读写结合妙笔生花 >课文小作文 张进宁
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美丽的罗布泊 干涸的罗布泊 将枯死的胡杨 化的罗布泊
美丽的罗布泊 干涸的罗布泊 将枯死的胡杨 沙化的罗布泊
浏成看点 米课文的标题 崇罗布泊的过去 崇罗布泊的现在 米胡杨的死亡 崇作者的感受
课文的标题 罗布泊的过去 罗布泊的现在 胡杨的死亡 作者的感受
你敢说你就行 猜用一与话锬自己最深的感受
请用一句话谈自己最深的感受
念辨析 课文作文:所谓“课文作文” 主要是指课堂上读大文写小文, 读长文写短文,读此文写彼文; 大家一起做,就是读一文写多文 课文作文以阅读内容为素材,进 行加工和整理,快速成篇这是 种自读课文的好方法
： 所谓“课文作文” 主要是指课堂上读大文写小文, 读长文写短文,读此文写彼文; 大家一起做,就是读一文写多文. 课文作文以阅读内容为素材,进 行加工和整理,快速成篇.这是一 种自读课文的好方法
选角拟题 从概括内容的角度拟~从说明事物的角度拟 从描述事物的角度拟一从表达感受的角度拟 从课文构思的角度拟从欣赏语言的角度拟 从假设联想的角度拟从质疑探究的角度拟 分成四人小组讨论拟题
从概括内容的角度拟 从说明事物的角度拟 从描述事物的角度拟 从表达感受的角度拟 从课文构思的角度拟 从欣赏语言的角度拟 从假设联想的角度拟 从质疑探究的角度拟 分成四人小组讨论拟题
1美丽的罗布泊 2这里曾经有过 3我眼中的罗布泊4罗布泊的过去和现在 5消逝的胡杨 6一株胡杨的独白 美题推荐 7说说塔里木河 8罗布泊的水哪儿去了? 9课文中的数字 10悲剧并没有止住 1我喜欢这段话 12四个“盲目”用得好 13有一种行为叫“愚昧”14罗布泊的将来 15《罗布泊,消逝的仙湖》内容简介 16假如我来治理罗布泊
1 美丽的罗布泊 2 这里曾经有过…… 3 我眼中的罗布泊 4 罗布泊的过去和现在 5 消逝的胡杨 6 一株胡杨的独白 7 说说塔里木河 8 罗布泊的水哪儿去了？ 9 课文中的数字 10 悲剧并没有止住 11 我喜欢这段话 12 四个“盲目”用得好 13 有一种行为叫“愚昧” 14 罗布泊的将来 15 《罗布泊，消逝的仙湖》内容简介 16 假如我来治理罗布泊
周法指导 可以完全用自己的话来写,如进行课文概 括、表达读文感受等 可以重点利用课文中的某个片段进行改 写。如抒发情感缩写扩写等。 可以任意组合课文中的文句,形成一段短 而整的文字。如描写景物、讲述故事等。 可以发挥想象演化推论,以课文为基础进 行创新和拓展。如假如我是
可以完全用自己的话来写，如进行课文概 括、表达读文感受等。 可以重点利用课文中的某个片段进行改 写。如抒发情感.缩写.扩写等。 可以任意组合课文中的文句，形成一段短 而整的文字。如描写景物、讲述故事等。 可以发挥想象演化推论，以课文为基础进 行创新和拓展。如假如我是…
佳文类赏 你一定写得美 请展示你的作
你一定写得很美 请展示你的作文
课文作文口快 课文作文练笔女 写作角度要记牢 可改写可联想仿写补写都是宝 能抒情能评说拓展创新不能少 会质疑会探究 多向假设别忘掉
课文作文练笔好 写作角度要记牢 可改写 可联想 仿写补写都是宝 能抒情 能评说 拓展创新不能少 会质疑 会探究 多向假设别忘掉