共工怒触不周山 1、古人云:“见一斑而窥全豹”。在你心目 郑州六十五中陈琦王菡刘玲 中,共工是一个什么样的人物。(结合文章 班级 姓名: 具体语句,多角度评价) 我们今天要学什么? 正面: 1、能够准确翻译“触、潦、尘埃、归、折、反面: 绝”等文言词语 2、那这样的英雄,为何如此盛怒?为何非 2、反复诵读,当堂背诵课文。 要和不周山同归于尽呢?他的出发点是什 3、深入挖掘英雄内心,学习古人坚强勇敢、么呢?(结合课堂开始的背景材料分析) 敢于挑战的精神。 走进共工内心世界,替他说说心里话。(第 本堂课我们分为A、B两大组,采取竞赛的人称,两三句话即可 形式在课堂上一较高下!竞赛开始! 第一关:资料讲坛,我做主 1、《淮南子》是一本怎样的书? 3、所以,尽管他有很多不足,仍不失为一 位英雄。和希腊著名民族英雄可以擒狮斩龙 2、颛顼、共工何许人也?战事为何一触即相比,我们的共工更加豪情万丈,文中哪些 发呢?不周山的由来。 句子可以看出他的英雄业绩? 那为什么要写出“天倾西北”和“地不满东 南”这样的结尾呢? 第二关:经典神话,我诵读 第四关:动动我的脑,练练我的手: 1、要求:这篇短文故事性强。除了读准字 往古之时,四极废,九州裂,天不兼覆 音、节奏外,语气、语调、语速都要似讲故地不周载;火燈(lan)焱(ydn)而不灭, 事。学生表演朗读,大家评价。(两次机会)水浩洋而不息;猛兽食颛( zhuan)民,鸷 大家齐读一遍,力求正确、流利,有讲故事(zhi)鸟攫老弱。于是女娲炼五色石以补苍 的味道。 天,断鳌(ao)足以立四极,杀黑龙以济冀 2、书读百遍,其义自见 州,积芦灰以止淫水。苍天补,四极正:淫 ①自主翻译1分钟,对照文下注释,画出疑水涸,冀州平:狡虫死,颛民生。 难字词。 《女娲补天》(燈焱:火焰焚烧,颛民:善 潦 尘埃 良的百姓,鸷鸟:凶猛的鸟) 天柱折,地维绝: 1、解释加点词语。 ②同桌讨论2分钟,补充和纠正,解决疑难(1)济: (2)止: 字词 2、翻译句子: ③小组讨论2分钟,落实翻译。由小组分别水浩洋而不息: 展示翻译成果,争取不看注释就能正确翻3、用原文句子回答:(可在原文直接画出) 译。(两组机会) (1)女娲用什么方法补天? 3、小组竞背课文。(两组机会) (2)女娲补天后的结局是什么? 第三关 ”中窥人,我探究 4、女娲是一个什么样的人?(四字词语)
共工怒触不周山 郑州六十五中 陈琦 王菡 刘玲 班级： 姓名： 我们今天要学什么？ 1、能够准确翻译“触、潦、尘埃、归、折、 绝”等文言词语。 2、反复诵读，当堂背诵课文。 3、深入挖掘英雄内心，学习古人坚强勇敢、 敢于挑战的精神。 本堂课我们分为 A、B 两大组，采取竞赛的 形式在课堂上一较高下！竞赛开始！ 第一关：资料讲坛，我做主 1、《淮南子》是一本怎样的书？ 2、颛顼、共工何许人也？战事为何一触即 发呢？不周山的由来。 第二关：经典神话，我诵读 1、要求：这篇短文故事性强。除了读准字 音、节奏外，语气、语调、语速都要似讲故 事。学生表演朗读，大家评价。（两次机会） 大家齐读一遍，力求正确、流利，有讲故事 的味道。 2、书读百遍，其义自见。 ①自主翻译 1 分钟，对照文下注释，画出疑 难字词。 触： 潦： 尘埃： 归： 天柱折，地维绝： ②同桌讨论 2 分钟，补充和纠正，解决疑难 字词。 ③小组讨论 2 分钟，落实翻译。由小组分别 展示翻译成果，争取不看注释就能正确翻 译。（两组机会） 3、小组竞背课文。（两组机会） 第三关：“ ”中窥人，我探究 1、古人云：“见一斑而窥全豹”。在你心目 中，共工是一个什么样的人物。（结合文章 具体语句，多角度评价） 正面： 反面： 2、那这样的英雄，为何如此盛怒？为何非 要和不周山同归于尽呢？他的出发点是什 么呢？（结合课堂开始的背景材料分析） 走进共工内心世界，替他说说心里话。（第 一人称，两三句话即可） 3、所以，尽管他有很多不足，仍不失为一 位英雄。和希腊著名民族英雄可以擒狮斩龙 相比，我们的共工更加豪情万丈，文中哪些 句子可以看出他的英雄业绩？ 那为什么要写出“天倾西北”和“地不满东 南”这样的结尾呢？ 第四关：动动我的脑，练练我的手： 往古之时，四极废，九州裂，天不兼覆， 地不周载；火爁（làn）焱（yàn）而不灭， 水浩洋而不息；猛兽食颛（zhuān）民，鸷 （zhì）鸟攫老弱。于是女娲炼五色石以补苍 天，断鳌（áo）足以立四极，杀黑龙以济冀 州，积芦灰以止淫水。苍天补，四极正；淫 水涸，冀州平；狡虫死，颛民生。 《女娲补天》（爁焱：火焰焚烧，颛民：善 良的百姓，鸷鸟：凶猛的鸟） 1、解释加点词语。 ⑴济： ⑵止： 2、翻译句子： 水浩洋而不息： 3、用原文句子回答：（可在原文直接画出） ⑴女娲用什么方法补天？ ⑵女娲补天后的结局是什么？ 4、女娲是一个什么样的人？（四字词语）