范文 A读《驴和赶驴人》有感 今天,我看了《驴和赶驴人》这则故事,讲道: 驴由赶驴人引领,走了不长的一段路程。他离开平坦 的道路,沿着悬崖走去。在他快要摔下悬崖的时候,赶驴 人揪住了它的尾巴,试图把它拉回来,驴却拼命抗拒,赶 驴人便说:“你就得胜吧,不过你得到的是不幸的胜利。” 这则故事适用于好胜的人
范文 A读《驴和赶驴人》有感 ⚫ 今天，我看了《驴和赶驴人》这则故事，讲道： ⚫ 驴由赶驴人引领，走了不长的一段路程。他离开平坦 的道路，沿着悬崖走去。在他快要摔下悬崖的时候，赶驴 人揪住了它的尾巴，试图把它拉回来，驴却拼命抗拒，赶 驴人便说：“你就得胜吧，不过你得到的是不幸的胜利。” ⚫ 这则故事适用于好胜的人
B读《贪心的紫罗兰》有感 ●假日里,我在家中读书,看完《贪心的紫罗兰》后,我深有感触. 《贪心的紫罗兰》是著名作家纪伯伦的作品。整篇文章主要描写 。这紫罗兰想像玲 贽地生套同之间,儡是却不湾意现有的 反对它的想法,大自然母亲也不同意。最后,在紫罗兰的再三恳求下, 大自然母亲终于把它变成 场暴风雨,这变成了玫瑰花的紫罗显被连根菝起,而其余的 紫罗兰都安然无恙地隐蔽在墙根下。 看过这篇文章后,我的内心十分感动。这么一株小小的紫罗兰 竟然会为了实现理想而牺牲自己的生命,我十分敬佩它这样的勇气 我想逡也是者所想要表达的本意吧过,我不是很欣赏这株罗兰 为審现理謦而牺牲的方α我讣为,珈聖想付甘代价是可以的 但是,如果要为此付出生命的代价,我觉得我是不可以接受的。 不过我想:我们不用赞扬这株紫罗兰为实现理想而牺牲的方式, 也不用批评其余紫罗兰只平凡生活的做法,因为它们毕竟都是一种生 活方式
B读《贪心的紫罗兰》有感 ⚫ 假日里，我在家中读书，看完《贪心的紫罗兰》后，我深有感触. 《贪心的紫罗兰》是著名作家纪伯伦的作品。整篇文章主要描写了一 株紫罗兰。它幸福愉快地生活在同伴之间，但是它却不满意现有的状 况。这株紫罗兰想像玫瑰一样枝插蓝天，面朝太阳.但是它的伙伴们都 反对它的想法，大自然母亲也不同意。最后，在紫罗兰的再三恳求下， 大自然母亲终于把它变成了一株玫瑰花。可惜好景不长，那天傍晚， 下了一场暴风雨，这株变成了玫瑰花的紫罗兰被连根拔起，而其余的 紫罗兰都安然无恙地隐蔽在墙根下。 ⚫ 看过这篇文章后，我的内心十分感动。这么一株小小的紫罗兰， 竟然会为了实现理想而牺牲自己的生命，我十分敬佩它这样的勇气。 我想这也是作者所想要表达的本意吧!不过，我不是很欣赏这株紫罗兰 为实现理想而牺牲的方式。我认为，为实现理想而付出代价是可以的。 但是，如果要为此付出生命的代价，我觉得我是不可以接受的。 ⚫ 不过我想：我们不用赞扬这株紫罗兰为实现理想而牺牲的方式， 也不用批评其余紫罗兰只平凡生活的做法，因为它们毕竟都是一种生 活方式
按要求评判文章 ●评判要点: 1、A和B选文哪一篇比较好? ●2、两文的不同的地方在哪里? ●3、好的选文好在哪?不太好的选文不 足之处是什么? 4、通过对比阅读,你认为怎样写读后 感?
