重庆市官阳中学2008年毕业升学考试第二次模拟考试.doc_大学文库

官阳中学2008年毕业升学考试第二次模拟考试语文试题、语文知识与运用(30分) 1.下列选项中的加点字注音正确的一项是()(3分) A.狭隘(ai) 炽热(chi) 着凉(zhao)若即若离(ji) B.鞭笞(tai) 瞥见(pi) 薄纸(bo) 丘之貉(he) C.谬论(mao)针砭(bian)差使(chai)良莠不齐(you) D.执拗(niu) 思忖(cin)闭塞(se) 病入膏肓(mang) 2.下列选项中的词语书写全部正确的一项是()(3分) A.竣工倾刻矫健不胫而走B.粗犷家俱端详入不敷出 C.斑斓邮戳国籍巧夺天工D.嬉戏震撼赡养突如起来 3.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是()(3分) A.伴随人类基因组计划的进展,生物芯片技术应运而生,并以完整的技术身份促进了基因组学的发展,带动了生物芯片技术的产业化 B.足球比赛正在激烈进行着,只见一个防守队员快步赶上,抱住对方进攻队员的肩膀, 从后面强行掀倒对方,而裁判却对此熟视无睹。 C.金沙遗址是成都地区继三星堆之后又一个重大的考古发现,对破解扑朔迷离的古蜀历史文化之谜有着非同寻常的意义 D.在岷江、大渡河、青衣江交汇处的凌云山上,雕凿有一尊高达71米的栩栩如生的弥勒佛像,这就是闻名世界的乐山大佛。 4.下列作家作品搭配有误的一项是 )(3分) A.司马迁—西汉—《史记》一我国第一部纪传体通史 B.陶渊明——东晋—《桃花源记》 C.杜甫——唐代现实主义诗人—《峨眉山月歌》 D.朱自清——现代散文家、诗人—《背影》、《春》 5.下面语段中画线的句子有语病,请修改在横线上。(4分) 北京奧运圣火4月11日在阿根廷首都布宜诺斯艾利斯的传递圆满结束。(1)阿根廷媒体对奥运圣火在这座南美名城的顺利传递高度给予了评价。(2)阿根廷《民族报》12日在首页以《奥运圣火照耀布宜诺斯艾利斯》报道了奥运圣火传递活动。报道说,在和平而热烈的气氛中,奥运火炬在布宜诺斯艾利斯顺利传递,(3)数以万计的广大布市市民一起参

1 官阳中学 2 0 08 年毕业升学考试第二次模拟考试语文试题一、语文知识与运用（30 分） 1. 下列选项中的加点字注音正确．．的一项是（）（3 分） A. 狭隘．（ài）炽．热（chì）着．凉（zháo）若即．若离（jí） B. 鞭笞．（tái）瞥．见（piē）薄．纸（bó）一丘之貉．（hé） C. 谬．论（miào）针砭．（biān）差．使（chāi）良莠．不齐（yǒu） D. 执拗．（niù）思忖．（cǔn）闭塞．（sè）病入膏肓．（máng） 2. 下列选项中的词语书写全部正确．．的一项是（）（3 分） A. 竣工倾刻矫健不胫而走 B. 粗犷家倶端详入不敷出 C. 斑斓邮戳国籍巧夺天工 D. 嬉戏震撼赡养突如起来 3. 下列各句中，加点的成语使用不恰当．．．的一句是（）（3 分） A. 伴随人类基因组计划的进展，生物芯片技术应运而生．．．．，并以完整的技术身份促进了基因组学的发展，带动了生物芯片技术的产业化。 B. 足球比赛正在激烈进行着，只见一个防守队员快步赶上，抱住对方进攻队员的肩膀，从后面强行掀倒对方，而裁判却对此熟视无睹．．．．。 C. 金沙遗址是成都地区继三星堆之后又一个重大的考古发现，对破解扑朔迷离．．．．的古蜀历史文化之谜有着非同寻常的意义。 D. 在岷江、大渡河、青衣江交汇处的凌云山上，雕凿有一尊高达 71 米的栩栩如生．．．．的弥勒佛像，这就是闻名世界的乐山大佛。 4. 下列作家作品搭配有误．．的一项是（）（3 分） A. 司马迁——西汉——《史记》——我国第一部纪传体通史 B. 