国家开放大学：2007—2008学年第二学期“开放专科”现代文员专业中国文学通论（2）期末试题（开卷）.pdf_大学文库

二、单项选择题（每题1分，共10分）说明：每题只有一个正确答案，错选或多选均不得分。 1.C 2.D 3.B 4.A 5.B 6.D 7.D 8.A 9.A 10.B 三、简答题（每题5分，共15分）说明：内容切题，要点完整，表达流畅。错别字扣1分。 1.评分标准：第一，散文真正实现了“化传统”。(1分) 第二，散文作家队伍庞大。(1分) 第三，散文读者对象广泛。(1分) 第四，散文是一种非常个人化的文体，与五四时期强调个性解放的时代特征是一致的，最容易得到大家的赞同和接受，因而也极大地得到了现代传媒发展的推动和促进。(2分) 2.评分标准：《我》写出了现代社会个体命运的“残缺性”及孤独本性，是穆旦诗歌中现代意味最为强烈的一首。(1分)）全诗共四节，前两节通过一种主观性极强的时间(“时流”)和空间(“子宫”)，标明了“我”的被锁闭状态：“锁在荒野里”。“我”不断挣扎，仍不能溶人历史和人群。(2分) 后两节通过“遇见”，表达了“冲出樊篱”的决心和向外发展的愿望，结果却是“更深的绝望”，并由此揭示出人的两难境地。(2分) 3.评分标准反思文学是伤痕文学的必然结果：伤痕暴露了，那么是谁造成了民族与个人的创伤？伤痕文学把伤害罪名全都推给文革与四人帮的简单结论，是不能令人信服的，尤其对那些亲历了整个伤害过程，被完全改变了命运的中年作家来说，伤痕文学的诉说显得过于简单和轻巧。反思文学应命而生。(3分) 反思文学的产生，也离不开特定的社会背景：政治上拨乱反正，一大批冤假错案的平反纠错，思想领域对极左路线的清算与一系列思想理论问题的讨论等等。(2分) 四、论述题（每题15分，共30分】说明：概括准确，举例恰当，论述完备，逻辑明晰。错别字酌情扣分，不超过2分。 1288

二、单项选择题(每题 1分，共 10分) 说明:每题只有一个正确答案，错选或多选均不得分。 1.C 2.D 3. I3 4,A 5.B 6.D 7.D 8.A 9.A lo. B 三、简答题(每题 5分，共 15分) 说明:内容切题，要点完整，表达流畅。错别字扣 1分。 1.评分标准: 第一，散文真正实现了“化传统”。(1分) 第二，散文作家队伍庞大。(1分) 第三，散文读者对象广泛。(1分) 第四，散文是一种非常个人化的文体，与五四时期强调个性解放的时代特征是一致的，最容易得到大家的赞同和接受，因而也极大地得到了现代传媒发展的推动和促进。(2分) 2.评分标准: C我》写出了现代社会个体命运的“残缺性”及孤独本性，是穆旦诗歌中现代意味最为强烈的一首。(1分) 全诗共四节，前两节通过一种主观性极强的时间(“时流”)和空间(“子宫”)，标明了“我”的被锁闭状态:“锁在荒野里”。“我”不断挣扎，仍不能溶人历史和人群。(2分) 后两节通过“遇见”，表达了“冲出樊篱”的决心和向外发展的愿望，结果却是“更深的绝望”，并由此揭示出人的两难境地。(2分) 3.评分标准: 反思文学是伤痕文学的必然结果:伤痕暴露了，那么是谁造成了民族与个人的创伤?伤痕文学把伤害罪名全都推给文革与四人帮的简单结论，是不能令人信服的，尤其对那些亲历了整个伤害过程，被完全改变了命运的中年作家来说，伤痕文学的诉说显得过于简单和轻巧。反思文学应命而生。(3分) 反思文学的产生，也离不开特定的社会背景:政治上拨乱反正，一大批冤假错案的平反纠错，思想领域对极左路线的清算与一系列思想理论问题的讨论等等。(2分) 四、论述题(每题 15分，共 30分) 说明:概括准确，举例恰当，论述完备，逻辑明晰。错别字酌情扣分，不超过 2分。 1288

