试卷代号：2086 座位号■■ 中央广播电视大学2008一2009学年度第一学期“开放专科”期末考试（开卷）》 阅读与写作(1)试题 2009年1月 题 号 总 分 分 数 得 分 评卷人 一、论述题（任选2题，每题30分，共60分。不可多选，若多选，只选 前2题评分) 1.举例说明，我们应该如何通过文字语言解读文章的文化内涵？ 2.举例说明，阅读实践中有哪些方面属于创造性的思维？ 3.结合你的教学实际，谈谈你对阅读教学方法的认识和实践。 4.谈谈你对寓言文体特征的理解，并举例说明其在寓言中的体现。 得 分 评卷人 二、阅读题（任选1题，40分） 1.运用诗歌的基本特征和鉴赏方法，解读徐志摩的诗一《再别康桥》。 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 那河边的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 软泥上的青荇，（注：青荇，绿色的水草） 油油的在水底招摇： 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草 453
试卷代号:2086 座位号巨工口 中央广播电视大学2008-2009学年度第一学期“开放专科”期末考试(开卷) 阅读与写作(1) 试题 2009年 1月 题 号 总 分 分 数 得 分 评卷人 一、论述题(任选 2题 ，每题 30分，共 60分。不可多选，若多选 ，只选 前 2题评分) 1.举例说明 ，我们应该如何通过文字语言解读文章的文化 内涵? 2.举例说明，阅读实践 中有哪些方面属于创造性的思维? 3.结合你的教学实际 ，谈谈你对阅读教学方法的认识和实践。 4.谈谈你对寓言文体特征 的理解，并举例说明其在寓言中的体现 。 得 分 评卷人 二 、阅读题 (任选 1题.40分) 1.运用诗歌 的基本特征和鉴赏方法，解读徐志摩 的诗— 《再别康桥》。 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来 ; 我轻轻的招手 ， 作别西天的云彩。 那河边的金柳 ， 是夕阳中的新娘 ; 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 软泥上的青荐，(注:青若 ，绿色的水草) 油油的在水底招摇; 在康河的柔波里 ， 我甘心做一条水草 ! 453
那榆阴下的一潭， 不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑…支长窩， 向青草更青处漫溯； 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！ 悄悄的我走了， 正如我俏悄的来： 我挥一挥衣袖， 不带走-一片云彩。 问题： (1)《再别康桥》中，作者写了康桥哪些景物？表达了他对母校怎样的感情？(20分) (2)诗的第一节和最后节构成了回环呼应的结构形式，有怎样的表达作用？(20分) 2.阅读章武的抒情散文《北京的色彩》，并回答问题： 北京的色彩 章武 我像一片云，从四季长青的东海之滨飘到了北京城。 来到北京之前，有人告诉我：北京是“红色的海洋”，从紫禁城的宫墙到孩子们嘴中的糖葫 芦，全是“红彤彤”的。 也有人告诉我：北京是“蓝色的世界”，那里的男女老少，一年四季，全是一色蓝大褂… 我带着南方人一种特有的绿色的骄傲，步入了北京城。然而，深秋时节的北京城，很快便 以她那壮丽而辉煌的色彩，驱除了我的偏见。 首先把我征服的，是北京的树叶。从机场进入市区，夹道的松树、柏树，高高的白杨树，全 是绿的，就在这绿色中间，呈现出我在家乡所看不到的深深浅浅的黄，闪闪烁烁的金，团团簇簇 的红。一时辨认不清的乔木、灌木，把千百种奇妙的色彩纷繁而又和谐地展现在我的面前，使 我又惊又喜。后来，我漫游天坛，发现北门内那两排银杏树，满身都停满了黄蝴蝶。 秋风一吹，蝴蝶纷纷飘落地上，待细细一看，却又都变成用黄绢裱制的小扇面，宽边上，还 留着一道未曾褪尽的绿镶边呢！我登香山，探访那秋日里最后一批黄栌树的红叶。我又发现， 在那残留枝头和铺满地上的红叶中，竟也有我在南方所想象不到的层次：金黄、橘红、曙红、猩 454
