试卷代号：2207 座位号■■ 中央广播电视大学2007一2008学年度第二学期“开放专科”期末考试 阅读与写作基础(2) 试题 2008年7月 题 多 三 四 五 六 总 分 分 数 得分 评卷人 一、单项选择（每题1分，共10分】 1.有“以文为诗”之称的散文大家是( A.韩愈 B.欧阳修 C.苏轼 D.张岱 2.《钴每潭西小丘记》的作者是() A.曾巩 B.韩愈 C.柳宗元 D.欧阳修 3.《原谤》的作者是( A.皮日修 B.欧阳修 C.曾巩 D.苏轼 4.自号“颍滨遗老”的作家是( A.柳宗元 B.苏轼 C.苏辙 D.曾巩 5.“唐宋八大家”是就他的( )成就而言的。 A.词歌 B.小说 C.散文 D.书法 1256
试卷代号:2207 座位号巨口 中央广播电视大学2007-2008学年度第二学期“开放专科”期末考试 阅读与写作基础(2) 试题 2008年 7月 题 号 四 五 六 总 分 分 数 得 分 评卷人 一、单项选择(每题 1分.共 10分) 1.有“以文为诗”之称的散文大家是( A.韩愈 C.苏轼 2.《钻拇潭西小丘记》的作者是( ) B.欧阳修 D.张岱 A.曾巩 C.柳宗元 B.韩愈 D.欧阳修 3.《原谤》的作者是( ) A.皮 日修 C.曾巩 4.自号“颖滨遗老”的作家是( A.柳宗元 C.苏辙 5.“唐宋八大家”是就他的( A.词歌 C.散文 1256 B.欧阳修 D.苏轼 B.苏轼 D.曾巩 )成就而言的。 B.小 说 D.书法
6.唐宋八大家中，唐朝的作家有() A.一位 B.二位 C.三位 D.四位 7.明清时期以小品文著称的文学家是( A.刘基 B.张岱 C.侯方域 D.顾炎武 8.“童心说”的代表人物是( A.袁宏道 B.李贽 C.吴中四才子 D.钟惺 9.杨绛创作的小说有() A.《干校六记》 B.《将饮茶》 C.《春泥集》 D.《洗澡》 10.《一只特立独行的猪》一文的作者是( A.贾平凹 B.张承志 C.余光中 D.王小波 得 分 评卷人 二、多项选择（每题2分，共8分） 1.在《钴拇谭西小丘记》，作者提到自己得到的有( A.西山 B.钴拇潭 C.小石潭 D.钴辑潭西小丘 E.永州 2.下列人物属唐宋八大家的有( A.韩愈 B.柳宗元 C.皮日修 D.欧阳修 E.曾巩 3.文章题目具有文体标志字眼的有( A.《送李愿归盘谷序》 B.《钴每潭西小丘记》 C.《皮子文薮二则》 D.《纵囚论》 E.《前赤壁赋》 1257
6.唐宋八大家中，唐朝的作家有( ) A.一位 C.三位 7.明清时期以小品文著称的文学家是( A.刘基 C.侯方域 8.“童心说”的代表人物是( ) A.袁宏道 C.吴中四才子 9.杨绛创作的小说有( ) A.《干校六记》 C.《春泥集》 10.《一只特立独行的猪》一文的作者是( A.贾平凹 C.余光中 B.二位 D.四位 B.张岱 D.顾炎武 B.李蛰 D.钟惺 B.《将饮茶》 D.《洗澡 》 B.张承志 D.王小波 得 分 评卷人 二、多项选择(每题 2分，共 8分) 1，在《钻姆潭西小丘记》，作者提到自己得到的有( ) A.西山 B.钻 姆潭 C.小石潭 D.钻 姆潭西小丘 E.永州 2.下列人物属唐宋八大家的有( ) A.韩愈 B.柳宗元 C.皮 日修 D.欧阳修 E.曾巩 3.文章题目具有文体标志字眼的有( ) A.《送李愿归盘谷序 》 13.《钻 拇潭西小丘记》 C.《皮子文致二则 》 D.《纵 囚论 》 E.《前赤壁赋 》 1257
