西安交通大学：《民法理论与实务》研究生课程授课教案精选（共七编）.doc_大学文库

第一编总则【教学目标】1.通过学习本课程，培养学生的民法思维方式。2.让学生全面系统地掌握民法总则的基本理论，包括基本概念、基本制度、基本原理等，从而构建起民法总则的框架体系，达到能够准确理解和运用民法总则相关知识分析民事权利义务关系、解决相关问题的目标。3.通过理论教学以及实践演练，结合其中的思政教育，贯彻落实习近平法治思想，树立和践行社会主义核心价值观，培养学生成长为能够综合运用民法总论的相关知识，准确识别民事法律关系，解决实际问题的德法兼修、胸怀正义、满足新时代中国特色社会主义建设的法治人才。【教学重点难点】1.民法的概念及调整对象2.民法的基本原则3.民事权利4.宣告失踪与宣告死亡5.民事法律行为6.代理【总则编思政内容设计】本课程以培养德法兼修的新时代法治人才为目标进行课程思政教学设计。民法总论作为具体阐释《民法典》总则编相关内容的基础课程，本身蕴含着丰富的思政资源。通过理论学习和案例研讨等，引导学生对《民法典》颁行的重大意义进行探讨，深入理解民法典蕴含的中国理念、中国精神、中国价值，深入体会民法典作为经世济民、治国安邦的大法在推进国家法治建设中的重要作用，深入领会习近平法治思想中指出的“民法典在中国特色社会主义法律体系中具有重要地位，是一部固根本、稳预期、利长远的基础性法律”，感悟民法典所体现的习近平法治思想、中国特色社会主义法治道路等内容。对民法典的立法目的、民法的本质、民法的本位、民法基本原则等内容进入深入讲授，解构其民事权利体系的同时引导学生感悟其中体现的社会主义核心价值观，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。使法学专业学生有更坚定的家国情怀，有依法治国实践的积极性和主动性，成为社会主义法治的忠实票尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者，使尊法、信法、守法、用法、护法成为法律人的共同追求。坚信任何法律关系的变动，如果没有正确的法治理论引领，就不可能有正确的法治实践

第一编总则【教学目标】 1.通过学习本课程，培养学生的民法思维方式。 2.让学生全面系统地掌握民法总则的基本理论，包括基本概念、基本制度、基本原理等，从而构建起民法总则的框架体系，达到能够准确理解和运用民法总则相关知识分析民事权利义务关系、解决相关问题的目标。 3.通过理论教学以及实践演练，结合其中的思政教育，贯彻落实习近平法治思想，树立和践行社会主义核心价值观，培养学生成长为能够综合运用民法总论的相关知识，准确识别民事法律关系，解决实际问题的德法兼修、胸怀正义、满足新时代中国特色社会主义建设的法治人才。【教学重点难点】 1.民法的概念及调整对象 2.民法的基本原则 3.民事权利 4.宣告失踪与宣告死亡 5.民事法律行为 6.代理【总则编思政内容设计】本课程以培养德法兼修的新时代法治人才为目标进行课程思政教学设计。民法总论作为具体阐释《民法典》总则编相关内容的基础课程，本身蕴含着丰富的思政资源。通过理论学习和案例研讨等，引导学生对《民法典》颁行的重大意义进行探讨，深入理解民法典蕴含的中国理念、中国精神、中国价值，深入体会民法典作为经世济民、治国安邦的大法在推进国家法治建设中的重要作用，深入领会习近平法治思想中指出的“民法典在中国特色社会主义法律体系中具有重要地位，是一部固根本、稳预期、利长远的基础性法律”，感悟民法典所体现的习近平法治思想、中国特色社会主义法治道路等内容。对民法典的立法目的、民法的本质、民法的本位、民法基本原则等内容进入深入讲授，解构其民事权利体系的同时引导学生感悟其中体现的社会主义核心价值观，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。使法学专业学生有更坚定的家国情怀，有依法治国实践的积极性和主动性，成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者，使尊法、信法、守法、用法、护法成为法律人的共同追求。坚信任何法律关系的变动，如果没有正确的法治理论引领，就不可能有正确的法治实践

