13叶圣陶先生二三事 执笔人:刘四梅审核: □教学目标 教学目标: 1.学习略读,能快速捕捉阅读重点 2.理清全文思路,赏析精彩语段,对内容和表达有自己的心得 3.学习叶圣陶先生宽以待人、严以律己的品质 第1课时 □教学过程 前置作业 填空题 1叶圣陶,又名 十世纪著名作家 2张中行是当代知名 家 家 家 3.《流年碎影》的作者是 《顺生论》的作者是 4本文记述的叶圣陶先生的主要品德是 5本文记述的叶圣陶先生在语文方面的两个主要主张是 6叶先生认为,“做”的意思是行为,“作”的意思是 7学而不厌, ,何有于我哉 8仁者见仁, 9.《叶圣陶先生二三事》是一篇 散文。 、解词题 14高文典册 15躬行君子,则吾未之有得 16学而不厌,诲而不倦,何有于我哉 17仁者见仁,智者见智: 18皇天无亲,惟德是辅 19己欲立而立人,己于达而达人: 20著作等身: 21足以沾溉后人的: 22努力争取不愧于屋漏 23不即不离的文就会发荣滋长 24余然之
13 叶圣陶先生二三事 执笔人:刘四梅 审核: 教学目标: 1.学习略读,能快速捕捉阅读重点 2.理清全文思路,赏析精彩语段,对内容和表达有自己的心得 3.学习叶圣陶先生宽以待人、严以律己的品质 第 1 课时 前置作业 一、填空题 1.叶圣陶,又名_________,二十世纪著名作家、_________、_________、_________。 2.张中行是当代知名_________家、_________家、_________家。 3.《流年碎影》的作者是__ _______,《顺生论》的作者是______ ___。 4.本文记述的叶圣陶先生的主要品德是_____ ____。 5.本文记述的叶圣陶先生在语文方面的两个主要主张是_________、_________。 6.叶先生认为,“做”的意思是行为,“作”的意思是_________。 7.学而不厌,_________,何有于我哉? 8.仁者见仁,_________。 9.《叶圣陶先生二三事》是一篇_________散文。 二、解词题 14.高文典册: 15.躬行君子,则吾未之有得: 16.学而不厌,诲而不倦,何有于我哉: 17.仁者见仁,智者见智: 18.皇天无亲,惟德是辅: 19.己欲立而立人,己于达而达人: 20.著作等身: 21 足以沾溉后人的: 22.努力争取不愧于屋漏: 23.不即不离的文就会发荣滋长: 24.余然之:
学习过程 导入新课 《小雅》:高山仰止,景行行止;虽不能至,心向往之。是说崇高的德行, 虽然不能达到这种程度,可是心里却一直向往着。拥有崇高的德行,历来是文人 墨客所推崇的,我们也提倡要德智体美劳全面发展,我们又该怎么去践行这美好 的道德品行呢?做一个怎样的人呢?今天就让我们一起走进张中行的《叶圣陶先 生二三事》,了解一下叶圣陶先生看看他的为人处世 、整体感知 1人物简介 叶圣陶:叶圣陶,原名叶绍钧、字秉臣、圣陶,1894年10月28日生于江 苏苏州,现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家,有“优秀的语言艺术家” 之称。[1]先后出任教育部副部长、人民教育出版社社长和总编、中华全国文 学艺术界联合委员会委员、中国作家协会顾问、中央文史研究馆馆长、中华人民 共和国全国政协副主席,第 三、四、五届全国人民代表大会常务委员会 委员,民进中央主席。1983年当选为第六届全国政协副主席。是第一至四届全 国人大代表、第五届全国人大常委,第一届全国政协委员、第五届全国政协常委。 1916年,进上海商务印书馆附设尚公学校执教,推出第一个童话故事《稻 草人》。1918年,发表第一篇白话小说《春宴琐谭》。1923年,发表长篇小说《倪 焕之》。 张中行:原名张璇,河北省香河县河北屯乡石庄人,著名学者、哲学家、散 文家。主要从事语文、古代文学及思想史的研究。曾参加编写《汉语课本》《古 代散文选》等。合作编著有《文言文选读》、《文言读本续编》:编著有《文言常 识》《文言津逮》、《佛教与中国文学》、《负暄琐话》等。是二十世纪末未名湖畔 三雅士之一,与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、 逸人、至人、超人”。 2、作者写这篇文章的原因是什么?选取题材是什么? 3、文章写了关于叶圣陶先生的哪些事情?最主要表现了他的什么品德?