按要求评判文章 ⚫评判要点： ⚫1、A和B选文哪一篇比较好？ ⚫2、两文的不同的地方在哪里？ ⚫3、好的选文好在哪？不太好的选文不 足之处是什么？ ⚫4、通过对比阅读，你认为怎样写读后 感？
写作指导 ●1、所谓“感” ●可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思 想,可以是受书中的内容启发而引起的思 考与联想,可以是因读书而激发的决心和 理想,也可以是因读书而引起的对社会上 某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表 达方式灵活多样,基本属于议论范畴,但 写法不同于一般议论文,因为它必须是在 读后的基础上发感想
写作指导 ⚫1、所谓“感” ⚫可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思 想，可以是受书中的内容启发而引起的思 考与联想，可以是因读书而激发的决心和 理想，也可以是因读书而引起的对社会上 某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表 达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但 写法不同于一般议论文，因为它必须是在 读后的基础上发感想
要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感,必须注意以下 几点: 1、要读好原文 “读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感” 的基础。走马观花地读:可能连原作讲的什么都没有了解, 哪能有“感”?读得肤浅,当然也感得不深。只有读得认 真,才能有所感,并感得深刻。如果要读的是议论文:要 弄清它的论点(见解和主张),或者批判 么错误观点, 相 想你受到哪些启发,还要弄清论据和结论是什么。如 果是记叙文,就要弄清它的主要情节,有几个人物,他们 之间是什么关系,以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的 社会背景,还要弄清楚作品通过记人叙事,揭示了人物什 么样的精神品质,反映了什么样的社会现象,表达了作者 么思想感情,作品的哪些章节使人受感动,为什么这样 动等等
要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下 几点： ⚫ 1、要读好原文 ⚫ “读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感” 的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解， 哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认 真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要 弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点， 想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如 果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们 之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的 社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什 么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者 什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样 感动等等
●2、排好感点 如对原文中心感受得深可以写成读后感,对原作其他内容 感受得深也可以写成读后感,对个别句子有感受也可以写 成读后感。总之,只要是原作品的内容,只要你对它有感 受:都可能写成读后感,你需要把你所知道的都表示出来, 这样才能写好读后感 3、选准感点 篇文章,可以排出许多感点,但在一篇读后感里只能论 述一个中心,切不可面面俱到,所以紧接着便是对这些众 多的感点进行筛选比较,找出自己感受最深、角度最新, 现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点,作为 读后感的中心,然后加以论证成文
⚫ 2、排好感点 ⚫ 只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。 如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容 感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写 成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感 受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来， 这样才能写好读后感。 ⚫ 3、选准感点 ⚫ 一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论 述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众 多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新， 现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为 读后感的中心，然后加以论证成文
4、叙述要简 既然读后感是由读产生感,那么在文章里就要叙述引起“感”的那些 事实,有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话,读后感中少不 “叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙” 讲究具体、形象、生动,而读后感中的“叙”却讲究简单扼要,它不 要求“感人”,只要求能引出事理。初学写读后感引述原文,一般毛 病是叙述不简要,实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握 所要引述部分的精神、要点,所以才简明不了。简明,不是文字越少 越好,简述要萌 ●5,联想要注意形式 联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想 的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相 承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有 相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联 想形式的运用
⚫ 4、叙述要简 ⚫ 既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些 事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不 了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙” 讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不 要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛 病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握 所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少 越好，简还要明。 ⚫ 5，联想要注意形式 ⚫ 联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想 的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相 承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有 相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联 想形式的运用
写读后感的注意事项 ●①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地 复述,不能脱离原文任意发挥,应以写 “体会”为主。 ②要写得有真情实感。应是发自内心深处 的感受,绝非“检讨书”或“保证书”。 ●③要写出独特的新鲜感受,力求有新意的 见解来吸引读者或感染读者。 ④禁止写成流水账!
写读后感的注意事项 ⚫①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地 复述，不能脱离原文任意发挥，应以写 “体会”为主。 ⚫②要写得有真情实感。应是发自内心深处 的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。 ⚫③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的 见解来吸引读者或感染读者。 ⚫④禁止写成流水账!
写读后感的基本思路 ●(1)引——围绕感点引述材料。简述原文有关内容。 ●(2)概——概括本文的主要内容,要简练,而且要把重点写出 来 ●(3)议——分析材料,提练感点。亮明基本观点。在引出 “读”的内容后,要对“读”进行一番评析。既可就事论 事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质, 由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番 分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受 最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句 子可称为"观点句"。这个观点句表述的,就是这篇文章的 中心论点。"观点句"在文中的位置是可以灵活的,可以在 篇首,也可以在篇末或篇中。初学写作的同学,最好采用 开门见山的方法,把观点写在篇首
写读后感的基本思路 ⚫ (1)引——围绕感点 引述材料。简述原文有关内容。 ⚫ (2)概——概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出 来。 ⚫ (3)议——分析材料，提练感点。亮明基本观点。在引出 “读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论 事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质， 由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番 分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受 最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句 子可称为"观点句"。这个观点句表述的，就是这篇文章的 中心论点。"观点句"在文中的位置是可以灵活的，可以在 篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用 开门见山的方法，把观点写在篇首
●(4)联——联系实际,纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读 后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开,感不能深入, 文章就过于肤浅。泛泛而谈,往往使读后感缺乏针对性,不能给人以 震撼。联,就是要紧密联系实际,既可以由此及彼地联系现实生活中 相类似的现象,也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题 既可以丛大处着眼,也可以小处入“然在联系麥际分析论证时, 经莲这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点国中心论点 的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出,更 有说服力。这个过程应注意的是,所摆事实,所讲道理都必须紧紧围 绕基本观点 基本观点 (5)结——总结全文,升华感点。“读”的内容不放松 以上五点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善 于灵活掌握。比如,"简述原文"一般在"亮明观点"前,但 先后次 序互换也是可以的。再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的 事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了
⚫ (4) 联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读 后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入， 文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以 震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中 相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。 既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时， 还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而 “丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点) 的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更 有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围 绕基本观点，为基本观点服务。 ⚫ (5)结——总结全文，升华感点。“读”的内容不放松。 ⚫ 以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善 于灵活掌握。比如，"简述原文"一般在"亮明观点"前，但二者先后次 序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的 事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了