陶渊明——东晋——《桃花源记》 C. 杜甫——唐代现实主义诗人——《峨眉山月歌》 D. 朱自清——现代散文家、诗人——《背影》、《春》 5. 下面语段中画线的句子有语病，请修改在横线上。（4 分）北京奥运圣火 4 月 11 日在阿根廷首都布宜诺斯艾利斯的传递圆满结束。（1）阿根廷媒体对奥运圣火在这座南美名城的顺利传递高度给予了评价。（2）阿根廷《民族报》12 日在首页以《奥运圣火照耀布宜诺斯艾利斯》报道了奥运圣火传递活动。报道说，在和平而热烈的气氛中，奥运火炬在布宜诺斯艾利斯顺利传递，（3）数以万计的广大布市市民一起参

2 与了这场奥运火炬传递盛会。（4）少数示威者的抗议活动没有对火炬传递营造任何干扰。 ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ 6. 根据语境，在横线上填上适当的语句，把句子补充完整。（3 分）世界上，还有什么字眼比“青春”两个字更动人，更富有魅力？青春，是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽光芒四射，热烈火焰升腾；青春，，，。 7. 仔细阅读下面的新闻，拟写一个 15 个字以内的新闻标题。（3 分）人民网 5 月 15 日，奥运圣火即将在红色摇篮井冈山黄洋界举行起跑仪式，开始在这里的红色之旅。井冈山是 “中国革命的摇篮”和“中华人民共和国的奠基石”，从上世纪的1927 年 10 月至 1930 年 2 月间，老一代的中国革命英豪从这里开启了胜利之路，自此“星星之火，可以燎原”。同样承载传递精神的圣火又将首次在这片燎原之地熊熊燃烧，意义非凡。 8. 综合性实践活动（8 分） 2008 年 5 月 12 日，四川省汶川市发生里氏 8.0 级地震。一时间，山川摇晃，房屋倾颓，一座青山秀水的城市转眼变为废墟。无数的妻离子散、无数的骨肉分离、无数的生离死别、无数的有家难回，在中国这片伤痕累累的土地上悲怆地上演。【真情无限希望永存】 ⑴灾难中无数生命在挣扎，救助中无数希望被点亮。正在罹受苦难的灾区人民不仅需要物质上帮助更需要心灵上的支持，请你拟写一条短信，鼓励灾区的人民不要丧失希望，勇敢的活下去。要求至少用一种修辞手法。（2 分）【一方有难八方支援】 ⑵生之华夏人，同系华夏魂。汶川需要我们，四川需要我们，中国需要我们。只要我们伸出双手，力量虽然微薄，终能汇成汪洋大海。为了能够更好的帮助灾区人民早日脱离苦难，学校将要开展一系列支援灾区的活动，心系灾区的你怎能落后，先确定活动名称然后拟写一个活动方案吧！（3 分）活动名称：活动方案：

三、现代文阅读(40分) ()阅读下面文段,回答问题。(20分) 让高贵与高贵相遇(鲍尔吉原野) ①有泪水在,我感到自己仍然饱满。 ②对不期而至的泪水,我很难为情。对自己,我不敢使用伟岸、英武这样高妙的词形容,但还算是粗豪的蒙古男人。这使我对在眼圈里转悠的泪水的造访很有些踟蹰 ③我的泪水是一批高贵的客人,它们常在我听音乐或读书的时候悄然来临。譬如在收音机里听到德沃夏克《自新大陆》第二乐章黑人音乐的旋律,令人无不思乡。想到德沃夏克这个捷克农村长大的音乐家,去组约当音乐学院当院长,但时刻怀念自己的故土。一有机会,他便去斯皮尔威尔—捷克人的聚居地,和同胞起唱歌。“355-|321-|2.353 ”。我的泪水也顺着这些并不曲折的旋律线爬上来。譬如读乌拉圭女诗人胡安娜伊瓦沃罗的诗集《凊凉的水罐》,诗人在做针线活时,窗外缓缓走过满载闪光的麦秸的大车,她说:我渴望穿过玻璃去抚摸那金色的痕迹ˆ。她看到屋里的木制家具,想:“砍伐多少树才能有这一切呢?露水、鸟和风儿的忧伤。在光闪闪的砍刀下倒下的森林的凄哀心情ˆ。读诗的时候,心情原本平静,但泪水会在此优美的叙述中肃穆地挤上眼帘。