常州市2004~2005学年度第二学期期中教学质量调研 八年级语文试题参考答案 积累运用(26分) )积累(12分) 1、根据拼音写汉字(2分。对两个得1分,对一个不得分) 2、默写(8分。每句1分,错、漏、多一字该句不得分 (1)枯藤老树昏鸦(2)惟吾德馨(3)长烟落日孤城闭(4)燕然未勒归无计 (5)欲上青天揽明月举杯销愁愁更愁(6)苔痕上阶绿,草色入帘青 3、名句积累。(2分。每句1分。句中不必一定带有其本字。) 与梅有关的如“墙角数枝梅,凌寒独自开”;与竹有关的“竹外桃花三两枝,春江水暖 鸭先知”、“咬定青山不放松,立根原在破岩中”等;与菊有关的“待到重阳日,还来就菊花 采菊东篱下,悠然见南山”等 (二)运用(10分) 4、(1)不设统一答案。如鸟的礼赞(赞歌)、鸟中精灵、我心中的鸟等感情鲜明、表意明确 的主题皆可。(2分) (2)不设统一答案。例①雄鹰:茫茫苍穹,无处不是它搏击的舞台。豪迈、壮烈、激越, 是它翱翔的旋律。它是为飞翔而生的。例②海燕:像黑色的闪电高傲地飞翔在乌云翻滚、波 浪滔天的大海上。它是胜利的预言家,勇敢的战斗者。(3分。根据是否能表现所写鸟的特 点、是否能由此生发感悟及语言表达情况给分,每一方面1分。) 5、①删去“五彩缤纷”:②“一课课”可改为“一篇篇”;③“映称”的“称”改“衬”; ④“著名的”删去:⑤“名著”改为“名作”或“名家作品”;⑥删去“和我们的知识面” 或在其前面添加“拓宽”(“拓展”、“丰富”等):⑦“每册书”改为“这册书”;⑧“按排” 的“按”改为“安”⑨“从中”与“使我们”;⑩“课外”与“丰富的”对调。其他改法只 要合理也可。(5分。改对1处得1分,得满5分为止。超过7处的按前7处修改给分。 (三)综合性学习(4分) 6、农村人口中低学历人口的比例高于城市人口的比例而城市人口中高学历人口的比例明显 高于农村人口的比例(4分,意对即可。视内容、语言分4、3、2给分。) 二、阅读理解(44分) (一)(16分) 7、例:这是昆虫参与自然选择的结果,也是人工选择取得的显著成果。意对即可。(4分。 围绕“自然选择”、“人工选择”的有关内容作概括,每点2分;语言不简洁或仅答“自然选 择、人工选择”、语句不连贯的,扣1分。) 8、进程缓慢;花色、形态(或品种)单一。(4分。每点2分,意对即可。) 9、从统计表中可看出,白色、黄色和红色的花最多,而橙色、茶色和黑色的花最少。或开 白色、黄色和红色的花卉种数远远超过橙色、茶色和黑色的花卉数:或花儿开放的颜色由白 色、黄色到黑色,数量逐渐减少。(2分。表述明确,意对即可。)白色、黄色、红色(配着 绿叶)比较显眼,容易受到昆虫的注意,获得传粉的机会较多,造成这几种颜色的花卉增多。 反之,橙色、茶色和黑色的花不夺目,不易引起昆虫的注意,获得传粉的机会少,这些颜色 的花卉品种就少了。(3分。能分别说清花色多和少的原因各1分,意对即可。语言1分。) 10、花儿为什么这样红?也是花儿选择昆虫的结果。(3分。句式相符得1分,原因概括准 确得2分。) (二)(16分) l1、主要联系文中“像一面镜子,照射着社会对一个人人品的正确评判”、“是衡量自身是否 得到他人认可与赏识的一把尺子”等句作答。(2分 12、例:因为山村教师的付出赢得了人们的尊敬,他感到欣慰,感到幸福和满足。他把人们
