七年级语文质量检测卷参考答案及评分标准(2011.1215) (30分,每小题3分 题号1 答案 D 6、①然后知松柏之后凋也②曲径通幽处③无可奈何花落去④断肠人在天涯 7、虽然放舟平湖,一帆风顺是天下人之心愿。然而(但是)人生俗世间,不能事事如 意时时顺风。因此(所以)我们既要学会在顺境中生活工作,又要学会在逆境中奋斗拼搏 8、①把“了”改成“的”②“个性鲜明”与“人物形象”互换③“解压”后加“的方 式”9、《野草》蒲松龄《论语》 10、张华,我借给你的那本书,我想查一些资料,不知你是否看好了。(意思相近即可) 二(30分) 11、(1)目送儿子上小学(2)目送儿子到美国做交换生(3)目送儿子上大学(4)目送 送我报到的父亲开着小火车离开(5)目送生病住院的父亲坐着轮椅离开(6)目送父亲的 遗体火化 12、①这是在送儿子第一天上小学的途中的环境描写,结满果实的树说明已经是秋天了,秋 天是成熟的季节,儿子也从幼儿园升到小学,慢慢长大走向成熟。孩子们从来到新环境有不 安,作为家长的我也是一样。第一次的目送,预示着离别的开始 ②“闪”、“倏忽”描绘出儿子快速离开母亲的情景,表现了儿子对母亲的淡漠,也体现了母 亲的伤心和无奈 13、承上启下上承儿子留给我的背影,下启父亲留给我的背影。描写了两代人之间的情感。 “所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐 行渐远。”“我”进不去儿子的内在世界,就像我离父亲也越来越远 14、实指是目送着儿子与父亲的背影离开我,目送的背影即是指告别,虚指两代人之间相 处的缘分在不断的目送告别中渐行渐远,但是,这又是必然的,不可避免的,因此“不必追” (意思符合即可) 15、(3分)谈了三个方面:(1)从碳足迹谈什么是低碳生活:(2)个人日常生活可以减少 碳排量,选择低碳生活:(3)面对高碳生活应利用碳中和进行补偿,降低碳排放。(每点1 分,要点概括恰当即可) 16、(4分)(1)“使用微波炉不会产生二氧化碳。”有错误,“锅煮产生的二氧化碳又比微波 炉做产生的多”。说明使用微波炉煮土豆产生的二氧化碳相对较少,而不是不会产生 (2)“他们”指的是“专门的企业或机构” 17、两个“更多的”体现了说明文语言的准确性和科学性。它强调了与生产棉布衣服相比, 生产化纤衣服将带来更多的碳排放。说明了生活中通过选择衣服也可以选择低碳生活。(3 分语意相近即可) 18、(4分)①高碳生活是无法回避的,必须正视,因此写高碳生活是对前面低碳生活内容 的补充,使文章内容更加全面、完整。②高碳生活通过补偿可以降低碳排放,因此谈高碳生 活有助于加强对“低碳生活处处可为”这一认识的理解。(语意相近即可) 三(20分) 19、C20、A、B 21、①(你们)不寻找好药治你们的病,反而认为我的脖子细吗? ②我们这里的人都是这样,干吗要治呢? 22、在一个颠倒黑白、混淆是非的社会环境中我们要有勇气坚持真理。(意思符合即可) 23、(1)清澈的溪水流过碧绿的山头,悬空一泻而下,澄清的水与蓝天在月色的映照下构成
七年级语文质量检测卷参考答案及评分标准(2011.12.15) 一(30 分,每小题 3 分) 题号 1 2 3 4 5 答案 A D C C B 6、 ①然后知松柏之后凋也 ②曲径通幽处③无可奈何花落去④断肠人在天涯 7、虽然放舟平湖,一帆风顺是天下人之心愿。 然而(但是) 人生俗世间,不能事事如 意时时顺风。因此(所以)我们既要学会在顺境中生活工作,又要学会在逆境中奋斗拼搏。 8、①把“了”改成“的” ②“个性鲜明”与“人物形象”互换 ③“解压”后加“的方 式” 9、《野草》 蒲松龄 《论语》 10、张华,我借给你的那本书,我想查一些资料,不知你是否看好了。(意思相近即可) 二(30 分) 11、(1)目送儿子上小学 (2)目送儿子到美国做交换生 (3)目送儿子上大学 (4)目送 送我报到的父亲开着小火车离开 (5)目送生病住院的父亲坐着轮椅离开 (6)目送父亲的 遗体火化。 12、①这是在送儿子第一天上小学的途中的环境描写,结满果实的树说明已经是秋天了,秋 天是成熟的季节,儿子也从幼儿园升到小学,慢慢长大走向成熟。