那榆阴 下的 一潭 ， 不是清泉，是天上虹; 揉碎在浮藻介小 沉淀着彩虹似的梦 。 寻梦?撑一支长篙 ， 向青草更青处漫溯 满载 一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫 夏虫也为我沉默 ， 沉默是今晚的康桥 ! 悄悄的我走 了， 正如我悄悄的来 ; 我挥一挥衣袖 ， 不带走一片云彩。 问题 : (1)(再别康桥》中，作者写了康桥哪些景物?表达了他对母校怎样的感情?(20分) (2)诗的第一节和最后一节构成了回环呼应的结构形式 ，有怎样 的表达作用?(20分) 2.阅读章武的抒情散文《北京的色彩》，并 回答问题 : 北京的色彩 章武 我像 一片云，从 四季长青的东海之滨飘到了北京城。 来到北京之前 ，有人告诉我:北京是“红色的海洋”，从 紫禁城 的宫墙到孩子们嘴中的糖葫 芦，全是“红彤彤”的。 也有人告诉我 :北京是“蓝色的世界”，那里的男女老少 ，一年四季 ，全是一色蓝大褂…… 我带着南方人一种特有的绿色的骄傲，步人 了北京城 。然而，深秋时节的北京城 ，很快便 以她那壮丽而辉煌的色彩 ，驱除了我的偏见。 首先把我征服的，是北京的树叶。从机场进人市 区，夹 道的松树 、柏树 ，高高 的白杨树，全 是绿的，就在这绿色中间 ，呈现出我在家乡所看不到的深深浅浅的黄 ，闪闪烁烁的金 ，团团簇簇 的红。一时辨认不清的乔木 、灌木，把千百种奇妙 的色彩纷繁而又和谐地展现在我的面前 ，使 我又惊又喜。后来 ，我漫游 天坛 ，发现北门内那两排银杏树 ，满身都停满了黄蝴蝶 。 秋风一吹 ，蝴蝶纷纷飘 落地上，待细细一看 ，却又都 变成用黄绢裱制的小扇 面，宽边上 ，还 留着一道未曾褪尽 的绿镶边呢 !我登香山，探访那秋 日里最后一批黄护树的红叶。我又发现 ， 在那残留枝头和铺满地上的红叶中，竟也有我在南方所想象不到的层次 :金黄、橘 红、曙红 、猩 454
红、赭石…几乎没有两片树叶是同色的，就是一片叶子，也往往是柑黄中渗透着桃红，丹红中 凝结着玫瑰紫… 北京城这彩色的秋林啊，你终于使我明白：大自然并非只有一种绿色，也并非只有一种黄， 一种红… 我攀登长城，漫游故宫。长城的城墙是黑灰色的，浓重中透着一种冷峻；故宫的宫墙是朱 砂色的，深沉中显出一种威严。它们毕竞都已成为历史。我更喜欢的是近年来并肩崛起的新 楼宇和那些纵横飞扬的立交桥，它们的色彩趋于明快、热烈、奔放，因而也更使人感到亲近。 我常常把脸孔紧贴在公共汽车的窗玻璃上，不断从街道两旁飞驰的楼群中寻找雪山的洁 白、草原的嫩绿，沙漠的金黄和大海的蔚蓝。由贝聿铭大师设计的香山饭店，素雅，纯净，不知 怎么，使我怀念起家乡那冰清玉洁的水仙花… 人们常说建筑是凝固的音乐。那天，北京城里无数个有色彩的音符，都能使人想起祖国的 四面八方… 在北京的日子是短暂的。在繁忙的公务之余，我也忘不了作为一名外地的顾客，挤进川流 不息的人群，去逛逛慕名已久的西单、王府井和大栅栏，去选购首都的时装。我发现与我摩肩 擦背的人群中，穿蓝衣衫者毕竟已是少数。更多的人，是身着各种质料、各种颜色的西装、卡 曲、夹克、猎装、中山装…甚至，还有刚刚从电视屏幕和洛杉矶奥运会走进服装柜台的“大岛 茂”式外套，和“栾菊杰”式的击剑服。许多人托我代购的“长城牌”和“大地牌”风衣已供不应 求，暂时脱销。我常常不无遗憾地伫立在十字街头，用羡慕的目光追逐那些风衣在身的匆匆过 客。秋风锨动风衣的后摆，使他们显得多么谦洒！我发现，连风衣的颜色也不再是单一的米黄 色了。瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？ 我是一片云，从彩色的北京又飘回绿色的东海之滨。 人们问：北京的色彩如何？ 我毫不犹豫地回答：凡是大自然有的，北京都有；凡是960万平方公里土地上有的，我们首 都一全都有！ (《中国散文百家谭》，四川人民出版杜1993年版) 问题：(1)这篇文章表达了什么样的深刻主题？(20分) (2)文中的色彩描写对于主题的表达起什么作用？(20分) 455