常州市 2004～ 2 00 5 学 年 度 第二 学 期 期 中 教学 质 量 调 研 八年级语文试题参考答案 一、积累运用（26 分） （一）积累（12 分） 1、根据拼音写汉字（2 分。对两个得 1 分，对一个不得分） 湛 嬉 啸 蜿 2、默写（8 分。每句 1 分，错、漏、多一字该句不得分） （1）枯藤老树昏鸦 （2）惟吾德馨 （3）长烟落日孤城闭（4）燕然未勒归无计 （5）欲上青天揽明月 举杯销愁愁更愁 （6）苔痕上阶绿，草色入帘青 3、名句积累。（2 分。每句 1 分。句中不必一定带有其本字。） 与梅有关的如“墙角数枝梅，凌寒独自开”；与竹有关的“竹外桃花三两枝，春江水暖 鸭先知”、“咬定青山不放松，立根原在破岩中”等；与菊有关的“待到重阳日，还来就菊花”、 “采菊东篱下，悠然见南山”等。 （二）运用（10 分） 4、（1）不设统一答案。如鸟的礼赞（赞歌）、鸟中精灵、我心中的鸟等感情鲜明、表意明确 的主题皆可。（2 分） （2）不设统一答案。例①雄鹰：茫茫苍穹，无处不是它搏击的舞台。豪迈、壮烈、激越， 是它翱翔的旋律。它是为飞翔而生的。例②海燕：像黑色的闪电高傲地飞翔在乌云翻滚、波 浪滔天的大海上。它是胜利的预言家，勇敢的战斗者。（3 分。根据是否能表现所写鸟的特 点、是否能由此生发感悟及语言表达情况给分，每一方面 1 分。） 5、①删去“五彩缤纷”；②“一课课”可改为“一篇篇”；③“映称”的“称”改“衬”； ④“著名的”删去；⑤“名著”改为“名作”或“名家作品”；⑥删去“和我们的知识面” 或在其前面添加“拓宽”（“拓展”、“丰富”等）；⑦“每册书”改为“这册书”；⑧“按排” 的“按”改为“安”；⑨“从中”与“使我们”；⑩“课外”与“丰富的”对调。其他改法只 要合理也可。（5 分。改对 1 处得 1 分，得满 5 分为止。超过 7 处的按前 7 处修改给分。） （三）综合性学习（4 分） 6、农村人口中低学历人口的比例高于城市人口的比例而城市人口中高学历人口的比例明显 高于农村人口的比例（4 分，意对即可。视内容、语言分 4、3、2 给分。） 二、阅读理解（44 分） （一）（16 分） 7、例：这是昆虫参与自然选择的结果，也是人工选择取得的显著成果。意对即可。（4 分。 围绕“自然选择”、“人工选择”的有关内容作概括，每点 2 分；语言不简洁或仅答“自然选 择、人工选择”、语句不连贯的，扣 1 分。） 8、进程缓慢；花色、形态（或品种）单一。（4 分。每点 2 分，意对即可。） 9、从统计表中可看出，白色、黄色和红色的花最多，而橙色、茶色和黑色的花最少。或开 白色、黄色和红色的花卉种数远远超过橙色、茶色和黑色的花卉数；或花儿开放的颜色由白 色、黄色到黑色，数量逐渐减少。（2 分。表述明确，意对即可。）白色、黄色、红色（配着 绿叶）比较显眼，容易受到昆虫的注意，获得传粉的机会较多，造成这几种颜色的花卉增多。 反之，橙色、茶色和黑色的花不夺目，不易引起昆虫的注意，获得传粉的机会少，这些颜色 的花卉品种就少了。（3 分。能分别说清花色多和少的原因各 1 分，意对即可。语言 1 分。） 10、花儿为什么这样红？也是花儿选择昆虫的结果。（3 分。句式相符得 1 分，原因概括准 确得 2 分。） （二）（16 分） 11、主要联系文中“像一面镜子，照射着社会对一个人人品的正确评判”、“是衡量自身是否 得到他人认可与赏识的一把尺子”等句作答。（2 分） 12、例：因为山村教师的付出赢得了人们的尊敬，他感到欣慰，感到幸福和满足。他把人们
对他的尊敬作为一种崇高的荣誉、人生的荣耀,并进而转化为一种无私奉献的动力,成为激 励自己固守大山的精神支柱。(2分。联系文中“嬴得尊敬,是一种幸福,一种快乐,更是 种宝贵的人生财富”、“尊敬,是一种髙尚的精神荣誉”、“尊敬是相互的,你敬人一尺,人 敬你一丈”等句,从对赢得尊敬的感受和对自己行为的影响两方面回答,各1分。) 13、围绕赢得尊敬的方式、手段来谈。例:山村教师用自己微薄的工资资助贫穷的孩子是出 于真诚和无私的爱心,体现了人性美,他是以自己的人格魅力赢得了人们的尊敬。(2分 富翁把钱送给穷汉只是想用钱收买尊敬,不是出于对他人真诚的关爱,因而就不会赢得真正 的尊敬。(2分)此题共4分。视说理准确、清晰及语言通顺情况给分 14、同意。举例如:秦始皇用武力臣服六国,又以“焚书坑儒”这样残暴的手段赢得臣民对 他的拥戴。