关于北京城墙的存废问题的讨论 梁思成
梁思成
【学习目标】 1、学习作者有理、有据、有节、有情的辫驳 艺术 ■2、体会作者在辩驳过程中所体现出的见识、 智慧和气度风范
【学习目标】 ◼ 1、学习作者有理、有据、有节、有情的辩驳 艺术。 ◼ 2、体会作者在辩驳过程中所体现出的见识、 智慧和气度风范
课前预习】 作者简介: 梁思成,中国近现代著名建筑历史学家,建筑教育家和建筑师。广东省新会人, 1901年4月20日生于百本东京,1923年毕並于清华学校。19241927年在美国宾 夕法尼亚大学建筑系学习1927年2月获学士学位,当年6月获硕士学1927 创办东北 学建筑系,后参加中国营造学社研究中国建筑史。1946年创办清华大学建筑系 1972年1月9日在北京逝世。 梁思成热爱中国传统文化,认为可以将中国的传统建筑形式,用类似语言翻译的 方法转化到西方建筑的结构体系上,形成带有中国特色的新建筑。他和夫人林徽 因起实地测绘调研中国古代建筑,并对宋《营造法式》和清《工部工程做法》 王信含分角:/甲甭分调辦建式要传续形有继在2530年 梁思成因提倡新建筑运作大屋顶等传统形式和保护北京古城而多次遭到批判。梁 成的这些理论观点,实 代表 多数建第姬的里和政府的看影:真到 安终綺国辊天拿级至、哭畏痰吧您隔不菱贊莉红爱盈数学楼
【课前预习】 ◼ 1、作者简介： ◼ 梁思成，中国近现代著名建筑历史学家，建筑教育家和建筑师。广东省新会人， 1901年4月20日生于日本东京，1923年毕业于清华学校。1924—1927年在美国宾 夕法尼亚大学建筑系学习，1927年2月获学士学位，当年6月获硕士学位。1927年 7月～1928年2月在美国哈佛大学研究院研究世界建筑史。1928年归国创办东北大 学建筑系，后参加中国营造学社研究中国建筑史。1946年创办清华大学建筑系。 1972年1月9日在北京逝世。 ◼ 梁思成热爱中国传统文化，认为可以将中国的传统建筑形式，用类似语言翻译的 方法转化到西方建筑的结构体系上，形成带有中国特色的新建筑。他和夫人林徽 因一起实地测绘调研中国古代建筑，并对宋《营造法式》和清《工部工程做法》 进行了深入研究，为中国建筑史学奠定了基础。建国后，梁思成在建筑创作理论 上提倡古为今用、洋为中用，强调新建筑要对传统形式有所继承。20世纪50年代， 梁思成因提倡新建筑运作大屋顶等传统形式和保护北京古城而多次遭到批判。梁 思成的这些理论观点，实际上代表了当时多数建筑师的思想和政府的希望，直到 今天依然对中国建筑界有很大影响。梁思成主要作品有吉林大学礼堂和教学楼、 仁立公司门面、北京大学女生宿舍、人民英雄纪念碑、鉴真和尚纪念堂等
2、背景知识: 20世纪50年代,成为新中国首都的北京开始规划城市建设方案, 当时的意见主要分为两派:一是以苏联专家为代表,提出以旧城 为基础进行扩建,以天安门为中心、沿长安街建设政府机构;另 派,以梁思成与陈占祥先生为代表,提出完整保存北京古城, 另在古城之外建设行政中心区的方案。历史选择了前者,历史也 让今天的北京为当初的选择付出了沉重的代价 就在梁思成为“梁陈方案”奔走的时候,拱卫北京500多年的明代 城墙正面对着存与废的抉择。对于北京城墙,“梁陈方案”曾作 出这样的设想:“今日这一道城墙已是个历史文物艺术的点 缀…城墙上面是极好的人民公园,是可以散步,乘凉,读书, 阅报,眺望的地方。底下可以按交通的需要开辟城门。”可是, 拆除派的声音越来越大,梁思成不得不为之一搏。他抱病写下了 本文,发表于1950年5月7日出版的《新建设》杂志,系统阐述 自己的观点,结合城墙的保护对“梁陈方案”的原则作了进一步 发挥,建议将城墙建设成“全世界独一无二”的“环城立体公 园
