课堂练 四 认识万以内的数 第3课时】 用算盘表示数
四 认识万以内的数 第3课时 用算盘表示数
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基础梳理 一、填一填。 1.用算盘记数，先定好个位，再从右往左依次是个位、（十)位、 (百)位、（千)位.. 2.在算盘上先拨出下面各数，再接着往后数出3个数，并写下来。 (1)690,(691),(692),(693)。 2)509,(510),(511),(512)。 3.算盘上拨了一个数：百位上有一个上珠，十位上有四个下珠， 个位上有一个上珠和两个下珠，这个数是(547)，读作( 五百四十七 导航页
基础梳理 导航页 一、填一填。 1.用算盘记数,先定好个位,再从右往左依次是个位、( )位、 ( )位、( )位…… 2.在算盘上先拨出下面各数,再接着往后数出3个数,并写下来。 (1)690,( ),( ),( )。 (2)509,( ),( ),( )。 3.算盘上拨了一个数:百位上有一个上珠,十位上有四个下珠, 个位上有一个上珠和两个下珠,这个数是( ),读作( )。 十 百 千 691 692 693 510 511 512 547 五百四十七
基础梳理 二、读一读，填一填。 由(5)个百、(5)个十和(4)个一组成的数是(554)。 读作：（」 五百五十四 导航页
基础梳理 导航页 二、读一读,填一填。 由( )个百、( )个十和( )个一组成的数是( )。 读作:( ) 5 5 4 554 五百五十四
能力提升 三、写出算盘上的数。 5 ( 4) ( 764) 导航页
能力提升 导航页 三、写出算盘上的数。 54 764
能力提升 四、想一想。 先读出算盘上表示的数，再找一找规律，如果按照这样的规律 排列下去，那么第四个数应该是(750)。 导航贡
能力提升 导航页 四、想一想。 先读出算盘上表示的数,再找一找规律,如果按照这样的规律 排列下去,那么第四个数应该是( 75 0 )
智慧拓展 五、试一试。 笑笑在算盘上拨了2个珠子分别紧靠梁，可以表示哪些不同的 三位数？ 600,550,510,505,501,150,110,105,101 导航页
智慧拓展 导航页 五、试一试。 笑笑在算盘上拨了2个珠子分别紧靠梁,可以表示哪些不同的 三位数? 600,550,510,505,501,150,110,105,101
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索