4.《故乡的食物》中，焦屑和炒米的二个特点是( A.香 B.脆 C.方便 D.应急 E.便宜 得 分 评卷人 三、释词（每题1分，共7分）】 1.原谤 2。侣鱼虾而友麋鹿 3.泣孤舟之嫠妇 4.言虽工，于我何与 5.有国士之目 6.文长既雅不与时调合 7.吾谓荆棘不当尽以小人目之 得 分 评卷人 四、简答（每题5分，共15分） 1.《读司马法》中主要用了哪些修辞手法？ 2.“童心”的内涵是什么？作者“童心说”的提出有什么针对性？ 3.《“文革”博物馆》的主题是什么？ 得 分 评卷人 五、阅读与分析（每题10分，共20分） 1,噫！以兹丘之胜，致之沣、镐、零、杜，则贵游之士争买者，日增千金而愈不可得。今弃 是州也，农夫渔父过而陋之，贾四百，连岁不能售。而我与深源、克己独喜得之，是其果有遭乎！ 书于石，所以贺兹丘之遭也。 (1)上文主要运用了怎样的写作方法？其用意何在？ (2)作者最后何以要“贺”小丘？ 1258
4.《故乡的食物》中，焦屑和炒米的二个特点是( A.香 B.脆 C.方便 D.应急 E.便宜 得 分 评卷人 三 、释词(每题 1分 ，共 7分) 1.原谤 2.侣鱼虾而友糜鹿 3.泣孤舟之赘妇 4.言虽工，于我何与 5.有国士之 目 6.文长既雅不与时调合 7.吾谓荆棘不当尽以小人 目之 得 分 评卷人 四、简答 (每题 5分 ，共 15分) 1.《读司马法》中主要用了哪些修辞手法? 2.“童心”的内涵是什么?作者“童心说”的提出有什么针对性? 3. (“文革”博物馆》的主题是什么? 得 分 评卷人 五、阅读与分析(每题 10分 ，共 20分 ) 1. W-!以兹丘之胜，致之洋、镐、零、杜，则贵游之士争买者，日增千金而愈不可得。今弃 是州也，农夫渔父过而陋之，贾四百，连岁不能售。而我与深源、克己独喜得之，是其果有遭乎! 书于石 ，所 以贺兹丘之遭也 。 (1)上文主要运用 了怎样的写作方法?其用意何在? (2)作者最后何以要“贺”小丘? 1258
2.据说还有一例，一个老头在脖子上架了孙孙去看戏，孙孙吵着要回家，老头好说好劝只 是不忍半场而去，便破费买了半斤花生，他眼盯着台上，手在下边剥花生，然后一颗一颗扬手喂 到孙孙嘴里，但喂着喂着，竟将一颗塞进孙孙鼻孔，吐不出，咽不下，口鼻出血，连夜送到医院动 手术，花去了七十元钱。但是，以秦腔引喜的事却不计其数。每个村里，总会有那么个老汉，夜 里看戏，第二天必是头一个起床往戏台下跑。戏台下一片石头，砖头，一堆堆瓜子皮，糖果纸， 烟屁股，他掀掀这块石头，踢踢那堆尘土，少不了要捡到一角两角甚至三元四元钱币来，或者一 只鞋，或者一条手帕。这是村里钻刁人干的营生，而馋嘴的孩子们有的则夜里趁各家锁门之 机，去地里摘那香瓜来吃，去谁家院里将桃杏装在背心兜里回来分红。自然少不了有那些青春 妙龄的少男少女，则往往在台下混乱之中眼送秋波，或者就悄悄退出，相依相偎到黑黑的渠畔 树林子里去了… (1)作者插入那么多轶闻趣事有何表达作用？ (2)作者选取的事例有何特点？这样组织材料对表现主旨有何作用？ 得 分 评卷人 六、材料作文（体裁不限，诗歌除外，题目自拟，1000字以上，40分） 傅聪近日接受访谈。在谈到钢琴比赛时，他认为，比赛把音乐变成了一种竞技，名为“比赛 文化”，实际毫无文化可言：为了比赛而比赛，却没有系统性的学习，这都是功利主义的思想。 在我们日常生活中，“功利”比比皆是，丢开功利，也许会脱离生活，拥抱功利，也许会失 去很多… 1259
