课题:4、外国诗两首(第1课时) 编制 审核 审批 班级 小组 姓名 【学习目标】 1.让学生了解济慈和叶赛宁及其田园诗的特点 2.引导学生理解诗歌内容,把握诗的主题,感觉诗的意境美。 3.培养学生对大自然的情感,领悟人生的真谛。 【重点难点】 1.引导学生理解诗歌内容,把握诗的主题,感受诗的意境美。(难点) 2.培养学生对大自然的情感,领悟人生的真谛。(重点) 【导学流程】 、知识链接 《蝈蝈与蛐蛐》选自《世界流派诗选》(青海人民出版社1990年版)。赵瑞蕻译。 这是济慈早期创作的一首哲理性小诗,诗人敏锐地捕捉到大自然中两种极为平常的昆 虫的叫声,充满活力,周而复始,永不停歇,有感而发作下此诗,鼓舞人们乐观地对 待生活。 《夜》选自《外国名诗三百首》(北京出版社2000年版)顾蕴璞译。诗人曾参加 意象派文学团体,作品中往往流露出悲观情绪,诗人留恋农村的田园生活,钟情于乌 托邦式的“农民的天堂”。 二、高效学习 要求:在默读全文的基础上,根据下列要求完成相应学习任务。 1、通读全文,在文中标记下列字词,读准加点字字音,记准字形 蝈蝈()蛐蛐()消逝()树篱()栖息() 草茸茸()沉浸()喧响()撒下( 微漾() 2、诗人把夏天蝈蟈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”,你是怎么 理解的? 3、用自己的话,描绘一下《夜》所写的夜景。 4、《夜》这首优美的田园诗传达了诗人怎样的心境? 三、激情展示 1、板演问题1、2、4并做展示。 2、尝试用精炼的语言展示3题。 【问题探究】 将自主学习中遇到的疑惑写在下面的横线上,至少两处 2
课题： 4、外国诗两首（第 1 课时） 【学习目标】 1 .让学生了解济慈和叶赛宁及其田园诗的特点。 2 .引导学生理解诗歌内容，把握诗的主题，感觉诗的意境美。 3 .培养学生对大自然的情感，领悟人生的真谛。 【重点难点】 1.引导学生理解诗歌内容，把握诗的主题，感受诗的意境美。（难点） 2.培养学生对大自然的情感，领悟人生的真谛。（重点） 【导学流程】 一、知识链接 《蝈蝈与蛐蛐》选自《世界流派诗选》（青海人民出版社 1990 年版）。赵瑞蕻译。 这是济慈早期创作的一首哲理性小诗，诗人敏锐地捕捉到大自然中两种极为平常的昆 虫的叫声，充满活力，周而复始，永不停歇，有感而发作下此诗，鼓舞人们乐观地对 待生活。 《夜》选自《外国名诗三百首》（北京出版社 2000 年版）。顾蕴璞译。诗人曾参加 意象派文学团体，作品中往往流露出悲观情绪，诗人留恋农村的田园生活，钟情于乌 托邦式的“农民的天堂”。 二、高效学习 要求：在默读全文的基础上，根据下列要求完成相应学习任务。 1、通读全文，在文中标记下列字词，读准加点字字音，记准字形。 蝈．蝈( ) 蛐．蛐( ) 消逝．（ ） 树篱．( ) 栖．息( ) 草茸．茸( ) 沉浸．（ ） 喧．响（ ）撒．下（ ） 微漾．（ ） 2、诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”，你是怎么 理解的？ 3、用自己的话，描绘一下《夜》所写的夜景。 4、《夜》这首优美的田园诗传达了诗人怎样的心境？ 三、激情展示 1、板演问题 1、2、4 并做展示。 2、尝试用精炼的语言展示 3 题。 【问题探究】 将自主学习中遇到的疑惑写在下面的横线上，至少两处。 1、 2、 编 制 审 核 审 批 班 级 小 组 姓 名