诗经周南 关 山东菏泽实验中学温永安
诗经·周南 关 雎 山东菏泽实验中学 温永安
学习目标 1、反复诵读,理解并掌握诗歌 内容 2、着重体会诗中的思想感情。 3、欣赏诗歌的艺术特点:“兴” 与“重章叠句
学习目标 1、反复诵读，理解并掌握诗歌 内容。 2、着重体会诗中的思想感情。 3、欣赏诗歌的艺术特点：“兴” 与“重章叠句
《诗经》知识 《诗经》是我国最早的诗歌总 原本称《谤》,编成于公元前6世纪 春啾时期,共305篇,所以也叫 《诗三百》。孔子将《诗三百》做为 道德教育的教村,后来栅家学派把它 当成经典。奉为“五经》之一才称 为《诗经》。《诗经》广泛地反映了 古代社会生活,宫于写实精神,。是我 国诗歌现实主义传统的源头
《诗经》是我国最早的诗歌总集。 原本称《诗》，编成于公元前6世纪 的春秋时期，共305篇，所以也叫 《诗三百》。孔子将《诗三百》做为 道德教育的教材，后来儒家学派把它 当成经典，奉为“五经”之一，才称 为《诗经》。《诗经》广泛地反映了 古代社会生活，富于写实精神，是我 国诗歌现实主义传统的源头。 《诗经》知识
诗经周南召南掛风鄘风卫风王风郑风齐 风魏风唐风秦风陈风桧风曹风.豳风 六艺 风(十五国风)6 风土之音 制雅(达m、小) 朝廷之音 颂(周颂、鲁颂、商颂) 宗庙之音 赋 赋者,敷陈其事而直言之者也” 表现 手法了此 “比者,以彼物比此物也” 兴 兴者,先言他物以引起所咏之词也
诗经 六艺 体 制 表现 手法 风（十五国风） 雅（大雅、小雅） 颂（周颂、鲁颂、商颂） 赋 比 兴 风土之音 朝廷之音 宗庙之音 周南. 召南. 邶风. 鄘风. 卫风. 王风. 郑风. 齐 风. 魏风.唐风. 秦风. 陈风. 桧风. 曹风. 豳风 “赋者，敷陈其事而直言之者也” “比者，以彼物比此物也” “兴者，先言他物以引起所咏之词也
开创现实主义文学传统 饥者 反映人民大众苦于剥削匝迫女 歌 二、反映人民普于战争和徭役 相 其 食,三、反映受情生活和婚姻问题咏 劳者 四、反映劳动生活 其鱼、讽刺当权者的荒淫无耻 其 揭露他们的残暴
饥 者 歌 其 食， 劳 者 歌 其 事 男 女 相 与 咏 歌， 各 言 其 情 一、反映人民大众苦于剥削压迫 二、反映人民苦于战争和徭役 三、反映爱情生活和婚姻问题 四、反映劳动生活 五、讽刺当权者的荒淫无耻 揭露他们的残暴 开创现实主义文学传统
朗感知 关关雎鸠, 轻省玉 在河之洲 窈窕淑女 君子好逑
关 关 雎 鸠 ， 在 河 之 洲 。 窈 窕 淑 女 ， 君 子 好 逑 。
正字音 反复朗读,读准字音。 雎鸠jj。荇菜xing 窈窕 yao tiao寤寐wmei 好速haoq芼mao
正字音 反复朗读，读准字音。 雎鸠 荇菜 窈窕 寤寐 好逑 芼 jū jiū xìng yǎo tiǎo wù mèi hǎo qiú mào
解大题 K关雎》是《诗经》开卷的第一首 诗,历来为人重视。它描写了一个青 年小伙子偷偷地爱上了一位姑娘那种 单相思的动人情景。所以本诗可以理 解为一首爱情诗。“关雎”是以诗歌 首句中的两个字作为题目,其它篇章 亦是如此
解文题 《关雎》是《诗经》开卷的第一首 诗，历来为人重视。它描写了一个青 年小伙子偷偷地爱上了一位姑娘那种 单相思的动人情景。所以本诗可以理 解为一首爱情诗。“关雎”是以诗歌 首句中的两个字作为题目，其它篇章 亦是如此
析诗定 再次朗读诗 歌,理解诗中表 g 述的意思,用自 己的话将诗歌内 容描述一遍
析诗意 再次朗读诗 歌，理解诗中表 述的意思，用自 己的话将诗歌内 容描述一遍
范描迷 那在水中的陆地上不停地鸣叫的雎鸠鸟,互相 唱和的样子,与君子、淑女恭敬相处相似。文静美 丽的姑娘才是小伙子的理想配偶(对象) 长短不一的荇菜,就应当想尽办法在船的左右 两边采择;文静美丽的女子,就应当醒着梦着都要 念念不忘、执着追求。追求不到,小伙子非常忧虑, 日夜思念她,辗转反侧,难以入眠。 在梦中,小伙子与心上人终于相会了,小伙子 亲近她,爱慕她,为她弹琴鼓瑟,敲钟打鼓,取悦 她,心中充满了欢喜之情
范描述 那在水中的陆地上不停地鸣叫的雎鸠鸟，互相 唱和的样子，与君子、淑女恭敬相处相似。文静美 丽的姑娘才是小伙子的理想配偶（对象）。 长短不一的荇菜，就应当想尽办法在船的左右 两边采择；文静美丽的女子，就应当醒着梦着都要 念念不忘、执着追求。追求不到，小伙子非常忧虑， 日夜思念她，辗转反侧，难以入眠。 在梦中，小伙子与心上人终于相会了，小伙子 亲近她，爱慕她，为她弹琴鼓瑟，敲钟打鼓，取悦 她，心中充满了欢喜之情