读安谧的诗集新作《手拉手》,说透过玫瑰色暮霭的轻纱我看到河边有个光脚的女孩/捧一尾小鱼/小心翼翼向村口走去”。这时,你想冲出门去,到村口把小女孩手里的鱼接过来。那么,在地上洒满白露的秋夜,在把身子喝软、内心却异常清醒的酒桌上,在照片上看到趴在土坯桌上写字的农村孩子时,蓦然想起小心翼翼的小女孩,捧着小鱼向村口走去时,难免心酸 ④那么,我想:我不是一个多愁善感的人,为何会常常流泪?一个在北国的风雪中长大的孩子,一个当抄家的人踹门而入时贴紧墙壁站着的少年,一个肩扛檩子登木头垛被压得口喷鲜血的知青;我,不应该流泪,在苦难中也没有流过的泪水。生活越来越好了,我怎么会变得儿女沾巾呢?至今,我的性格仍强悍。 ⑤后来我渐渐明白了一点。泪水,是另外种东西。这些高贵的客人手执素洁的鲜花, 早早就等候在这里,等着与音乐、诗和世道人心中美好之物见面。我是一位司仪吗?不

5 三、现代文阅读（40 分）㈠阅读下面文段，回答问题。（20 分）让高贵与高贵相遇（鲍尔吉·原野） ①有泪水在，我感到自己仍然饱满。 ②对不期而至的泪水，我很难为情。对自己，我不敢使用伟岸、英武这样高妙的词形容，但还算是粗豪的蒙古男人。这使我对在眼圈里转悠的泪水的造访很有些踟蹰。 ③我的泪水是一批高贵的客人，它们常在我听音乐或读书的时候悄然来临。譬如在收音机里听到德沃夏克《自新大陆》第二乐章黑人音乐的旋律，令人无不思乡。想到德沃夏克这个捷克农村长大的音乐家，去纽约当音乐学院当院长，但时刻怀念自己的故土。一有机会，他便去斯皮尔威尔——捷克人的聚居地，和同胞一起唱歌。“3 55 －│3·2 1－│2·3 5 3 │2－－－│”。我的泪水也顺着这些并不曲折的旋律线爬上来。譬如读乌拉圭女诗人胡安娜·伊瓦沃罗的诗集《清凉的水罐》，诗人在做针线活时，窗外缓缓走过满载闪光的麦秸的大车，她说：“我渴望穿过玻璃去抚摸那金色的痕迹”。她看到屋里的木制家具，想：“砍伐多少树才能有这一切呢？露水、鸟和风儿的忧伤。……在光闪闪的砍刀下倒下的森林的凄哀心情”。读诗的时候，心情原本平静，但泪水会在此优美的叙述中肃穆地挤上眼帘。读安谧的诗集新作《手拉手》，说“透过玫瑰色暮霭的轻纱/我看到河边有个光脚的女孩 / 捧一尾小鱼 / 小心翼翼向村口走去”。这时，你想冲出门去，到村口把小女孩手里的鱼接过来。那么，在地上洒满白露的秋夜，在把身子喝软、内心却异常清醒的酒桌上，在照片上看到趴在土坯桌上写字的农村孩子时，蓦然想起小心翼翼的小女孩，捧着小鱼向村口走去时，难免心酸。 ④那么，我想：我不是一个多愁善感的人，为何会常常流泪？一个在北国的风雪中长大的孩子，一个当抄家的人踹门而入时贴紧墙壁站着的少年，一个肩扛檩子登木头垛被压得口喷鲜血的知青；我，不应该流泪，在苦难中也没有流过的泪水。生活越来越好了，我怎么会变得“儿女沾巾”呢？至今，我的性格仍强悍。 ⑤后来我渐渐明白了一点。泪水，是另外一种东西。这些高贵的客人手执素洁的鲜花，早早就等候在这里，等着与音乐、诗和世道人心中美好之物见面。我是一位司仪吗？不

创作,是在上世纪50年代初期开始的。那时,他向省报投稿,天天投,天天退,如此持续了几年,把美术编辑都投怕了。他在回顾自己的成长过程时曾幽默地写下了如此对联:惯以坏画充好画,聊将嘘声作赞声。 ②两个“磨字,意蕴深远,耐人寻味。磨墨,“朵朵花开淡墨痕”,磨我,独树-帜丹青手。他的书画功底老到、深厚,不但“磨进了电影、戏剧,而且“磨进了书法、“磨进了文章杂学。他的书、画、文章,外行觉得有意思,内行觉得见功夫,堪称独一无二。他创作极认真,圈里人都知道,韩先生一是作画少,另就是自己不满意的作品绝不拿出来,而是撕掉。他的标准不是创作不出手,他不愿重复自己,不愿复制自己。他的作品轻松好玩, 令人赏心悦目,据说他的创作过程是很痛苦的。