《外国小说欣赏》话题总结 第一单元话题:叙述 1.叙事角度 (1)全知视角:往往用第三人称来叙事。叙事人相当于上帝,他对情节的发展 人物的心理、命运了如指掌,甚至走到前台对人物评应论足 好处:①便于作者对人物、情节的掌控;②便于作者对人物主评判,使作者 的倾向鲜明地展示在读者面前 (2)有限视角:往往用第一人称来叙事。依靠人物的眼睛来看小说中的世界。 好处:给读者留下想象空间,让读者去推理、评判。 2.叙述人称 (1)第一人称:使小说显得亲切,拉近作品和读者的距离,便于抒发感情。 (2)第三人称:以旁观者身份来讲述故事,叙述相对自由。 (3)第二人称:拉近叙述者与人物之间的距离,抒情气息浓 第二单元话题:场景 1.场景:小说是由一个个场景构成的。它是以人物为中心的环境描写。(人物 十事件十环境) 2.场景:公共场景和私人场景 3.场景的功能 (1)给全篇“定调”(2)营造意境与渲染气氛(3)导引人物出场 (4)揭示人物性格(5)作为象征 4.风景的意义(参考初中知识:景物描写的作用) (1)营造氛围,渲染气氛。 (2)衬托人物心情,暗示人物心理 (3)表现地域特色,孕育美感 (4)暗示背景 (5)推动情节发展 第三单元话题:主题 1.母题:文学作品中,会反复出现一些题材,如“爱情”“战争”“复仇”等 这些宽泛意义上的主题,我们称之为“母题”。 2.主题是小说的灵魂 3.小说主题是通过形象和情节来暗示出来的,因而小说主题往往比较模糊、含 蓄,因为“形象大于思想”。这就造成小说主题的复杂性,如一部《红楼梦》, 有人认为主题是表现“爱情悲剧”,有人认为主题是反映“封建社会的败落 甚至认为主题是表现“排满思想”等等 4.考试中归纳主题往往用这样的句式 通过……表现(反映、揭示、批判、赞羡等) 第四单元话题:人物 1.了解圆形人物与扁平人物的区别 圆形人物性格复杂多样,如娜塔莎。扁平人物性格单一,如素芭 2.掌握人物形象的分析与概括技巧
《外国小说欣赏》话题总结 第一单元话题：叙述 1. 叙事角度 （1）全知视角：往往用第三人称 ．．．．来叙事。叙事人相当于上帝，他对情节的发展， 人物的心理、命运了如指掌，甚至走到前台对人物评应论足。 好处：①便于作者对人物、情节的掌控；②便于作者对人物主评判，使作者 的倾向鲜明地展示在读者面前。 （2）有限视角：往往用第一人称 ．．．．来叙事。依靠人物的眼睛来看小说中的世界。 好处：给读者留下想象空间，让读者去推理、评判。 2.叙述人称 （1）第一人称：使小说显得亲切，拉近作品和读者的距离，便于抒发感情。 （2）第三人称：以旁观者身份来讲述故事，叙述相对自由。 （3）第二人称：拉近叙述者与人物之间的距离，抒情气息浓。 第二单元话题：场景 1.场景：小说是由一个个场景构成的。它是以人物为中心的环境描写。（人物 ＋事件＋环境） 2.场景：公共场景和私人场景 3.场景的功能 （1）给全篇“定调”（2）营造意境与渲染气氛（3）导引人物出场 （4）揭示人物性格（5）作为象征 4.风景的意义（参考初中知识：景物描写的作用） （1）营造氛围，渲染气氛。 （2）衬托人物心情，暗示人物心理。 （3）表现地域特色，孕育美感 （4）暗示背景 （5）推动情节发展 第三单元话题：主题 1.母题：文学作品中，会反复出现一些题材，如“爱情”“战争”“复仇”等， 这些宽泛意义上的主题，我们称之为“母题”。 2.主题是小说的灵魂。 3.小说主题是通过形象和情节来暗示出来的，因而小说主题往往比较模糊、含 蓄，因为“形象大于思想”。这就造成小说主题的复杂性，如一部《红楼梦》， 有人认为主题是表现“爱情悲剧”，有人认为主题是反映“封建社会的败落”， 甚至认为主题是表现“排满思想”等等。 4.考试中归纳主题往往用这样的句式： 通过……表现（反映、揭示、批判、赞美等）…… 第四单元话题：人物 1.了解圆形人物与扁平人物的区别 圆形人物性格复杂多样，如娜塔莎。扁平人物性格单一，如素芭。 2.掌握人物形象的分析与概括技巧
