出青春，重新大放异彩。四、拓展延伸在古诗词中，你还知道哪些诗句说到屏，你还找到了哪些图画描绘了屏，全班交流，请你引诗配画作解说。比如：李商隐的《嫦娥》：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。宋代词人柳永《迷神引》：水茫茫，平沙雁、旋惊散。烟敛寒林簇，画屏展。想像一下，屏风将会有怎样的用途? 学生可以畅所欲言，言之成理即可。六、布置作业：见校本作业七、教学反思板书设计 15、说“屏” 陈从周一、说明对象：屏者，障也，可以缓冲一下视线。二、说明内容： 1、屏风的作用：避免从门外直望；屏，是艺术点缀；可以挡风；与帷幕相同。 2、屏风的分类：按屏风的建造材料及其华丽程度来分。 3、屏的设置：屏风的功用与设置全在一个“巧”字。三、说明顺序：逻辑顺序（从主到次）四、说明方法：分类别、引用、五、说明语言：语言生动，富于文采

、基础知识 1.给下列句中加点字注音。 (1)从宫殿、厅堂、院子、天井,直到书斋()、闺房,皆可置之。 (2)“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤() (3)见到古画中的屏,便不禁()心生向往之情 (4)其实,屏的设置在与整体的相称()、安放的位置与作用… (5)怪不得直至今日,外国人还都齐声称()道。 2.下列选项字形完全正确的一组是() A.销魂帷幕韶光因地治宜B.善长锦屏缘故雅俗共赏 C.休憩徒劳纳凉艺术点缀D.造型关键怆俗缓冲视线 3.引号一般有以下几种用法:A.引用;B.表强调;C.表特殊含义;D.表特殊称谓; E.表否定讽刺。试说说下面句中引号是什么用法。(在括号中填写字母) (1)记得童年与家人在庭院纳凉,母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤”的诗句。 (2)我们的先人,擅长在屏上做这种功能与美感相结合的文章,关键是在一个 “巧”字上。() (3)院子或天井中,为避免从门外直接望见厅室,必置一屏,上面有书有画,既起分隔作用,又是艺术点缀,而且可以挡风。而空间上还是流通的,如今称为“流动空间”。() (4)屏是真够吸引人的,“闲倚画屏”、“抱膝看屏山”,也够得一些闲滋味。 4.下列词语解释不正确的一项是() A.怪不得直至今日,外国人还都齐声称道(称赞夸奖) B.屏者,障也,可以缓冲(使冲突矛盾缓和)一下视线 C.原因似乎是造型不够轻巧,色彩又觉伧俗(粗俗鄙陋),绘画尚少诗意 D.其实,屏的设置,在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面,均要做到得体(恰当,恰如其分)才是 5.给下面句子的空缺处选择恰当的词语 (1)过去的院子或天井中,为避免从门外直接望见厅室,必置一屏,上面有书有画, 起分隔作用, 是艺术点缀, 可以挡风。 A.不仅而且又B.既又又C.不但又而且 D.既又而且 (2)按屏的建造材料及其装饰的程度,分为金屏、银屏、锦屏、木屏、竹屏等,因而在艺术上有雅俗之别,同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。选【】 A.美丽B.秀丽C.美观D.华丽 (3)可是总勾不起我的诗意,原因似乎是造型不够 ,色彩又觉伧俗。选【】 A.精巧 B.轻便 C.轻巧D.精密整体感知 1.学了本文,你一定对屏风有所了解,请用一句话解释“屏风”。 2.指出下列句子所用的说明方法

一、基础知识 1.给下列句中加点字注音。 ⑴从宫殿、厅堂、院子、天井，直到书斋（）、闺房，皆可置之。 ⑵“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤（）。” ⑶见到古画中的屏，便不禁（）心生向往之情。 ⑷其实，屏的设置在与整体的相称（）、安放的位置与作用…… ⑸怪不得直至今日，外国人还都齐声称（）道。 2.下列选项字形完全正确的一组是( ) A.销魂帷幕韶光因地治宜 B.善长锦屏缘故雅俗共赏 C.休憩徒劳纳凉艺术点缀 D.造型关键怆俗缓冲视线 3.引号一般有以下几种用法：A.引用；B.表强调；C.表特殊含义；D.表特殊称谓； E.表否定讽刺。