学习过程 一、导入新课 《小雅》:高山仰止,景行行止;虽不能至,心向往之。是说崇高的德行, 虽然不能达到这种程度,可是心里却一直向往着。拥有崇高的德行,历来是文人 墨客所推崇的,我们也提倡要德智体美劳全面发展,我们又该怎么去践行这美好 的道德品行呢?做一个怎样的人呢?今天就让我们一起走进张中行的《叶圣陶先 生二三事》,了解一下叶圣陶先生看看他的为人处世。 二、整体感知 1.人物简介 叶圣陶:叶圣陶,原名叶绍钧、字秉臣、圣陶,1894 年 10 月 28 日生于江 苏苏州,现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家,有“优秀的语言艺术家” 之称。[1] 先后出任教育部副部长、人民教育出版社社长和总编、中华全国文 学艺术界联合委员会委员、中国作家协会顾问、中央文史研究馆馆长、中华人民 共和国全国政协副主席,第一、二、三、四、五届全国人民代表大会常务委员会 委员,民进中央主席。1983 年当选为第六届全国政协副主席。是第一至四届全 国人大代表、第五届全国人大常委,第一届全国政协委员、第五届全国政协常委。 1916 年,进上海商务印书馆附设尚公学校执教,推出第一个童话故事《稻 草人》。 1918 年,发表第一篇白话小说《春宴琐谭》。1923 年,发表长篇小说《倪 焕之》。 张中行:原名张璇,河北省香河县河北屯乡石庄人,著名学者、哲学家、散 文家。主要从事语文、古代文学及思想史的研究。曾参加编写《汉语课本》《古 代散文选》等。合作编著有《文言文选读》、《文言读本续编》;编著有《文言常 识》《文言津逮》、《佛教与中国文学》、《负暄琐话》等。是二十世纪末未名湖畔 三雅士之一,与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、 逸人、至人、超人”。 2、作者写这篇文章的原因是什么?选取题材是什么? 3、文章写了关于叶圣陶先生的哪些事情?最主要表现了他的什么品德?
第2时 □教学过程 三、精读细品 4作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张?这种风格具体讲的是什 么?(用书上的原话回答) 5为什么叶圣陶先生的语文主张应该受到高度重视,作者从哪些方面进行了论 述? 6.朗读第三自然段,读一读品一品下列句子,谈谈你的看法。 例如: (1)“有一天到叶先生的屋里去,见叶先生伏案执笔改什么,走近一看,是描 他的一篇文章的标点。”,“描”字能否换为“改”? (2)其时他刚到北方来,跟家乡人说苏州话,跟其他地方人说南腔北调话。可 是他写文章坚决用普通话 (3)普通话他生疏,于是不耻下问,让我帮他修润。 (4)他说:“不必客气。这样反而费事,直接改上。不限于语言,有什么不妥 都改。千万不要慎重,怕改得不妥。我觉得不妥再改回来