2.据说还有一例，一个老头在脖子上架了孙孙去看戏，孙孙吵着要回家，老头好说好劝只 是不忍半场而去，便破费买了半斤花生 ，他眼盯着台上，手在下边剥花生，然后一颗一颗扬手喂 到孙孙嘴里，但喂着喂着，竟将一颗塞进孙孙鼻孔，吐不出，咽不下，口鼻出血，连夜送到医院动 手术，花去了七十元钱。但是，以秦腔引喜的事却不计其数。每个村里，总会有那么个老汉，夜 里看戏，第二天必是头一个起床往戏台下跑。戏台下一片石头，砖头，一堆堆瓜子皮，糖果纸， 烟屁股，他掀掀这块石头，踢踢那堆尘土，少不了要捡到一角两角甚至三元四元钱币来，或者一 只鞋，或者一条手帕。这是村里钻刁人干的营生，而馋嘴的孩子们有的则夜里趁各家锁门之 机 ，去地里摘那香瓜来吃 ，去谁家院里将桃杏装在背心兜里回来分红 。自然少不了有那些青春 妙龄的少男少女，则往往在台下混乱之中眼送秋波，或者就悄悄退出，相依相偎到黑黑的渠畔 树林子里去 了…… (1)作者插人那么多轶闻趣事有何表达作用? (2)作者选取的事例有何特点?这样组织材料对表现主 旨有何作用? 得 分 评卷人 六、材料作文(体裁不限，诗歌除外，题目自拟，100。字以上，40分) 傅聪近日接受访谈。在谈到钢琴比赛时，他认为，比赛把音乐变成了一种竞技，名为“比赛 文化”，实际毫无文化可言;为了比赛而比赛，却没有系统性的学习，这都是功利主义的思想。 在我们 日常生活中，“功利”比比皆是，丢开功利，也许会脱离生活，拥抱功利，也许会失 去很多…… 1259
试卷代号：2207 中央广播电视大学2007一2008学年度第二学期“开放专科”期末考试 阅读与写作基础(2)试题答案及评分标准 (供参考) 2008年7月 一、单项选择（每题1分，共10分） 1.A 2.C 3.A 4.C 5.C 6.B 7.B 8.B 9.D 10.D 二、多项选择（每题2分，共8分） 1.ABD 2.ABDE 3.ABDE 4.CD 三、释词（每题1分，共7分）》 1.批评、指责 2.交友 3.使哭泣 4.助 5.称 6.向来、平素 7.看待 四、简答（每题5分，共15分） 1.对比。“古之取天下”与“今之取天下”手段不同作对比。 2.童心者真心也；夫童心者，绝假纯真，最初一念之本心也。首先是现实的针对性，他是 针对当时盛行的道学及其虚伪本质而立论的。其次是历史、文化的针对性。应该看到我们的 道德政治文化传统中，确实普遍存在着假人假言假文的现象。 3.揭露文革的荒谬及人性在其中的沉沦，总结历史教训，防止悲剧再次发生。 五、阅读与分析（每题10分，共20分） 1.(1)对比。议论。突出了小丘遭遇之不公，流露出了对自己遭遇的不平及无奈。(4分) 1260
试卷代号 :2207 中央广播电视大学2007-2008学年度第二学期“开放专科”期末考试 阅读与写作基础(2) 试题答案及评分标准 (供参考) 2008年 7月 一、单项选择(每题 1分，共 10分) 1.A 6. B 2. C 3.A 4. C 5. C 7.B 8. B 9. D 10. D 二、多项选择(每题 2分 ，共 8分) 1. ABD 2. ABDE 3. ABDE 4.CD 三、释词(每题 1分 ，共 7分) 批评 、指责 交友 3。使哭泣 4.助 5。称 .