红 、储石……几乎没有两片树叶是同色的，就是一片叶子 ，也往往是柑黄中渗透着桃红 ，丹红中 凝结着玫瑰紫…… 北京城这彩色的秋林啊 ，你终于使我明白:大 自然并非只有一种绿色，也并非只有一种黄 ， 一种红…… 我攀登长城 ，漫游故宫。长城的城墙是黑灰色的 ，浓重 中透着一种冷峻 ;故宫的宫墙是朱 砂色的，深沉中显 出一种威严 。它们毕竟都已成为历史 。我更喜欢 的是近年来并肩崛起 的新 楼宇和那些纵横飞扬的立交桥 ，它们的色彩趋于明快 、热烈 、奔放，因而也更使人感到亲近。 我常常把脸孔紧贴在公共汽车的窗玻璃上，不断从街道两旁飞驰的楼群中寻找雪山的洁 白、草原的嫩绿 ，沙漠的金黄和大海的蔚蓝。由贝幸铭 大师设计 的香 山饭店 ，素雅 ，纯净 ，不知 怎么，使我怀念起家乡那冰清玉洁的水仙花…… 人们常说建筑是凝 固的音乐。那天，北京城里无数个有色彩的音符 ，都能使人想起祖国的 四面八方…… 在北京的日子是短暂的。在繁忙的公务之余，我也忘不了作为一名外地的顾客，挤进川流 不息的人群 ，去逛逛慕名 已久的西单、王府井和大栅栏 ，去选 购首都 的时装 。我发现与我摩肩 擦背的人群中，穿蓝衣衫者毕竟已是少数。更多的人，是身着各种质料、各种颜色的西装、卡 曲、夹克 、猎装 、中山装……甚至 ，还有刚刚从电视屏幕和洛杉矶奥运会走进服装柜台的“大 岛 茂”式外套，和“栗菊杰”式的击剑服。许 多人托我代购的“长城牌 ”和“大地牌”风衣 已供不应 求，暂时脱销。我常常不无遗憾地伫立在十字街头，用羡慕的目光追逐那些风衣在身的匆匆过 客。秋风掀动风衣的后摆，使他们显得多么潇洒 !我发现 ，连风衣的颜色也不再是单一的米黄 色了。瞧，那一群骑 自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶 ，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀? 我是一片云 ，从彩色的北京又飘回绿色的东海之滨。 人们问 :北京 的色彩如何? 我毫不犹豫地回答:凡是大自然有的，北京都有;凡是 960万平方公里土地上有的，我们首 都— 全都有! (中国散文百家谭 》，四川人民出版社 1993年版) 问题 :(1)这篇文章表达 了什么样的深刻主题?(20分) (2)文中的色彩描写对于主题的表达起什么作用?(20分) 455
试卷代号：2086 中央广播电视大学2008一2009学年度第一学期“开放专科”期未考试（开卷） 阅读与写作(1)试题答案及评分标准 (供参考) 2009年1月 答案要点 一、论述题（任选2题，每题30分，共60分） 1.从字，词、句含义的释读人手。紧扣文木的字进行释读，就能够充分道近文本的作者 原意，从而获取文本固有的潜在历史信息。文本的释读要依据字、词、句的语言媒介，而不能随 心所欲、天马行空。要层层解剖内在的结构层次，通过具体的词句来触摸它的脉络和走向，内 在的结构层次会在词句上留下明显的标志。要通过语句的具体解读，来开掘文本多侧面的主 题意义。强调举例分析和理论刚述并重。两者各占一半分数。 2.阅读实践中属了创造性的思维活动表现为：对体裁特征的认识、主题内涵的再理解、结 构层次的解析、表达技巧的概括、语言风格的体会、人物事件的具体化和形象化等。强调举例 分析和理论阐述并重。两者各占-半分数。 3.激发学生主体的阅读兴趣。要向学生展示宽阔的读书视野。向学生展示文本和书籍 的思想和艺术精华。揭示作品中间的艺术技巧，来激发学生的阅读兴趣。