第 2 时 三、精读细品 4.作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张?这种风格具体讲的是什 么?(用书上的原话回答) 5.为什么叶圣陶先生的语文主张应该受到高度重视,作者从哪些方面进行了论 述? 6..朗读第三自然段, 读一读品一品下列句子,谈谈你的看法。 例如: (1) “有一天到叶先生的屋里去,见叶先生伏案执笔改什么,走近一看,是描. 他的一篇文章的标点。”,“描”字能否换为“改”? (2) 其时他刚到北方来,跟家乡人说苏州话,跟其他地方人说南腔北调话。可 是他写文章坚决用普通话。 (3) 普通话他生疏,于是不耻下问,让我帮他修润。 (4) 他说:“不必客气。这样反而费事,直接改上。不限于语言,有什么不妥 都改。千万不要慎重,怕改得不妥。我觉得不妥再改回来
7根据上题内容,概括叶圣陶先生有什么样的品质。 第3课时 □教学过程 8综合探究 再读课文,合作探究文章还有哪些地方表现了叶圣陶先生的这些品质?或者说本 篇文章还体现了叶圣陶先生具有什么样的品质,从哪里可以体现? 例如: 四、总结: 今天这节课我们从《叶圣陶先生的二三事》一文,从这些小事中洞察到叶先 生的宽以待人、严以律己的品格,也学习到了叶先生为人谦和诚恳、平易近人, 做事认真严谨、一丝不苟的态度,深刻感受了叶圣陶先生的人格魅力和作为一个 大儒者的风范,希望同学们也能向这些优秀的前辈学习,学习他们为人处事的方 式并努力实践。 五、作业布置 9阅读课文“以上说待人厚,是叶圣陶先生为人的宽的一面”至“叶圣陶先生监督 执行,于是‘做’和‘作’就有了明确的分工”,回答问题 (1)下面两句话在文章中起什么作用? (2)叶圣陶先生的语文主张是什么?他在这方面是怎样严格要求自己的? (3)叶圣陶先生对文风不简洁的现象为什么这么感慨呢?
7.根据上题内容,概括叶圣陶先生有什么样的品质。 第 3 课时 8.综合探究 再读课文,合作探究文章还有哪些地方表现了叶圣陶先生的这些品质?或者说本 篇文章还体现了叶圣陶先生具有什么样的品质,从哪里可以体现? 例如: 四、总结: 今天这节课我们从《叶圣陶先生的二三事》一文,从这些小事中洞察到叶先 生的宽以待人、严以律己的品格,也学习到了叶先生为人谦和诚恳、平易近人, 做事认真严谨、一丝不苟的态度,深刻感受了叶圣陶先生的人格魅力和作为一个 大儒者的风范,希望同学们也能向这些优秀的前辈学习,学习他们为人处事的方 式并努力实践。 五、作业布置 9.阅读课文“以上说待人厚,是叶圣陶先生为人的宽的一面”至“叶圣陶先生监督 执行,于是‘做’和‘作’就有了明确的分工”,回答问题。 (1)下面两句话在文章中起什么作用? (2)叶圣陶先生的语文主张是什么?他在这方面是怎样严格要求自己的? (3)叶圣陶先生对文风不简洁的现象为什么这么感慨呢?