第二章民事法律关系【教学重点难点】1：民事法律关系概念2.民事法律事实3．民事权利、民事义务和民事责任【思政内容设计】民事法律关系是民法规范调整平等主体之间的人身关系和财产关系而形成的。财产关系和人身关系经过法律调整，法律便课以主体以权利和义务，以实现主体间的财产和人身利益。因此，法律关系便以权利和义务为内容，民事法律关系便以民事权利和民事义务为内容。民法，作为平民之法，其理应被给予给多的关注而民事行为作为民法中一个尤为重要的环节，讲授及研究民事行为的生效显得十分重要。大学阶段是人生发展的重要时期，在了解相关法律规定的基础之上，介入思政元素形成理想与现实、个人与集体等世界观和价值观。第三章自然人【教学重点难点】1.自然人概述2.自然人的民事权利能力和民事行为能力3.监护、宣告失踪与宣告死亡【思政内容设计】通过本章自然人内容的讲授，教育学生将外在的社会行为规范、准则内化为自我的行为标准，并逐步成为一个思想进步、心理健康、具有一定技能、对社会有用的人。引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高大学生的社会适应能力，对培养合格、优秀的社会主义接班人具有重大而深远的意义。第四章法人【教学重点难点】1.法人概述及分类2.法人的设立、变更及终止【思政内容设计】当今学生的生活过于单调，对于与自身相距较远的公司、企业等了解过少，通过本章知识的学习，加强学生的科学文化素养和道德认知素养。对近些年发生的社会热点和焦点问题通过科学分析和科学方法的指导使得学生有更直观、更深层次的理解，推动物质文明和精神文明建设，从而使得国家和政府的科技方针政策的贯彻落实更加畅通

第二章民事法律关系【教学重点难点】 1．民事法律关系概念 2.民事法律事实 3．民事权利、民事义务和民事责任【思政内容设计】民事法律关系是民法规范调整平等主体之间的人身关系和财产关系而形成的。财产关系和人身关系经过法律调整,法律便课以主体以权利和义务,以实现主体间的财产和人身利益。因此,法律关系便以权利和义务为内容,民事法律关系便以民事权利和民事义务为内容。民法，作为平民之法，其理应被给予给多的关注，而民事行为作为民法中一个尤为重要的环节，讲授及研究民事行为的生效显得十分重要。大学阶段是人生发展的重要时期，在了解相关法律规定的基础之上，介入思政元素形成理想与现实、个人与集体等世界观和价值观。第三章自然人【教学重点难点】 1．自然人概述 2.自然人的民事权利能力和民事行为能力 3．监护、宣告失踪与宣告死亡【思政内容设计】通过本章自然人内容的讲授，教育学生将外在的社会行为规范、准则内化为自我的行为标准，并逐步成为一个思想进步、心理健康、具有一定技能、对社会有用的人。引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高大学生的社会适应能力，对培养合格、优秀的社会主义接班人具有重大而深远的意义。第四章法人【教学重点难点】 1.法人概述及分类 2.法人的设立、变更及终止【思政内容设计】当今学生的生活过于单调，对于与自身相距较远的公司、企业等了解过少，通过本章知识的学习，加强学生的科学文化素养和道德认知素养。对近些年发生的社会热点和焦点问题通过科学分析和科学方法的指导使得学生有更直观、更深层次的理解，推动物质文明和精神文明建设，从而使得国家和政府的科技方针政策的贯彻落实更加畅通

【教学重点难点】1.诉讼时效概述2.诉讼时效的适用范围及类型3.期间【思政内容设计】诉讼时效的意义有利于促使权利人及时行使自已的权利、稳定财产关系、有利于法院更好的地收集证据，解决纠纷。诉讼时效制度能增强权利人行使权利的动力和压力，促使其尽快行使权利，避免其“在权利上睡大觉”。权利人勤勉地、积极地行使权利，有利于更好地发挥财产的效用，加速社会经济的流转，增进社会经济效率。加强公民道德建设，增强公民的公德意识不仅是提高国民素质的需要，也是市场经济发展，维护合同交易安全的必然要求。第二编物权【教学目标】1.通过物权编的教学，使学生比较系统地了解和掌握物权的基本理论、基本知识和基本方法，认识物权产生和发展的一般规律2.通过学习领会和掌握我国《民法典》物权编的基本精神和它的具体规范内容帮助同学们树立法制观念，并且能够运用其理论分析解决现实问题。【教学重点难点】1.物权的特征、分类及变动2.所有权的特征和取得方法3.按份共有、共同共有4.业主的建筑物区分所有权5.用益物权的特征和具体的用益物权6.担保物权的特征和具体的担保物权【物权编课程思政内容设计】习近平总书记在党的二十大报告中强调：“坚持以人民为中心的发展思想。维护人民根本利益，增进民生福证，不断实现发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，让现代化建设成果更多更公平惠及全体人民。”“必须坚持人民至上”是习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论的重要内容之一。习近平法治思想深刻论述了全面依法治国最广泛、最深厚的基础是人民。坚持以人民为中心，坚持人民主体地位，是我们的制度优势，是中国特色社会主义法治区别于资本主义法治的根本所在。物权是民事主体依法享有的重要财产权，《民法典》物权编的编撰则充分体现了以人民为中心的立法思想。确认产权意识，对房屋产权形成过程要深入学习，另外在处理建筑物区分中