然而,人们对他的恭敬、遵从并非发自内心,秦王朝转瞬就被人民推翻了。(4 分。第一问1分。举例能突出用金钱诱惑或权势压迫等非出于真诚、关爱蠃得尊敬的方式 得1分:能反映由此导致的物化的、虚伪的尊敬这一结果,得1分:语言简洁、通顺得1 分。) 15、所举事例应源于自己的日常生活,否则最多得2分。事例能紧扣文中阐述的“尊敬”的 内涵,体现人物的内在美(高尚的人品、无私的爱心等)得2分;语言简洁、通顺得1分。 (4分) (三)(8分) 16、①喂养②等同(一样)③怎么④马鞭。(2分。对2个得1分。) 17、日行千里的马,一顿有时能吃下一石粮食。“马之千里”解释语序不当扣1分,“或”、 “尽”等关键词未正确解释扣1分。(2分) 18、策马、食马。(2分。每个1分。如答“策之”、“食之”也可。) 19、围绕作者良好的愿望作答。如渴望自己能得到当政者的赏识、任用。也可从希望统治者 不要埋没、摧残人才(或要识别、任用人才)方面回答。(2分。意对即可。) (四)(4分) 20、伯乐“还而视之,去而顾之”。(2分) 21、都说明了“世有伯乐,然后有千里马”这一观点。也可用自己的话来回答。如仅答“千 里马常有,而伯乐不常有。”一句扣1分。(2分。意对即可。) 三、作文 22、(30分) 类卷:27——30 二类卷:23--26 三类卷:1922 四类卷:18分以下慎打
对他的尊敬作为一种崇高的荣誉、人生的荣耀，并进而转化为一种无私奉献的动力，成为激 励自己固守大山的精神支柱。（2 分。联系文中“赢得尊敬，是一种幸福，一种快乐，更是 一种宝贵的人生财富”、“尊敬，是一种高尚的精神荣誉”、“尊敬是相互的，你敬人一尺，人 敬你一丈”等句，从对赢得尊敬的感受和对自己行为的影响两方面回答，各 1 分。） 13、围绕赢得尊敬的方式、手段来谈。例：山村教师用自己微薄的工资资助贫穷的孩子是出 于真诚和无私的爱心，体现了人性美，他是以自己的人格魅力赢得了人们的尊敬。（2 分） 富翁把钱送给穷汉只是想用钱收买尊敬，不是出于对他人真诚的关爱，因而就不会赢得真正 的尊敬。（2 分）此题共 4 分。视说理准确、清晰及语言通顺情况给分。 14、同意。举例如：秦始皇用武力臣服六国，又以“焚书坑儒”这样残暴的手段赢得臣民对 他的拥戴。然而，人们对他的恭敬、遵从并非发自内心，秦王朝转瞬就被人民推翻了。（4 分。第一问 1 分。举例能突出用金钱诱惑或权势压迫等非出于真诚、关爱赢得尊敬的方式， 得 1 分；能反映由此导致的物化的、虚伪的尊敬这一结果，得 1 分；语言简洁、通顺得 1 分。） 15、所举事例应源于自己的日常生活，否则最多得 2 分。事例能紧扣文中阐述的“尊敬”的 内涵，体现人物的内在美（高尚的人品、无私的爱心等）得 2 分；语言简洁、通顺得 1 分。 （4 分） （三）（8 分） 16、①喂养②等同（一样）③怎么④马鞭。（2 分。对 2 个得 1 分。） 17、日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。“马之千里”解释语序不当扣 1 分，“或”、 “尽”等关键词未正确解释扣 1 分。（2 分） 18、策马、食马。（2 分。每个 1 分。如答“策之”、“食之”也可。） 19、围绕作者良好的愿望作答。如渴望自己能得到当政者的赏识、任用。也可从希望统治者 不要埋没、摧残人才（或要识别、任用人才）方面回答。（2 分。意对即可。） （四）（4 分） 20、伯乐“还而视之，去而顾之”。（2 分） 21、都说明了“世有伯乐，然后有千里马”这一观点。也可用自己的话来回答。如仅答“千 里马常有，而伯乐不常有。”一句扣 1 分。（2 分。意对即可。） 三、作文 22、（30 分） 一类卷：27——30 二类卷：23——26 三类卷：19——22 四类卷：18 分以下慎打