(4)叶圣陶先生在“总的用语方面”是怎样律己严的? 10.阅读文章完成(1)~(5)题。 时光不旧,只是落满尘灰 朱成玉 ①那时我20岁,却在经历人生的秋天满目落红遍地枯草大有“晚景凄凉” 的味道。在我自己看来当时的窘境甚至不如隔壁的那个孤寡老人。 ②他没有退休金每日里靠捡拾垃圾艰难度日。喝酒算是他一天中唯一的一 点乐趣吧。只有在喝点小酒的时候,那院子里才有了点儿活人的气息。那样的时 候我甚至能听到他哼着一些古老而神秘的曲调。 ③他的院子里堆着的都是捡来的没来得及去卖的破烂,就是这廉价的破烂,竟 然也遭遇了盗贼。那盗贼就是我。 ④高考落榜后,父母让我去工厂做学徒工我不去关起门来坚持写作,梦想有 天可以写出名堂来。苍白无力的青春,空洞的辞藻,自然无法让我写出多么出彩 的文章来。消极的我开始变得颓废,抽烟、酗酒、打架,“无恶不作”。邻家隔几天 就上门来和父母讨说法,父母气急败坏,不再给我零花钱任凭我“自生自灭”。我 要写稿投稿没钱买稿纸和邮票,只好打了他的主意,因为我注意到他那些垃圾里, 有一些本子,是可以拿来用的。 ⑤他并没有太严厉地呵斥,只是对我说:“你不好好读书,来这破烂堆里翻个啥? 破烂就是破烂还能翻出什么稀罕玩意来?”说完他就往那堆破烂里一躺,和那堆破 烂融为一体好像要告诉我,那破烂是他的,也就他把那破烂当有用的东西吧。“嘿 嘿我也是个破烂。你来翻翻,看我口袋里有没有点儿值钱的东西。” ⑥我的脸羞臊得通红,只好和他坦白,说自己看中了他捡来的那些本子。 ⑦“不过话说回来,破烂也分两种,种是完全没有用的,一种是还有一点利用 价值的比如我捡的这种还是可以换回一点钱的。”那天他喝了酒心情不错没有 和我发火。借着酒劲儿还对我进行了一番教诲,“人啊不管多糟糕,哪怕你狼狈的 像个垃圾一样,只要用心,你也会是那可以回收利用的垃圾。相反,你若自暴自弃 沉沦堕落,那么你就是把自己扔进了不可回收的垃圾箱
(4)叶圣陶先生在“总的用语方面”是怎样律己严的? 10.阅读文章,完成(1)~(5)题。 时光不旧,只是落满尘灰 朱成玉 ①那时我 20 岁,却在经历人生的秋天,满目落红,遍地枯草,大有“晚景凄凉” 的味道。在我自己看来,当时的窘境甚至不如隔壁的那个孤寡老人。 ②他没有退休金,每日里靠捡拾垃圾艰难度日。喝酒算是他一天中唯一的一 点乐趣吧。只有在喝点小酒的时候,那院子里才有了点儿活人的气息。那样的时 候,我甚至能听到他哼着一些古老而神秘的曲调。 ③他的院子里堆着的都是捡来的没来得及去卖的破烂,就是这廉价的破烂,竟 然也遭遇了盗贼。那盗贼就是我。 ④高考落榜后,父母让我去工厂做学徒工,我不去,关起门来坚持写作,梦想有 一天可以写出名堂来。苍白无力的青春,空洞的辞藻,自然无法让我写出多么出彩 的文章来。消极的我开始变得颓废,抽烟、酗酒、打架,“无恶不作”。邻家隔几天 就上门来和父母讨说法,父母气急败坏,不再给我零花钱,任凭我“自生自灭”。我 要写稿投稿,没钱买稿纸和邮票,只好打了他的主意,因为我注意到,他那些垃圾里, 有一些本子,是可以拿来用的。 ⑤他并没有太严厉地呵斥,只是对我说:“你不好好读书,来这破烂堆里翻个啥? 破烂就是破烂,还能翻出什么稀罕玩意来?”说完他就往那堆破烂里一躺,和那堆破 烂融为一体,好像要告诉我,那破烂是他的,也就他把那破烂当有用的东西吧。“嘿 嘿,我也是个破烂。你来翻翻,看我口袋里有没有点儿值钱的东西。” ⑥我的脸羞臊得通红,只好和他坦白,说自己看中了他捡来的那些本子。 ⑦“不过话说回来,破烂也分两种,一种是完全没有用的,一种是还有一点利用 价值的,比如我捡的这种,还是可以换回一点钱的。”那天他喝了酒,心情不错,没有 和我发火。借着酒劲儿,还对我进行了一番教诲,“人啊,不管多糟糕,哪怕你狼狈的 像个垃圾一样,只要用心,你也会是那可以回收利用的垃圾。相反,你若自暴自弃, 沉沦堕落,那么你就是把自己扔进了不可回收的垃圾箱