或者言之成理的方 法。强调教学实际和理论阐述并重。两者各占一半分数。 4.寓言的基本特征是：结构的双体性；比喻的故事性；情节的虚构性与单一性；语言的凝 练性。基本特征和理解，举例说明，两者各占一半分数。 二、阅读题（任选其一，40分）】 1.《再别康桥》 (】)京物有：第二节岸边柳树倒映在剑河里的情景，夕阳、金柳、倒影，表现着对母校的无限 欢喜和眷恋；第三节写剑河里的水草，写出了对康桥永久的恋情：第四节写“揄荫下的一潭”，借 物抒情，是诗人心境的写照，含蓄深刻。 (2)首节和尾节句式相似，遥相呼应，变“轻轻”为“梢悄”，含寂寞意，既可理解为不愿把寻 6
试卷代号:2086 中央广播电视大学2008-2009学年度第一学期“开放专科”期末考试(开卷) 阅读与写作(1) 试题答案及评分标准 (供参考) 2009年 l月 答案要点 一、论述题(任选 2题 ，每题 30分 ，共 F0分) 1.从字、词、句含义的释读人 手。紧扣文本的字句进行释读，就能够允分逝近文本的作 者 原怠，从而获取文本固有的潜在历史信息。文本的释读要依据字、词、句的语一言媒介，而不能随 心所欲 、天 马行空 要层层解剖 内在的结构层次，通过具体的词句 来触摸它的脉络和走 向，内 在的结构层次会在词句土留 卜明显的标志。要通过语句的具体解读，来开掘文本多侧面的主 题 L'.义。强1f , ]举例分析和理 沦阐述并重。两者各占 一半分数 。 2.阅读实践 中属于创造性的思维活动表现为:对体裁特征的认识、主题 内涵的再理解 、结 构层次的解析、表达技巧的概括 、语言风格的体会 、人物事件 的具体化和形象化等。强调举例 分析和理论阐述并重 。两者各占一半分数。 3.激发学生 主体的阅读兴趣。要向学生展示宽阔的读书视野。向学生展示文本和书籍 的思想和艺术精华 。揭示作品中间的艺术技巧，来激发学生 的阅 读兴趣。或者言之成理的方 法。强调教学实际和理论阐述并重。两者各占一半分数。 4.寓言的丛本特征是:结构的双体性;比喻的故事性 ;情节的虚构性 与单一性 ;语 言的凝 练性 。4本特征和理解 ，举例说明，两者各占一半分数 。 二、阅读题 (任选其一，40分 ) 1.《再别康桥 》 (])景物有 :第 三节岸边柳树倒映在剑河里的情景 ，夕阳、金柳 、倒影 ，表现着对母校的无限 欢喜和眷恋;第三节写剑河里的水草，写出了对康桥永久 的恋情 ;第 四节写“愉荫下的一潭”，借 物扦情 ，是诗人心境 的写照 ，含 蓄深刻。 (2 )一rl.节和尾节句式相似 ，遥相呼应 ，变“轻轻”为“悄悄”，含寂寞意 ，既可理解 为不愿把寻 4几(‘
梦之事说出，也可以理解为不想让人家知道自己的处境和复杂的心情。“不带走一片云彩”， 是表现诗人的洒脱，再则是让康桥这个美好的感情世界以最完整的面貌保存下来，表现了诗人 对旧梦的珍惜。 以上两题不要求面面俱到回答。能够在-、两个方面进行鉴赏和分析，有自己的独到见 解，就可以酌情给分。 2.《北京的色彩》 (1)这篇文章的主题是，北京是中国的象征，经过时代的洗礼，北京乃至全中国已经呈现出 多元化的丰富色彩。(20分) (2)作者运用色彩描写来间接地深刻揭示文章的主题。文中的色彩描写对于主题的表达 起一种象征的作用。(20分) 457
梦之事说 出，也可以理解为不想让人家知道 自己的处境和复杂的心情 。“不带走一片云彩”，一 是表现诗人的洒脱 ，再则是让康桥这个美好的感情世界以最完整的面貌保存下来，表现了诗人 对旧梦的珍惜 。 以上两题不要求面面俱到 回答 。能够在 一、两个方面进行鉴赏和分析，有 自己的独 到见 解，就可以酌情给分。 2.《北京的色彩 》 (1)这篇文章的主题是 ，北京是中国的象征，经过时代 的洗礼 ，北京乃至全中国已经呈现 出 多元化的丰富色彩。(20分) (2)作者运用色彩描写来间接地深刻揭示文章的主题。文中的色彩描写对 于主题 的表达 起一种象征的作用。(20分) 457