先是摩拳擦掌,跃跃欲试,继而掼笔撕纸、长吁短叹,久不得其要,继而灵感偶至,马上抓住。韩羽的磨”字诀给人生以太多的教益。磨,磨难、磨炼、磨砺、磨合….似乎都和人生有缘,所以许多人生警语,也都带着“磨¨字:“只要功夫深,铁杵磨成针”,“锲而不舍,金石可镂”,“宝剑锋从磨砺岀”.警示人们要认识磨、善待磨、不怕磨,要耐磨、多磨、自觉磨。“磨ˆ是砥砺,增其锋利,磨” 是打造,锻出新生;磨ˇ是一次次与外力的对抗和较量,是一个个引发事物发生渐变的过程。《浮士德》里土地之神唱了这样一首人生之歌:“生潮中,业浪里,淘上复淘下,浮来又浮去,生而死,死而葬,一个永恒的大洋,一个连续的波浪,一个有光辉的生长..其意蕴涵的也是“磨”。人生是“磨而强,“磨而亮,“磨而奋发向上。有的人下岗了,却打拼出一番新天地;有的人失败了,却东山再起;有的双腿失灵,却走得更远了…自古雄才多磨难,酸甜苦辣各种滋味的¨磨¨ˆ,使得他们砺心练脑、强魂健魄,走向新生。 ④巴尔扎克把他的创作经验概括为一句话刻在他的手杖上:我粉碎了毎一个障碍!19 世纪后期,奥地利作家弗朗茨卡夫卡,在总结他的一生特别是他的创作时,也引用过巴尔扎克这句话。但是他颠倒了这句话的主语和宾语,他说:“每一个障碍粉碎了我!”大师大见解,磨至粉碎,磨成双向,功夫深,力度大,质量髙。不磨不粉碎障碍,无以前进;不磨不粉碎自己,无以提高。大凡德高望重者、事业辉煌者、叱咤风云者,莫不是磨着困难磨着自己、粉碎着障碍粉碎着自己,步向新生、步向辉煌的。有人想轻松之磨,磨来磨去无精神;有人作虚假之磨,碌碌无为度一生。所以,磨须有心有志,磨要脱胎换骨。 ⑤贝多芬说:“卓越人的一大优点是,在不利于己的遭遇里百折不挠。”人生曲折,跌宕 7

7 创作，是在上世纪 50 年代初期开始的。那时，他向省报投稿，天天投，天天退，如此持续了几年，把美术编辑都投怕了。他在回顾自己的成长过程时曾幽默地写下了如此对联：“惯以坏画充好画，聊将嘘声作赞声。” ②两个“磨”字，意蕴深远，耐人寻味。磨墨，“朵朵花开淡墨痕”，磨我，独树一帜丹青手。他的书画功底老到、深厚，不但“磨”进了电影、戏剧，而且“磨”进了书法、“磨”进了文章杂学。他的书、画、文章，外行觉得有意思，内行觉得见功夫，堪称独一无二。他创作极认真，圈里人都知道，韩先生一是作画少，另就是自己不满意的作品绝不拿出来，而是撕掉。他的标准不是创作不出手，他不愿重复自己，不愿复制自己。他的作品轻松好玩，令人赏心悦目，据说他的创作过程是很痛苦的。先是摩拳擦掌，跃跃欲试，继而掼笔撕纸、长吁短叹，久不得其要，继而灵感偶至，马上抓住。韩羽的“磨”字诀给人生以太多的教益。 ③磨，磨难、磨炼、磨砺、磨合……似乎都和人生有缘，所以许多人生警语，也都带着“磨”字：“只要功夫深，铁杵磨成针”，“锲而不舍，金石可镂”，“宝剑锋从磨砺出”……警示人们要认识磨、善待磨、不怕磨，要耐磨、多磨、自觉磨。“磨”是砥砺，增其锋利，“磨” 是打造，锻出新生；“磨”是一次次与外力的对抗和较量，是一个个引发事物发生渐变的过程。《浮士德》里土地之神唱了这样一首人生之歌：“生潮中，业浪里，淘上复淘下，浮来又浮去，生而死，死而葬，一个永恒的大洋，一个连续的波浪，一个有光辉的生长……”其意蕴涵的也是“磨”。人生是“磨”而强，“磨”而亮，“磨”而奋发向上。有的人下岗了，却打拼出一番新天地；有的人失败了，却东山再起；有的双腿失灵，却走得更远了……自古雄才多磨难，酸甜苦辣各种滋味的“磨”，使得他们砺心练脑、强魂健魄，走向新生。 ④巴尔扎克把他的创作经验概括为一句话，刻在他的手杖上：“我粉碎了每一个障碍！”19 世纪后期，奥地利作家弗朗茨·卡夫卡，在总结他的一生特别是他的创作时，也引用过巴尔扎克这句话。但是他颠倒了这句话的主语和宾语，他说：“每一个障碍粉碎了我！”大师大见解，磨至粉碎，磨成双向，功夫深，力度大，质量高。不磨不粉碎障碍，无以前进；不磨不粉碎自己，无以提高。大凡德高望重者、事业辉煌者、叱咤风云者，莫不是磨着困难磨着自己、粉碎着障碍粉碎着自己，步向新生、步向辉煌的。有人想轻松之磨，磨来磨去无精神；有人作虚假之磨，碌碌无为度一生。所以，磨须有心有志，磨要脱胎换骨。 ⑤贝多芬说：“卓越人的一大优点是，在不利于己的遭遇里百折不挠。”人生曲折，跌宕