2、背景知识： ◼ 20世纪50年代，成为新中国首都的北京开始规划城市建设方案， 当时的意见主要分为两派：一是以苏联专家为代表，提出以旧城 为基础进行扩建，以天安门为中心、沿长安街建设政府机构；另 一派，以梁思成与陈占祥先生为代表，提出完整保存北京古城， 另在古城之外建设行政中心区的方案。历史选择了前者，历史也 让今天的北京为当初的选择付出了沉重的代价。 ◼ 就在梁思成为“梁陈方案”奔走的时候，拱卫北京500多年的明代 城墙正面对着存与废的抉择。对于北京城墙，“梁陈方案”曾作 出这样的设想：“今日这一道城墙已是个历史文物艺术的点 缀……城墙上面是极好的人民公园，是可以散步，乘凉，读书， 阅报，眺望的地方。底下可以按交通的需要开辟城门。”可是， 拆除派的声音越来越大，梁思成不得不为之一搏。他抱病写下了 本文，发表于1950年5月7日出版的《新建设》杂志，系统阐述了 自己的观点，结合城墙的保护对“梁陈方案”的原则作了进一步 发挥，建议将城墙建设成“全世界独一无二”的“环城立体公 园
3、预习思考 (1)预设问题 ①在北京城墙的存废的问题上作者的观点是什 么?作者从哪些方面来反驳拆除派的观点的? ②作者在辩驳的过程中体现出怎样的情感? (2)预习课文后,你认为作者的观点有道理 吗?
3、预习思考 ◼ （1）预设问题 ◼ ①在北京城墙的存废的问题上作者的观点是什 么？作者从哪些方面来反驳拆除派的观点的？ ◼ ②作者在辩驳的过程中体现出怎样的情感？ ◼ （2）预习课文后，你认为作者的观点有道理 吗？
自学评价 1、给下列加点字注音 狭隘( 蔓延( 船舶 滋长( 嵯峨( )轩昂 2、词语解释 嵯峨: 昭告: 轩昂:
自学评价 ◼ １、给下列加点字注音。 ◼ 狭隘（ ） 蔓延（ ） 船舶 （ ） ◼ 滋长（ ） 嵯峨（ ） 轩昂 （ ） ◼ 2、词语解释 ◼ 嵯峨： ◼ 昭告： ◼ 轩昂：
文本研习 层次结构 作者辩驳的条理性非常强。 文中首先说明城墙的存废“确是一个重要的问题, 应该慎重地研讨”,并指出只有“得到正确的了 解”,才能“得到正确的结论”,正面强调讨论的 意义与价值。然后归纳拆除派的四大理由,即 ”,树起了敌论,然后逐一辩 驳,同时在辩驳的过程中也陈述了自己的观点
文本研习 ◼ 层次结构 ◼ 作者辩驳的条理性非常强。 ◼ 文中首先说明城墙的存废“确是一个重要的问题， 应该慎重地研讨”，并指出只有“得到正确的了 解”，才能“得到正确的结论”，正面强调讨论的 意义与价值。然后归纳拆除派的四大理由，即 “ ”“ ”“ ”“ ”，树起了敌论，然后逐一辩 驳，同时在辩驳的过程中也陈述了自己的观点