向来 、平素 ，看待 四、简答(每题 5分，共 15分) 1，对比。“古之取天下”与“今之取天下”手段不同作对比。 2、童心者真心也 ;夫童心者，绝假纯真 ，最初一念之本心也。首先是现实 的针对性 ，他是 针对当时盛行的道学及其虚伪本质而立论的。其次是历史、文化的针对性。应该看到我们的 道德政治文化传统中，确实普遍存在着假人假言假文的现象。 3，揭露文革的荒谬及人性在其中的沉沦，总结历史教训，防止悲剧再次发生。 五、阅读与分析(每题 10分，共 20分) 1. (1)对 比。议论 。突出了小丘遭遇之不公 ，流露出了对 自己遭遇的不平及无奈。(4分) 1260
(2)小丘遭遇与己类似，贺小丘之遇是反衬自己的不遇的冷落伤怀，这是借景抒情、托物言 志的艺术手法，借山水清韵抚平内心的创伤。(6分) 2.(1)一方面增加了文章的趣味性，另一方面为主题服务，说明了秦腔与秦人的喜怒哀乐 交融在一起了，是他们生命中不可缺少的要素之一了。(4分) (2)作者选取的材料有悲事，有喜事，有大事有小事，有明事有暗事，详写的二例却不是喜 事，是喜中之不喜，这样的写法使文章更富戏剧性，直接表现了主题。因为秦腔本是秦人生活 的一部分，八百里秦川的大苦大乐的秦人只有、也只能有秦腔是他们的喜怒哀乐。雄浑、飘逸、 大喊大叫的秦腔与憨拙的秦人是互为依存的，通过偶然写出必然，写出秦腔对秦人生活的无所 不包，偶然性中体现出必然性。这也是一种艺术的表达手法。(6分) 六、（作文，40分） 作文评分标准： (38一40分)：主题（观点）鲜明，内容充实、具体；见解独特，结构严谨，文笔优美。文面规 范，基本上无错别字。 (32一37分)：主题（观点）明确，内容具体，结构完整，文笔通顺。文面规范。错别字控制 在五个字以内。 (24一31分)：主题（观点）尚明确，有一定内容，结构较匀称，表达清楚。文面尚规范，偶有 语病。 (15一23分)：主题不明确，内容空洞，结构松懈，语病较多。 (15分以下)：主题严重错误，文理不通，结构混乱，词不达意。 1261
(2)小丘遭遇与己类似，贺小丘之遇是反衬自己的不遇的冷落伤怀，这是借景抒情、托物言 志的艺术手法，借山水清韵抚平内心的创伤。(6分) 2. (1)一方面增加了文章的趣味性，另一方面为主题服务，说明了秦腔与秦人的喜怒哀乐 交融在一起了，是他们生命中不可缺少的要素之一了。(4分) (2)作者选取的材料有悲事，有喜事，有大事有小事，有明事有暗事，详写的二例却不是喜 事，是喜中之不喜，这样的写法使文章更富戏剧性，直接表现了主题。因为秦腔本是秦人生活 的一部分，八百里秦川的大苦大乐的秦人只有、也只能有秦腔是他们的喜怒哀乐。雄浑、飘逸、 大喊大叫的秦腔与憨拙的秦人是互为依存的，通过偶然写出必然，写出秦腔对秦人生活的无所 不包，偶然性中体现出必然性。这也是一种艺术的表达手法。(6分) 六、(作文，4。分) 作文评分标准: (38-40分):主题(观点)鲜明，内容充实、具体;见解独特，结构严谨，文笔优美。文面规 范 ，基本上无错别字 。 (32-37分):主题(观点)明确，内容具体，结构完整，文笔通顺。文面规范。错别字控制 在五个字以内。 (24-31分):主题(观点)尚明确，有一定内容，结构较匀称，表达清楚。文面尚规范，偶有 语病。 (15-23分):主题不明确，内容空洞，结构松懈，语病较多。 (15分以下):主题严重错误，文理不通，结构混乱，词不达意。 1261