分析技巧:(1)把人物放到情节中分析 (2)抓住传神的人物描写来分析人物:外貌(肖像)描写、语言描写、神态描 写、动作(行动)描写和心理描写 (3)把人物放到侧面描写中分析:其他人物的衬托、景物烘托等。 概括技巧: 不仅仅只概括人物的性格、品质,还应该结合人物生活遭遇、命运结局等把人 物整体形象概括出来,让读者一看就能在脑子里唤起这个形象。 第五单元话题:情节 1.情节运行基本模式:发生—发展—高潮一一结局 2.情节的“摇摆” 作家写小说往往不会让人物选择捷径一口气跑到底,而是让他千折百回,最 终才到达胜利的彼岸。这样情节就出现一波三折或跌宕起伏,即情节产生了“摇 摆”。擅长讲故事的作家总是极尽摇摆之能事的 3情节的“出乎意料”与“情理之中” 小说情节也追求“戏剧性”,最典型莫过于美国作家欧·享利。 4.学会概括情节及赏析情节设置的妙处 情节是人物活动的过程,概括情节就是将人物的活动过程概括出来 赏析:这个情节可不可以去掉? 第六单元话题:结构 1.小说的结构由两方面组成:情节结构和小说整体结构。 2.结构是一个“容器” 意思是作家在构思一篇小说时,他总是想方设法找到一样东西,让人物和情 节围绕这样东西来表现和行进,如《牲畜林》中的“牲畜林”,《半张纸》中 的“半张纸”等。 延迟 小说情节结构中常采用的一种手法,即“欲擒故纵”,“延迟”情节的进展 以便更好地表现人物,同时使情节增加摇摆弧度,增强戏剧性效果,吸引读者 4.高考中要求学会赏析小说结构的巧妙,常见的巧妙结构有: (1)以小见大,如《病人》 (2)欧·享利手法,如《最后的常春藤叶》 (3)倒叙,如《清兵卫与葫芦》 (4)延迟,如《牲畜林》 其他如线索安排、伏笔照应、首尾呼应等等。 第七单元话题:情感 1.文学是人学,感动是衡量小说的重要标准。 2.“悲悯情怀”是最高尚的情感。 3.小说情感的处理 1)节制胜于放纵:让情感包裹在形象中 (2)情感表达讲究蓄势待发、引而不发、水到渠成。 4.情感表达风格:
分析技巧：（1）把人物放到情节中分析 （2）抓住传神的人物描写来分析人物：外貌（肖像）描写、语言描写、神态描 写、动作（行动）描写和心理描写 （3）把人物放到侧面描写中分析：其他人物的衬托、景物烘托等。 概括技巧： 不仅仅只概括人物的性格、品质，还应该结合人物生活遭遇、命运结局等把人 物整体形象概括出来，让读者一看就能在脑子里唤起这个形象。 第五单元话题：情节 1.情节运行基本模式：发生——发展——高潮——结局 2.情节的“摇摆” 作家写小说往往不会让人物选择捷径一口气跑到底，而是让他千折百回，最 终才到达胜利的彼岸。这样情节就出现一波三折或跌宕起伏，即情节产生了“摇 摆”。擅长讲故事的作家总是极尽摇摆之能事的。 3.情节的“出乎意料”与“情理之中” 小说情节也追求“戏剧性”，最典型莫过于美国作家欧·享利。 4.学会概括情节及赏析情节设置的妙处 情节是人物活动的过程，概括情节就是将人物的活动过程概括出来。 赏析：这个情节可不可以去掉？ 第六单元话题：结构 1.小说的结构由两方面组成：情节结构和小说整体结构。 2.结构是一个“容器” 意思是作家在构思一篇小说时，他总是想方设法找到一样东西，让人物和情 节围绕这样东西来表现和行进，如《牲畜林》中的“牲畜林”，《半张纸》中 的“半张纸”等。 3. 延迟 小说情节结构中常采用的一种手法，即“欲擒故纵”，“延迟”情节的进展， 以便更好地表现人物，同时使情节增加摇摆弧度，增强戏剧性效果，吸引读者。 4.高考中要求学会赏析小说结构的巧妙，常见的巧妙结构有： （1）以小见大，如《病人》 （2）欧·享利手法，如《最后的常春藤叶》 （3）倒叙，如《清兵卫与葫芦》 （4）延迟，如《牲畜林》 其他如线索安排、伏笔照应、首尾呼应等等。 第七单元话题：情感 1.文学是人学，感动是衡量小说的重要标准。 2.“悲悯情怀”是最高尚的情感。 3.小说情感的处理 （1）节制胜于放纵：让情感包裹在形象中 （2）情感表达讲究蓄势待发、引而不发、水到渠成。 4.情感表达风格：
(1)浪漫主义:沸点写作(2)现代主义:零度写作(3)现实主义:有节制 写作 第八单元话题:虚构 1.虚构是小说的灵魂,没有虚构就没有小说 2.虚构要符合生活真实,要合情合理,但虚构的艺术真实不等于生活真实 《沙之书》中那本有无数页面的“沙之书”在生活中是不存在的,但生活中存 在象“沙之书”一样的事物,如无穷无尽的时间,我们面它,总会陷入无限恐 慌之中,感叹“何时是个尽头 骑着煤桶飞翔着去买煤在生活中也是不存在,但生活中很多人面对生活的困 境,选择逃避、自闭,恨不得飞一样逃离
（1）浪漫主义：沸点写作 （2）现代主义：零度写作（3）现实主义：有节制 写作 第八单元话题：虚构 1.虚构是小说的灵魂，没有虚构就没有小说。 2.虚构要符合生活真实，要合情合理，但虚构的艺术真实不等于生活真实。 《沙之书》中那本有无数页面的“沙之书”在生活中是不存在的，但生活中存 在象“沙之书”一样的事物，如无穷无尽的时间，我们面它，总会陷入无限恐 慌之中，感叹“何时是个尽头”。 骑着煤桶飞翔着去买煤在生活中也是不存在，但生活中很多人面对生活的困 境，选择逃避、自闭，恨不得飞一样逃离