8 起伏，“万事如意”、“一帆风顺”，只是希冀和祝福，“天有不测风云，人有旦夕祸福”，倒是司空见惯。然而，许多人对“磨”厌恶、惧怕，在他们心目中，一蹴而就是快慰，反反复复是窝囊，总想三板斧劈尽一切障碍，三把火烧出一片新天地，往往事与愿违。而磨砺临头不去“磨”，被动挨“磨”怨天尤人，如此人生态度则更不可取。 ⑥“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，郑板桥的诗句告诉世人，人生的磨击是少不了的，关键在于自身坚劲，经磨、耐磨、迎“磨”而上，就会磨出灿烂的人生。 19. 标题“‘磨’到最后”中的“磨”应如何理解？请用原文回答。（4 分） 20. 本文第④段运用了什么论证方法？证明什么观点？（4 分） 21. 文章开头讲述了画家韩羽的故事，这样开头有什么作用?（4 分） 22. 作者说“人生是‘磨’而强，‘磨’而亮，‘磨’而奋发向上”的，请你为本文补充一个因“磨” 而成功的事例。（4 分） 23. 阅读下列材料，结合本文第（2）段中对韩羽捕捉灵感的描述，写出你的探究结果（至少两点）。（4 分）材料一：这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。（罗迦·费·因格《事物的正确答案不止一个》）材料二：创新大多起始于人大脑中产生的灵感，创新是人类想象力的产物。20 世纪世界上最伟大的爱因斯坦曾经说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。”当代世界最伟大的科学家霍金说：“推动科学前进的是个人的创见”。材料三：古今中外，只有少数人抓住部分灵感，不折不挠地完成了创新，实现了创新

辞手法表达鼓励之情即可) (2)参考答案:活动名称如“献爱心捐款活动ν筹善款义卖活动齐支援捐物活动”等。例:献爱心捐款活动。活动方案:①确定活动主题;②确定场地,制作标语、捐款箱:③ 邀请红十字会工作人员以及校长等校领导参加;④请校长致辞,进行捐款活动:⑤请校领导总结,并以学校的名义将善款捐给红十字会。 3)参考答案:同学们,5月12日,一场突如其来的灾难降临汶川。转眼间房屋倒塌了,校舍不见了,无数学子丧失了学习的机会。今天我们这个集体将迎来一位特别的同学他就是来自汶川灾区的陈安宁同学。让我们携起手来,用我们的“大爱”来关怀这位来自灾区的学子,让他知道,无论他身处何地都不会孤独,因为有我们和他在一起。(答案中能够体现欢迎之意、关怀之情,并且语言优美即可) 9默写(1)-(6)略(7)庭下如积水空明,水中藻荇交行;晓镜但云鬓改,夜吟应觉月光寒 10①躬:亲自②卑鄙:出身低微,见识短浅③奖:鼓励④驽钝:比喻才能平庸 (1)在乱世中只求保全性命,不希求诸侯知道我而获得显贵 (2)在战事失败的时候我接受了任命,在危机患难期间我受到委任,至今已有二十一年了 12.三顾茅庐临崩寄大事表达了作者对先帝知遇之恩的感激,和忠于刘氏父子的真挚感情,并以先帝创业的艰难激励后主。 13我认为诸葛亮是一个“智慧化身”,“贤相典范”。有远大的抱负,坚强的责任感,以天下为己任;有敏锐的洞察力,能洞悉当时国家之形势,针对国计民生症结所在,提出兴利除弊的方案;能知人善任,选拔贤才;能集思广益,善于采纳群言,改进工作 14.