情景导入 人生的苦难往往孕育着艺的成功。 正如冼星海在《留学巴黎》中所说: 切人生的苦、辣、辛、酸、不幸,都汹涌起来。 我不能控制自己的感情,于是借风述怀,写成了 《风》这个作品。 今天,我们学习冼星海的学生马可根据洗星海 的自述、选材于《留学巴黎》中关于写作《风》的 片断,写成的《心血凝成的作品》。 http://blog.sina.com.cn/wwxy
http://blog.sina.com.cn/wwxy ‘ 人生的苦难往往孕育着艺的成功。 正如冼星海在《留学巴黎》中所说： “一切人生的苦、辣、辛、酸、不幸，都汹涌起来。 我不能控制自己的感情，于是借风述怀，写成了 《风》这个作品。 今天，我们学习冼星海的学生马可根据冼星海 的自述、选材于《留学巴黎》中关于写作《风》的 片断，写成的《心血凝成的作品》
冼 强, 星海传 冼星海传 课骨、孰激都:起
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了解作者 马可(1918~1976),江苏徐州人 当代音乐家作曲家音乐理论家。 曾任:中国音乐学院副院长、 中国歌剧院院长。 作品富有生活气息与民族色彩 歌剧《白毛女》《小二黑结婚》 秧歌剧《夫妻识字》 代表作管弦乐《陕北组曲》 百余首)歌曲《南泥湾》 电影音乐《画中人》 http://blog.sina.com.cn/wwxy
http://blog.sina.com.cn/wwxy 马可(1918～1976)，江苏徐州人。 当代音乐家.作曲家.音乐理论家。 曾任：中国音乐学院副院长、 中国歌剧院院长。 作品富有生活气息与民族色彩。 歌剧《白毛女》《小二黑结婚》 秧歌剧《夫妻识字》 代表作 管弦乐《陕北组曲》 （百余首） 歌曲《南泥湾》 电影音乐《画中人》
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1交流《助学》p2829中的“预习积累” 和“学习测评中的生字加音 2.口头解释下列词语 悲天悯人:哀叹时世的艰辛,怜悯百姓的痛苦。 积忿:郁积在心中的愤慨。 亵渎:轻慢,不尊敬。 陡然:突然。 忐忑不安:心神不定。 http://blog.sina.com.cn/wwxy
http://blog.sina.com.cn/wwxy 1.交流《助学》p28-29中的“预习积累” 和“学习测评”中的生字加音。 2.口头解释下列词语： 悲天悯人： 积忿： 亵渎： 陡然： 忐忑不安： ‘ 哀叹时世的艰辛，怜悯百姓的痛苦。 郁积在心中的愤慨。 轻慢，不尊敬。 突然。 心神不定
添自学 1.了解传记和传记文学的写法;理解“风”的内涵 2比较本文与《留学巴黎》在写法上的异同。 3.感受主人公忍辱负重,执着追求的的精神。 http://blog.sina.com.cn/wwxy
http://blog.sina.com.cn/wwxy 1. 2. 3. 了解传记和传记文学的写法；理解“风”的内涵。 比较本文与《留学巴黎》在写法上的异同。 感受主人公忍辱负重，执着追求的的精神
像测御传没攻学 传记文体名。亦称“传”,记载人物经历的作品 传记。其中文学性较强的作品即是传记文学。是 种常见的文学形式。 传记记述人物的生平事迹,根据各种书面的口 述的回忆、调查等相关材料,加以选择性的編排 描写与说明而成。一般由他人记述,亦有自述生 平者,称“自传”。 传记文学在记述传记的主事迹过程中,会渗透自 己的某些情感、想象夸张。一般用散文的形式和 手法,有的和小说接近较鲜明的人物形象,较 生动的情节和语言,具有一定的艺术感染力。 http://blog.sina.com.cn/wwxy
http://blog.sina.com.cn/wwxy 传记文体名。亦称“传”，记载人物经历的作品称 传记。其中文学性较强的作品即是传记文学。是 一种常见的文学形式。 传记记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口 述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、 描写与说明而成。一般由他人记述，亦有自述生 平者，称“自传” 。 传记文学在记述传记的主事迹过程中，会渗透自 己的某些情感、想象夸张。一般用散文的形式和 手法，有的和小说接近.较鲜明的人物形象﹐较 生动的情节和语言﹐具有一定的艺术感染力
*速读《留学巴黎》的12段、15-16段 结合预习,浏览《心血凝成的作品》。 1.说说《心血凝成的作品》写了冼星海在巴黎求 学的几件事? 2比较两篇课文对于创作《风》的描写,有什么 不一样的记叙特点? http://blog.sina.com.cn/wwxy
http://blog.sina.com.cn/wwxy *速读《留学巴黎》的12段、15－16段。 结合预习，浏览《心血凝成的作品》。 1.说说《心血凝成的作品》写了冼星海在巴黎求 学的几件事？ 2.比较两篇课文对于创作《风》的描写，有什么 不一样的记叙特点？
食了 1文章第一段浓墨重彩地描写冼星海疲乏寒冷的 情景有什么用意? 点明题目,说明这部作品是冼星海呕心沥血的结晶 赞美他坚强面对困境追求音乐理想的精神。 2文章为什么要插入杜甫的《茅屋为秋风所迫歌》 中的诗句?有什么效果? ①两者境遇相近,引用诗句很好的衬托了作者创作条件 的艰苦和创作心境的悲苦。 ②表达了作者对冼星海伟大人格力量和坚强意志品质的 崇敬和赞美。 http://blog.sina.com.cn/wwxy
http://blog.sina.com.cn/wwxy 1.文章第一段浓墨重彩地描写冼星海疲乏寒冷的 情景有什么用意？ 2.文章为什么要插入杜甫的《茅屋为秋风所迫歌》 中的诗句？有什么效果？ 一.点明题目，说明这部作品是冼星海呕心沥血的结晶； 二.赞美他坚强面对困境追求音乐理想的精神。 ①两者境遇相近，引用诗句很好的衬托了作者创作条件 的艰苦和创作心境的悲苦。 ②表达了作者对冼星海伟大人格力量和坚强意志品质的 崇敬和赞美
3马可抓住了风,把它作为全文的核心意象的同时 又把风的内涵作出拓展。在本文中,风具有三重含 义,你能具体说说吗? 是,冼星海住处的风——大自然的风。包含着冼星海 自传的风,民族的历史的风。 二是,杜甫的诗歌《茅屋为秋风所破歌》中的风。 三是,两者凝集起来的风—冼星海作品中的“风”。 http://blog.sina.com.cn/wwxy
http://blog.sina.com.cn/wwxy 3.马可抓住了风，把它作为全文的核心意象的同时， 又把风的内涵作出拓展。在本文中，风具有三重含 义，你能具体说说吗？ 一是，冼星海住处的风——大自然的风。包含着冼星海 自传的风，民族的历史的风。 二是，杜甫的诗歌《茅屋为秋风所破歌》中的风。 三是，两者凝集起来的风——冼星海作品中的“风