教学目标 1.会认“隼、瀚”等5个生字,会写“冠、俯”等10个生字,掌握“猎豹、鸵 鸟”等词语。 2.快速阅读课文,理解课文内容,明白课文按照事物由慢到快的顺序排列来安排 写作顺序。 教具准备 课件 教学过程: 激趣导入。(出示课件2) 同学们,今天老师让你们猜一个谜语: 似虎不是虎, 速度快过虎, 身披花点衣, 羚羊填饱肚。 打一南非动物 生猜谜语。 同学们,我们知道,猎豹是动物界非常著名的运动健将,它奔跑的瞬间时速可达 百千米每小时。猎豹厉害吧?可是,还有比猎豹更厉害的呢?它们是谁?让我 们走进课文去看看吧。(板书:什么比猎豹的速度更快) 读文识字 1.自读课文,画出不认识的字词 2.查阅工具书,理解生字、词语。教师相机指导。 3.小组内交流,运用词语造句,借以理解。 三、速读检测。(出示课件5) 同学们,我们在阅读的时候要能把握文章内容。如果我们能加快阅读的速度,那 么阅读的效果是不是就会增强呢?下面,我们就进行速读练习 1.本文共700多字,我的阅读速度为 分钟。 2.讨论、交流:如何才能加快阅读速度? 3.速读课文,你有什么体会? 生读课文,交流。(预设) 生1:我读这篇文章,用了大概5分钟。 在阅读的时候,我先根据题目提出了一个问题,然后带着这个问题读,这样读得 更快一些 生2:我读这篇文章用了4分钟。 puXu e wang. com) 在阅读的时候,遇到不明白的词语,我也不纠结,而是直接越过,继续读下去。 生3:我读这篇文章用了大概6分钟 我在读课文的时候,用的时间比较多。因为,遇到不理解的词语,我会稍作停留, 思索一下,这样就拖慢了阅读速度 生4:我用了大概四分钟多点,不到五分钟
教学目标 1.会认“隼、瀚”等 5 个生字，会写“冠、俯”等 10 个生字，掌握“猎豹、鸵 鸟”等词语。 2.快速阅读课文，理解课文内容，明白课文按照事物由慢到快的顺序排列来安排 写作顺序。 教具准备 课件 教学过程： 一、激趣导入。（出示课件 2） 同学们，今天老师让你们猜一个谜语： 似虎不是虎， 速度快过虎， 身披花点衣， 羚羊填饱肚。 —— 打一南非动物 生猜谜语。 同学们，我们知道，猎豹是动物界非常著名的运动健将，它奔跑的瞬间时速可达 一百千米每小时。猎豹厉害吧？可是，还有比猎豹更厉害的呢？它们是谁？让我 们走进课文去看看吧。（板书：什么比猎豹的速度更快） 二、读文识字。 1.自读课文，画出不认识的字词。 2.查阅工具书，理解生字、词语。教师相机指导。 3.小组内交流，运用词语造句，借以理解。 三、速读检测。（出示课件 5） 同学们，我们在阅读的时候要能把握文章内容。如果我们能加快阅读的速度，那 么阅读的效果是不是就会增强呢？下面，我们就进行速读练习。 1.本文共 700 多字，我的阅读速度为_______分钟。 2.讨论、交流：如何才能加快阅读速度？ 3.速读课文，你有什么体会？ 生读课文，交流。（预设） 生 1：我读这篇文章，用了大概 5 分钟。 在阅读的时候，我先根据题目提出了一个问题，然后带着这个问题读，这样读得 更快一些。 生 2：我读这篇文章用了 4 分钟。 （ｐuXuｅwang．com） 在阅读的时候，遇到不明白的词语，我也不纠结，而是直接越过，继续读下去。 生 3：我读这篇文章用了大概 6 分钟。 我在读课文的时候，用的时间比较多。因为，遇到不理解的词语，我会稍作停留， 思索一下，这样就拖慢了阅读速度。 生 4：我用了大概四分钟多点，不到五分钟
在阅读的时候,我抓住每段的重点句子,重点读,其他的地方,我会加快速度。 师:同学们总结得非常好。那么,速读课文,你有什么感受? 生1:速读课文,能尽快把握课文内容。 生2:速读课文,能节省阅读的时间,这样,就能把更多的时间用在对课文的理 解上 生3:在做题的时候,加快阅读速度,能提高效率 师:同学们说得非常好。我们明白了速读的好处后,要经常练习,这会让我们受 益匪浅 四、整体感知。(出示课件6) 指名朗读课文,总结一下,这篇文章介绍了哪些事物的速度?由慢到快完成下列 表格。 名称 速度 名称 速度 人 十四千米喷气式飞机 鸵鸟 猎豹 % 星体 隼 光 声音 五、小结 这节课,我们了解了课文内容,并且知道了速读的好处,希望在今后的学习中, 我们运用速读,提高学习效率。 六、布置作业。(出示课件7) 1.熟记本课的字词,掌握重点词语的意思。 2.继续阅读课文,看看课文用了哪些说明方法
在阅读的时候，我抓住每段的重点句子，重点读，其他的地方，我会加快速度。 师：同学们总结得非常好。那么，速读课文，你有什么感受？ 生 1：速读课文，能尽快把握课文内容。 生 2：速读课文，能节省阅读的时间，这样，就能把更多的时间用在对课文的理 解上。 生 3：在做题的时候，加快阅读速度，能提高效率。 师：同学们说得非常好。我们明白了速读的好处后，要经常练习，这会让我们受 益匪浅。 四、整体感知。（出示课件 6） 指名朗读课文，总结一下，这篇文章介绍了哪些事物的速度？由慢到快完成下列 表格。 五、小结 这节课，我们了解了课文内容，并且知道了速读的好处，希望在今后的学习中， 我们运用速读，提高学习效率。 六、布置作业。（出示课件 7） 1.熟记本课的字词，掌握重点词语的意思。 2.继续阅读课文，看看课文用了哪些说明方法