①两种“高贵”分别指真诚的好书、朴素单纯的音乐和泪水。或:使人肠热的旋律、诗和眼里的泪潮。或:韵、诗、世道人心中美好之物和泪水。(4分,每点2分) ②答案:都体现了纯真美好的感情。(2分,意思对即可) 15.“我”认为自己“算是粗豪的蒙古男人”,男子汉是不轻易掉泪的,只有弱者才掉泪。 16.《自新大陆》中怀念故土的感情、《清凉的水罐》中珍惜美好事物的感情、《手拉手》中珍视童年的感情使作者流泪。 17作用是表明“我的泪水”并不是因为“我”脆弱,反衬美好事物的感人力量。(4分,意思对即可 18略(经历2分,内涵2分。) 19.“磨”是砥砺,增其锋利,“磨”是打造,锻岀新生:“磨”是一次次与外力的对抗和较量, 是一个个引发事物发生渐变的过程 0.举例论证、对比论证。磨须有心志,磨要脱胎换骨。 21.讲述故事开头激发读者的阅读兴趣,引出文章的论点,也作为文章的事实论据证明了中心论点,增强了文章的说服力。(4分,意思对即可) 10

10 辞手法表达鼓励之情即可）（2）参考答案：活动名称如“献爱心捐款活动”“筹善款义卖活动”“齐支援捐物活动”等。例：献爱心捐款活动。活动方案：①确定活动主题；②确定场地，制作标语、捐款箱；③ 邀请红十字会工作人员以及校长等校领导参加；④请校长致辞，进行捐款活动；⑤请校领导总结，并以学校的名义将善款捐给红十字会。（3）参考答案:同学们，5 月 12 日，一场突如其来的灾难降临汶川。转眼间房屋倒塌了，校舍不见了，无数学子丧失了学习的机会。今天我们这个集体将迎来一位特别的同学，他就是来自汶川灾区的陈安宁同学。让我们携起手来，用我们的“大爱”来关怀这位来自灾区的学子，让他知道，无论他身处何地都不会孤独，因为有我们和他在一起。（答案中能够体现欢迎之意、关怀之情，并且语言优美即可） 9.默写（1）-（6）略（7）庭下如积水空明，水中藻荇交行；晓镜但云鬓改，夜吟应觉月光寒 10.①躬：亲自 ②卑鄙：出身低微，见识短浅 ③奖：鼓励 ④驽钝：比喻才能平庸 11.（1）在乱世中只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。（2）在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任，至今已有二十一年了。 12.三顾茅庐临崩寄大事表达了作者对先帝知遇之恩的感激，和忠于刘氏父子的真挚感情，并以先帝创业的艰难激励后主。 13.我认为诸葛亮是一个“智慧化身”，“贤相典范”。有远大的抱负，坚强的责任感，以天下为己任；有敏锐的洞察力，能洞悉当时国家之形势，针对国计民生症结所在，提出兴利除弊的方案；能知人善任，选拔贤才；能集思广益，善于采纳群言，改进工作。 14．①两种“高贵”分别指真诚的好书、朴素单纯的音乐和泪水。或：使人肠热的旋律、诗和眼里的泪潮。或：韵、诗、世道人心中美好之物和泪水。（4 分，每点 2 分） ②答案：都体现了纯真美好的感情。（2 分，意思对即可） 15.“我”认为自己“算是粗豪的蒙古男人”，男子汉是不轻易掉泪的，只有弱者才掉泪。 16.《自新大陆》中怀念故土的感情、《清凉的水罐》中珍惜美好事物的感情、《手拉手》中珍视童年的感情使作者流泪。 17.作用是表明“我的泪水”并不是因为“我”脆弱，反衬美好事物的感人力量。（4 分，意思对即可） 18.略（经历 2 分，内涵 2 分。） 19．“磨”是砥砺，增其锋利，“磨”是打造，锻出新生；“磨”是一次次与外力的对抗和较量，是一个个引发事物发生渐变的过程。 20．举例论证、对比论证。磨须有心志，磨要脱胎换骨。 21．讲述故事开头激发读者的阅读兴趣，引出文章的论点，也作为文章的事实论据证明了中心论点，增强了文章的说服力。（4 分，意思对即可）