内容评述 ①在自己的观点已陷入孤立境地的时候,梁思成仍以文人学者的 风骨、胆识与学养乂无反顾地站出来论辩,针锋相对,据理力争 本文中他直言自己的看法,认为拆除派的观点“是有偏见的,片 面的,狭隘的,也缺乏实际的计算的”,“是知其一不知其二的 见树不见林的”。接着正面提出自己的观点,“城墙并不阻碍城 市的发展,而且 ”;城墙的“存在 梁思成的论辩显示了深厚的学养与非凡的远见,很有说服力。他 回顾了欧美大都市“摊大饼式”发展的历史,指出其不适居住、 交通拥塞的弊端,引入“现代都市计划”的新理念,认为应该采 用 的办法,并具体提出了 的构想。这种构想,体现了梁思成先生坚持的北京城总体规划的 原则 古今兼顾,新旧两利”,半个世纪以后读来,更让人感 佩他的远见卓识
内容评述 ◼ ①在自己的观点已陷入孤立境地的时候，梁思成仍以文人学者的 风骨、胆识与学养义无反顾地站出来论辩，针锋相对，据理力争。 本文中他直言自己的看法，认为拆除派的观点“是有偏见的，片 面的，狭隘的，也缺乏实际的计算的”，“是知其一不知其二的， 见树不见林的”。 接着正面提出自己的观点，“城墙并不阻碍城 市的发展，而且 ”；城墙的“存在 会 ”。 梁思成的论辩显示了深厚的学养与非凡的远见，很有说服力。他 回顾了欧美大都市“摊大饼式”发展的历史，指出其不适居住、 交通拥塞的弊端，引入“现代都市计划”的新理念，认为应该采 用 ◼ 的办法，并具体提出了 的构想。这种构想，体现了梁思成先生坚持的北京城总体规划的 原则——“古今兼顾，新旧两利”，半个世纪以后读来，更让人感 佩他的远见卓识
■②作者针对拆除派理由逐一辩驳。 对“阻碍交通”说,只用“ 作辩,化解了“阻碍”的疑问;进而从现代道路设计的原则上辩 驳,指出适当的城门还可以完成控制车流的任务,从根本上驳倒 “阻碍交通”的理由 对“封建遗迹”说,先用“ 与 ”两处典型的“封建遗迹”来反问,置敌 论于无法还手的境地;再用“一切建筑体形的遗物都是古代多少 劳动人民创造出来的杰作”,关键是为谁所用来阐说事理,指出 北京城墙是“我们人民所承继来的北京发展史在体形上的遗产” 进而引述北京城形成的历史,无可辩驳地论证了北京城墙“由于 劳动的创造,它的工程表现出伟大的集体创造与成功的力量。” 对“有利可图”的辩驳,更是强而有力。梁思成从建筑专业的角 度,解说 ,深入浅出 地讲道理,说明拆除城墙“不但是庸人自扰,简直是罪过的
◼ ②作者针对拆除派理由逐一辩驳。 ◼ 对“阻碍交通”说，只用“ ” 作辩，化解了“阻碍”的疑问；进而从现代道路设计的原则上辩 驳，指出适当的城门还可以完成控制车流的任务，从根本上驳倒 了“阻碍交通”的理由。 ◼ 对“封建遗迹”说，先用“ ”与 “ ”两处典型的“封建遗迹”来反问，置敌 论于无法还手的境地；再用“一切建筑体形的遗物都是古代多少 劳动人民创造出来的杰作”，关键是为谁所用来阐说事理，指出 北京城墙是“我们人民所承继来的北京发展史在体形上的遗产”； 进而引述北京城形成的历史，无可辩驳地论证了北京城墙“由于 劳动的创造，它的工程表现出伟大的集体创造与成功的力量。” ◼ 对“有利可图”的辩驳，更是强而有力。梁思成从建筑专业的角 度，解说 ， ，深入浅出 地讲道理，说明拆除城墙“不但是庸人自扰，简直是罪过的行 动
问题探讨 “主张拆除者”提出哪些要拆除的理由?“主 张保存者”是如何辩驳的?这些辩驳有说服力 吗?列举实例,作一些具体分析。你还有更有 力的辩驳理由吗?说出来,大家评评
问题探讨 ◼ “主张拆除者”提出哪些要拆除的理由？ “主 张保存者”是如何辩驳的？这些辩驳有说服力 吗？列举实例，作一些具体分析。你还有更有 力的辩驳理由吗？说出来，大家评评