【教学重点难点】 1．诉讼时效概述 2.诉讼时效的适用范围及类型 3.期间【思政内容设计】诉讼时效的意义有利于促使权利人及时行使自己的权利、稳定财产关系、有利于法院更好的地收集证据，解决纠纷。诉讼时效制度能增强权利人行使权利的动力和压力，促使其尽快行使权利，避免其“在权利上睡大觉”。权利人勤勉地、积极地行使权利，有利于更好地发挥财产的效用，加速社会经济的流转，增进社会经济效率。加强公民道德建设，增强公民的公德意识不仅是提高国民素质的需要，也是市场经济发展，维护合同交易安全的必然要求。第二编物权【教学目标】 1.通过物权编的教学，使学生比较系统地了解和掌握物权的基本理论、基本知识和基本方法，认识物权产生和发展的一般规律 2.通过学习领会和掌握我国《民法典》物权编的基本精神和它的具体规范内容，帮助同学们树立法制观念，并且能够运用其理论分析解决现实问题。【教学重点难点】 1.物权的特征、分类及变动 2.所有权的特征和取得方法 3.按份共有、共同共有 4.业主的建筑物区分所有权 5.用益物权的特征和具体的用益物权 6.担保物权的特征和具体的担保物权【物权编课程思政内容设计】习近平总书记在党的二十大报告中强调：“坚持以人民为中心的发展思想。维护人民根本利益，增进民生福祉，不断实现发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，让现代化建设成果更多更公平惠及全体人民。” “必须坚持人民至上”是习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论的重要内容之一。习近平法治思想深刻论述了全面依法治国最广泛、最深厚的基础是人民。坚持以人民为中心，坚持人民主体地位，是我们的制度优势，是中国特色社会主义法治区别于资本主义法治的根本所在。物权是民事主体依法享有的重要财产权，《民法典》物权编的编撰则充分体现了以人民为中心的立法思想。确认产权意识，对房屋产权形成过程要深入学习，另外在处理建筑物区分中

物业管理和邻里纠纷时，要学生既要熟知法律规定，又要深入理解处理原则，“互谅互让”是邻里关系处理的重要法律原则之一，也是法律中把原有道德因素上升为法律规定的一个新物权处理原则。将习总书记“房子是用来住的，不是用来炒的”的思想贯穿建筑物区分所有权问题授课始终。“绿水青山就是金山银山”，深入讲解国家所有，集体所有，私人所有等产权问题相关法律规定，使学生能理解共同共有和公有的区别，大学阶段是人生发展的重要时期，在了解相关法律规定的基础之上，介入思政元素形成理想与现实，个人与集体等世界观和价值观。“耕地是粮食生产的命根子”，在土地承包经营权问题讲解过程中，介入思政元素引导学生更好理解在新时期新农村建设过程中产权的相关变更法律规定的深层次物质文化经济原因。原原本本讲解贯彻党中央确定的方针政策，引导学生更多研读相关政策。重点讲解刚刚通过修订的《农村土地承包法》确立的三权分立制度的同时，特别提醒学生注意我国农村土地承包“三权分置”法律化，其设计是先入《农村土地承包法》，再入民法“物权编”，必须让学生站在我国国情基础之上去很好的寻味理解法律设计。在“建设用地使用权”问题讲解上，始终强调坚持人与自然和谐共生，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，像保护眼晴一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境，让自然生态美景永驻人间，还自然以宁静、和谐、美丽。吃祖宗饭砸子孙碗的事，绝对不能再干，绝对不允许再干。山水林田湖是一个生命共同体，人的命脉在田，田的命脉在水，水的命脉在山，山的命脉在土，士的命脉在树，讲授用益物权章节的法律条文和相关案例分析时，必须要统筹兼顾，引导学生将法律与相关政策结合，更好的深入理解法律的相关规定。担保规则的内在体系涉及自由安全、效率、平等和公平诸要素，在担保领域都有较为特殊的意蕴，而且两种或多种价值存在张力甚至冲突，在课程讲授和内容设计上需要精巧的引导和融贯。道德作为一种行为规范，是通过教育、引导、思想修养等自律人们的行为，其作用虽然没有法律那样直接有效，但其潜移默化对人们行为的约束较法律更为持久，更易被人们所接受。正确适用善意取得制度在司法实践中成为一个重点，使学生能够正确判断善意取得情况下的合法占有和恶意占有之间的法律界限，形成学生约束自已行为的道德和法律思维方式。第一章物权概述【教学重点难点】1、物权的特征及分类