1.评分标准：狂人形象具有“狂”与“不狂”的两重性。(2分) 狂人的“狂”，一方面在于他所具有的精神病人的特征，一方面也在于他对传统和世俗的反抗；（举例略，4分）而狂人的“不狂”，则在于他“超前”的思想认识，说出了当时人们不敢说或根本还设有想到的话。如同历史上凡是反抗传统、反抗社会现存秩序的人都无一例外地被视为“疯子”一样，狂人的思维和语言常常是离经叛道的，但他的观察和结论却是丰富和深刻的。（举例略，5分）因此，狂人实际上是一个敢于向传统挑战的已经觉醒的知识分子形象，一个敢于向现实的世俗社会挑战的清醒的反封建的民主主义者的象征形象。(2分) 论述完整，举例恰当，逻辑清晰，无错别字(2分) 2.评分标准：其一，通过对话，把小说主要事件“受戒”交待清楚。（举例略，3分）其二，借对话写人物，活灵活现表现了小英子大方活泼外向的性格。汪曾祺把少年男女的心思和朦胧的爱情，把握得丝丝入扣，而又主要通过对话来表现。（举例略，4分）其三，对话描写调节了小说叙述的节奏，并呈现生活本来面貌。小说大部分采用了介绍性的叙述语调，介绍寺中和尚生活、小英子一家情况，在叙述中穿插细描。叙述推进小说进展，展现风俗、环境总的特征，形成小说的背景与气氛，描写则对细节加以精雕细镂，使气氛与背景生动具体起来。尤其是人物对话的描写，使介绍性叙述相对静态平稳的节奏，具有了动态流动的韵律。（举例略，6分）论述完整，举例恰当，逻辑清晰，无错别字(2分) 五、作品赏析(25分) 说明：紧扣题旨，论述合理，举例恰当，文从字顺，有个人见解。错别字酌情扣分，不超过2 分。无个人见解酌情扣5一10分。评分标准：子君是受到“五四”新思潮影响，要求个性解放的青年知识分子，在时代精神的感召和鼓舞下，大胆追求自由恋爱，勇敢地反抗封建道德和世俗偏见，毅然地冲出了家庭的束缚，在众目睽睽之下与滑生同居在一起。最后却因涓生得到的一张辞退信而断了生路，在强大的社会势力面前，无法逃脱失败的命运。因此，鲁迅创作《伤逝》的目的，不同于当时流行的同类题材小说， 1289

1.评分标准 : 狂人形象具有“狂”与“不狂”的两重性。(2分) 狂人的“狂”，一方面在于他所具有的精神病人的特征，一方面也在于他对传统和世俗的反抗 ;(举例略，4分) 而狂人的“不狂”，则在于他“超前”的思想认识，说出了当时人们不敢说或根本还没有想到的话。如同历史上凡是反抗传统、反抗社会现存秩序的人都无一例外地被视为“疯子”一样，狂人的思维和语言常常是离经叛道的，但他的观察和结论却是丰富和深刻的。(举例略，5分) 因此，狂人实际上是一个敢于向传统挑战的已经觉醒的知识分子形象，一个敢于向现实的世俗社会挑战的清醒的反封建的民主主义者的象征形象。(2分) 论述完整，举例恰当，逻辑清晰，无错别字 (2分) 2.评分标准: 其一，通过对话，把小说主要事件“受戒”交待清楚。(举例略，3分) 其二，借对话写人物，活灵活现表现了小英子大方活泼外向的性格。汪曾祺把少年男女的心思和朦胧的爱情，把握得丝丝人扣，而又主要通过对话来表现。(举例略，4分) 其三，对话描写调节了小说叙述的节奏，并呈现生活本来面貌。小说大部分采用了介绍性的叙述语调，介绍寺中和尚生活、小英子一家情况，在叙述中穿插细描。叙述推进小说进展，展现风俗、环境总的特征，形成小说的背景与气氛，描写则对细节加以精雕细镂，使气氛与背景生动具体起来。尤其是人物对话的描写，使介绍性叙述相对静态平稳的节奏，具有了动态流动的韵律。(举例略，6分) 论述完整，举例恰当，逻辑清晰，无错别字(2分) 五、作品赏析(25分) 说明 :紧扣题旨，论述合理，举例恰当，文从字顺，有个人见解。错别字酌情扣分，不超过 2 分。无个人见解酌情扣 5--10分。评分标准 : 子君是受到“五四”新思潮影响，要求个性解放的青年知识分子，在时代精神的感召和鼓舞下，大胆追求自由恋爱，勇敢地反抗封建道德和世俗偏见，毅然地冲出了家庭的束缚，在众目睽睽之下与涓生同居在一起。最后却因涓生得到的一张辞退信而断了生路，在强大的社会势力面前，无法逃脱失败的命运。因此，鲁迅创作《伤逝》的目的，不同于当时流行的同类题材小说， 1289