⑧听着这话,一点不像一个捡破烂的老人说的,反倒像我的语文老师在课堂上 给我讲的。 ⑨为了“惩罚”我,他说“去给我把窗玻璃擦了吧,很久没擦了,都看不到外面 的东西了。” ⑩我只好乖乖地去擦玻璃。玻璃擦干净了,晦暗的屋子一下子亮堂了起来。 他心情很好招呼我喝一口。我捏着鼻子喝了一口,辣得不行,直吐舌头,他倒是乐得 前仰后合。 ①最后他在自己的垃圾里仔细挑拣把那些我能用到的本子都给了我。 2“该惩罚也惩罚了,不过你既然帮我把玻璃擦得那么干净,也得奖励奖励, 这些就奖励给你吧。” ③3我流着泪接过那一摞本子,脏兮兮、皱巴巴已近迟暮的本子我却坚信自己, 可以在那上面写出干干净净青春靓丽的文字来。 ④4一度以为自己荒废了光阴不可救药。但这个可敬的老人让我知道时光还 没有被我用旧,只是蒙上了一层灰垢而已。只要用心去擦一擦,那隐匿起来的时光 随时都可以亮洁如新。 (选自《当代青年》,有删改) (1)请用简洁的语言补全本文的情节。 发现“破烂” 被“教诲” 获“奖励”→坚定“梦 想 (2)结合语境体会第⑦段中加点词语的含义 不可回收 (3)简要概括老人为什么要“惩罚”和“奖励”“我 (4)通读全文谈谈你对文章标题“时光不旧,只是落满尘灰”的理解
⑧听着这话,一点不像一个捡破烂的老人说的,反倒像我的语文老师在课堂上 给我讲的。 ⑨为了“惩罚”我,他说,“去给我把窗玻璃擦了吧,很久没擦了,都看不到外面 的东西了。” ⑩我只好乖乖地去擦玻璃。玻璃擦干净了,晦暗的屋子一下子亮堂了起来。 他心情很好,招呼我喝一口。我捏着鼻子喝了一口,辣得不行,直吐舌头,他倒是乐得 前仰后合。 ⑪最后,他在自己的垃圾里仔细挑拣,把那些我能用到的本子都给了我。 ⑫“该惩罚也惩罚了,不过你既然帮我把玻璃擦得那么干净,也得奖励奖励, 这些就奖励给你吧。” ⑬我流着泪接过那一摞本子,脏兮兮、皱巴巴已近迟暮的本子,我却坚信自己, 可以在那上面写出干干净净,青春靓丽的文字来。 ⑭一度以为,自己荒废了光阴,不可救药。但这个可敬的老人让我知道,时光还 没有被我用旧,只是蒙上了一层灰垢而已。只要用心去擦一擦,那隐匿起来的时光 随时都可以亮洁如新。 (选自《当代青年》,有删改) (1)请用简洁的语言补全本文的情节。 发现“破烂”→__________→被“教诲”→__________→获“奖励”→坚定“梦 想” (2)结合语境,体会第⑦段中加点词语的含义。 不可回收: (3)简要概括老人为什么要“惩罚”和“奖励”“我”。 答: (4)通读全文,谈谈你对文章标题“时光不旧,只是落满尘灰”的理解。 答:
(5)那个“每日里靠捡拾垃圾艰难度日”,喝点小酒作乐的孤寡老人,最后在我的 眼里成为了“可敬的老人”,是什么促使了作者内心发生这样的变化?请结合文本 谈谈。 11.尝试以“ 三事”为题写写你身边的人,要求:突出人物特点
(5)那个“每日里靠捡拾垃圾艰难度日”,喝点小酒作乐的孤寡老人,最后在我的 眼里成为了“可敬的老人”,是什么促使了作者内心发生这样的变化?请结合文本 谈谈。 答: 11.尝试以“----------二三事”为题写写你身边的人,要求:突出人物特点