象后地写③ 授课:秦林东课件制作:秦林东制作平台: Powerpoint
读后感的写作指导 授课：秦林东 课件制作：秦林东 制作平台：PowerPoint
、读后感与议论文的关系 1、读后感就是把读了一半本书、一篇文章后 生发出的一些感想、道理、启发写出来形成 篇文章。因此它属于议论文的范畴。 2、读后感要遵循议论文的一般写作规律和要 求,也就是要有论点、论据和论证过程
一、读后感与议论文的关系 ❖ 1、读后感就是把读了一半本书、一篇文章后 生发出的一些感想、道理、启发写出来形成 一篇文章。因此它属于议论文的范畴。 ❖ 2、读后感要遵循议论文的一般写作规律和要 求，也就是要有论点、论据和论证过程
二、读后感的写作要求 1、精读原文,找准感点 2、拓展视野,敢于创新 令3、掌握套路,“引”“议”“联”“结” 4、大中取小,小中见大
二、读后感的写作要求 ❖ 1、精读原文，找准感点 ❖ 2、拓展视野，敢于创新 ❖ 3、掌握套路，“引”“议”“联”“结” ❖ 4、大中取小，小中见大
、写作读后感前的思路 1、找出原文中的众多信息。 令2、择出信息中的最深感点。 3、联想佐证感点的材料。 4、考虑文章的结尾
三、写作读后感前的思路 ❖ 1、找出原文中的众多信息。 ❖ 2、择出信息中的最深感点。 ❖ 3、联想佐证感点的材料。 ❖ 4、考虑文章的结尾
听故事《小马过河》 远86
四、听故事《小 马 过 河》
(一)找出原文中众多的信息 1、从小马的角度来说,其一,小马要过河而不知 深浅便去问牛大伯,后来听了小松鼠的话又不敢过 河,这给我们的教训是对别人的话要作具体分析 切不可轻信盲从;其二,小马盲目听信了两种相反 意见,以致弄得无所适从再去问妈妈,这说明小马 遇事不莽撞,善于向有经验的人请教;其三,小马 后来接受妈妈的教导,综合分析了牛大伯和小松鼠 的话后明白了道理,大胆地“试一试”,才知道水 不深与不浅,说明实践出真知
（一）找出原文中众多的信息 ❖ 1、从小马的角度来说，其一，小马要过河而不知 深浅便去问牛大伯，后来听了小松鼠的话又不敢过 河，这给我们的教训是对别人的话要作具体分析， 切不可轻信盲从；其二，小马盲目听信了两种相反 意见，以致弄得无所适从再去问妈妈，这说明小马 遇事不莽撞，善于向有经验的人请教；其三 ，小马 后来接受妈妈的教导，综合分析了牛大伯和小松鼠 的话后明白了道理，大胆地“试一试”，才知道水 不深与不浅，说明实践出真知
2、从牛大伯的角度来说,它乐于助人,凭自 己的经验说“水很浅,能淌过去。”它虽说 的是事实,但因未从对方—小马的情况去 考虑,所以可能促使小马去冒进 3、从小松鼠的角度来说,他凭同伴的教训也 讲了事实,但也因没从对方的实际情况去考 虑,对别人的积极行为会产生消极影响
❖ 2、从牛大伯的角度来说，它乐于助人，凭自 己的经验说“水很浅，能淌过去。”它虽说 的是事实，但因未从对方——小马的情况去 考虑，所以可能促使小马去冒进。 ❖ 3、从小松鼠的角度来说，他凭同伴的教训也 讲了事实，但也因没从对方的实际情况去考 虑，对别人的积极行为会产生消极影响
4、从小马妈妈的角度来说,首先,她不像有些家 长那样溺爱子女,凡事都是自己为子女安排好做好, 她让小马自己去摸索锻炼;其次,她在小马面对两 种意见无所适从时,没有骂小马“笨蛋”,对年幼 的孩子并不苛求,不像有些父母那样,望子成龙心 切而去揠苗助长;再次,当小马向她求教时,她没 有把现成的答案告诉小马,而是要小马自己“想 想”“试一试”,这种启发式教育对于培养子女的独 立思考很有益的
❖ 4、从小马妈妈的角度来说，首先，她不像有些家 长那样溺爱子女，凡事都是自己为子女安排好做好， 她让小马自己去摸索锻炼；其次，她在小马面对两 种意见无所适从时，没有骂小马“笨蛋”，对年幼 的孩子并不苛求，不像有些父母那样，望子成龙心 切而去揠苗助长；再次，当小马向她求教时，她没 有把现成的答案告诉小马，而是要小马自己“想一 想”“试一试”,这种启发式教育对于培养子女的独 立思考很有益的
(二)选排信息中最的贏点 假定线们并定的点是: 对剧人的话要作具体分析, 如不可轻信盲从。 那么
（二）选择信息中最深的感点 假定我们择定的感点是： 对别人的话要作具体分析， 切不可轻信盲从。 那么----
(三)联想佐证感点的材料 1、有一个印度故事:爷孙俩带着一条驴子上 城,由于盲从别人意见,弄得爷爷骑驴被认 为不爱幼,孙子骑驴又不敬老,两人同骑是 不惜牲口,两人都不骑又太傻,最后只好抬 着驴子进城。 分析:对别人的意见不去作具体分析,轻则 贻笑大方,重则将会导致自己走到正确方向 的反面
(三)联想佐证感点的材料 ❖ 1、有一个印度故事：爷孙俩带着一条驴子上 城，由于盲从别人意见，弄得爷爷骑驴被认 为不爱幼，孙子骑驴又不敬老，两 人同骑是 不惜牲口，两 人都不骑又太傻，最后只好抬 着驴子进城。 ❖ 分析：对别人的意见不去作具体分析，轻则 贻笑大方，重则将会导致自己走到正确方向 的反面