试说说下面句中引号是什么用法。（在括号中填写字母） ⑴记得童年与家人在庭院纳凉，母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的诗句。( ) ⑵我们的先人，擅长在屏上做这种功能与美感相结合的文章，关键是在一个 “巧”字上。( ) ⑶院子或天井中，为避免从门外直接望见厅室，必置一屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀，而且可以挡风。而空间上还是流通的，如今称为“流动空间”。( ) ⑷屏是真够吸引人的，“闲倚画屏”、“抱膝看屏山”，也够得一些闲滋味。（） 4.下列词语解释不正确的一项是（） A.怪不得直至今日，外国人还都齐声称道（称赞夸奖） B.屏者，障也，可以缓冲（使冲突矛盾缓和）一下视线。 C.原因似乎是造型不够轻巧，色彩又觉伧俗（粗俗鄙陋），绘画尚少诗意。 D.其实，屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体（恰当，恰如其分）才是。 5.给下面句子的空缺处选择恰当的词语。 ⑴过去的院子或天井中，为避免从门外直接望见厅室，必置一屏，上面有书有画，起分隔作用，是艺术点缀，可以挡风。选【】 A.不仅而且又 B.既又又 C.不但又而且 D.既又而且 ⑵按屏的建造材料及其装饰的_______程度，分为金屏、银屏、锦屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。选【】 A．美丽 B．秀丽 C．美观 D．华丽 ⑶可是总勾不起我的诗意，原因似乎是造型不够________，色彩又觉伧俗。选【】 A．精巧 B．轻便 C．轻巧 D．精密二、整体感知 1.学了本文，你一定对屏风有所了解，请用一句话解释“屏风”。 2.指出下列句子所用的说明方法

(1)古代的画中常见室内置屏,它与帷幕起着同一作用。 (2)屏者,障也,可以缓冲一下视线。( (3)按屏的建造材料及其装饰的华丽程度,分为金屏、银屏、锦屏、画屏……等 (4)“锦屏人忒看得这韶光贱”一句,用锦屏人来代指闺中女郎。( 3.按要求填空。 (1)“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。”出处:《》作者: 朝代: (2)“锦屏人忒看得这韶光贱。”出处:《》作者: 代三、课内阅读 ①屏可以分隔室内室外。过去的院子或天井中,为避免从门外直接望见厅室,必置一屏,上面有书有画,既起分隔作用,又是艺术点缀,而且可以挡风。而空间上还是流通的,如今称为“流动空间”。小时候厅上来了客人,就躲在屏后望下。旧社会男女有别,双方不能见面,只得借助屏风了。古代的画中常见室内置屏,它与帷幕起着同一作用。在古时皇家的宫廷中,屏就用得更普遍了 ②从前女子的房中,一般都要有屏,屏者,障也,可以缓冲一下视线。《牡丹亭》 “游园”一出中有“锦屏人忒看得这韶光贱”一句,用锦屏人来代指闺中女郎按屏的建造材料及其装饰的华丽程度,分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等,因而在艺术上有雅俗之别,同时也显露了使用人不同的经济与文化水平 1.从位置来看,屏可分为和两种;按屏的建造材料及其装饰华丽程度可分为 2.第①段的结构属于关系。3.第①段使用的最主要的一种说明方法是 4.室外屏有什么作用?(请用文中语句回答) 5.第②段中引用《牡丹亭》中“锦屏人忒看得这韶光贱”这句话起什么作用? 四、拓展阅读扇面的身价把古扇竟能卖到上万元,真让人瞠目结舌。“这并不奇怪,名人用过的扇子卖到十几万元也不算稀奇。”古玩城内的经宫者李先生淡淡地说:“张大千有一幅《戏效莫高窟唐人画》的扇面出手近十万元,扇子虽小,可收藏价值很髙李先生喜爱扇子,他收藏的扇子种类多,精品多,有人称他是“扇子李”。尊号可不是白叫的,他收藏的扇子可以办个小型的博物馆了。其中有苏杭的檀香扇、丝绸扇、黑纸扇,两广的竹扇、棕榈扇,黄河流域的蒲扇、麦扇、大小不一的工艺扇……扇骨为名贵象牙、白银、紫檀、乌木、湘妃竹……扇子的造型与工艺是千变万化,有腰圆、半圆、月圆、椭圆、六角形、八角形等,并将镂、雕、刻、烫、镶等技全都用上了。加上扇面为名人墨迹,大家丹青,更使得这些扇子增色不少,身价百倍