孩子们从来到新环境有不 安,作为家长的我也是一样。第一次的目送,预示着离别的开始。 ②“闪”、“倏忽”描绘出儿子快速离开母亲的情景,表现了儿子对母亲的淡漠,也体现了母 亲的伤心和无奈。 13、承上启下上承儿子留给我的背影,下启父亲留给我的背影。描写了两代人之间的情感。 “所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐 行渐远。”“我”进不去儿子的内在世界,就像我离父亲也越来越远。 14、实指是目送着儿子与父亲的背影离开我,目送的背影即是指告别,虚指两代人之间相 处的缘分在不断的目送告别中渐行渐远,但是,这又是必然的,不可避免的,因此“不必追”。 (意思符合即可) 15、(3 分)谈了三个方面:(1)从碳足迹谈什么是低碳生活;(2)个人日常生活可以减少 碳排量,选择低碳生活;(3)面对高碳生活应利用碳中和进行补偿,降低碳排放。(每点 1 分,要点概括恰当即可) 16、(4 分)(1)“使用微波炉不会产生二氧化碳。”有错误,“锅煮产生的二氧化碳又比微波 炉做产生的多”。说明使用微波炉煮土豆产生的二氧化碳相对较少,而不是不会产生。 (2)“他们”指的是“专门的企业或机构”。 17、两个“更多的”体现了说明文语言的准确性和科学性。它强调了与生产棉布衣服相比, 生产化纤衣服将带来更多的碳排放。说明了生活中通过选择衣服也可以选择低碳生活。(3 分 语意相近即可) 18、(4 分)①高碳生活是无法回避的,必须正视,因此写高碳生活是对前面低碳生活内容 的补充,使文章内容更加全面、完整。②高碳生活通过补偿可以降低碳排放,因此谈高碳生 活有助于加强对“低碳生活处处可为”这一认识的理解。(语意相近即可) 三(20 分) 19、C 20、A、B 21、①(你们)不寻找好药治你们的病,反而认为我的脖子细吗? ②我们这里的人都是这样,干吗要治呢? 22、在一个颠倒黑白、混淆是非的社会环境中我们要有勇气坚持真理。(意思符合即可) 23、(1)清澈的溪水流过碧绿的山头,悬空一泻而下,澄清的水与蓝天在月色的映照下构成
了一副空明澄澈的秋景画卷。 (2)诗人以高超的艺术技巧,描绘了一幅优美的图画。画中有山有水,月色照到水中,溪 水映照着天空,天空倒映入溪水,境界十分开阔。后两句借景写情,流露出作者向往过那 超尘绝俗、清静悠闲生活的遐想。(意思符合即可) 四(30分) 24、分五等评分 等(26—30分):立意深刻,中心突出,内容充实,结构严谨,语言通畅、生动 等(22—-25分):符合题意,中心明确,内容具体,结构完整,语言通顺。 三等(18—21分):基本符合题意,中心尚明确,内容欠具体,结构完整,条理欠清 楚,语言欠通顺 四等(12-17分):不符合题意,中心不明确,内容空泛,结构欠完整,语病较多。 五等(12分以下):感情不健康,或文理不通,或语病严重,或不足300字,不成篇。 说明:①书写清楚美观者,酌加1-3分:书写潦草、字迹难辨者,酌扣1-3分。 ②错别字3个扣1分(重错的不计)。 ③300字以上600字以下者,降等给分 (坎山初中田田)
了一副空明澄澈的秋景画卷。 (2)诗人以高超的艺术技巧,描绘了一幅优美的图画。画中有山有水,月色照到水中,溪 水映照着天空,天空倒映入溪水,境界十分开阔。后两句借景 写情,流露出作者向往过那 超尘绝俗、清静悠闲生活的遐想。(意思符合即可) 四(30 分) 24、分五等评分。 一等(26—30 分):立意深刻,中心突出,内容充实,结构严谨,语言通畅、生动。 二等(22—25 分):符合题意,中心明确,内容具体,结构完整,语言通顺。 三等(18—21 分):基本符合题意,中心尚明确,内容欠具体,结构完整,条理欠清 楚,语言欠通顺。 四等(12—17 分):不符合题意,中心不明确,内容空泛,结构欠完整,语病较多。 五等(12 分以下):感情不健康,或文理不通,或语病严重,或不足 300 字,不成篇。 说明:①书写清楚美观者,酌加 1-3 分;书写潦草、字迹难辨者,酌扣 1-3 分。 ②错别字 3 个扣 1 分(重错的不计)。 ③300 字以上 600 字以下者,降等给分。 (坎山初中 田田)