物业管理和邻里纠纷时，要学生既要熟知法律规定，又要深入理解处理原则，“互谅互让”是邻里关系处理的重要法律原则之一，也是法律中把原有道德因素上升为法律规定的一个新物权处理原则。将习总书记“房子是用来住的，不是用来炒的”的思想贯穿建筑物区分所有权问题授课始终。 “绿水青山就是金山银山”，深入讲解国家所有，集体所有，私人所有等产权问题相关法律规定，使学生能理解共同共有和公有的区别，大学阶段是人生发展的重要时期，在了解相关法律规定的基础之上，介入思政元素形成理想与现实、个人与集体等世界观和价值观。 “耕地是粮食生产的命根子”,在土地承包经营权问题讲解过程中，介入思政元素引导学生更好理解在新时期新农村建设过程中产权的相关变更法律规定的深层次物质文化经济原因。原原本本讲解贯彻党中央确定的方针政策，引导学生更多研读相关政策。重点讲解刚刚通过修订的《农村土地承包法》确立的三权分立制度的同时，特别提醒学生注意我国农村土地承包“三权分置”法律化，其设计是先入《农村土地承包法》，再入民法“物权编”，必须让学生站在我国国情基础之上去很好的寻味理解法律设计。在“建设用地使用权”问题讲解上，始终强调坚持人与自然和谐共生，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境，让自然生态美景永驻人间，还自然以宁静、和谐、美丽。吃祖宗饭砸子孙碗的事，绝对不能再干，绝对不允许再干。山水林田湖是一个生命共同体，人的命脉在田，田的命脉在水，水的命脉在山，山的命脉在土，土的命脉在树，讲授用益物权章节的法律条文和相关案例分析时，必须要统筹兼顾，引导学生将法律与相关政策结合，更好的深入理解法律的相关规定。担保规则的内在体系涉及自由安全、效率、平等和公平诸要素，在担保领域都有较为特殊的意蕴，而且两种或多种价值存在张力甚至冲突，在课程讲授和内容设计上需要精巧的引导和融贯。道德作为一种行为规范，是通过教育、引导、思想修养等自律人们的行为，其作用虽然没有法律那样直接有效，但其潜移默化对人们行为的约束较法律更为持久，更易被人们所接受。正确适用善意取得制度在司法实践中成为一个重点，使学生能够正确判断善意取得情况下的合法占有和恶意占有之间的法律界限，形成学生约束自己行为的道德和法律思维方式。第一章物权概述【教学重点难点】 1、物权的特征及分类

