大自然的语言
竺可桢: 浙江上虞人,是我 国现代卓越的科学家 他在气象学,气候学, 地理学,自然科学史 等方面的造诣都很高, 而物候学也是他呕心 沥血做出了重要贡献 的领域之一
竺可桢： ] 浙江上虞人，是我 国 现代卓越的科学家。 他在气象学，气候学， 地理学，自然科学史 等方面的造诣都很高， 而物候学也是他呕心 沥血做出了重要贡献 的领域之一
正音 翩然(pian)孕育(yin)簌簌(si) 载途(zi)连翘(qiao)萌生(meng) 农谚(yan)纬度(wei)悬殊( xuan sh) 侵害(qin)竺可桢( zhu zhen) 草长莺飞(yng 销声匿迹(m) 二多音字 载zai(登载)(转载)(一年半载) lzai(载重)(载人) 翘 r qao(连翘) qiao(翘起来)
一 正音 翩然（piān） 孕育（yùn） 簌簌（sù） 载途（zăi） 连翘（qiáo) 萌生（méng） 农谚（yàn） 纬度（wĕi） 悬殊（xuán shū） 侵害（qīn） 竺可桢（zhú zhēn） 草长莺飞（yīng） 销声匿迹（nì) 二 多音字 载 zăi （登载） （转载） （一年半载） zài （载重） （载人 ） 翘 qiáo （连翘） qiào （翘起来）
解释 1次第:指一个挨一个地。 2翩然:动作轻快的样子。 3孕育:怀胎生育,用来比喻酝酿着新事物。 4籁籁:纷纷落下的样子。 5载途:满路、遍地。载,充满。 6销声匿迹:形容隐藏起来或不公开出现, 这里指消失了鸣叫声,藏起了形。 7年年如是:每一年都像这样。是,此,这。 8周而复始:一个周期结束又重新开始。指 循环往复进行 9草木荣枯:草木盛衰。荣,草木茂盛
三 解释 1 次第：指一个挨一个地。 2 翩然：动作轻快的样子。 3 孕育：怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。 4 籁籁：纷纷落下的样子。 5 载途：满路、遍地。载，充满。 6 销声匿迹：形容隐藏起来或不公开出现， 这里指消失了鸣叫声，藏起了形。 7 年年如是：每一年都像这样。是，此，这。 8 周而复始：一个周期结束又重新开始。指 循环往复进行。 9 草木荣枯：草木盛衰。荣，草木茂盛
整体感知 什么叫物候和物候学? 物候观测对农业有什么重要意义? 决定物候现象来临的因素有哪些? 研究物候学有什么意义?
整体感知一 什么叫物候和物候学？ 物候观测对农业有什么重要意义？ 决定物候现象来临的因素有哪些？ 研究物候学有什么意义？
1花香鸟语、草长莺飞这些自然现象,我国古 代劳动人民称它为物候。 利用物候知识来研究农业生产,就是物候学。 2物候反映气候条件对生物的影响,比较简单, 容易掌握,可以广泛应用在农业生产上0 3纬度、经度、高下的差异和古今的差异。 4据以预报农时,安排播种日期,安排农作物 区别,确定造林和采集种子的日期,引种植 物到气候条件相同的地区,避免或减轻害虫 的侵害,便利山区的农业发展
1 花香鸟语、草长莺飞这些自然现象，我国古 代劳动人民称它为物候。 利用物候知识来研究农业生产，就是物候学。 2 物候反映气候条件对生物的影响，比较简单， 容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。 3 纬度、经度、高下的差异和古今的差异。 4 据以预报农时，安排播种日期，安排农作物 区别，确定造林和采集种子的日期，引种植 物到气候条件相同的地区，避免或减轻害虫 的侵害，便利山区的农业发展
结构 (1-3)引出物候和物候学 二(4-5)说明物侯观测对农业的重要性 (6-10)说明决定物候现象来临的因素 1(第7节)纬度差异 2(第8节)经度差异 3(第9节)高下差异 4(第10节)古今差异 四(11-12)说明研究物候学的意义
一（1-3）引出物候和物候学 二 （4--5）说明物侯观测对农业的重要性 三（6-10）说明决定物候现象来临的因素 1 （第7节）纬度差异 2 （第8节）经度差异 3 （第9节）高下差异 4 （第10节）古今差异 四（11-12）说明研究物候学的意义 结 构
研读探究一 既然“大自然的语言”指的就 是物候现象,那作者为什么还要用 这一比喻引出,这有什么作用? 以“大自然的语言”为题,生动形 象,能吸引读者,同时将抽象的科学 概念通俗化。大自然的物候现象,起 着预报农时的作用,从这一点上说, 物候现象就是传递信息的“大自然的 语言
研读探究一 既然“大自然的语言”指的就 是物候现象，那作者为什么还要用 这一比喻引出，这有什么作用？ 以“大自然的语言”为题，生动形 象，能吸引读者，同时将抽象的科学 概念通俗化。大自然的物候现象，起 着预报农时的作用，从这一点上说， 物候现象就是传递信息的“大自然的 语言
研读探究二 朗读1—2段,说说这两个段落在 语言上有何特点?有何表达效果? 生动、优美,给我们展示了四季美丽的 景色,还让我们了解到大自然的这些现象与 气候的关系。 这样既生动形象地说明花草鸟虫的变化 规律和气候的密切关系,也出色地勾画了大 自然景色的迷人色彩;既以多姿多彩的画面 激起阅读的兴趣,也为下文讲解做了充分的 渲染和有力的铺垫
研读探究二 朗读1—2段，说说这两个段落在 语言上有何特点？有何表达效果？ 生动、优美，给我们展示了四季美丽的 景色，还让我们了解到大自然的这些现象与 气候的关系。 这样既生动形象地说明花草鸟虫的变化 规律和气候的密切关系，也出色地勾画了大 自然景色的迷人色彩；既以多姿多彩的画面 激起阅读的兴趣，也为下文讲解做了充分的 渲染和有力的铺垫
研读探究三 课文在说明各个知识的时候, 写法上有什么相同之处? 都是先概括地提出各个知识, 然后举例说明
研读探究三 课文在说明各个知识的时候， 写法上有什么相同之处？ 都是先概括地提出各个知识， 然后举例说明