⑴古代的画中常见室内置屏，它与帷幕起着同一作用。( ) ⑵屏者，障也，可以缓冲一下视线。( ) ⑶按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏……等。 ( ) ⑷“锦屏人忒看得这韶光贱”一句，用锦屏人来代指闺中女郎。( ) 3.按要求填空。 ⑴“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。” 出处：《》作者：朝代： ⑵“锦屏人忒看得这韶光贱。”出处：《》作者：朝代：三、课内阅读 ①屏可以分隔室内室外。过去的院子或天井中，为避免从门外直接望见厅室，必置一屏，上面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀，而且可以挡风。而空间上还是流通的，如今称为“流动空间”。小时候厅上来了客人，就躲在屏后望一下。旧社会男女有别，双方不能见面，只得借助屏风了。古代的画中常见室内置屏，它与帷幕起着同一作用。在古时皇家的宫廷中，屏就用得更普遍了。 ②从前女子的房中，一般都要有屏，屏者，障也，可以缓冲一下视线。《牡丹亭》 “游园”一出中有“锦屏人忒看得这韶光贱”一句，用锦屏人来代指闺中女郎。按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。 1.从位置来看，屏可分为_______和_______两种；按屏的建造材料及其装饰华丽程度可分为_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______ 等。 2.第①段的结构属于_________关系。3.第①段使用的最主要的一种说明方法是 ________。 4.室外屏有什么作用？（请用文中语句回答） _____________________________________________________________________ _____ 5.第②段中引用《牡丹亭》中“锦屏人忒看得这韶光贱”这句话起什么作用？ _____________________________________________________________________ _____ 四、拓展阅读扇面的身价一把古扇竟能卖到上万元，真让人瞠目结舌。“这并不奇怪，名人用过的扇子卖到十几万元也不算稀奇。”古玩城内的经宫者李先生淡淡地说：“张大千有一幅《戏效莫高窟唐人画》的扇面出手近十万元，扇子虽小，可收藏价值很高。” 李先生喜爱扇子，他收藏的扇子种类多，精品多，有人称他是“扇子李”。尊号可不是白叫的，他收藏的扇子可以办个小型的博物馆了。其中有苏杭的檀香扇、丝绸扇、黑纸扇，两广的竹扇、棕榈扇，黄河流域的蒲扇、麦扇、大小不一的工艺扇 ……扇骨为名贵象牙、白银、紫檀、乌木、湘妃竹……扇子的造型与工艺是千变万化，有腰圆、半圆、月圆、椭圆、六角形、八角形等，并将镂、雕、刻、烫、镶等技全都用上了。加上扇面为名人墨迹，大家丹青，更使得这些扇子增色不少，身价百倍

扇子在中国有着数千年的历史。最早的扇子是用鸟的羽毛做成的,被称为“羽扇”。“扇”字中就有羽字。以后人们又制作出轻便、美观的团扇、绢扇、纨扇等,并开始台扇面上书写一些字、画。平民百姓使用的多为葵扇、棕榈扇、蒲扇、麦秆扇、芭蕉扇等,这些扇子物美价廉,就地取材,很是耐用。有人在扇面上编织、绘出自己喜欢的图案,使扇子成为一个色彩缤纷的天地。据说明永乐间纸折扇大兴,文人墨客纷纷将得意之作书画在扇面上,明清以后扇面饰以名人字画最为流行,同时扇骨也非常讲究。所有材质有名贵的木材、竹材, 也有象牙、玳瑁、金银,并且用扇也分有四季。一时间人们竞相争购,从而使扇子除纳凉外,又增加了诗画的传播功能,真正成为融书画、工艺为一体的美术的工艺品 1.文章开头介绍一些名扇惊人身价,作用是什么 2.文中的扇,有哪几种功能? 3.一把扇子能被称为美术工艺品,必须具备哪些条件? 4.文中对扇子的分类,主要采用了两个标准。将扇子分为“檀香扇、丝绸扇、黑纸扇……是以为分类标准。而将扇子分为腰圆扇、半圆扇、月圆扇……则是按来分类的。 ☆新题探密读下面文段,回答问题《中华成语多功能词典》跟一般的汉语成语辞典比较,有两个特点:一是分类较细,把所收成语按意义分成十二大类、若干小类,需要时按义类查找,查即可得, 得心应手;二是多用,除包括一般成语辞典的注音、释义外,还包括成语的出处、性质、结构类型、感情色彩以及同义成语、反义成语等多种内容,同时准确辨析同义成语的细微差别。 (1)本文段采用了说明方法,语言具有的特点。 (2)概括段意 ☆写作小练笔门,我们每天进进出出,人的一生也会进进出出各种各样的“门”,但我们有时却入不了“门”有时又出有了“门”;有时摸不着“门”,有时打不开“门”; 有时希望关着“门”……它给我们带来多少喜悦、多少烦恼、多少启迪、多少警策。运用联想和想象,请写一段话来表达你对“门”的感悟。女作文素材为自己定长远目标董建华1937出生于上海,10多岁时移居香港。因不会讲广东话,同学们又听不懂他的上海话,常常被取笑。董建华人小志气大,主动与同学们交谈,一字句地学习广东话,只用了几个月的时间就消除了语言障碍。17岁时又到英国读书,父亲寄给他的钱仅够学费及生活支出,所以到了暑假,他还得去打工,如到餐厅服务、去煤气公司铲煤等。董建华在回忆学生时代这段经历时说:“不会说广东话要学,不会说英语要去英国,对我来说都是一个很大的挑战,而这种挑战给了我一个很好的锻炼。我喜欢为自己定下一个长远的目标。定下目标,我便会坚定不移地朝着这个目标努力。我从小就培养出这样的个性。达到一个好的目标,是人生的乐趣

扇子在中国有着数千年的历史。最早的扇子是用鸟的羽毛做成的，被称为“羽扇 ”。“扇”字中就有羽字。以后人们又制作出轻便、美观的团扇、绢扇、纨扇等，并开始台扇面上书写一些字、画。平民百姓使用的多为葵扇、棕榈扇、蒲扇、麦秆扇、芭蕉扇等，这些扇子物美价廉，就地取材，很是耐用。有人在扇面上编织、绘出自己喜欢的图案，使扇子成为一个色彩缤纷的天地。据说明永乐间纸折扇大兴，文人墨客纷纷将得意之作书画在扇面上，明清以后扇面饰以名人字画最为流行，同时扇骨也非常讲究。所有材质有名贵的木材、竹材，也有象牙、玳瑁、金银，并且用扇也分有四季。一时间人们竞相争购，从而使扇子除纳凉外，又增加了诗画的传播功能，真正成为融书画、工艺为一体的美术的工艺品 1.文章开头介绍一些名扇惊人身价，作用是什么？ 2.文中的扇，有哪几种功能？ 3.一把扇子能被称为美术工艺品，必须具备哪些条件？ 4.文中对扇子的分类，主要采用了两个标准。将扇子分为“檀香扇、丝绸扇、黑纸扇 ……是以为分类标准。而将扇子分为腰圆扇、半圆扇、月圆扇 ……则是按来分类的。 ☆新题探密读下面文段，回答问题。《中华成语多功能词典》跟一般的汉语成语辞典比较，有两个特点：一是分类较细，把所收成语按意义分成十二大类、若干小类，需要时按义类查找，查即可得，得心应手；二是多用，除包括一般成语辞典的注音、释义外，还包括成语的出处、性质、结构类型、感情色彩以及同义成语、反义成语等多种内容，同时准确辨析同义成语的细微差别。 ⑴本文段采用了____________说明方法，语言具有______________的特点。 ⑵概括段意：__________________________________________________。 ☆写作小练笔门，我们每天进进出出，人的一生也会进进出出各种各样的“门”，但我们有时却入不了“门”有时又出有了“门”；有时摸不着“门”，有时打不开“门”；有时希望关着“门”……它给我们带来多少喜悦、多少烦恼、多少启迪、多少警策。运用联想和想象，请写一段话来表达你对“门”的感悟。 ☆作文素材为自己定长远目标董建华 1937 出生于上海，10 多岁时移居香港。因不会讲广东话，同学们又听不懂他的上海话，常常被取笑。董建华人小志气大，主动与同学们交谈，一字一句地学习广东话，只用了几个月的时间就消除了语言障碍。17 岁时又到英国读书，父亲寄给他的钱仅够学费及生活支出，所以到了暑假，他还得去打工，如到餐厅服务、去煤气公司铲煤等。董建华在回忆学生时代这段经历时说：“不会说广东话要学，不会说英语要去英国，对我来说都是一个很大的挑战，而这种挑战给了我一个很好的锻炼。我喜欢为自己定下一个长远的目标。定下目标，我便会坚定不移地朝着这个目标努力。我从小就培养出这样的个性。达到一个好的目标，是人生的乐趣