【合同编课程思政内容设计）传统道德中的一诺千金、诚实守信对道德保障合同交易安全方面具有不可或缺的作用，这也是贯彻社会主义核心价值观的基本要求。加强公民道德建设，增强公民的公德意识不仅是提高国民素质的需要，也是市场经济发展，维护合同交易安全的必然要求。为了更好地维护市场交易安全，既要重视发挥法律的规范作用，又要重视发挥道德的教化作用，这是历史经验的总结，也是对治国理政规律的深刻把握。要提高全民法治意识和道德自觉，使全体人民成为社会主义法治的忠实票尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者，争做社会主义道德的示范者、良好风尚的维护者，自觉遵守市场交易规则、维护市场交易秩序。在债务履行过程中，法律与道德相互作用，共同以“自律”和“他律”规范人们的行为，在大量合同风险存在的情况下道德需要法律的手段强化和提升，法律需要道德的支撑。没有道德内涵的法律，不会得到人们的推票和尊重，离开道德支持的司法，就不会形成全社会普遍的守法意识。尤其是在当今大量债权风险存在的情况之下，在债的转移和消灭过程中有道德内涵的法律规制讲解显得尤为重要。习近平总书记指出：“法律是准绳，任何时候都必须遵循；道德是基石，任何时候都不能忽视。”没有道德滋养，法治文化就缺乏源头活水，法律实施就缺乏坚实社会基础。发挥道德对法治的滋养作用，努力使道德体系同社会主义法律规范相衔接、相协调、相促进，在道德教育中突出法治内涵，注意培养人们的法律信仰、法治观念、规则意识，引导人们自觉履行法定义务、社会责任，营造全社会讲法治、守法治的人文环境。在强调有约必守、诚实守信的契约精神下，在债的履行中的情势变更原则则体现了对社会主义核心价值观的公平价值的追求。针对债权风险的外在原因，优化交易环境，建立与交易相关的信用体系制度、法律制度，增强民事主体的道德水准，从而更好地保障债权，促进交易。对突出的诚信缺失问题，既要抓紧建立覆盖全社会的征信系统，又要完善守法诚信褒奖机制和违法失信惩戒机制，使人不敢失信、不能失信。合同的订立依赖当事人的意思自治，而良好的市场环境是促进合同订立的利器，这也体现了市场在资源配置中的决定作用。党的二十大报告指出要构建高水平的社会主义市场经济体制，完善公平竞争、社会信用等市场经济基础制度，优化营商环境，打造公平公开竞争有序的市场交易环境，这对于降低债权风险、促进交易有着极为重要的意义。无因管理制度始终将协调“禁止干涉他人事务”之法律原则与“鼓励人类互助”之道德原则作为其存在的价值目标。出于对法律正义与伦理道德的考量，法律理应承认在符合一定要求的情况下，管理人干涉他人事务的行为具有合法性，同时还应赋予管理人一定求偿权。把法治中国建设好，必须坚持依法治国与以德

【合同编课程思政内容设计】传统道德中的一诺千金、诚实守信对道德保障合同交易安全方面具有不可或缺的作用，这也是贯彻社会主义核心价值观的基本要求。加强公民道德建设，增强公民的公德意识不仅是提高国民素质的需要，也是市场经济发展，维护合同交易安全的必然要求。为了更好地维护市场交易安全，既要重视发挥法律的规范作用，又要重视发挥道德的教化作用，这是历史经验的总结，也是对治国理政规律的深刻把握。要提高全民法治意识和道德自觉，使全体人民成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者，争做社会主义道德的示范者、良好风尚的维护者，自觉遵守市场交易规则、维护市场交易秩序。在债务履行过程中，法律与道德相互作用，共同以“自律”和“他律”规范人们的行为，在大量合同风险存在的情况下道德需要法律的手段强化和提升，法律需要道德的支撑。没有道德内涵的法律，不会得到人们的推崇和尊重，离开道德支持的司法，就不会形成全社会普遍的守法意识。尤其是在当今大量债权风险存在的情况之下，在债的转移和消灭过程中有道德内涵的法律规制讲解显得尤为重要。习近平总书记指出：“法律是准绳，任何时候都必须遵循；道德是基石，任何时候都不能忽视。”没有道德滋养，法治文化就缺乏源头活水，法律实施就缺乏坚实社会基础。发挥道德对法治的滋养作用，努力使道德体系同社会主义法律规范相衔接、相协调、相促进，在道德教育中突出法治内涵，注意培养人们的法律信仰、法治观念、规则意识，引导人们自觉履行法定义务、社会责任，营造全社会讲法治、守法治的人文环境。在强调有约必守、诚实守信的契约精神下，在债的履行中的情势变更原则则体现了对社会主义核心价值观的公平价值的追求。针对债权风险的外在原因，优化交易环境，建立与交易相关的信用体系制度、法律制度，增强民事主体的道德水准，从而更好地保障债权，促进交易。对突出的诚信缺失问题，既要抓紧建立覆盖全社会的征信系统，又要完善守法诚信褒奖机制和违法失信惩戒机制，使人不敢失信、不能失信。合同的订立依赖当事人的意思自治，而良好的市场环境是促进合同订立的利器，这也体现了市场在资源配置中的决定作用。党的二十大报告指出要构建高水平的社会主义市场经济体制，完善公平竞争、社会信用等市场经济基础制度，优化营商环境，打造公平公开竞争有序的市场交易环境，这对于降低债权风险、促进交易有着极为重要的意义。无因管理制度始终将协调“禁止干涉他人事务”之法律原则与“鼓励人类互助”之道德原则作为其存在的价值目标。出于对法律正义与伦理道德的考量，法律理应承认在符合一定要求的情况下，管理人干涉他人事务的行为具有合法性，同时还应赋予管理人一定求偿权。把法治中国建设好，必须坚持依法治国与以德